2024年圍棋課程教案模板（共8篇）

2024年圍棋課程教案模板（共8篇）

第1篇：校本課程圍棋教案

校本課程圍棋教案

第1課、禁入點

活動目標(biāo)：

1、相識禁入點和非禁入點；

2、讓幼兒學(xué)會遵守規(guī)則；

3、培育幼兒視察的實力。

活動打算：小公雞圖畫1幅；小鴨子圖畫1幅?；顒舆^程：

一、復(fù)習(xí)：

1、說出為什么要做虎口。

2、虎口遇"刺"怎么辦？

3、背誦《虎口》兒歌，

二、新課：

1、故事：

天氣很熱，小公雞喔喔渴得嗓子都冒煙了，它到處找水喝。走著走著，喔喔聽見前面有嘩嘩

的水聲，它興奮地跑過去一看：呀！好清的一池水?。∷谔柕恼丈湎逻€一閃一閃地眨著眼睛

呢！喔喔急著要喝水，卻發(fā)覺水池的大門都關(guān)著。怎么進去呢？喔喔四處看了看，發(fā)覺自己的好

摯友小鴨子正在站崗，喔喔趕忙叫到："小鴨子，你快開開門讓我喝點水，我渴極了！”小鴨子

攔住大門，告知喔喔："你不能進去！"喔喔生氣地問："我為什么不能進去呀？"小鴨子耐性

地對喔喔說："水池很深，你不會游泳，要是掉下去會淹死的！"喔喔嚇得張圓了嘴巴："??？

那怎么辦？"小鴨子轉(zhuǎn)身端出一杯水說："我可以請你喝水啊！"

2、故事過渡。

老師："小公雞能進水池喝水嗎？"幼兒答："不能老師："我們圍棋里有的地方就像

這水池一樣，也不能隨意進去,進去了會有危急的??！"

3、禁入點。

（1）棋形。先擺出虎口的棋形，再過渡到禁入點的棋形（見圖1）。老師："這四個黑棋

包圍的交叉點還有沒有出路？"幼兒答："沒有J老師示范：拿一個白棋做出放進去的姿態(tài)，

問："白棋進去以后有沒有氣？"幼兒答："沒有。"老師："想一想，白棋能立刻提掉黑棋

嗎？"引導(dǎo)幼兒回答：不能提掉黑棋。老師："這就像小公雞不能以域水池一樣，白棋是不能進

去的。"

（圖1）

（2）老師："白棋放進去以后沒有氣、又不能立刻提掉黑棋，A點這個點就是禁入點。"

讓幼兒重復(fù)"禁入點”。

（3）老師小結(jié)：禁入點就是不讓對方進去的點。白棋進去后沒有氣、又不能立刻提子，這

時就不能進去。（4）讓幼在棋盤上擺出禁入點。

4、視察并比較禁入點和非禁入點（見圖2）.

（圖2）

（1）比較棋形。老師："看一看：這兩個棋譜哪些地方一樣？"激勵幼兒視察后找出相同

點:四個黑棋圍住一個空的交叉點“老師："再看看兩個棋譜有什么不一樣的地方？"幼兒找出：

禁入點A的外面只有兩個白棋，而非禁入點B的外面有五個白棋。

（2名師："哪些黑棋只有一口氣？"讓幼兒找出:B圖非禁入點的兩個黑棋都是一口氣。

老師："白棋可以進去提掉一口氣的黑棋嗎？"幼兒答："可以。"老師："白棋提掉兩個黑

棋，當(dāng)然就可以進去了。"

（3）老師小結(jié)：在禁入點A中，白棋進去后沒有氣、又不能立刻提掉黑棋，所以白棋不能

進去；在非禁入點B中，白棋進去沒有氣，但是它能立刻提掉黑棋，所以白棋就可以進去.

5、說明：本課假如強凋是不是禁入點的問題，幼兒在"是"與"不是"的概念上常常會混

淆。因此簡潔易行的方法是只須要讓幼兒記住能不能進去的問題，即：能立刻提子就能進去，不

能立刻提子就不能進去。

三、鞏固練習(xí)：

1、黑棋能進去嗎？為什么（見圖）？（引導(dǎo)幼兒回答：能提子，就能進；不能提子，就不

能進。黑棋不能進去。）

（圖）

2、哪些點白棋可以進去？哪些點白棋不能進去？為什么？

（練習(xí)1）（練習(xí)2）（練習(xí)3）

（答：練習(xí)1白棋不能進去；練習(xí)2白棋可以進去；練習(xí)3白棋可以進去。）

四、《禁入點》兒歌：禁入點，沒有氣；不能進，別遺忘。

第2課：打劫

活動目標(biāo)：

1、知道什么是打劫；

2、知道打劫之后要找劫材，教化幼兒要遵守規(guī)則；

3、知道什么是有用的動材；

4、知道打劫的步驟和名稱?；顒哟蛩悖汉ｋ嗟艿茉谒仡^頂彩球的圖畫1幅。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)：

L背誦《禁入點》兒歌。

二、新課：

1、故事：

小公雞喔喔一邊喝著水一邊和小鴨子說話，可快樂了！這時傳來"滴滴”的喇叭聲，喔喔扭

頭一看，原來是海豚哥哥和海豚弟弟開著水車來了！小鴨子剛要打開大門，喔喔焦急地喊到："不

能進去！這里的水池很深！掉下去會淹死的！”海豚弟弟笑著說："我是游泳冠軍，怎么會淹死

呢？"小鴨子說："喔喔，放心吧，一會兒讓你看看海豚的表演「海豚弟弟漸漸地游進了水池，

一下扎進水里不見了，喔喔驚慌地大叫："海豚弟弟不見了！快來救它呀！"海豚弟弟從水池遠

處伸出頭來，上面還頂著一個美麗的彩球！水池邊上的小伙伴都一起鼓掌，喔喔興奮地喊："加

油！再來一個「海豚弟弟難為情地說:"不行啊!我要換口氣才能再頂一個球啊！"

2、故事過渡。

老師："海豚弟弟能連著頂兩個球出來嗎？"幼兒答："不能。"老師："海豚弟弟頂出來

一個球后要干什么？"幼兒答："換口氣。"

