4同學相伴 說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

4同學相伴說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4同學相伴說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版教學內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治三年級下冊第X單元

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“4同學相伴”這一主題，引導學生了解同學之間的相互關系，學會尊重、關心、幫助同學。具體內(nèi)容包括：同學之間的友誼、相互尊重、團結互助、共同成長等。通過案例分析、角色扮演等形式，讓學生在實踐中體會同學之間的美好情感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標包括：1.增強學生的社會責任感，認識到自己是集體的一員，學會在集體中承擔責任；2.提升學生的同理心，學會從他人的角度思考問題，尊重和理解同學；3.培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組活動學會與他人協(xié)作，共同完成任務；4.增強學生的法治觀念，了解基本的法律知識，學會在日常生活中遵守規(guī)則。教學難點與重點1.教學重點，

①理解同學之間友誼的重要性，認識到在集體中相互尊重和關心的必要性。

②學會換位思考，能夠在遇到矛盾和沖突時，嘗試從同學的角度出發(fā)，尋找解決問題的方法。

③掌握團結互助的具體行為，如主動幫助同學、分享學習資源、積極參與集體活動等。

2.教學難點，

①深刻理解“相互尊重”的含義，并在實際生活中運用這一原則處理同學關系。

②培養(yǎng)學生在面對同學間的矛盾和分歧時，能夠保持冷靜、理性溝通的能力。

③在小組活動中，引導學生形成有效的合作機制，解決合作中的實際問題，如分工合作、溝通協(xié)調(diào)等。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過教師講解和小組討論，引導學生深入理解同學關系的重要性。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同情境下的同學互動，體驗尊重、幫助和合作的意義。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻，展示同學之間良好互動的案例，增強學生的情感共鳴。

4.通過小組合作學習，讓學生在解決問題的過程中，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師以“校園生活，同學相伴”為主題，引導學生回憶自己與同學相處的點點滴滴，激發(fā)學生的學習興趣。

-通過提問：“你們在學校里有沒有和同學一起度過的難忘時光？”引發(fā)學生對同學關系的思考。

-教師總結：“同學之間的友誼是學校生活中重要的一部分，今天我們就來學習如何與同學相處，建立良好的同學關系?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解“相互尊重”的重要性，通過實例分析，讓學生理解尊重他人是良好同學關系的基礎。

-引導學生思考：“在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅较嗷プ鹬?？?/p>

-通過小組討論，讓學生分享自己在尊重同學方面的經(jīng)驗。

-教師講解“團結互助”的意義，通過案例展示，讓學生了解團結互助在集體中的積極作用。

-學生分組討論，探討如何在集體活動中發(fā)揮團結互助的精神。

-教師總結：“尊重和團結互助是建立良好同學關系的關鍵，我們要在日常生活中踐行這些原則?！?/p>

3.鞏固練習（10分鐘）

-角色扮演：教師設計不同情境，讓學生扮演不同角色，體驗同學之間的互動。

-學生分享自己在角色扮演中的感受，教師點評并給予指導。

-小組討論：教師提出問題，如“如果你在同學之間遇到矛盾，你會怎么做？”引導學生思考并討論解決方案。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)尊重、團結互助在同學關系中的重要性。

-學生回顧課堂所學，分享自己的學習心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“思考自己在與同學相處中做得好的地方和需要改進的地方，下節(jié)課分享你的感悟?！?/p>

-強調(diào)課后要踐行所學，將尊重和團結互助的原則應用到日常生活中。

-教師提醒學生注意安全，下節(jié)課再見。教學資源拓展1.拓展資源：

-同學關系的歷史文化背景：介紹中國古代儒家思想中關于人際關系的論述，如孔子的“仁愛”思想，以及《弟子規(guī)》中關于同學間相處的規(guī)范。

-現(xiàn)代心理學視角下的同學關系：探討現(xiàn)代社會心理學對同學關系的理解，如歸屬感、自尊心等心理學概念如何影響同學之間的互動。

-國內(nèi)外優(yōu)秀同學關系案例：收集和分析國內(nèi)外學校中同學之間友好相處的典型案例，如互助學習小組、班級共建活動等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《弟子規(guī)》、《論語》等古代經(jīng)典著作，了解傳統(tǒng)文化中關于人際交往的智慧。

-觀看紀錄片：推薦一些關于青少年成長、同學關系的紀錄片，如《青春的力量》、《成長的煩惱》等，通過真實案例了解同學關系的復雜性。

-小組討論：組織學生進行小組討論，探討如何在實際生活中建立和維護良好的同學關系，分享個人經(jīng)驗和建議。

-校園活動參與：鼓勵學生參與學校組織的各類校園活動，如運動會、文藝晚會、志愿者服務等，在這些活動中體驗團隊合作和友誼的力量。

-家長溝通：建議家長與孩子一起探討同學關系的話題，分享家庭教育中關于人際交往的經(jīng)驗，共同促進孩子的健康成長。

-心理健康課程：推薦學校開設心理健康課程，幫助學生了解心理發(fā)展規(guī)律，學習應對人際關系中的壓力和沖突。

-模擬情景劇：組織學生創(chuàng)作并表演模擬情景劇，通過角色扮演的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習同學關系的處理技巧。教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻成功的。首先，我想談談教學反思。

在導入環(huán)節(jié)，我用了同學們校園生活的點點滴滴來引起他們的興趣，這個方法我覺得挺有效的。孩子們都能很快地投入到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些孩子對同學的描述比較簡單，這可能是因為他們對同學關系的理解還不夠深入。所以，在今后的教學中，我可能會更多地引導他們?nèi)ビ^察、去思考，從而更深刻地理解同學關系的內(nèi)涵。

在講授新知的過程中，我嘗試了講授與討論相結合的方式，讓孩子們在聽講的同時，也能參與到課堂討論中來。我發(fā)現(xiàn)，這種方法讓孩子們更加積極地思考，他們的參與度很高。不過，我也注意到，有些孩子可能在討論中顯得有些拘謹，這可能是因為他們不太習慣在眾人面前表達自己的觀點。因此，我會在接下來的教學中，更多地鼓勵他們，幫助他們克服這個困難。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了角色扮演和小組討論的活動，目的是讓孩子們在實踐中學會如何處理同學關系。我發(fā)現(xiàn)，通過這些活動，孩子們對同學關系的理解有了明顯的提升，他們能夠更好地理解他人的感受，也學會了如何去表達自己的需求。當然，這個環(huán)節(jié)也存在一些問題，比如有些小組在討論中出現(xiàn)了分歧，我沒有及時引導他們?nèi)绾谓鉀Q分歧，這可能是我在教學管理上的疏忽。

課堂小結時，我讓學生們回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，他們的反饋很好，能夠清晰地表達出他們對同學關系的理解。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，課堂小結是鞏固知識、加深理解的重要環(huán)節(jié)。

至于作業(yè)布置，我讓學生思考自己在與同學相處中做得好的地方和需要改進的地方，這樣的作業(yè)設計既能夠讓學生反思自己的行為，又能夠讓他們在日常生活中踐行所學。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子可能對作業(yè)的理解不夠深入，導致作業(yè)完成的質(zhì)量不高。所以，我會在今后的教學中，更加明確地指導學生如何完成作業(yè)。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我會更加注重引導孩子們觀察和思考，幫助他們更深入地理解同學關系的內(nèi)涵。

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