5《雷鋒叔叔你在哪里》（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

5《雷鋒叔叔，你在哪里》（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊一、設(shè)計思路

本課《雷鋒叔叔，你在哪里》是二年級下冊語文教材中的一篇課文，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。設(shè)計思路圍繞“感受雷鋒精神，踐行社會主義核心價值觀”展開，通過朗讀、討論、實踐等方式，讓學(xué)生體會雷鋒叔叔的奉獻精神，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、助人為樂的情懷。二、核心素養(yǎng)目標分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、道德修養(yǎng)和審美情趣。通過學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》，學(xué)生能夠理解雷鋒精神的內(nèi)涵，增強文化自信；在討論雷鋒事跡中，提升道德修養(yǎng)，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)；通過朗讀和創(chuàng)作，提升審美情趣，學(xué)會欣賞和表達美的情感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：理解雷鋒事跡，體會雷鋒精神。通過閱讀課文，讓學(xué)生了解雷鋒叔叔的生平事跡，感受他的無私奉獻和助人為樂的精神。

-重點二：朗讀課文，感受語言美。引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會課文中的語言表達，感受雷鋒精神的魅力。

2.教學(xué)難點

識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：雷鋒精神的內(nèi)涵理解。由于二年級學(xué)生的認知水平有限，對雷鋒精神的深刻理解有一定難度。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解雷鋒精神的核心。

-難點二：情感共鳴與道德實踐。引導(dǎo)學(xué)生將雷鋒精神內(nèi)化為自己的行為準則，需要教師設(shè)計相關(guān)的實踐活動，如小組討論、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中感受雷鋒精神的力量。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、學(xué)生用書、課文卡片、圖片素材

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺

-信息化資源：雷鋒事跡視頻、雷鋒歌曲、雷鋒名言摘錄

-教學(xué)手段：朗讀指導(dǎo)、角色扮演、小組討論、實踐活動五、教學(xué)過程設(shè)計

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示雷鋒叔叔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并簡單介紹雷鋒的事跡。

-提問：“同學(xué)們，你們知道雷鋒叔叔是誰嗎？他為什么這么受人尊敬？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雷鋒叔叔的課文——《雷鋒叔叔，你在哪里》。”

**講授新課（20分鐘）**

-教師朗讀課文，學(xué)生跟讀，注意停頓和語氣。

-重點講解課文中的生字詞，如“助人為樂”、“無私奉獻”等，通過組詞、造句等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-分析雷鋒叔叔的事跡，引導(dǎo)學(xué)生體會他的精神品質(zhì)。

-用時：5分鐘

-分段講解課文內(nèi)容，結(jié)合圖片和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解雷鋒的故事。

-用時：10分鐘

-組織學(xué)生討論：“如果你是雷鋒叔叔，你會怎么做？”

-用時：5分鐘

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-進行課堂小測驗，檢查學(xué)生對生字詞和課文內(nèi)容的掌握情況。

-學(xué)生分組，進行角色扮演，模擬雷鋒叔叔幫助他人的場景。

-用時：5分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

-提問：“雷鋒叔叔的精神對我們有什么啟示？”

-學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。

-用時：5分鐘

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師提問：“你們在生活中有沒有做過類似雷鋒叔叔的事情？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師點評并鼓勵。

-用時：5分鐘

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)雷鋒精神的重要性。

-提出拓展任務(wù)：“課后，請同學(xué)們回家后，向家人或朋友講述雷鋒的故事，并嘗試做一件幫助他人的事情?！?/p>

-用時：5分鐘

**教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出課題。

2.講授新課：講解課文內(nèi)容，理解雷鋒精神。

3.鞏固練習(xí)：檢測學(xué)習(xí)效果，角色扮演加深理解。

4.課堂提問：引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)思辨能力。

5.師生互動環(huán)節(jié)：分享生活經(jīng)驗，增強實踐意識。

6.總結(jié)與拓展：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后任務(wù)。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

-通過課堂討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團隊合作精神。

-通過分享雷鋒故事和幫助他人的實踐活動，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和道德修養(yǎng)。