3、打劫棋形。

（圖1）（圖1—1）

（1）出示棋譜（見圖1）。老師捂住打劫棋形的一半，問："請小摯友們先看黑

棋，這三個黑棋組成了什么？"幼兒答："虎口。"老師："細致看一看：黑棋的虎口里

有一個白棋，黑棋能吃掉這個白棋嗎？"幼兒答："能。"學(xué)生動手走在A點。

（2）幼兒視察：黑1吃掉白棋后，自己也是一口氣（見圖1—1）"老師："黑棋吃白棋

后白棋能不能立刻吃黑棋呢？黑棋和白棋這兩個虎口在一起，究竟誰更厲害呢？”讓幼兒探討,

以激發(fā)愛好。

（3）老師："兩個虎口面對面時，黑棋提掉一個白棋后，白棋不能立刻提掉這一個黑棋，

要在別的地方走一步，才能提掉黑棋，這就是打劫。"讓幼兒重復(fù)“打劫”。

4、打劫的步驟一找劫材。

（1）老師出示棋譜（見圖1）："白棋只有一口氣，黑暝在A點提掉白棋這一步就是打劫。

白棋能立刻提掉黑棋嗎？"幼兒答："不能"。老師演示（見圖1-2）:"黑1提掉白棋，白

2在別的地方走一步，這就是找劫材。"讓幼兒重復(fù)"找劫材"。

（圖1-2）

（2）老師："假如走白棋的幼兒沒有找劫材就干脆提掉黑棋，怎么辦？"幼兒探記，老

師小結(jié)："沒有找劫材就提子，這樣做是不對的，老師就會把他走的棋拿回來。所以小摯友們要

遵守規(guī)則啊！"

（3）老師出示兩種劫材（見圖2）:"比較圖A和圖B，想一想：白棋應(yīng)當(dāng)找哪一種劫材？"

讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，激勵幼兒說出各種答案。老師引導(dǎo)分析（見圖2-1）:"圖A中，

白棋△堵住黑棋一口氣，黑棋還有三口氣，黑棋有危急嗎？"幼兒答："沒有。"老師接著分

析（見圖2-2）:"黑棋沒有危急，就不用跟著白棋走。再看圖B中，白棋△打吃黑棋，黑棋

有危急嗎？它應(yīng)當(dāng)怎么辦？"幼兒答："黑棋長。"老師："黑棋有危急，就要跟著白棋走一

步，這就是有用的劫材。所以B是有用的劫材。"

（圖2）2-2）

（圖2-1）（圖（4）老師小結(jié)：找劫材時要找有用的劫材；能讓對方感覺到危急、跟著自

己走一步的劫材就是有用的劫材。

5、打劫的步驟——應(yīng)劫（見圖3）.

（圖3）

（1）老師："黑1打劫，白2找劫材時打吃黑棋了，黑棋應(yīng)當(dāng)怎么辦？"幼兒

答："黑棋長."老師："黑3長，跟著白棋走一步，這就是應(yīng)劫?！白層變褐貜?fù)"應(yīng)劫"。

老師："讓對方跟著走的就是有用的劫材。白2找的劫材是不是有用的劫材？"幼兒答："是。"

老師演示："黑3應(yīng)劫，白棋這時就可以回到打劫的地旗掉黑棋了?！币龑?dǎo)幼兒試著說打劫

的步驟：打劫一找劫材一應(yīng)劫

（2）老師小結(jié)：白棋找到有用的劫材，黑棋就要應(yīng)劫。

6、打劫的步驟——消劫。

（1）老師演示（見圖4）:"白1打劫，現(xiàn)在輪到黑棋找劫材了，黑2找劫材，走在這兒，

白棋幾口氣？有危急嗎？"幼兒答："白棋三口氣，沒有危急?！崩蠋熃又v解（見圖4-1）:

"黑2沒有找到有用的劫材，白棋沒有危急就不用應(yīng)劫了，白3把打劫的地方堵上，這就是消

劫。”讓幼兒重復(fù)"消劫"。

（圖4）

（2）老師小結(jié)：黑棋找沒有用的劫材，白棋就可以消劫了。

7、打劫的步驟是：打劫一找劫材一應(yīng)劫或消劫。

（圖4-1）

8、兩名幼兒一組，在棋盤上練習(xí)：幼兒A代表黑棋，幼兒B代表明棋。黑棋吃白棋，說:

“我起先打劫了！"白棋找劫材并說："我找到劫材了！"黑棋答應(yīng)：

”噢，知道了！我應(yīng)劫！"白棋回去提子。黑棋找劫材并說："我找劫材了！"白棋看了看

劫材說：“我沒有危急，我要消劫。"

三、鞏固練習(xí)：

1、練習(xí)：哪些是打劫的棋形？（見圖）

答案：A圖是打劫。

2、練習(xí)（見圖）：白棋可以打劫嗎？黑棋應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（練習(xí)題）

（答案：白棋走在A點起先打劫，黑1找劫材。）

四、《打劫》兒歌：一對一，是打劫；找劫材，提回來，

第3課、好棋形

活動目標(biāo)：

1、知道有哪幾種好棋形；

2、知道什么狀況下用什么棋形；

3、培育幼兒敏捷處理'可題的實力。

活動打算：月亮姐姐和虎娃娃、兔乖乖、燕寶寶在一起的圖畫一幅。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、讓學(xué)生在棋盤上擺出小飛、大飛、虎、跳的棋形。

二、新課：

1、故事：

夜晚，幼兒園里靜靜靜的，月亮姐姐笑瞇瞇和玩具寶寶們打招呼："嗨，寶寶們，咱們的音

樂會起先了！”小星星眨著眼睛一個勁地鼓掌，幼兒園里忽然喧鬧了！第一個登臺的是虎娃娃,

它唱到："小老虎，張大口，不吃草來不吃肉，別看我的模樣丑，壞人見我也顫抖?！苯又霉?/p>

乖跺著腳唱："蹦蹌，蹦跳，我跳得高；蹦蹌，蹦趾，我跳得遠燕寶寶也細聲細氣唱著："飛

上天，飛到地，我是勤勞的小燕子；飛上天，飛到地，我是英勇的小燕子。"評委月亮姐姐靜靜

地給玩具寶寶們打分.

