Unit 3 What would you like Part A Let's talk Let's learn說課稿-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊

Unit3WhatwouldyoulikePartALet'stalkLet'slearn(說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3WhatwouldyoulikePartALet'stalkLet'slearn

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過對話和情景模擬，學生能夠運用目標語言表達個人喜好，提高聽、說、讀、寫綜合運用能力。

2.學習策略：引導(dǎo)學生通過觀察、模仿、對比等方式，學習有效的語言學習方法，提高自主學習能力。

3.文化意識：通過學習關(guān)于食物、飲品等文化內(nèi)容，增強學生對西方文化的好奇心和尊重，拓展文化視野。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度，提高跨文化交流的自信心。教學難點與重點1.教學重點：

-重點詞匯：掌握本節(jié)課的核心詞匯，如"wouldlike"，"some"，"someof"，"apieceof"等。

-重點句型："Whatwouldyoulike?"和"I'dlikesome..."，學生能夠正確運用這些句型進行簡單的日常交流。

-情景模擬：能夠根據(jù)圖片或情境，運用所學詞匯和句型進行對話。

2.教學難點：

-語法難點："wouldlike"的用法，特別是它作為意愿表達的方式，學生需要理解其時態(tài)和語態(tài)。

-詞匯難點：對于一些食物和飲品的英文表達，如"apple"，"banana"，"milk"，"coffee"等，學生可能需要額外的練習來記憶和正確發(fā)音。

-情景理解：理解并運用情景中的語境，尤其是在沒有直接提示的情況下，學生需要通過圖片和上下文線索來推測對話內(nèi)容。

-語音語調(diào)：正確模仿并掌握句子中的語音語調(diào)，特別是重音和節(jié)奏，這對于提高口語表達的自然性和準確性至關(guān)重要。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-情景教學法：通過創(chuàng)設(shè)真實的對話情景，讓學生在情境中學習詞匯和句型。

-任務(wù)型教學法：設(shè)計一系列任務(wù)，如角色扮演、小組討論，讓學生在完成任務(wù)的過程中運用所學知識。

-合作學習法：鼓勵學生分組合作，共同解決問題，提高合作能力和語言運用能力。

2.教學手段：

-多媒體輔助教學：使用PPT展示圖片和視頻，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣。

-互動式教學軟件：利用教學軟件進行互動練習，提高學生的參與度和學習效果。

-實物教具：展示食物和飲品的實物或模型，幫助學生直觀地理解和記憶相關(guān)詞匯。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學生喜歡的食物或飲品，引發(fā)他們對本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學生回顧之前學過的關(guān)于食物和飲品的詞匯，如"apple"、"banana"、"water"、"milk"等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

-介紹新詞匯："wouldlike"，"some"，"someof"，"apieceof"等，通過圖片和例句進行講解。

-解釋新句型："Whatwouldyoulike?"和"I'dlikesome..."的用法，并給出具體的對話示例。

-舉例說明：

-通過情景對話展示新詞匯和句型的實際應(yīng)用。

-使用PPT展示不同情境下的對話示例，讓學生直觀感受。

-互動探究：

-分組討論：讓學生根據(jù)所給圖片或情境，分組進行對話練習。

-角色扮演：邀請學生上臺進行角色扮演，鞏固所學內(nèi)容。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-完成課堂練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對新詞匯和句型的掌握。

-小組合作：學生分組，共同完成一個小型對話或情景模擬，提高口語表達能力。

-教師指導(dǎo)：

-檢查學生的練習情況，給予個別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-鼓勵學生積極參與，給予及時的反饋和表揚。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-通過提問或簡短總結(jié)，檢查學生對知識的理解和掌握程度。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-預(yù)習下一節(jié)課的內(nèi)容，準備相關(guān)的食物和飲品的圖片或?qū)嵨铩?/p>

-完成課后練習冊的相關(guān)練習，鞏固所學知識。

-家長簽字確認，確保學生能夠完成作業(yè)。

教學過程詳細安排如下：

1.導(dǎo)入

-5分鐘

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：5分鐘

-舉例說明：5分鐘

-互動探究：5分鐘

3.鞏固練習

-學生活動：15分鐘

-教師指導(dǎo)：5分鐘

4.課堂總結(jié)

