2024年幼兒小班活動(dòng)教案

2024年幼兒小班活動(dòng)教案

幼兒小班活動(dòng)教案1

小班音樂觀賞活動(dòng)一《小兔拔蘿卜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿參與音樂活動(dòng)，感受樂曲的歡快。

2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂段的快、慢改變。

活動(dòng)打算：

物質(zhì)打算：音樂《小兔子拔蘿卜》、《小兔找蘿卜》、《咿呀咿呀喲》；兔子頭飾、

PPTO

閱歷打算：幼兒駕馭入場音樂及相應(yīng)動(dòng)作，熟識(shí)小兔拔蘿卜的故事

活動(dòng)過程：

活動(dòng)導(dǎo)入：

1、情境導(dǎo)入：今日兔媽媽要帶我們小兔子I門去找胡蘿卜，我們?nèi)サ牡胤接悬c(diǎn)遠(yuǎn)，須要開著

小車去，兔寶寶們小耳朵可要細(xì)致聽音樂，隨著音樂的節(jié)奏開車，千萬不能

超速哦！兔寶寶們打算好了嗎？動(dòng)身咯！

2、聽音樂《小兔找蘿卜》能隨音樂合拍做律動(dòng)。

基本部分：

1、觀賞第一樂段：

老師：1、你們聽聽小兔子在做什么呢？

2、你們能怎么拔蘿卜呢?我們也聽著音樂一起拔蘿卜吧！

2、觀賞其次樂段：

老師：L小兔子們真能干，你聽到這段音樂和剛才拔蘿卜的音樂有什么不一樣？

2、你們覺得小兔子又在做什么了？

3、我們聽音樂一起做好吃的'蘿卜飯吧！

3、完整觀賞音樂：

老師：小兔子真棒，我們來聽一聽小兔子拔了幾次蘿卜，做了幾次蘿卜飯呢？

（結(jié)合PPT提示，帶領(lǐng)幼兒怒I理解樂曲）

4、結(jié)合完整音樂，幼兒肢體表現(xiàn)。

（三）結(jié)束部分：

1、引導(dǎo)幼兒聽《咿呀咿呀喲》做小跑步的律動(dòng)退場，在聽到"咿呀咿呀喲”的音樂時(shí)，能

做剎車停止的動(dòng)作。

老師：兔寶寶們，我們找到了這么多胡蘿卜，還做了香噴噴的蘿卜飯，我們開車給農(nóng)場里的

小動(dòng)物也送點(diǎn)，好嗎？

幼兒小班活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

L懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器具的正確方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意爰護(hù)好自己。

2.通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我愛護(hù)的方法，樂意在集風(fēng)光前大膽地講解并描述。

3.培育能留意力集中地傾聽故事的習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

故事圖片一套。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

（1）出示貼橡皮管的小熊：

提問：

①這是誰?它怎么了?你是從哪里看出來的？

②小熊受傷后，會(huì)有什么感覺？學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的？

③那小熊為什么會(huì)受傷呢？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，猜猜小熊受傷的'緣由。激勵(lì)大膽地講

解并描述。）

二、理解故事內(nèi)容。

（1）分段講解并描述故事（分段出示圖片）

1.講解并描述故事第一段：

提問：

①小熊玩什么時(shí)受傷了？哪里受傷了？

②為什么會(huì)受傷的呢？

③告知小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動(dòng)作。）

2.講解并描述故事其次段：

提問：

①小熊玩什么時(shí)又受傷了？傷在哪里？（相識(shí)膝蓋）

②為什么會(huì)受傷的呢？

③告知小熊怎樣才能不受傷?（請個(gè)別幼兒示范，其余一起學(xué)做爬攀登架的動(dòng)作。）3.講解

并描述故事第三段：

提問：

①小熊哪里受傷了？為什么會(huì)受傷的呢？

②你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩嬉戲的時(shí)候是怎么做的？

③假如摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動(dòng)作。）

三、探討如何愛護(hù)自己提問：

①你受過傷嗎？你是怎么受傷的？

②望見別人受傷了，你會(huì)怎么做？（幼兒探討）

四、小結(jié)。

師：小熊在玩嬉戲時(shí)太馬虎了，所以讓自己受傷了，變成了一只橡皮膏小熊。我們在玩嬉戲時(shí)

要愛護(hù)好自己不要讓自己受傷，玩的時(shí)候要遵守嬉戲規(guī)則。

幼兒小班活動(dòng)教案3

一、活動(dòng)意圖：

小班孩子獨(dú)占意識(shí)強(qiáng)，玩具等物品都不情愿與別人一起共享，如何針對此開展教化呢？我想

到了利用故事的形式，以孩子喜愛的可愛小熊形象開展教化活動(dòng)，讓他們在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)