2、故事過渡。老師："故事中虎娃娃、兔乖乖和燕寶寶的本事分別是什么？"幼兒答："虎

娃娃張大口厲害、兔乖乖會跳、燕寶寶會飛。"老師："我們下棋時有時要學(xué)習(xí)虎娃娃的本事，

有時要用兔乖乖的本事，有時還要用燕寶寶的本事,當(dāng)然要依據(jù)詳細的狀況敏捷走棋,才是好棋

形?！?/p>

3、不走廢棋。

（1）老師出示棋譜（見圖1）："棋盤上的每一顆棋子都有自己的作用，誰知道這些黑棋

在干什么？"幼兒探討，老師小結(jié)：黑棋△在緊氣、黑棋'在做虎口補斷點、黑棋在分?jǐn)唷⒑?/p>

棋A在做活、黑棋。在圍空。

（圖1）

（2諸師出示棋閽見圖2）:"這個黑棋△走在白棋的包圍圈里了，它起了什么作用呢？"

幼兒探討，老師小結(jié)：走到對方包圍圈里的棋沒有任何作用，那就是廢棋。我們下棋時不能走廢

棋。

（圖2）

（3）想一想：走在自己的實空里的棋是不是廢棋？幼兒探討，老師小結(jié)：走在自己的實空

里的棋也是廢棋。

4、好棋形。（1）老師："每次走棋之前要仔細想一想:這個棋子在棋盤上能干什么？想

好了再走棋。棋盤上較空時，應(yīng)當(dāng)怎么走棋?”引導(dǎo)幼兒說出：棋盤上較空時，要大步走棋,多

用跳、飛。（2）跳（見圖3）。老師："黑棋有點兒危急，怎樣才能跑出來？"幼兒操作（見

圖3—1）:黑1跳，假如白2沖，黑3擋，黑棋在二線上的斷點是假斷點,白棋假如分?jǐn)嗑蜁?/p>

被黑棋追到死亡線上吃掉，這樣黑棋就平安了。老師小結(jié)：跳能跑得很快。當(dāng)四周對方棋子很強

時就不能跳了。

（圖3）

（圖3-1）

（3）飛。老師："布局時守角或掛角常常用什么方法？"幼兒答："小飛守角、大飛守

角、小飛掛角、大飛掛角。"老師出示棋譜（見圖4）:"飛可以快速圍地盤。飛還有什么作用？"

引導(dǎo)幼兒：黑棋△飛，要把白棋封住。小結(jié)：飛可以追對方的棋、封住對方，還可以圍地盤。

（圖4）

（4）虎。老師出示棋漕（見圖5）:"找一找：黑棋的弱點在哪里？”引導(dǎo)幼兒找到A處

的斷點很危急。老師："怎詳補上斷點？”幼兒操作：黑棋曲連或虎。老師講解（見圖5-1）:

“假如黑棋在A點曲連，暝形看上去笨笨的。黑棋虎，愛護了斷點，空間又大，將來很簡單做

眼。"老師補充："黑棋便憬下面發(fā)展，就在下面虎。"

（圖5）

（圖5-1）

5、師生一起總結(jié)：

（1）跳、小飛、大飛和虎都是好棋形，下棋時要常常用。

（2）逃跑時用跳，會跑得很快；追對方時用飛，會很簡單封住對方。（3）出現(xiàn)斷點時，

用虎既可以補上斷點還可以利于將來做眼。

三、鞏固練習(xí)：

1、練習(xí)（見圖）。黑先，如何走出好棋形？

（練習(xí)題）（答案）

（練習(xí)題）（答案）

四、《好棋形》兒歌：走好棋形效率高：要想快跑就用跳；做虎口，補斷好；大飛小飛封鎖

牢。

第4課、先手和后手

（-）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會搶連接的先手；

2、學(xué)會搶做活的先手;

3、相識后手。

活動打算：鯨魚才硝章魚哥哥的圖畫1幅?；顒舆^程：

一、復(fù)習(xí)：

1、你知道哪幾種連接方法？（簡答：雙連、跳連。）

二、新課：

1、故事：

一天，大海里的章魚哥哥和章魚弟弟捉迷藏，章魚弟弟躲在珊瑚后面，章魚哥哥蒙蕾眼睛找

呀找，始終沒有找到弟弟。一條鯨魚游過來了，章魚哥哥以為是章魚弟弟，抓住鯨魚就興奮地大

喊："抓住啦！抓住啦！你輸了！"鯨魚偷偷地拽著章魚哥哥往深海處拖。章魚弟弟聽見叫喊聲，

伸出

頭一看，不妙！章魚哥哥被鯨魚拖走了！章魚弟弟快速游過去對著鯨魚噴出黑黑的墨汁，鯨

魚什么也看不見，章魚弟弟趁機拉著哥哥游走了。

2、故事過渡。老師："鯨魚拖走章魚哥哥時，章魚弟弟做了什么？"幼兒答："噴墨汁，

讓鯨魚看不見。"老師："這樣章魚哥哥和弟弟就能游走了。下棋時主動走棋的就是先手，跟在

別人后面走棋的就是后手。大家要搶先手哦！”

3、先手和后手。老師："下棋時一人一步輪番走。有時白棋會感覺到：怎么這兩個地方都

是黑棋先走的呀？其實，這并不是黑棋多走了一步棋，而是黑棋主動走棋、白棋跟著黑棋走。主

動走棋就是先手."老師："黑棋是先手，白棋假如不跟著走就會吃虧,白棋跟著黑棋走就是后

手。”

4、將要連接的先手。

（1）出示棋譜（見圖1）.老師："找一找：黑棋的^點在哪兒？“幼兒答："A點和B

點的斷點。"老師："白棋的弱點在哪兒？"幼兒答："有一塊白棋只有兩口氣。"老師："想

一想：黑棋能把兩個斷點都連接上嗎？”幼兒探討。（2）老師演示（見圖1—1）:"黑1在

A點連接，這一步棋對白棋有什么威逼？"

