14《母雞》說課稿-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版

14《母雞》說課稿-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14《母雞》說課稿-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版設計意圖本節(jié)課以《母雞》為教學內容，旨在通過引導學生品讀課文，感受母愛的偉大。通過學習，讓學生了解作者對母雞的贊美之情，培養(yǎng)學生對動物的關愛之情，提高學生的閱讀理解和寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1.文化自信，通過學習課文，讓學生感受傳統(tǒng)文化中動物形象的獨特魅力；2.審美情趣，引導學生欣賞課文中的優(yōu)美語言，提升審美鑒賞能力；3.語言建構與運用，通過品讀、仿寫等方式，提高學生運用語言表達思想的能力；4.思維發(fā)展與提升，通過分析課文中的母雞形象，培養(yǎng)學生辯證思維和邏輯思維能力。學情分析四年級學生對動物題材的文章有一定的興趣，但閱讀理解能力尚在發(fā)展階段。在知識層面，學生對動物的基本特征和生活習性有一定了解，但對文學作品中的動物形象及其所承載的深層含義理解有限。在能力方面，學生的語言表達能力有待提高，尤其是在細節(jié)描寫和情感表達上。在素質方面，學生的情感態(tài)度較為單純，對母愛等主題有天然的共鳴，但需引導他們深入思考。行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響課堂互動和教學效果。因此，教學過程中需注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習慣，同時通過互動和實踐活動，提高他們的參與度和理解力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

2.課程平臺：語文教學平臺，用于在線資源檢索和互動交流

3.信息化資源：課文朗讀音頻、相關圖片素材、動畫視頻

4.教學手段：實物教具（如母雞模型）、板書工具、互動游戲道具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放母雞的生活畫面，引起學生興趣。

-提問：同學們，你們認識母雞嗎？你們對母雞有什么樣的印象？

-引導學生分享對母雞的了解，引出課題《母雞》。

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀課文，引導學生注意課文中的生字詞，并解釋字詞含義。

-分析課文結構，講解作者對母雞的贊美之情。

-分組討論，讓學生探討母雞在課文中的形象及其象征意義。

-朗讀課文中的精彩片段，讓學生體會作者對母愛的贊美。

-結合生活實際，引導學生思考母愛的偉大。

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習朗讀課文，注意語氣和情感的把握。

-仿寫句子，讓學生用自己的語言表達對母愛的贊美。

-小組合作，完成母雞形象的手抄報制作。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調母愛的偉大。

-鼓勵學生在生活中關注動物，學會關愛和尊重生命。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固課文學習。

-閱讀相關書籍，了解更多動物故事。

-家長協(xié)助，觀察家中動物的生活習性，記錄下來并與同學分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關文學作品：推薦閱讀老舍的其他作品，如《貓》、《狗》，通過對比閱讀，讓學生了解作者對不同動物的描寫手法和情感表達。

-動物保護知識：搜集關于動物保護的資料，包括動物保護法、瀕危動物保護等，讓學生了解動物保護的重要性。

-母愛主題故事：收集其他文學作品中關于母愛的故事，如《荷葉母親》、《鳥媽媽》等，拓寬學生對母愛的理解。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生課后閱讀與動物、母愛相關的文學作品，提高閱讀興趣和閱讀能力。

-觀察記錄：指導學生觀察家中或校園中的動物，記錄它們的生活習性，撰寫觀察日記。

-動手實踐：組織學生參與動物保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-主題班會：以“母愛如山”為主題，舉辦班會活動，讓學生分享自己與母親的故事，感受母愛的偉大。

-家庭作業(yè)：布置學生完成關于動物保護的調查報告，了解動物保護現(xiàn)狀，提出自己的保護建議。

-社會實踐：組織學生參觀動物園、自然保護區(qū)等，實地了解動物的生活環(huán)境，增強環(huán)保意識。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學生以母雞或其他動物為主題，進行繪畫、寫作等創(chuàng)作活動，表達對動物的喜愛和關愛。

-親子活動：建議家長陪同孩子一起閱讀動物故事，共同參與動物保護活動，增進親子關系。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合多媒體技術，創(chuàng)設情境教學。在《母雞》一課的教學中，我嘗試運用多媒體展示母雞的生活畫面，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在直觀感受中理解課文內容。

2.引導學生進行角色扮演，深入體會課文情感。在講解課文時，我鼓勵學生扮演母雞，通過角色扮演，讓學生更深入地理解母愛的偉大，培養(yǎng)他們的同理心。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，課堂互動環(huán)節(jié)較為單一，未能充分調動學生的學習積極性。

2.教學評價方式單一。評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，未能全面了解學生的學習情況。

3.對學生的個性化需求關注不夠。在課堂教學中，我未能充分考慮學生的個體差異，未能針對不同層次的學生提供個性化的教學方案。

反思改進措施（三）

1.增強課堂互動，提高學生參與度。在今后的教學中，我將嘗試設計更多具有趣味性和互動性的教學活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的學習興趣。

2.豐富教學評價方式，全面了解學生學習情況。我將采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、作品展示等，全面了解學生的學習情況，為學生提供個性化的指導。

3.關注學生個體差異，實施分層教學。針對不同層次的學生，我將設計不同難度的教學任務，滿足他們的個性化需求，促進學生的全面發(fā)展。同時，我還將鼓勵學生自主探究，培養(yǎng)他們的自主學習能力。板書設計①本文重點知識點：

-母雞形象：勤勞、勇敢、慈愛

-母愛主題：贊美母愛的偉大

②重點詞：

-勤勞：