Module 10 Unit 2 Let's sing （說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊

Module10Unit2Let'ssing（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課選自2023-2024學年外研版《一起》英語一年級下冊Module10Unit2，主題為“Let'ssing”。教學內容主要包括歌曲《MyFamily》的學習和演唱。通過歌曲學習，學生將掌握家庭成員的英文表達，如“mom,dad,brother,sister”等，并能運用這些詞匯描述自己的家庭。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。首先，通過歌曲學習，學生將提升語言能力，掌握家庭成員的英文表達，增強口語交流能力。其次，了解不同文化中家庭結構的特點，增強文化意識。此外，通過歌曲演唱，學生將發(fā)展思維品質，如邏輯思維和創(chuàng)造性思維。最后，通過參與課堂活動，學生將提高學習能力，學會合作學習和自主學習。教學難點與重點1.教學重點，①

①正確發(fā)音家庭成員的英文單詞，如“mom,dad,brother,sister”等。

②能用所學詞匯描述自己的家庭，例如：“Myfamilyhasthreepeople.Mymomisateacher,mydadisadoctor,andIhavealittlesister.”

2.教學難點，①

①學生在唱歌詞時，能夠準確、自然地表達歌曲的情感和節(jié)奏。

②學生在理解歌詞的基礎上，能夠通過歌曲學會家庭成員的英文表達，并能在實際生活中運用。

②學生在初步接觸英語歌曲時，可能對歌曲中的節(jié)奏和韻律不夠敏感，需要教師通過示范和反復練習幫助學生掌握。

③學生在描述家庭時，可能存在語法錯誤或詞匯使用不當，需要教師及時糾正并提供正確的表達方式。教學資源-軟硬件資源：電子白板、音響設備、多媒體教學軟件

-課程平臺：外研版英語一年級下冊教學平臺

-信息化資源：英語歌曲《MyFamily》的音頻文件、家庭成員圖片

-教學手段：實物教具（家庭成員圖片卡片）、動作表演、游戲互動教學過程設計總用時：45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師播放一段關于家庭的英文視頻，讓學生初步感知家庭成員的英文表達。

2.提出問題：引導學生思考視頻中出現(xiàn)的家庭成員有哪些，并用英語表達出來。

3.引導學生進入歌曲學習，提出問題：“DoyouliketosingEnglishsongs?WhatdoyouknowaboutEnglishsongs?”激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學目標：讓學生學會歌曲《MyFamily》的歌詞，并能正確演唱。

2.教學重點：

①正確發(fā)音家庭成員的英文單詞，如“mom,dad,brother,sister”等。

②能用所學詞匯描述自己的家庭，例如：“Myfamilyhasthreepeople.Mymomisateacher,mydadisadoctor,andIhavealittlesister.”

3.教學難點：

①學生在唱歌詞時，能夠準確、自然地表達歌曲的情感和節(jié)奏。

②學生在理解歌詞的基礎上，能夠通過歌曲學會家庭成員的英文表達，并能在實際生活中運用。

（一）播放歌曲（2分鐘）

教師播放歌曲《MyFamily》，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

（二）歌詞學習（5分鐘）

1.教師用PPT展示歌曲《MyFamily》的歌詞，讓學生跟讀歌詞。

2.教師帶領學生逐句跟讀歌詞，注意發(fā)音和節(jié)奏。

（三）歌曲演唱（10分鐘）

1.教師示范歌曲演唱，讓學生跟唱。

2.學生分組練習演唱，教師巡回指導。

3.邀請部分學生上臺演唱，給予鼓勵和評價。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.游戲互動：教師準備家庭成員圖片卡片，讓學生根據(jù)歌詞內容，將卡片放在正確的家庭成員旁邊。

2.課堂提問：教師提問：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”鼓勵學生用所學詞匯描述自己的家庭。

四、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調家庭成員的英文表達和歌曲演唱。

2.學生分享自己在學習過程中的收獲和感悟。

五、課后作業(yè)（5分鐘）

1.學生回家后，和家長一起演唱歌曲《MyFamily》。

2.學生用所學詞匯描述自己的家庭，并和家長一起分享。

在教學過程中，教師應注重以下幾點：

1.創(chuàng)設輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

2.注重學生的參與度，鼓勵學生積極發(fā)言，培養(yǎng)學生的口語表達能力。

3.通過游戲互動、課堂提問等方式，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

4.關注學生的學習差異，給予個別學生更多的關注和指導。

5.引導學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生的英語實際運用能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英文表達：除了本節(jié)課中學習的“mom,dad,brother,sister”外，還可以引入其他家庭成員的詞匯，如“grandma,grandpa,aunt,uncle,cousin”等。