幼兒答："打吃白棋J老師："白棋要跟著黑棋走嗎?”幼兒答："白棋跟著走。"老師：

“黑1連接并打吃白棋，搶得先手；白2只好提，解除自己的危急；黑3在B點將自己的小分

隊救回。黑棋用搶先手的方法將兩個斷點都補上、將自己的棋連接。"幼兒操作。

（3）小結(jié)：需找對方最弱的地方,就能搶先將自己的棋連接。

5、將要做活的先手。

（圖1）（圖1-1）

（1）出示棋譜（見圖2）。老師："黑棋現(xiàn)在還不是活棋，角上的眼缺少眼位，中間的眼

的眼角還沒有補好，只有把眼角和眼位都補上才能例I成兩眼活棋，可是黑棋每次只能走一步。找

一找：白棋有弱點嗎？"幼兒答："有兩口氣的白棋。"老師："現(xiàn)在知道黑棋應(yīng)當(dāng)先走在哪兒

吧？"幼兒操作。

（2）老師演示（見圖2-1）:"黑1打吃白棋并補好眼角；白棋不能讓黑棋提子后沖到

中間更寬的地方，那樣白棋的損失更大，白2只能連接；黑3補好眼位，順當(dāng)做成兩眼活棋?！?/p>

幼兒操作。

（圖2）（圖2-1）（3）小結(jié)：一邊做活、一邊攻擊對方的棋是很好的先手。

三、鞏固練習(xí)：

1、練習(xí)：黑棋走在哪兒是先手？（見圖）

（練習(xí)題）

四、《先手》兒歌：下棋要想不落后，棄子也要搶先手。

（答案）

第5課、收官技巧

(-)

活動目標(biāo)：

1、相識雙先官子；

2、知道雙先官子的收官方法；

3、培育幼兒知彼知己的意識。

活動打算：小熊灰灰和黑眼鏡熊同時發(fā)覺了一個鳥蛋的圖畫一幅?；顒舆^程：

一、復(fù)習(xí)：

1、背誦《收官技巧》兒歌。

二、新課：

1、故事：

天還沒有亮，饑餓的小熊灰灰和黑眼鏡熊就出來找吃的了。小熊灰灰扒開厚厚的樹枝細致聞

著味道，黑眼鏡熊也用力拱開一叢叢的樹葉，希望能找到好吃的。這時，樹上的一只鳥兒受了驚

嚇，大叫一聲飛走了。小熊灰灰聽到了小鳥的動靜，突然聞到了一股香噴噴的味道，它立刻爬上

大樹翻找；黑眼鏡熊也用勁吸了吸鼻子：嗯，真香！這是什么呢？它順著香味也爬過去。執(zhí)開茂

密的樹葉，是一個圓圓的鳥蛋！兩只熊同時撲過去。小熊灰灰說："這是我的！我先找到了！"

黑眼鏡熊也不示弱："是我的！我先發(fā)覺的！"

2、故事過渡。老師："兩只熊同時發(fā)覺了一個鳥蛋，究竟是誰的呢？在圍棋里誰先動手就

是誰的.”

3、雙先官子。

(1)出示棋譜(見圖1)。老師："現(xiàn)在到了收官時候?？匆豢矗汉谄逑茸撸绾问者吷?/p>

的官子？"幼兒操作，老師講解(見圖1一1)："黑1扳，白2攔住并打吃；黑3連接。想

一想：白棋須要補一手棋嗎?"幼兒答："白棋要連接，否則會被黑棋打吃。"老師接著講解：

"黑3連接后，白4也要連接。誰先收官的?"幼兒答："黑棋°"老師："誰最終結(jié)尾的？"

幼兒答："白棋。"老師："這說明收官時黑棋先走黑棋就是先手。"幼兒操作。

（2）白棋先走（見圖1—2）。老師："剛才是黑棋先走的，黑棋是先手?，F(xiàn)在我們讓白

棋先走，如何收官？"幼兒操作，老師講解："白1扳，黑2攔住并打吃；白3連接。黑棋須

要補一手棋嗎？〃幼兒答："須要補一手棋J老師接著講解："白3連接后，黑4也要連接。

誰先收官的？“幼兒答："白棋。"老師："誰最終結(jié)尾的？"幼兒答："黑棋。"老師："這

說明收官時白棋先走白棋就是先手。"幼兒操作。

（圖1）

（圖1-1）

（圖1-2）（3）老師："在這個官子中，誰先走誰就是先手，這就是雙先官子。"（4）小

結(jié)：收官時雙方都要搶先收雙先官子。

三、《雙先官子》兒歌：雙先官子兩人搶，搶得先手K再慌。

第6課、脹死牛

活動目標(biāo)：

1、了解脹死牛棋形；

2、知道脹死牛的方法，

活動打算：小老鼠吱吱和嘰嘰在米缸的圖畫一幅。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、滾打包收的目的有哪些？（答：吃子、讓對方走出愚形、破眼。）

二、新課：

1、故事：

小老鼠吱吱和嘰嘰發(fā)覺了一個大大的米缸，它們很費勁地爬上米缸一看興奮得快要暈倒了:

好多的大米啊！吱吱晃晃腦袋說："我要美美地吃一頓！”嘰嘰探頭看了看米缸："米缸太深了！

咱們怎樣出來呢？"吱吱說："你踩在我身上先上去，再把我拉上來就可以了！“兩只小老鼠歡

樂地跳進了米缸。吱吱吃飽了，摸摸圓滾滾的肚皮說："咱們快走吧，一會老貓該回來了。”

嘰嘰晃著像皮球一樣的肚皮說："是呀，你快趴下，讓我踩在你身上。"吱吱吃的太飽了，根本

蹲不下來！嘰嘰呢？抱著它的圓肚皮努力了半天也挪不動，它們只好你看看我、我看看你等著老

貓回來吧！

2、故事過渡。老師："小老鼠嘰嘰吃飽后還能踩在吱吱身上爬出米缸嗎？"幼兒答："不

能"。老師："下棋時走得太滿，無法連在一起做成死棋棋形，也會被對方分開吃掉"。

3、脹死牛。

（圖1）（圖1-1）

（1）出示棋譜（見圖1）。老師："數(shù)一數(shù)：黑棋有幾口外氣？”幼兒答："三口外氣。”