上關(guān)切摯友，共享歡樂，感受有摯友真好。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，幼兒敢于大膽的復(fù)述故事中的短句…

2、喜愛自己的摯友，體驗(yàn)與同伴共同共享的歡樂。

3、幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，并得到其中的樂趣。

三、活動(dòng)打算：

圖片一套、故事，若干食品。

四、活動(dòng)過程：

（一）、情景導(dǎo)入：出示“小熊嘟嘟"

（價(jià)值分析：細(xì)致視察圖片，結(jié)合自己的閱歷大膽想象。）

1、小熊有個(gè)很好聽的名字，叫嘟嘟,我們和小熊嘟嘟打個(gè)招呼。

嘟嘟今日背了個(gè)大書包，里面有許多東西。

2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。

3、你們猜小熊嘟嘟會(huì)去干什么？

他要去野餐。

什么叫野餐？老師小結(jié)。

（二）、故事觀賞

（價(jià)值分析：老師講故事，理解故事內(nèi)容，知道嘟嘟是一只關(guān)切摯友的小熊。）

1、播放/」灣的叫聲。聽聽誰來了？

嘟嘟拿出一個(gè)面包給小鳥姐妹,面包只有一個(gè)，怎么分呢？

（將面包一分為二）

幼J睜說句鴻姐姐，我請你吃面包。一起野餐真快樂。"

2、"撲通撲通誰來啦？"（請幼兒猜一猜）"猜猜嘟嘟會(huì)把什么給小松鼠？”我們一起

和嘟嘟分一分好吃的東西吧。（老師和幼兒一起說）（嘟嘟分給小松樹一個(gè)松果，一起野餐真快

樂?。?/p>

3、猜謎請出猴子一家。

又有誰來了？全身毛茸茸，淘氣又可爰，愛爬樹，愛吃桃子。

嘟嘟拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢?

幼J序說："猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真快樂。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真快

樂。猴寶寶我請你吃桃子,一起野餐真快樂?！?/p>

4、還有誰聞到了香味？云朵在這么高的地方怎么辦？有什么好方法把好吃的東西分給云朵？

幼兒自由想方法

我們來看看嘟嘟想了什么好方法呢？

5、剩下的東西不多了，可是嘟嘟還是很快樂，為什么呢？

小結(jié)：嘟嘟真是一只大方又有愛心的小熊，它把自己帶的好吃的東西都分給了好摯友。喜爰

摯友，愛摯友，就應(yīng)當(dāng)關(guān)切摯友，和摯友一起共享，就像故事中嘟嘟和它的摯友們一樣。

（三）、共享禮物

（價(jià)值分析：情愿向嘟嘟學(xué)習(xí)，大方地與摯友一起共享好吃的東西。）

1、今日嘟嘟也給我們小摯友帶來了好吃的禮物，可是嘟嘟說，我?guī)У臇|西不多，要小摯友

和你的摯友一起共享哦，行不行？

2、幼兒去看看、聞聞嘟嘟帶來的禮物，然后說說和誰共享了好吃的東西。

五、活動(dòng)總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的、表現(xiàn)，表揚(yáng)和激勵(lì)幼1府活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)的幼兒。讓幼兒在傾聽散文

的同時(shí)，感受到語言活動(dòng)的歡樂。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧靜的幼兒，使其也能

在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂，以培育他們對語言活動(dòng)的愛好。

六、活動(dòng)反思：

活動(dòng)進(jìn)行中，老師運(yùn)用了設(shè)計(jì)較合理的教具：透亮的書包，可愛的小動(dòng)物，以及生動(dòng)好玩的

邊提問邊動(dòng)腦筋的方法將故事講解并描述完整?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，經(jīng)過

了春游和秋游活動(dòng)，對野餐也有肯定的前期閱歷，要求幼兒依據(jù)出現(xiàn)的動(dòng)物來共享食物，用語言

來表述。小動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)，我用了不同的形式，從聽聲音、猜謎以及動(dòng)作表現(xiàn)等感知?jiǎng)游锏奶卣?