-家庭活動的描述：通過歌曲和課堂活動，可以拓展到描述家庭活動的英語表達，如“watchTV,readbooks,playgames,goshopping”等。

-家庭關系的英文表達：學習如何用英語表達家庭成員之間的關系，如“Mysisterismybestfriend”或“Mybrotherisalwayshelpful”。

-家庭文化差異：介紹不同文化中家庭結構和關系的差異，如中國的大家庭觀念與西方的小家庭觀念。

-家庭安全知識：通過歌曲和活動，可以引入簡單的家庭安全知識，如“l(fā)ockthedoor,notgooutalone”等。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵學生在家里或社區(qū)組織英語角，與家人或鄰居一起練習家庭成員的英文表達。

-家庭英語日記：學生可以嘗試用英語記錄家庭生活中的點滴，如“Today,Ihelpedmymomcookdinner”。

-角色扮演：通過角色扮演活動，學生可以模擬家庭場景，使用新學的詞匯和表達。

-家庭英語故事會：家長可以與孩子一起閱讀英語故事書，討論故事中的家庭關系和活動。

-家庭英語游戲：設計一些與家庭相關的英語游戲，如“WhoAmI?”（我是誰？），學生通過描述家庭成員的特征來猜測。

-家庭英語海報：學生可以制作關于自己家庭的英語海報，展示家庭成員和活動。

-家庭英語歌曲學習：除了本節(jié)課的歌曲外，還可以學習其他與家庭相關的英文歌曲，如“Family,Family”等。

-家庭英語電影之夜：選擇一些適合家庭的英語電影，觀看后討論電影中的家庭主題和關系。

-家庭英語書籍閱讀：推薦一些適合一年級學生的英語家庭主題書籍，如《MyFamily》等。教學反思與改進教學反思是一種自我審視和提升的過程，通過反思，我能夠更好地理解教學中的成功與不足，從而不斷改進教學方法，提高教學效果。以下是我對本次“Module10Unit2Let'ssing”教學活動的反思與改進計劃。

首先，我想談談課堂氛圍的營造。在導入環(huán)節(jié)，我使用了視頻和問題來激發(fā)學生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學生對視頻的注意力不夠集中，可能在家庭背景和英語水平上存在差異。因此，我計劃在未來的教學中，采用更多樣化的導入方式，比如使用實物教具或角色扮演，這樣既能吸引學生的注意力，又能讓不同層次的學生都能參與到課堂中來。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我使用了游戲和提問來檢驗學生的學習效果，但發(fā)現(xiàn)部分學生對于描述家庭的活動不太自信，可能是因為缺乏實際運用英語的機會。為了提高學生的自信心，我計劃在課后布置一些家庭作業(yè)，讓學生用英語描述自己的家庭，并鼓勵他們在家里與家長一起練習。

課堂提問環(huán)節(jié)也是一個需要改進的地方。我發(fā)現(xiàn)有些學生在回答問題時顯得比較緊張，可能是因為他們對問題的理解不夠清晰或者害怕犯錯。為了緩解這種情況，我打算在未來的教學中，使用更簡單、直接的問題，并給予學生更多的鼓勵和肯定，讓他們在回答問題時感到更加輕松。

在教學手段的使用上，我意識到電子白板和多媒體資源的運用雖然豐富了課堂內容，但過多的視覺刺激可能會分散學生的注意力。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重教學內容的精煉，避免過度依賴多媒體資源，而是通過互動和討論來增強學生的參與感。

最后，關于課后作業(yè)的布置，我發(fā)現(xiàn)有些學生不能很好地完成作業(yè)，可能是因為他們對家庭活動的描述不夠熟悉。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，提供更多的家庭活動素材，并鼓勵家長參與到孩子的學習中來，共同完成作業(yè)。板書設計1.知識點：

①家庭成員的英文表達：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa,aunt,uncle,cousin

②家庭活動的描述：watchTV,readbooks,playgames,goshopping

③家庭關系的英文表達：Myfamily,Mysisterismybestfriend,Mybrotherisalwayshelpful

2.詞：

①mom

②dad

③brother

④sister

⑤grandma

⑥grandpa

⑦aunt

⑧uncle

⑨cousin

⑩watchTV

?readbooks

?playgames

?goshopping

3.句子：

①Myfamilyhasthree