老師："白棋幾口氣？"幼兒答："兩口氣。"老師："黑棋的氣多、白棋的氣少，但黑棋也

不能傲慢。想一想：白棋走在哪兒就能一步棋將黑棋變成死棋？"引導(dǎo)幼兒回答："白棋走在A

點就把黑棋變成了方四死棋。”

（2）老師演示（見圖1—1）:"黑棋當(dāng)然不能讓白根走成方四，于是黑1奮不顧身地撲

進白棋的虎口；白2提?，F(xiàn)在白棋幾塊棋？幾口氣？"幼兒答："兩塊棋、兩口氣。"老師:

“別忘了黑棋還有三口外氣，所以黑3亳不畏懼地打吃；白棋眼睜睜地看著自己被打吃，卻無

法聚成一團走成刀五，因為那是禁入點啊。"幼兒操作。（3）老師："黑棋為了防止被白棋聚

殺，先撲，將白棋分成兩塊之后再打吃，這種方法就是脹死牛。"

（4）小結(jié)：脹死牛必需有兩口以上的外氣。撲是脹死牛的關(guān)鍵。

4、兩口外氣的角上板六。

（圖2）（圖2-1）

（圖2-2）

（1）出示棋譜（見圖2）。老師："我們知道中間的板六和邊上的板六是活棋，但板六在

角上的狀況就很困難先看一看兩口外氣的角上板六。黑棋有兩口外氣，是棋形完整的角上板六，

假如白棋先走，它是活棋嗎？"幼兒探討。（2）老師講解（見圖2-1）:"白1點在二線上，

黑2肯定要走在板六的中間位置，這樣無論白棋立或長，黑棋都可以輕輕松松地活棋。想一想：

白棋還能點在哪兒？"幼兒答："一線上。"（3）老師講解（見圖2—2）:"白1點在一線

上，黑2在板六的中間位置爭鋒相對；白3長，主動地破眼，以為成功在望了，卻沒想到黑4

英勇地撲進虎口；白5提；黑6打吃，形成脹死牛，白棋只能無可奈何。"幼兒操作。（4）小

結(jié)：兩口外氣的角上板六是活棋。

三、鞏固練習(xí)：

1、練習(xí)：黑先，如何吃掉白棋？（見圖）

（練習(xí)）

四、《脹死?！穬焊瑁好浰琅?，真好玩，先撲后打無法聚。

（答案）

第7課、點

活動目標(biāo)：

L了解點的作用；

2、知道點的位置。

活動打算：青蛙從水草下面游進水蛇家的圖畫一幅。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、說說用金雞獨立的方法可以做什么？（答：破眼、做眼或吃子。）

二、新課：

1、故事：

一群青蛙正在池塘里升音樂會，一條小魚游過來求救："水蛇搶了我的游泳衣，大家快幫幫

我??！"青蛙呱呱自告奮勇地說："在哪里？我?guī)湍阋貋恚?于是呱呱跟著小魚游到了水蛇家

門前，水蛇正在睡覺，呱呱趴在門口看了看，說："它把你的游泳衣藏在后院了！"小魚擔(dān)憂地

說："那怎么辦呀？水蛇可厲害了！"呱呱說："我從水草底下游進去，你在旁邊接應(yīng)我。"小

魚連聲說"好"。呱呱從水草下面游進了水蛇的后院，靜靜地取回游泳衣，可能它太驚慌了，不

當(dāng)心被水草絆了一下結(jié)果水蛇驚醒了呱呱奮力地從水草下面游出去小魚拉著它快速游走了。

2、故事過渡。老師："青蛙呱呱怎樣進入水蛇家的？"幼兒答："從水蛇家后院的水草

下面游進去的。"老師：’下棋時假如從對方的下面進行攻擊，會有什么收獲呢？”

3、透點攻擊。

（圖1）（圖1-1）

（圖1-2）

（1）出示棋譜（見圖1）。老師："角上的白棋還不能無憂無慮，它的弱點在哪兒？"幼

兒答："有斷點。"老師："黑棋怎樣攻擊白棋的弱點？”學(xué)生操作。（2）老師先講解錯誤走

法（見圖1—1）:"黑1沖，想分?jǐn)喟灼澹话?擋，渡回連接。黑棋沒有占多大便宜?？匆豢矗?/p>

黑棋在三線上也有一個棋子，黑棋能不能利用棋子的協(xié)作夾攻擊白棋的弱點呢？"幼兒實際操

作。（3）老師講解正確走法（見圖1—2）:"黑1透點,潛入白棋內(nèi)部；白2連，慌張關(guān)上

大門；黑3長，和黑1手拉手向自己的接應(yīng)棋子跑去。想一想：白棋能不能扳黑3?"幼兒答：

"黑棋強、白棋弱，白棋不能扳。"

（4）老師："比一比：黑棋沖和黑棋透點，誰獲利更大？"幼兒答："透點?！保?）小

結(jié)：黑棋較強并且外圍有棋子協(xié)作時，可以透點來攻擊白棋。

三、鞏固練習(xí)：

1、黑先，如何攻擊白棋的弱點？（見圖）

（練習(xí)題）

（答案）

第8課、大豬嘴

（二）

活動目標(biāo)：

1、了解一線上多一扳的大豬嘴的棋形；

2、知道一線上多一扳的大豬嘴是活棋。

活動打算：小豬在房子前面拉了一道電網(wǎng)的圖畫一幅。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、大豬嘴的依次是什么？（答：扳一點一立一撲。）