-5分鐘

5.作業(yè)布置

-5分鐘學生學習效果學生學習效果是衡量教學成功與否的重要指標。在本節(jié)課的教學過程中，學生預(yù)期將達到以下效果：

1.詞匯掌握：

-學生能夠熟練識別和運用本節(jié)課的新詞匯，如"wouldlike"、"some"、"someof"、"apieceof"等。

-學生能夠正確拼寫和發(fā)音上述詞匯，并能將其應(yīng)用于日常對話中。

2.句型運用：

-學生能夠理解并正確使用重點句型"Whatwouldyoulike?"和"I'dlikesome..."。

-學生能夠在實際對話中靈活運用這些句型，表達自己的喜好。

3.情景理解：

-學生能夠通過圖片和情境提示，理解對話內(nèi)容，并能根據(jù)情景做出相應(yīng)的回答。

-學生能夠識別并運用不同的語境線索，如食物圖片、飲料標志等，來推測對話內(nèi)容。

4.語法理解：

-學生能夠理解"wouldlike"作為意愿表達時的語法結(jié)構(gòu)，包括其時態(tài)和語態(tài)。

-學生能夠識別并使用正確的語法形式，如名詞復(fù)數(shù)、不可數(shù)名詞的用法等。

5.語言技能提升：

-聽力技能：學生能夠聽懂與食物和飲品相關(guān)的日常對話。

-口語技能：學生的口語表達更加流利，能夠自信地進行簡單對話。

-閱讀技能：學生能夠閱讀與食物和飲品相關(guān)的簡單文本，如菜單、標簽等。

-寫作技能：學生能夠?qū)懗龊唵蔚木渥?，表達自己對食物和飲品的喜好。

6.文化意識：

-學生對西方飲食文化有更深入的了解，能夠尊重并欣賞不同的飲食習慣。

-學生能夠?qū)⑺鶎W語言知識與實際生活聯(lián)系起來，增強跨文化交流的能力。

7.學習策略：

-學生能夠運用觀察、模仿、對比等策略來學習新詞匯和句型。

-學生能夠通過小組合作和角色扮演等活動，提高自主學習能力和團隊合作能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學法：在課堂上，我嘗試了通過情景模擬的方式來教授新詞匯和句型。這種教學方法能夠讓學生在真實的語境中學習，提高了他們的語言實際應(yīng)用能力。未來，我可以進一步開發(fā)更多的情景模擬活動，讓每個學生都有機會參與其中。

2.互動式教學設(shè)計：我使用了互動式的問題和討論，鼓勵學生積極參與課堂討論。這種方法的特色在于能夠激發(fā)學生的思考，讓他們在交流中學習。我計劃在接下來的教學中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和辯論，以提高學生的批判性思維能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。為了解決這個問題，我計劃在課堂開始時設(shè)置一些簡單的、不需要太多語言技能的互動活動，讓學生能夠逐漸融入課堂。

2.課堂管理：有時候，課堂紀律管理上出現(xiàn)了一些小問題，比如學生注意力不集中或者課堂活動組織不夠流暢。我需要改進課堂管理技巧，比如使用更多的視覺和聽覺信號來維持秩序，同時確?；顒釉O(shè)計既有趣又能夠吸引學生的注意力。

3.評價方式單一：目前，我的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。我認為可以增加一些多元化的評價方式，比如通過自我評價、同伴評價和教師評價相結(jié)合的方式，來更全面地評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在每節(jié)課的開始部分設(shè)計一些輕松的熱身活動，讓學生在輕松的氛圍中逐漸進入學習狀態(tài)。同時，我會鼓勵學生提出問題，并嘗試讓他們在小組內(nèi)解決問題。

2.優(yōu)化課堂管理：我會學習更多的課堂管理技巧，比如通過建立明確的課堂規(guī)則和獎勵機制來維持秩序。此外，我會嘗試使用不同的教學資源和方法來保持學生的興趣和注意力。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入更多的評價工具，如課堂觀察記錄、學生自評表和同伴評價表，以及定期的口頭或書面反饋。這樣可以幫助學生更全面地了解自己的學習情況，并鼓勵他們持續(xù)進步。板書設(shè)計①詞匯：

-wouldlike

-some

-someof

-apiece