2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Experiences Unit 1 I've also entered lots of speaking competitions第二課時(shí)說(shuō)課稿 （新版）外研版

2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2ExperiencesUnit1I'vealsoenteredlotsofspeakingcompetitions第二課時(shí)說(shuō)課稿（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2ExperiencesUnit1I'vealsoenteredlotsofspeakingcompetitions第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月10日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提升學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和能力。通過(guò)參與課堂討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠提高聽(tīng)說(shuō)技能，增強(qiáng)語(yǔ)感，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷和感受。同時(shí)，通過(guò)小組合作和競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生將培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀理解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，對(duì)于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)有一定的了解，但在實(shí)際運(yùn)用中可能存在混淆。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣普遍較高，尤其是對(duì)口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)踐活動(dòng)。他們?cè)诼?tīng)力方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，但在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)因?yàn)榫o張而出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過(guò)小組合作和互動(dòng)式學(xué)習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)因?yàn)樵~匯量不足或語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng)而感到困難。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)某些表達(dá)方式可能不夠熟悉，導(dǎo)致在參與競(jìng)賽類活動(dòng)時(shí)感到不自信。此外，課堂參與度不高、缺乏有效的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、音響系統(tǒng)、電子白板

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)課程平臺(tái)，提供電子教材、教學(xué)輔助資源

-信息化資源：在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)英語(yǔ)競(jìng)賽視頻和音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、獎(jiǎng)杯模型等）、PPT演示文稿、角色扮演道具、小組合作任務(wù)卡教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有參加過(guò)英語(yǔ)演講或競(jìng)賽？覺(jué)得口語(yǔ)表達(dá)重要嗎？”

展示一些英語(yǔ)演講比賽的精彩片段，讓學(xué)生初步感受口語(yǔ)表達(dá)的魅力和挑戰(zhàn)。

簡(jiǎn)短介紹口語(yǔ)表達(dá)的重要性，以及它在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的基本概念、技巧和注意事項(xiàng)。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的定義，包括其主要組成部分，如語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、詞匯和語(yǔ)法。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的技巧，如如何組織語(yǔ)言、如何提高語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)等。

3.英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的典型案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和成功要素，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的多樣性和實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的影響，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的基本概念、技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)技巧。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，內(nèi)容可以是介紹一個(gè)熟悉的話題或分享自己的經(jīng)歷。

要求學(xué)生在課后練習(xí)并錄音，以便教師檢查和反饋。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并有所收獲。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，不怕犯錯(cuò)，培養(yǎng)他們的自信心和口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

2.詞匯量擴(kuò)大

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，接觸到了大量的新詞匯，這些詞匯涵蓋了日常生活、競(jìng)賽活動(dòng)等多個(gè)領(lǐng)域。學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些詞匯，并在課后作業(yè)中加以鞏固，使詞匯量得到有效提升。

3.語(yǔ)法知識(shí)鞏固

本節(jié)課對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，學(xué)生通過(guò)實(shí)例和案例，掌握了現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，并在實(shí)際交流中避免語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

5.合作能力和團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問(wèn)題的能力。

6.自信心和勇氣提升

7.綜合運(yùn)用能力提高

學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)習(xí)了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的技巧，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些技巧解決實(shí)際問(wèn)題。他們?cè)谡n后作業(yè)中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高了綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了學(xué)生熟悉的英語(yǔ)演講比賽片段，這激發(fā)了他們的興趣，讓他們對(duì)口語(yǔ)表達(dá)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些片段的理解并不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)背景文化不太了解。所以，我打算在今后的教學(xué)中，加入一些相關(guān)的文化背景介紹，讓學(xué)生在理解語(yǔ)境的同時(shí)，也能拓寬視野。

在講解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生能夠快速掌握。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的語(yǔ)法點(diǎn)還是有些吃力，比如現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)態(tài)的掌握還不夠牢固。因此，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)和鞏固，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析來(lái)理解口語(yǔ)表達(dá)的技巧。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，詞匯量不夠豐富，這限制了他們的思路。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，注重詞匯的積累和運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的合作精神，他們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中過(guò)于依賴組長(zhǎng)，自己不太發(fā)言。這可能是由于他們的自信心不足。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極，他們的展示內(nèi)容豐富，有創(chuàng)意。但是，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的時(shí)間有些緊張，可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的反饋。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與點(diǎn)評(píng)。

1.加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)和鞏固，通過(guò)多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握時(shí)態(tài)的用法。

2.在小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

3.適當(dāng)增加文化背景知識(shí)的介紹，拓寬學(xué)生的視野。

4.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和展示。

我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的定義和構(gòu)成

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞

②詞匯：

-have/has+過(guò)去分詞

-just

-already

-yet

-ever

-never

-for+時(shí)間段

-since+時(shí)間點(diǎn)

③句子：

-I