幼兒愛好很高。老師在把握與同伴共享食物的環(huán)節(jié)上，強(qiáng)調(diào)了食物安排的方法讓幼兒進(jìn)行思索，

有肯定的難度，相對是較有挑戰(zhàn)性的。

附故事：《小熊嘟嘟去野餐》

天氣真溫煦，小熊嘟嘟高興奮興去野餐。

喳喳喳，小鳥聞到香味飛來了。小熊嘟嘟扔給小鳥一個(gè)大面包。

撲通！撲通！松鼠聞到香味眺來了。小熊嘟嘟扔給小松鼠一個(gè)大蘋果。

呼哧！呼哧！小猴子聞到香味趕來了。小熊嘟嘟遞給小猴一聽飲料。

哈哈！哈哈！云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢？哈哈！有

方法了！就請伸幫個(gè)忙吧。

剩下的東西不多了，可小熊吃得很快樂。

幼兒小班活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有肯定意義的短小歡樂的舞蹈。

3、激發(fā)幼兒主動(dòng)參加舞蹈活動(dòng)的愿望，體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂磁帶。

2、學(xué)習(xí)各種舞步。

活動(dòng)過程：

一、幼兒隨老師鼓點(diǎn)的改變而做動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。

師："小摯友，跟我一起敲敲鼓好嗎？"（幼兒走入活動(dòng)室自由找空位站好，老師敲鼓，幼

兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)行表演）

二、嬉戲”歡樂的腳步"。

1、師：”小摯友表演得真好，你們的腳步真歡樂，下面我們一起來做個(gè)歡樂的腳步的嬉戲，

好嗎？"

2、師："老師的兩根鼓棒表示小摯友的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪

邊跳「（老師變換鼓棒位置敲鼓幼兒隨鼓棒位置的改變及鼓聲速度的快慢變換舞步進(jìn)行動(dòng)作。）

過渡：小摯友累了吧！讓我們坐下休息一會(huì)兒！歡樂的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣

歡樂的腳步，加上手和身體的動(dòng)作,編出美麗的舞蹈來。今日，老師就用歡樂的腳步，加上手和

身體的動(dòng)作，編出了一則特別好看的舞蹈，下面請小摯友觀賞。

三、老師示范舞蹈，幼兒仿照動(dòng)作。

1、老師聽音樂舞蹈，幼兒觀賞舞蹈。提問：

①你剛才看到老師跳了些什么？

②老師是用歡樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出了表現(xiàn)歡樂小動(dòng)物的舞蹈，那舞蹈用了哪些

歡樂的腳步呢？（幼兒說出一種動(dòng)作后，老師針對較難的動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)。）

2、幼兒隨老師學(xué)舞蹈。

①師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對不對?讓我們一起來吧?。ɡ蠋煂⒖诹钆c語

言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。）

②讓我們再來一次。（師生再次舞蹈一遍，老師對有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。）

小結(jié)：剛才我們一起學(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)歡樂動(dòng)物的舞蹈，這個(gè)舞蹈是用歡樂的腳步加上手和身

體的動(dòng)作編出來的，下面老師還想跳一段舞，也是用歡樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了出來的，

這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢？請你們看。

四、老師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。

1、老師變換舞步舞蹈。提問：

①剛才老師用歡樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了一個(gè)什么樣的舞蹈？

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②老師用歡樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作，編了一個(gè)表現(xiàn)身體熬煉的舞蹈，老師用了哪些歡

樂的腳步呢？

③你們能不能開動(dòng)腦筋改變一下歡樂的腳步呢？行不行？讓我們聽音樂想一想。

2、幼兒創(chuàng)編腳步動(dòng)作。

提問："想出來了嗎？讓我們來聽著音樂試試看。"（兩遍）。

3、請個(gè)別幼^各創(chuàng)編的.腳步表演給大家，并集體學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：你們想的真棒，老師有個(gè)建議，你們可以把剛才編的歡樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作

編成一個(gè)歡樂的舞蹈，假如你想出來的方法一個(gè)人不夠表現(xiàn)的話,可以請你的好摯友幫忙，幾個(gè)

好摯友編一個(gè)歡樂的舞蹈，好不好？下面我們?nèi)ド套h商議吧！

五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。

1、幼兒聽音樂全體編舞。（兩遍）

2、請個(gè)別幼兒表演。

3、集體表演

活動(dòng)結(jié)束：

師：小摯友真了不得，用歡樂的腳步編出了這么多歡樂的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的

小摯友看吧！

幼兒小班活動(dòng)教案5

小猴玩具一只、樹葉路一條、簡筆圖5張

（一）、情景導(dǎo)入

1、組織幼兒活動(dòng)室外站好隊(duì)，出示小猴：小摯友們，它是誰呀?（小猴）它請我們上他家

玩，你們想去么？（想）

2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進(jìn)活動(dòng)室的樹葉小路。

3、咦？小摯友們你們聽到了什么聲音？（幼兒回答）

4、樹葉怎么會(huì)有聲音？（踩到上面就會(huì)響了）

5、老師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同（單、雙腳交替跳，踮起腳尖快

走、慢走，用力踩踏等），讓幼兒充分體驗(yàn)樹葉發(fā)出聲音的不同，并跟老師學(xué)說表示聲音的詞語

（嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等）。總結(jié)出走路方式不同則聲音不同。為聽故事作鋪墊。

