Unit 3 The Internet Listening and Speaking 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)001

Unit3TheInternetListeningandSpeaking說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit3TheInternetListeningandSpeaking是高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)中的一個(gè)單元，主要圍繞互聯(lián)網(wǎng)這一主題展開(kāi)。本單元通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)等形式，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交際能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解和運(yùn)用與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“surftheinternet”、“onlineshopping”、“cybersecurity”等。

-掌握描述互聯(lián)網(wǎng)利弊的句型，如“Ithinktheinternetisagreattoolfor…”、“However,therearesomenegativeaspectstotheinternet,suchas…”。

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，正確識(shí)別并理解不同語(yǔ)境下的互聯(lián)網(wǎng)話題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解和表達(dá)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)利弊的復(fù)雜觀點(diǎn)，需要學(xué)生具備較高的邏輯思維和表達(dá)能力。

-在口語(yǔ)練習(xí)中，學(xué)生需要克服詞匯量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的限制，流暢地進(jìn)行對(duì)話。

-針對(duì)聽(tīng)力材料，學(xué)生需要準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，同時(shí)理解背景文化和語(yǔ)境，這對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維，這一過(guò)程可能需要教師給予更多的引導(dǎo)和反饋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)、學(xué)生平板電腦或筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于布置作業(yè)和在線測(cè)試

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，如新聞網(wǎng)站、視頻網(wǎng)站，用于補(bǔ)充教材內(nèi)容

-教學(xué)手段：多媒體課件、圖片、圖表、角色扮演道具、討論卡片教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)利弊的PPT和視頻，要求學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們的生活有哪些積極和消極的影響？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解互聯(lián)網(wǎng)的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的初步觀點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和初步觀點(diǎn)通過(guò)平臺(tái)提交。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有初步的認(rèn)識(shí)，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)新聞視頻，引出本節(jié)課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解互聯(lián)網(wǎng)的利弊，分析其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生就互聯(lián)網(wǎng)利弊進(jìn)行辯論。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師的講解。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與辯論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：在討論中提出問(wèn)題，與其他同學(xué)交流觀點(diǎn)。

方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)的利弊。

-活動(dòng)法：通過(guò)辯論活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的表達(dá)和辯論能力。

作用與目的：

-學(xué)生能夠深入理解互聯(lián)網(wǎng)的利弊，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-通過(guò)辯論活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)利弊的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)要求撰寫(xiě)短文，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行深入研究。

-反思總結(jié)：反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)利弊的理解，培養(yǎng)獨(dú)立研究能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史：介紹互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展歷程以及在中國(guó)的發(fā)展情況，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的演變過(guò)程。

-互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)：探討互聯(lián)網(wǎng)的基本技術(shù)，如TCP/IP協(xié)議、HTTP協(xié)議等，以及它們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)中的應(yīng)用。

-互聯(lián)網(wǎng)安全：介紹網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，如密碼設(shè)置、防病毒軟件、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育的影響：分析互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育領(lǐng)域的改變，如在線教育、遠(yuǎn)程教育等，探討其優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。

-互聯(lián)網(wǎng)對(duì)生活的影響：探討互聯(lián)網(wǎng)對(duì)日常生活的影響，如購(gòu)物、社交、娛樂(lè)等方面，分析其利弊。

-互聯(lián)網(wǎng)與青少年：關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響，如網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題等，引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦《互聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)史》、《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》等書(shū)籍，讓學(xué)生深入了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和影響。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《互聯(lián)網(wǎng)的力量》、《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》等紀(jì)錄片，通過(guò)視頻形式直觀了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和應(yīng)用。

-參與線上課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加線上課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)課程，提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)。

-參加研討會(huì)：組織或引導(dǎo)學(xué)生參加關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的研討會(huì)，與專家、學(xué)者交流，拓寬視野。

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如開(kāi)發(fā)網(wǎng)站、制作小程序等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-研究報(bào)告：要求學(xué)生針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)某一領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和寫(xiě)作水平。

-小組討論：組織學(xué)生就互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，了解互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)：組織網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-互聯(lián)網(wǎng)的基本概念

-互聯(lián)網(wǎng)的利與弊

-互聯(lián)網(wǎng)的安全使用

②重點(diǎn)詞匯：

-Internet

-benefit

-disadvantage

-cybersecurity

-online

③重點(diǎn)句子：

-"TheInternethasbroughtaboutgreatconveniencetoourlives."

-"However,theInternetalsohassomenegativeaspects,suchascyberbullyingandprivacyconcerns."

-"ItisimportanttousetheInternetsafelyandresponsibly."教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)“Unit3TheInternet”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

在這節(jié)課中，我嘗試通過(guò)小組討論和角色扮演來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有些學(xué)生甚至在活動(dòng)中顯得有些被動(dòng)。反思這一點(diǎn)，我認(rèn)為可能是由于以下原因：

-學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)話題的興趣程度不一，導(dǎo)致參與積極性不同。

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和小組合作方面可能存在一定的困難。

-教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)可能不夠吸引人，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

改進(jìn)措施：

-在課前，我會(huì)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)話題的興趣程度，根據(jù)結(jié)果調(diào)整教學(xué)活動(dòng)的難度和深度。

-在活動(dòng)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)意短視頻制作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)：

在講解互聯(lián)網(wǎng)的利與弊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些觀點(diǎn)的理解不夠深入。這可能是因?yàn)椋?/p>

-學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)際情況了解不足，導(dǎo)致對(duì)某些觀點(diǎn)的判斷過(guò)于片面。

-教學(xué)過(guò)程中，我可能未能充分展示互聯(lián)網(wǎng)的多樣性和復(fù)雜性。

改進(jìn)措施：

-在課前，我會(huì)收集更多關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的案例和故事，以便在課堂上展示給學(xué)生。

-通過(guò)多媒體手段，如圖片、視頻等，展示互聯(lián)網(wǎng)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，幫助學(xué)生全面了解互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自主研究，了解互聯(lián)網(wǎng)的最新動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)面。

3.教學(xué)方法與手段：

在這節(jié)課中，我主要采用了講授法和討論法。但我覺(jué)得在教學(xué)方法上還可以有所改進(jìn)：

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，我在課堂上給予學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間可能還不夠。

-教學(xué)手段可以更加多樣化，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

改進(jìn)措施：

-在課堂上，我會(huì)適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，如布置閱讀任務(wù)、小組研究等。

-嘗試引入翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式，讓學(xué)生在課前進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，課堂上進(jìn)行討論和總結(jié)。

-利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、教育軟件等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

4.教