2、背誦《大豬嘴》兒歌。

二、新課：

1、故事：

大灰狼偷偷拔掉了小豬的充氣房子閥門，小豬逃出來了.天亮了，小豬和小伙伴們看看扁扁

的“房子"很難過。小馬跑過來說："沒關(guān)系，咱們可以再充氣呀！"黃牛說："對呀，我的力

氣大，我來充氣！"很快一間美麗的充氣房子又建好了。小豬擔(dān)憂地說："要是大灰狼再來搗亂

怎么辦？"小狗說：”咱們在前面拉一道電網(wǎng)，看它還敢來！”夜晚，大灰狼又靜靜來了，望見

那道電網(wǎng)，大灰狼還訕笑小豬："哼，你這幾根破繩子就能擋住我嗎？"不過，大灰狼很快就被

電得狼狽逃跑了！

2、故事過渡。老師："大灰狼再次搗亂時，小豬用了什么方法？"幼兒答：”拉了一道電

網(wǎng)。"老師："我們知道大豬嘴是死棋,可是它要多一道防線呢？就不肯定是死棋了?！?/p>

3、一線上多一扳的大豬嘴。

（1）老師："大豬嘴是死棋，假如大豬嘴在一線上多了一步扳，會怎么樣呢？"幼J源討。

（2）出示一線上多一扳的大豬嘴棋形（見圖1）.老師："和大豬嘴棋形比一比：它們之

間有什么不同的地方？“幼兒答："此圖在大豬嘴的一線上多了一個棋子。"老師："可不能小

看這一個扳的棋子。黑棋先走，能吃掉白棋嗎？"幼兒試著操作。

（3）老師演示并講解一線上多一扳的大豬嘴（見圖1-1）:"黑棋干脆打吃是在幫助白

棋把弱點補上、幫助白棋做活，所以黑棋不能干脆打吃；黑棋也不能立刻點,因為白棋的空間較

大。想一想：大豬嘴的第一步棋是什么？"幼兒答："扳。"

老師："白棋在一線上已經(jīng)扳了,黑1要撲才能盡力形成大豬嘴死棋。白棋如何應(yīng)對?”

幼兒探討。老師："白棋千萬不行立刻提，否則黑棋在一線上點，白棋又走成大豬嘴死棋了。白

2退，保存自己的實力，加固眼位；黑3立，打算從外圍進攻；白4做眼，再也不膽怯黑

棋撲了，之后黑5提，白6立刻擋得結(jié)牢固實，白棋做活。"幼兒操作。

4、小結(jié)：大豬嘴是死棋，但一線上多一扳就是活棋，做活的關(guān)鍵是退。

（圖1）

（圖1—1）

第2篇：圍棋課程安排

圍棋教學(xué)安排

張文斌

圍棋起源于中國古代，推想起源時間為大約公元前6世紀(jì)。是一種策略性兩人棋類嬉戲（也

有聯(lián)棋或團隊對戰(zhàn)模式，有兩人對兩人、一人對多人、多人對多人等形式）運用格狀棋盤及黑白

二色棋子進行對弈。中國古時有"弈"、零"、"手談"等多種稱謂，是中國古代學(xué)問階層修

身養(yǎng)性的一項必修課目，屬于琴棋書畫四藝之一。圍棋流行于亞太，覆蓋世界范圍，是一種特別

流行的棋類嬉戲。圍棋在很大程度上反應(yīng)了中國傳統(tǒng)思想文化的精髓，是在中國發(fā)展最廣的藝術(shù)，

是中國的國粹。被認為是世界上最困難的嬉戲之一。也是一種老少皆宜的益智運動。

為了豐富校內(nèi)文化和學(xué)生課外活動，將圍棋這T專統(tǒng)又化精髓弘揚、推廣。特擬定本安排：

一、培訓(xùn)時間：每周二下午課外活動

二、培訓(xùn)地點：少年宮棋藝室

三、培訓(xùn)方式：講練結(jié)合，以講為輔，以練為主。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)

認知目標(biāo)：了解圍棋的基本學(xué)問，駕馭簡潔的吃子方法。情感目標(biāo)：寓教于樂，在學(xué)棋、玩

棋的過程中激發(fā)愛好讓孩子們喜爰圍棋。

智能目標(biāo)：通過對圍棋學(xué)問的學(xué)習(xí)，培育孩子們動腦的習(xí)慣，激發(fā)他們形象思維和邏輯思維

實力，及同伴合作、競爭的意識。

二、教學(xué)內(nèi)容及支配

第三四周棋的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀介紹，圍棋行棋的規(guī)則介紹，棋的禮儀和奕德，知道圍棋術(shù)

語六個：氣，連，斷，打吃，長，提.

第四四周棋吃子手段

（抱吃、門吃、枷吃）第五周復(fù)習(xí)對抗賽

第六四周棋吃子手段

（征子、封（枷）撲、倒撲）第七周重點講解接不歸，比氣，邊角吃棋。學(xué)會這三種吃子方

法。

第八周復(fù)習(xí)對抗賽

第九周重點講解逃子.吃子著法的總復(fù)習(xí)。（干脆逃跑、利用對方毛病逃子）

第十周圍棋里"眼”的概念、真眼和假眼的推斷

第十周復(fù)習(xí)對抗賽

第十二周活棋死棋的推斷，知道并駕馭各種棋形的要點，知道并駕馭做活或殺棋的要點。

第十三周明白什么是金角銀邊草肚皮。介紹圍棋的一些常用術(shù)語，每一個術(shù)語代表了一個

走棋著法，知道并會用這些一般的走棋著法：

拆邊掛角

夾攻

跳

鎮(zhèn)

飛攻

搭

大場

分投

打入

第十四周復(fù)習(xí)對抗賽

第十五周把進攻意識體現(xiàn)在每一步棋上

知道在什么狀況下要防守。第十六周學(xué)會整體布局

第十七周復(fù)習(xí)對抗賽

第十八四周棋擂臺賽

第3篇：新版校本課程圍棋教案講課教案

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校本課程圍棋教案

第1課、禁入點

活動目標(biāo)：1、相識禁入點和非禁入點；2、讓幼兒學(xué)會遵守規(guī)則；3、培育幼視察的實力。

活動打算：小公雞圖畫1幅；小鴨子圖畫1幅?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)：

1、說出為什么要做虎口。2、虎口遇"刺"怎么力、？3、背誦《虎口》兒歌。二、新課：

1、故事：

天氣很熱，小公雞喔喔渴得嗓子都冒煙了,它到處找水喝。走著走著，喔喔聽見前面有嘩嘩

的水聲，它興奮地跑過去一看：呀！好清的一池水?。∷谔柕恼丈湎逻€一閃一閃地眨著眼睛

呢！喔喔急著要喝水，卻發(fā)覺水池的大門都關(guān)著。怎么進去呢？喔喔四處看了看，發(fā)覺自己的好

摯友小鴨子正在站崗，喔喔趕忙叫到："小鴨子，你快開開門讓我喝點水，我渴極了！"小鴨子

攔住大門，告知喔喔："你不能進去！”喔喔生氣地問："我為什么不能進去呀？”小鴨子耐性

地對喔喔說："水池很深，你不會游泳，要是掉下去會淹死的！"喔喔嚇得張圓了嘴巴："??？

那怎么辦？"小鴨子轉(zhuǎn)身端出一杯水說："我可以請你喝水?。?2、故事過渡。

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老師："小公雞能進水池喝水嗎？"幼兒答："不能."老師："我們圍棋里有的地方就像