（二）、聽故事

1、出示小猴；歡迎歡迎，請你們到屋里坐吧。（組織幼兒入座，進(jìn)行活動(dòng)）

2、小猴：剛才，我聽小摯友們在樹葉小路上玩得很興奮，一會(huì)嘩啦嘩啦、一會(huì)踢踏踢踏、

一會(huì)窸窣窸窣，小路是怎么發(fā)出這些聲音的呢？（請個(gè)別孩子回答走過小路的姿態(tài)與發(fā)出的‘聲

音）

3、小猴：這條小路不僅能發(fā)許多的聲音它還有好聽的故事呢？你n謔聽么?

4、老師講解并描述故事，幼兒觀賞。

5、提問：小摯友們故事聽完了，下面我們來做T嬉戲，我來學(xué)聲音，你們來猜是故事中

的哪個(gè)小動(dòng)物來了，像在干什么？老師分別學(xué)習(xí)小刺猬和小白兔的，出示掛圖幫助理解。（引導(dǎo)

幼兒關(guān)注兩者不同的走路方式）。小蚱蟠跳進(jìn)小路后是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說出小蚱螭很小,

把樹葉當(dāng)成了小床）

（三）、嬉戲：仿照小動(dòng)物走進(jìn)小路

1、小猴：小摯友們，會(huì)響的小路上走過了小刺猬窸窣窸窣、小蚱端吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢

踏，還有哪些小動(dòng)物會(huì)走過小路呢？你們想不想來試一下（組織孩子一起出來體驗(yàn)并學(xué)說聲音詞

語）。

2、組織孩子到小路上去體驗(yàn)小動(dòng)物走在小路上的聲音，老師對幼詞語進(jìn)行提煉，小羊

的篤的篤，小烏龜窸窣窸窣，組織實(shí)力強(qiáng)和實(shí)力弱的孩子學(xué)說。

3、結(jié)束：好了，玩了這么久了，小摯友肯定累了，下面咱們要回家啦，讓我們一起跟小猴

說"再見"。

組織孩子到戶外落葉路上體驗(yàn)更多好聽的聲音。

冬天到了，樹葉飄落，為了讓幼兒感受大自然萬千聲音的改變，仿照小動(dòng)物走路的樣子，學(xué)

說象聲詞，體驗(yàn)不同姿態(tài)帶來的樂趣，我設(shè)計(jì)了會(huì)想的小路這節(jié)活動(dòng)課。

1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過會(huì)響的小路的情景。2、享受傾聽樹葉發(fā)出的聲

音的樂趣，萌生酷愛大自然的情感。

重點(diǎn)：大膽想象并嘗試表達(dá)難點(diǎn)：樂意聯(lián)想并嘗試用語言表述

幼兒小班活動(dòng)教案6

主題由來：

春天到了，植物都起先生長，各種小動(dòng)物也都活動(dòng)起來了，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)砹诵Q

子后，孩子們對探究生命的愛好更加深厚了，因此，生成此活動(dòng)。

主要活動(dòng)：

1、蠶寶寶的誕生

2、可口的飯菜

3、它死了嗎

1、蠶寶寶當(dāng)媽媽了

活動(dòng)一：蠶寶寶的誕生

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過喂養(yǎng)、視察蠶培育幼兒愛惜小動(dòng)物的情感。

2、通過對蠶子的視察，初步相識(shí)蠶在小時(shí)侯的樣子。

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)打算：蠶子、有關(guān)書籍、圖片，老師事先了解有關(guān)學(xué)問，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。

活動(dòng)二：可口的‘飯菜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒自己動(dòng)手，探究試驗(yàn)的意識(shí)。

2、通過自己動(dòng)手試驗(yàn)，知道蠶吃桑葉、絲瓜葉等。

活動(dòng)形式：小組劇

活動(dòng)打算：小蠶、各種蔬菜葉、樹葉洗干凈，裝小蠶的容器。

活動(dòng)三：它死了嗎

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過連續(xù)視察，提高幼兒做事的長久性與視察實(shí)力。

2、通過幼兒視察到的蠶退皮的現(xiàn)象，進(jìn)行學(xué)問介紹，加深對蠶的生長過程的了解。

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)打算：長大一些的小蠶，桑葉，正在蛻皮的小蠶，有關(guān)圖片。