-通過朗讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達能力和審美情趣。

**教學(xué)雙邊互動**

-教師通過提問、引導(dǎo)和點評，與學(xué)生進行互動，確保學(xué)生積極參與課堂活動。

-學(xué)生通過發(fā)言、討論和分享，與教師和其他同學(xué)互動，促進知識交流和情感共鳴。六、知識點梳理

1.**課文內(nèi)容理解**

-雷鋒叔叔的生平事跡

-雷鋒精神的核心價值觀：助人為樂、無私奉獻、愛崗敬業(yè)、勤儉節(jié)約等

-課文中的細節(jié)描寫，如雷鋒叔叔幫助戰(zhàn)友、照顧老人等具體事例

2.**生字詞學(xué)習(xí)**

-生字詞：助人為樂、無私奉獻、愛崗敬業(yè)、勤儉節(jié)約、堅持不懈等

-詞語理解：通過組詞、造句等方式，幫助學(xué)生理解詞語的含義

3.**朗讀技巧**

-詩歌的節(jié)奏和停頓

-語氣和語調(diào)的運用

-朗讀時的表情和肢體語言

4.**道德教育**

-雷鋒精神的現(xiàn)代意義

-如何在日常生活中踐行雷鋒精神

-道德行為的榜樣作用

5.**文化素養(yǎng)**

-中國傳統(tǒng)文化中的助人為樂思想

-雷鋒精神與社會主義核心價值觀的關(guān)系

-傳統(tǒng)美德在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展

6.**審美教育**

-課文中的語言美

-文學(xué)作品的審美價值

-培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

7.**情感態(tài)度價值觀**

-對雷鋒叔叔的敬佩之情

-對助人為樂、無私奉獻行為的認同

-培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和社會責(zé)任感

8.**寫作技巧**

-敘事文的寫作方法

-如何通過具體事例表達情感

-創(chuàng)作具有教育意義的文學(xué)作品

9.**思維訓(xùn)練**

-通過分析雷鋒的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維

-從雷鋒精神中提煉出普遍適用的道理

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力

10.**跨學(xué)科知識**

-與歷史學(xué)科結(jié)合，了解雷鋒生活的時代背景

-與道德與法治學(xué)科結(jié)合，探討雷鋒精神在法治社會中的體現(xiàn)

-與藝術(shù)學(xué)科結(jié)合，通過音樂、繪畫等形式表達對雷鋒的敬意七、教學(xué)反思

今天上了《雷鋒叔叔，你在哪里》這節(jié)課，感覺挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，想在這里和大家分享一下。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入做得還不錯。通過展示雷鋒叔叔的圖片，孩子們對雷鋒有了初步的了解，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在提問環(huán)節(jié)，孩子們也積極地參與進來，分享自己對雷鋒叔叔的認識。這讓我意識到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對雷鋒叔叔的事跡很感興趣，但理解起來還是有一定難度。在講解雷鋒精神時，我嘗試用生活中的例子來解釋，比如幫助同學(xué)、照顧老人等，這樣孩子們更容易理解。同時，我也注意到了一些孩子對雷鋒精神的理解還不夠深入，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)他們思考雷鋒精神在現(xiàn)代社會中的意義。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小測驗和角色扮演，讓孩子們在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。從孩子們的反饋來看，他們很喜歡這種形式，這讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在小測驗中遇到了困難，這說明我在教學(xué)過程中還需要針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行更有針對性的輔導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了“雷鋒叔叔的精神對我們有什么啟示？”的問題，孩子們給出了很多不同的答案。有的孩子說我們要學(xué)會幫助別人，有的孩子說我們要勤奮學(xué)習(xí)，還有的孩子說我們要熱愛祖國。這些回答讓我看到了孩子們的成長，也讓我意識到，課堂提問不僅是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的手段，更是引導(dǎo)他們思考、培養(yǎng)他們表達能力的重要途徑。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們分享自己在生活中幫助他人的經(jīng)歷，這讓他們感受到了雷鋒精神的溫暖。同時，我也注意到了一些孩子比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些孩子，創(chuàng)造更多讓他們表達自己的機會。

總的來說，這節(jié)課讓我看到了孩子們的進步，也讓我意識到自己在教學(xué)過程中還需要不斷改進。比如，在講解雷鋒精神時，我可以結(jié)合更多的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓孩子們有更深入的理解；在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以設(shè)計更多開放性的問題，激發(fā)孩子們的思考；在師生互動環(huán)節(jié)，我可以更多地關(guān)注內(nèi)向的孩子，讓他們也能積極參與到課堂中來。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-雷鋒叔叔的生平事跡

-雷鋒精神的內(nèi)涵：助人為樂、無私奉獻、愛崗敬業(yè)、勤儉節(jié)約等

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