這水池一樣，也不能隨意進去,進去了會有危急的?。?3、禁入點。

(1)棋形。先擺出虎口的棋形，再過渡到禁入點的棋形(見圖1)。老師："這四個黑棋

包圍的交叉點還有沒有出路？"幼兒答："沒有J老師示范：拿一個白棋做出放進去的姿態(tài)，

問："白棋進去以后有沒有氣？"幼兒答："沒有。"老師："想一想，白棋能立刻提掉黑棋

嗎？"引導(dǎo)幼兒回答：不能提掉黑棋。老師："這就像小公雞不能用謎水池一樣，白棋是不能進

去的。"

（圖1）

（2）老師："白棋放進去以后殳有氣又不能立刻提掉黑棋，A點這個點就是禁入點。"

讓幼兒重復(fù)"禁入點”。

（3）老師小結(jié)：禁入點就是不讓對方進去的點。白棋進去后沒有氣、又不能立刻提子，這

時就不能進去。（4）讓幼在棋盤上擺出禁入點。

4、視察并比較禁入點和非禁入點（見圖2）.

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（圖2）

（1）比較棋形。老師："看一看：這兩個棋譜哪些地方一樣？”激勵幼兒視察后找出相同

點四個黑棋圍住一個空的交叉點。老師："再看看兩個棋譜有什么不一樣的地方？"幼兒找出：

禁入點A的外面只有兩個白棋，而非禁入點B的外面有五個白棋。

（2話師："哪些黑棋只有一口氣？"讓幼兒找出:B圖非禁入點的兩個黑棋都是一口氣。

老師："白棋可以進去提掉一口氣的黑棋嗎？"幼兒答："可以。"老師："白棋提掉兩個黑

棋，當(dāng)然就可以進去了。"

（3）老師小結(jié)：在禁入點A中,白棋進去后沒有氣、又不能立刻提掉黑棋，所以白棋不能

進去;在非禁入點B中，白棋進去沒有氣，但是它能立刻提掉黑棋，所以白棋就可以進去.

5、說明：本課假如強凋是不是禁入點的問題，幼兒在"是"與"不是"的概念上常常會混

淆。因此簡潔易行的方法是只須要讓幼兒記住能不能進去的問題，即：能立刻提子就能進去，不

能立刻提子就不能進去。三、鞏固練習(xí)：

1、黑棋能進去嗎？為什么（見圖）？（引導(dǎo)幼兒回答：能提子，就能進；不能提子，就不

能進。黑棋不能進去。）

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（圖）

2、哪些點白棋可以進去？哪些點白棋不能進去？為什么？

（練習(xí)1）（練習(xí)2）（練習(xí)3）

（答：練習(xí)1白棋不能進去；練習(xí)2白棋可以進去；練習(xí)3白棋可以進去。）四、《禁入

點》兒歌：禁入點，沒有氣；不能進，別遺忘。

第2課：打劫

活動目標(biāo)：L知道什么是打劫；2、知道打劫之后要找劫材，教化幼1猥遵守規(guī)則；3、知

道什么是有用的劫材；4、知道打劫的步驟和名稱?；顒哟蛩悖汉ｋ嗟艿茉谒仡^頂彩球的圖畫

1幅。

活動過程：

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一、復(fù)習(xí)：

1、背誦《禁入點》兒歌。二、新課：L故事：

小公雞喔喔一邊喝著水一邊和小鴨子說話，可快樂了！這時傳來"滴滴”的喇叭聲，喔喔扭

頭一看，原來是海豚哥哥和海豚弟弟開著水車來了！小鴨子剛要打開大門，喔喔焦急地喊到："不

能進去！這里的水池很深！掉下去會淹死的！”海豚弟弟笑著說：“我是游泳冠軍，怎么會淹死

呢？"小鴨子說："喔喔，放心吧,一會兒讓你看看海豚的表演！”海豚弟弟漸漸地游進了水池，

一下扎進水里不見了，喔喔驚慌地大叫："海豚弟弟不見了！快來救它呀！"海豚弟弟從水池遠

處伸出頭來，上面還頂著一個美麗的彩球！水池邊上的小伙伴都一起鼓掌，喔喔興奮地喊：”加

油！再來一個！"海豚弟弟難為情地說："不行啊！我要換口氣才能再頂一個球??！"2、故事

過渡。

老師："海豚弟弟能連著頂兩個球出來嗎？"幼兒答："不能。"老師："海豚弟弟頂出來

一個球后要干什么？"幼兒答："換口氣。"3、打劫棋形。

（圖1）（圖1—1）

（1）出示棋譜（見圖1）。老師捂住打劫棋形的一半，問："請小摯友們先看黑此文檔收

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棋，這三個黑棋組成了什么？"幼兒答："虎口。"老師："細致看一看：黑棋的虎口里

有一個白棋，黑棋能吃掉這個白棋嗎？"幼兒答："能。"學(xué)生動手走在A點。

（2）幼兒視察：黑1吃掉白棋后，自己也是一口氣（見圖。老師："黑棋吃白棋

后白棋能不能立刻吃黑棋呢？黑撕口白棋這兩個虎口在F，究竟誰更厲害呢?"讓幼兒探討,

以激發(fā)愛好。

（3）老師："兩個虎口面對面時，黑棋提掉一個白棋后，白棋不能立刻提掉這一個黑棋，

要在別的地方走一步，才能提掉黑棋，這就是打劫?！白層變褐貜?fù)"打劫"。

4、打劫的步驟一找劫材。

（1）老師出示棋譜（見圖1）："白棋只有一口氣，黑暝在A點提掉白棋這一步就是打劫。

白棋能立刻提掉黑棋嗎？"幼兒答："不能"。老師演示（見圖1-2）:"黑1提掉白棋，白

2在別的地方走一步，這就是找劫材。"讓幼兒重復(fù)"找切材"。

（圖1-2）

（2）老師："假如走白棋的幼兒沒有找劫材就干脆提掉黑棋，怎么辦？”幼兒探討，老

師小結(jié)：”沒有找劫材就提子，這樣做是不對的，老師就會把他走的棋拿回來。所以小摯友們要

遵守規(guī)則?。?