幼兒小班活動(dòng)教案7

1.學(xué)習(xí)用不同刷子來回涂畫的方法表現(xiàn)大鯨魚的浴缸。

2.能夠通過繪畫、粘貼等方式,創(chuàng)建性地的添畫大海場景。

3.體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)大海的樂趣，感知大海風(fēng)景的漂亮。

4.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

5.培育幼初步的創(chuàng)建實(shí)力。

1.大鯨魚圖片。

2.海報(bào)紙、藍(lán)色顏料、刷子、牙刷。

3.嚕啦啦的音樂。

1.出示鯨魚圖片，創(chuàng)設(shè)"大鯨魚要洗澡"情境，引發(fā)幼兒爰好。

請幼兒視察鯨魚圖片，請幼兒幫大鯨魚洗澡，提問：你想帶大鯨魚到哪里洗澡?引導(dǎo)幼兒自

由想象，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

2.利用兒歌提示的方法指導(dǎo)幼1導(dǎo)習(xí)用刷子涂畫的方法。

(1)出示范例，引導(dǎo)幼兒視察、猜想繪畫的方法和工具，提問：怎樣能畫出大鯨魚的浴缸？

(2)利用兒歌學(xué)習(xí)用刷子涂畫的方法。"拿起小刷子，水里打個(gè)滾，邊上靠一靠，來回刷一

刷"。

3.請幼兒用刷子涂畫大鯨魚的浴缸，激勵(lì)實(shí)力強(qiáng)的幼兒用繪畫、粘貼等多種方式添畫大海場

良

Q)作畫要求：念著兒歌涂畫大晾魚的浴缸，留意涂畫勻稱，保持畫面干凈、整齊。

(2)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)實(shí)力強(qiáng)的幼兒用繪畫、粘貼等多種形式創(chuàng)建性的表現(xiàn)大

海的場景。

4.幼兒作品展示，激勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、觀賞。

將全部幼兒作品張貼在大海的背景板中，請幼兒看一看、說一說：你是怎樣涂畫大鯨魚浴缸

的?你最喜爰哪幅作品?為什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面的整齊度、完整性，指導(dǎo)涂畫時(shí)要來回刷

一刷。

活動(dòng)延長：

創(chuàng)設(shè)"送大鯨魚回家”的情境，師幼跟隨音樂動(dòng)一動(dòng)，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚在大海

中的情景。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子們的能夠主動(dòng)主動(dòng)地投入到其中，在刷畫和粘貼的藝術(shù)表現(xiàn)下，想象出了多種豐

富的情境，有的‘說鯨寶寶在唱歌，有的說鯨寶寶在玩耍等等。同時(shí)孩子們在本次刷畫過程中體

會(huì)到了小組合作的歡樂。但這節(jié)教學(xué)活動(dòng)所設(shè)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在小班下學(xué)期有點(diǎn)簡潔了，只是用

刷子來涂抹顏色可以進(jìn)一步提出刷的要求。重點(diǎn)可以放在學(xué)習(xí)刷出不同海浪的造型如波浪線、

水平直線、螺旋曲線等等，這樣更加符合小班下學(xué)期幼兒的實(shí)力發(fā)展。這樣把本節(jié)課的重點(diǎn)就放

在了用刷子學(xué)習(xí)不同線條的畫法上，引用合適的情境來教授海浪的不同的造型。另外打算的紙張

可以把它們拼接在一起，裁成長長的一條，這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上，限制、

鞏固左右來回刷的動(dòng)作。

幼兒小班活動(dòng)教案8

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)出示木偶："小摯友，你們好!”

老師引導(dǎo)說："小木偶在問你們好，你們應(yīng)當(dāng)說什么啊?"老師激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加，和大家

一起說禮貌用語

⑵小木偶要走了，：“小摯友,再見。"小摯友們主動(dòng)和小木偶再見。

老師總結(jié)：與人見面要主動(dòng)問好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

2.場景嬉戲：

Q)"鈴……"來電話了，

老師示范接電話："喂，您好，……再見。"

(2)"鈴…”來電話了。

老師引導(dǎo)說："我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話。"找?guī)酌憩F(xiàn)好的‘幼兒來接電話。

(3)分組嬉戲：相互打電話

［關(guān)注點(diǎn)］幼兒是否能說運(yùn)用未幽用語"你好""再見"

(4)特別場景："鐺，鐺。"另一名大班老師敲門。

a.老師說:“小摯友，你們好。"小摯友："你好"

b.老師說："我想請小摯友到大班做客好嗎?"征得幼兒同意。

C.老師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問好說："老師再見。"

3.做客嬉戲：

（1）老師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

（2）活動(dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小摯友說："你好""再見"

［關(guān)注點(diǎn)］a.幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語。

b.是否主動(dòng)參加交往。

幼兒小班活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仿照大鴨子（走大步）、小鴇子（走小步）走路的動(dòng)作。

