2023三年級(jí)英語上冊 Unit 2 I'm Liu Tao第3課時(shí)說課稿 牛津譯林版

2023三年級(jí)英語上冊Unit2I'mLiuTao第3課時(shí)說課稿牛津譯林版一、設(shè)計(jì)意圖

本課時(shí)以“2023三年級(jí)英語上冊Unit2I'mLiuTao”為主題，旨在通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固英語基礎(chǔ)，提高口語表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)單詞和句型，進(jìn)行簡單的自我介紹，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語聽說能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。通過模仿和實(shí)際運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已掌握基本的英語字母和簡單的單詞，具備基礎(chǔ)的英語聽說能力。對英語學(xué)習(xí)的興趣較高，但詞匯量有限，對語法知識(shí)的理解還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過聽、說來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在詞匯記憶上可能遇到困難，尤其是對于一些抽象或生僻的詞匯。在口語表達(dá)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量不足或語法錯(cuò)誤而感到困難。此外，學(xué)生在進(jìn)行自我介紹時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張而出現(xiàn)語言表達(dá)不流暢的情況。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版三年級(jí)英語上冊教材，包括本節(jié)課的單元內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同國家人物的圖片，輔助學(xué)生理解“自我介紹”的概念。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩筆、貼紙等，用于學(xué)生在教材上進(jìn)行標(biāo)記和裝飾，增強(qiáng)互動(dòng)性和參與感。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道英語有什么用途嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語國家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹英語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語交流案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對英語的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括新單詞和句型。

-完成教材中的練習(xí)題，加深對知識(shí)的理解。

-嘗試用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，并記錄下來。

**第一課時(shí)：I'mLiuTao**

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.開場提問：“同學(xué)們，你們好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的朋友，他叫LiuTao。你們想不想認(rèn)識(shí)他呢？”

2.展示LiuTao的圖片，讓學(xué)生初步了解他的外貌特征。

3.簡單介紹LiuTao的基本信息，如姓名、年齡、愛好等。

二、英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

1.講解英語自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用句型。

2.介紹本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語，如“name”、“age”、“hobby”等。

3.通過例句和圖片，讓學(xué)生理解這些單詞和短語的實(shí)際應(yīng)用。

三、英語案例分析（20分鐘）

1.展示幾個(gè)英語自我介紹的案例，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)。

2.分析案例中的語言特點(diǎn)，如使用疑問句詢問對方信息。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些句型。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行自我介紹練習(xí)。

2.小組內(nèi)互相糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，共同提高。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

1.每組選派一名代表上臺(tái)進(jìn)行自我介紹展示。

2.其他學(xué)生和教師對展示進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.教師總結(jié)展示中的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語自我介紹的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行英語交流，提高口語表達(dá)能力。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞和句型。

2.完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.嘗試用英語進(jìn)行自我介紹，并記錄下來，下次課堂上分享。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamily》：一本關(guān)于家庭介紹的英語繪本，適合學(xué)生閱讀，通過閱讀可以了解不同家庭的結(jié)構(gòu)和成員。

-《MyHobbies》：一本介紹興趣愛好的英語書籍，學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)到更多關(guān)于興趣愛好的詞匯和表達(dá)方式。

-《MySchoolLife》：一本關(guān)于學(xué)校生活的英語書籍，學(xué)生可以從中了解不同學(xué)校的日?；顒?dòng)和校園文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的小短文，包括家庭成員、居住環(huán)境等。

-角色扮演：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的職業(yè)，用英語介紹自己的工作內(nèi)容和日常生活。

-情景模擬：在家中或?qū)W校內(nèi)模擬一個(gè)簡單的英語角，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)自我介紹和日常對話。

3.結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下拓展活動(dòng)：

-制作個(gè)人介紹海報(bào)：學(xué)生可以利用彩色紙、圖片和文字，制作一個(gè)關(guān)于自己的英文海報(bào)，展示個(gè)人信息、興趣愛好等。

-英語角活動(dòng)：在學(xué)校或社區(qū)組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際交流中使用英語進(jìn)行自我介紹。

-主題討論：圍繞“介紹你的家鄉(xiāng)”這一主題，讓學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的英語材料，進(jìn)行小組討論或全班分享。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源：

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行英語聽力練習(xí)和詞匯學(xué)習(xí)。

-觀看英語教學(xué)視頻，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提高學(xué)生的英語聽力和口語能力。

5.結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

-組織參觀博物館、科技館等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流和介紹。

-參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生在服務(wù)過程中練習(xí)英語溝通技巧。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬的交流環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也使他們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和動(dòng)畫，來豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄冊谡n堂上的自信心不足。

2.評價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)不足：雖然我在課堂上嘗試了多種互動(dòng)方式，但有時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)仍然不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜]有給予足夠的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，通過個(gè)別指導(dǎo)和小組合作，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富評價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)和自我評價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了加強(qiáng)課堂互動(dòng)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并通過角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高英語表達(dá)能力。此外，我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：