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（3）老師出示兩種劫材（見圖2）:"比較圖A和圖B，想一想：白棋應(yīng)當(dāng)找哪一種劫材？"

讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，激勵幼兒說出各種答案。老師引導(dǎo)分析（見圖2-1）:"圖A中，

白棋△堵住黑棋一口氣，黑棋還有三口氣，黑棋有危急嗎？"幼兒答："沒有。"老師接著分

析（見圖2-2）:"黑棋沒有危急,就不用跟著白棋走。再看圖B中，白棋A打吃黑棋，黑棋

有危急嗎？它應(yīng)當(dāng)怎么辦？"幼兒答："黑棋長。"老師："黑棋有危急，就要跟著白棋走一

步，這就是有用的劫材。所以B是有用的劫材。"

（圖2）2-2）

（圖2-1）（圖（4）老師小結(jié)：找劫材時要找有用的劫材；能讓對方感覺到危急、跟著自

己走一步的劫材就是有用的劫材。5、打劫的步驟一應(yīng)劫（見圖3）。

（圖3）

（1）老師："黑1打劫，白2找劫材時打吃黑棋了，黑棋應(yīng)當(dāng)怎么辦？"幼兒此文檔收

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答："黑棋長."老師："黑3長，跟著白棋走一步，這就是應(yīng)劫?！白層變褐貜?fù)"應(yīng)劫”。

老師："讓對方跟著走的就是有用的劫材。白2找的劫材是不是有用的劫材？"幼兒答："是J

老師演示："黑3應(yīng)劫，白棋這時就可以回到打劫的地用是掉黑棋了?！币龑?dǎo)幼兒試著說打劫

的步驟：打劫一找劫材——應(yīng)劫……。

（2）老師小結(jié)：白棋找到有用的劫材，黑棋就要應(yīng)劫。6、打劫的步驟——消劫。

（1）老師演示（見圖4）:“白1打劫，現(xiàn)在輪到黑棋找劫材了，黑2找劫材，走在這兒，

白棋幾口氣？有危急嗎？"幼兒答："白棋三口氣，沒有危急J老師接著講解（見圖4-1）:

"黑2沒有找到有用的劫材，白棋沒有危急就不用應(yīng)劫了，白3把打劫的地方堵上，這就是消

劫?！弊層變褐貜?fù)"消劫"。

（圖4）

（2）老師小結(jié)：黑棋找沒有用的劫材，白棋就可以消劫了。7、打劫的步驟是：打劫一找

劫材一應(yīng)劫或消劫。

（圖4-1）

8、兩名幼兒一組，在棋盤上練習(xí)：幼兒A代表黑棋，幼兒B代表明棋。黑棋吃白棋，說:

"我起先打劫了！"白棋找劫材并說："我找到劫材了！"黑棋答應(yīng)：此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如

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"噢，知道了！我應(yīng)劫！"白棋回去提子。黑棋找劫材并說："我找劫材了！"白棋看了看

劫材說："我沒有危急，我要消劫?！比?、鞏固練習(xí)：

1、練習(xí)：哪些是打劫的棋形？（見圖）

答案：A圖是打劫。

2、練習(xí)（見圖）：白棋可以打劫嗎？黑棋應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（練習(xí)題）

（答案：白棋走在A點起先打劫，黑1我劫材。）

四、《打劫》兒歌：一對一，是打劫；找劫材，提回來，

第3課、好棋形

活動目標(biāo)：1、知道有哪幾種好棋形；2、知道什么狀況下用什么棋形；3、培育幼兒敏捷處

理問題的實力。

活動打算：月亮姐妲和虎娃娃、兔乖乖、燕寶寶在一起的圖畫一幅.

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活動過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、讓學(xué)生在棋盤上擺出小飛、大飛、虎、跳的棋形。二、新課：

1、故事：

夜晚，幼兒園里靜靜靜的，月亮姐姐笑瞇瞇和玩具寶寶們打招呼："嗨，寶寶們，咱們的音

樂會起先了！"小星星眨著眼睛一個勁地鼓掌，幼兒園里忽然喧鬧了！第一個登臺的是虎娃娃,

它唱到："小老虎，張大口，不吃草來不吃肉，別看我的模樣丑，壞人見我也顫抖?！苯又霉?/p>

乖跺著腳唱："蹦蹦，蹦跳，我跳得高；蹦蹬，蹦蹦，我跳得遠。"燕寶寶也細聲細氣唱著：”飛

上天，飛到地,我是勤勞的小燕子；飛上天，飛到地，我是英勇的小燕子。"評委月亮姐姐靜靜

地給玩具寶寶們打分。

2、故事過渡。老師："故事中虎娃娃、兔乖乖和燕寶寶的本事分別是什么？"幼兒答："虎

娃娃張大口厲害、兔乖乖會跳、燕寶寶會飛。"老師："我們下棋時有時要學(xué)習(xí)虎娃娃的本事，

有時要用兔乖乖的本事，有時還要用燕寶寶的本事，當(dāng)然要依據(jù)詳細的狀況敏捷走棋，才是好棋

形。"3、不走廢棋。

（1）老師出示棋譜（見圖1）:“棋盤上的每一顆棋子都有自己的作用，誰知道這些黑棋

在干什么？"幼兒探討，老師小結(jié)：黑棋△在緊氣、黑棋、在做虎口補斷點、黑棋在分?jǐn)?、黑?/p>

A在做活、黑棋。在圍空。

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（圖1）

（2話師出示棋譜（見圖2）:"這個黑棋△走在白棋的包圍圈里了，它起了什么作用呢？"

幼兒探討，老師小結(jié)：走到對方包圍圈里的棋沒有任!可作用，那就是廢棋.我們下棋時不能走廢

棋。

（圖2）