2、能根據(jù)口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。

活動(dòng)打算：

1、池塘、荷葉、小草、小花等

2、歡快音樂

活動(dòng)過程：

1、引入角色

師：寶寶們看我是誰?（鴨媽媽）真聰慧!我今日來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一

起去春游好嗎?（老師帶幼兒仿照小鴨子走路隨音樂入場）

2、熱身運(yùn)動(dòng)

師：小鴨子們!跟著媽媽一起做運(yùn)動(dòng)吧!（老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)）

3、激勵(lì)幼兒仿照大鴨子、小鴨子走路的‘樣子。

①老師激勵(lì)幼兒仿照小鴨子走路

師：剛才我發(fā)覺有只小鴨子走路走的可美麗了!（幼兒示范鴨子走路，集體仿照）

看看媽媽是怎樣學(xué)小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。

（幼兒仿照老師訂正姿式）寶寶們跟媽媽去草地漫步嘍!（帶領(lǐng)幼兒練習(xí)仿照小鴨子走路）

②老師激勵(lì)幼兒仿照小鴨子走路

師：寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起

路來邁大步。你們學(xué)一學(xué)媽媽走路的樣子。（幼兒仿照老師訂正姿式）寶寶們前面有一個(gè)小池塘，

我們?nèi)コ靥晾锿姘?，池塘里有這么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一

起玩水。

4、聽指令漫步

師：春天到了，天氣溫煦了，和媽媽出支做嬉戲吧。（仿照小鴨子走路）起風(fēng)了，快跑呀!風(fēng)停

了，我們接著做嬉戲（幼兒仿照大鴨子走路）下雨了，和媽媽快快跑回家。

5、嬉戲：狐貍來了

師：天晴了，我們出去玩吧。（仿照小鴨子走路，大鴨子走路）狐貍來了，和媽媽快快跑回家。

6、放松活動(dòng)

寶寶們玩了這么常時(shí)間，我們身上都臟了,一起洗洗澡吧。（放松四肢）

幼兒小班活動(dòng)教案10

活動(dòng)目的：

1、會(huì)手口一樣點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)2、能依據(jù)實(shí)物卡片，圓點(diǎn)卡片，數(shù)字卡片取

出相同數(shù)量的物體。

教案打算：

物質(zhì)打算：蘿卜卡片若干。

材料打算：教化掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)，科學(xué)，數(shù)數(shù)可愛的小兔》幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)。

教案過程：

1、出示掛圖《嬲ft可愛的小兔》。引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的實(shí)物。

引導(dǎo)語：草地上有誰？小白兔有幾只？4屬兔有幾只?小灰兔呢？

2、復(fù)習(xí)數(shù)字引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

出示數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

依次出示數(shù)字卡片，請幼兒看數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片。

引導(dǎo)語：請小摯友看著數(shù)字取出相應(yīng)的'數(shù)量的卡片。

3.嬉戲.看誰找得快？引導(dǎo)幼兒找出身上1和2的數(shù)量。

引導(dǎo)幼1■口同伴相互看看并說說小摯友的臉上有什么？眼睛有多少？鼻子呢？什么可以用

數(shù)學(xué)1表示、什么可以用數(shù)字2表示？

4.嬉戲.請你像我這樣做"，引導(dǎo)幼兒感知1和2的數(shù)量。

引導(dǎo)語：請小摯友仔細(xì)看（聽）老師做了幾下動(dòng)作，請你和我做一樣多的動(dòng)作。5.引導(dǎo)幼

兒完成操作材料《科學(xué)。"1"和"2"》。

找找另一半：依據(jù)半顆新形上畫的實(shí)物，找出畫有相同實(shí)物數(shù)量的另外半個(gè)心形貼貼紙，組

成一個(gè)完整的心形圖案。

拼毛毛蟲：依據(jù)毛毛蟲臉上的數(shù)字，找出數(shù)量相同的圓點(diǎn)或?qū)嵨镔N貼紙，拼在一起租成毛毛

蟲的身體。

幼兒小班活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解花瓣娃娃是通過動(dòng)手操作的藝術(shù)作品。

2、觀賞花瓣娃娃的造型、神態(tài)、及色調(diào)美。

3、寵爰春天，感受大自然的奇異，更加酷爰生活。

活動(dòng)打算：

1、相關(guān)圖片或影像。音樂《春天來了》、《小籬笆》。

2、各種顏色的花朵和各種顏色的花瓣若干。

3、有相關(guān)的學(xué)問閱歷。

活動(dòng)過程：

一、幼兒在《春天來了》的音中進(jìn)入活動(dòng)室。

1、談話導(dǎo)入課題

2、出示作品‘花瓣娃娃’，引導(dǎo)幼兒觀看。

二、觀賞‘花瓣娃娃’。

1、提問：你們看到的是什么？他是用什么制作出來的？

2、花瓣娃娃的頭部和身體有什么特點(diǎn)？

小結(jié):花瓣娃娃是老師制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。主要是利用各

種花的花瓣，依據(jù)人的外形，用剪、拼、挖、補(bǔ)、貼等方法制作不同娃娃的頭和身體造型。娃娃

的不同形態(tài)顯示不同娃娃的活動(dòng)狀態(tài),也顯示了他們的天真和可爰。

3、提問：‘花瓣娃娃’身上都有那些顏色？這些顏色都是怎樣搭配的？這樣的搭配給你什

么樣的感覺？

4、引導(dǎo)幼兒觀看影像圖片，比較娃娃的不同。

5、提問：花瓣娃娃的動(dòng)態(tài)是怎樣的？請你們用動(dòng)作表演一下。

6、你們望見過真的娃娃嗎？花瓣娃娃和真的娃娃比，花瓣娃娃給你們什么感覺？

小結(jié)：在我們眼里，真的娃娃會(huì)說話、會(huì)吃東西、會(huì)走路，會(huì)思索?？苫ò晖尥匏俏覀冇?/p>

各種顏色，不同形態(tài)花瓣通過剪、貼等許多方法制作出來的娃娃圖形。它不會(huì)說話、不會(huì)吃東西、

不會(huì)走路，更主要的是它沒有生命。每年春天到來，田野里，小溪旁，大樹邊，山坡山都會(huì)開放

很多五彩繽紛的‘小花。我們不但把它編成各種花環(huán)，還要把它們制作成各種不同的娃娃，讓他

們跟我們一起在春天里嬉戲。

7、在《小籬笆》的音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。幼兒跟隨老師走出活動(dòng)室。

活動(dòng)延長：

在美術(shù)區(qū)角防止各種操作材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作：送給媽媽的禮物。

美術(shù)活動(dòng)《花瓣娃娃》

1今日我們在郊夕檄嬉戲,望見很多漂亮的小花、小草,還有發(fā)芽的柳樹,都是春姑娘送來

的禮物。還有很多禮物我們沒有望見，現(xiàn)在請跟老師一起走進(jìn)春天看看春姑娘帶來的禮物好不好？

（進(jìn)班）

2放音樂《春姑娘來了》，幼兒跟誰老師進(jìn)入活動(dòng)室（談話導(dǎo)入）。

來到春天里小摯友你望見什么？（粉紅的桃花開了、金黃的油菜花開了、還有白色的梨花也

開了、老師！我望見紅杜鵑、山茶都開了一--?）小摯友們視察的真細(xì)致！

3老師在春天里望見的和小摯友望見的不一樣！大家請看春姑娘帶來的禮物：（出示圖片）

（觀賞一）

你們看到什么？（你說的真好?。┧怯檬裁粗谱鞒鰜淼?？你說得對極了！花瓣娃娃的頭部

和身體有什么特點(diǎn)？（幼兒回答）你觀查的真細(xì)致

4、我們身上都穿上各種顏色的衣服，花瓣娃娃也一樣，你看到花瓣娃娃身上都有那些顏色？

這些顏色是怎樣搭配的？這樣的搭配給你什么樣的感覺？（你說得好極了、你的聲音真洪亮、你

回答得真精彩,--）

老師小結(jié)：花瓣娃娃是老師用各種不同顏色、不同形態(tài)的花瓣制作的一種娃娃圖片。制作花

瓣娃娃的材料各有不同。但主要是利用各種花的花瓣和葉子，依據(jù)人的外形，用剪、拼、挖、補(bǔ)、

貼等方法制作不同娃娃的頭、身體的造型。

（觀賞二）

剛才你們把看到的花瓣娃娃告述了大家，現(xiàn)在我們接著看其他娃娃都有些什么不一樣，再用

動(dòng)作表演給大家看，好不好！現(xiàn)在起（某某）告知大家你看到的花瓣娃娃是什么樣的？（你真棒！

接著努力?。ū硌莸恼姘簦。耐尥薜母鞣N形態(tài)也可看出花瓣娃娃不同的可愛與天真。

5、我們望見的是各種花瓣娃娃，接下來誰告知我你望見過真的娃娃嗎？花瓣娃娃和真娃娃

比，花瓣娃娃給你什么感覺？（你說的棒極了）

小結(jié)：你們說的都很好，在我們眼里，真的娃娃會(huì)說話、會(huì)吃東西、會(huì)走路、會(huì)思索，可花

瓣娃娃是我用各種顏色，不同形態(tài)的花瓣通過剪、貝蹄方法制作起來的娃娃圖形。他不會(huì)說話,

不會(huì)吃東西、不會(huì)走路，更主要的是他沒有生命。

每年春天到來，田野里、小溪旁、大樹邊、山坡上都會(huì)開放很多五彩繽紛的小花。我們不但

要把他編成漂亮的花環(huán)，還要把它制作成各種不同的娃娃。讓他們跟我4二一起在春天里嬉戲。你

們說好不好？

（結(jié)束）播放歌曲《小籬笆》歌曲中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒小班活動(dòng)教案12

1、理解散文的內(nèi)容，并激勵(lì)幼兒進(jìn)行情景表演。

2、初步感受散文美麗的意境。

1、家長帶領(lǐng)幼兒去春游。

2、在活動(dòng)室設(shè)口種植角，幼兒可以跟蹤視察種子發(fā)芽的整個(gè)過程。

I、老師組織幼/視察種植角種子的發(fā)芽狀況。

小摯友，我們的種子發(fā)芽了，讓我們一起去看看吧!

2、老師引導(dǎo)幼兒探討看到的狀況。

老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說H;剛發(fā)芽的葉子像什么，讓幼兒大膽發(fā)揮自己的想象力，老師賜予剛

好的激勵(lì)。

3、老師有感情地示范朗誦散文《發(fā)芽兒》。

4、老師朗誦散文,請幼兒扮演種子，自編情景表演，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編種子發(fā)芽的.動(dòng)作。

5、老師依據(jù)幼兒自編動(dòng)作的狀況，引導(dǎo)幼兒表演種子發(fā)芽的過程。

活動(dòng)建議：

1、在幼兒的日常生活當(dāng)中，可以隨時(shí)組織幼兒一邊朗誦散文，一邊進(jìn)行情景表演，以鞏同

教.一A內(nèi)容。

2、老師組織幼兒細(xì)心照看種子，讓班級(jí)的種植角充溢朝氣。

附散文：發(fā)芽兒

春天到了,春雨落在大地上，有粒種子靜靜地鉆進(jìn)了地面。

種子發(fā)芽了，兩片新新的葉子真讓人喜爰。

看.這芽兒多像兩只眼睛！兩只眼睛看啊看，啊，這世界多漂亮！

瞧，這芽兒多像兩只耳朵！兩只耳朵聽啊聽，啊，這世界多奇妙！

芽兒越看越興奮，越聽越快樂，一興奮就蹦起來，一蹦，就變成小苗苗了！

幼兒小班活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀賞，了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

2.喜愛皺紋紙粘貼畫，體驗(yàn)動(dòng)，制作的‘樂趣，初步養(yǎng)成耐性細(xì)致制作的良好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1.卡紙30張（幼兒已畫好底稿.水果"圖案），范例4張（觀賞）。

2.課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、棉簽。

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒愛好。

小摯友們，你們喜愛吃水果嗎？你們都喜愛什么水果？

二、老師講解示范過程。

今日老師也給你們帶了幾種水果，看看是什么?（出示范例，感知材料）這些水果是用什么

做的？今日我們也來用材料做水果好嗎？（老師示范制作過程）

三、幼兒粘貼，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒留意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色調(diào)搭配。粘貼依次是先大后小，請幼兒留意紙團(tuán)和紙繩

排列的疏密、方向與畫面的效果。

四、觀賞評(píng)析。

老師帶幼兒評(píng)析作品，幫助幼川等他們在創(chuàng)作中獲得的感性閱歷予以整理、歸納。你最喜愛

哪幅畫？為什么？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色調(diào)和粘貼技能方面來說一說）怎樣

搭配會(huì)更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學(xué)的？

五、作品展覽。

幼兒小班活動(dòng)教案14

1、引導(dǎo)幼兒知道：你好、請、感謝、不客氣等基本的禮貌用語。

2、幼兒能依據(jù)不同的情景嘗試說出恰當(dāng)?shù)奶鹛鹪挕?/p>

3、享受傾聽甜甜話的溫馨，感受說出甜甜話的歡樂。

1、課件、電視、電腦、棉花糖、牙簽、小紙盤、桌椅等。

2、幼兒有品嘗甜味道食物的閱歷。

-幼兒隨音樂《你好歌》入場，（播放你好歌的音頻）輕松地融入活動(dòng)中：師幼伴隨音樂

邊唱邊自由做動(dòng)作進(jìn)入場地，四散站好。

二、品嘗糖果，幼兒感受甜甜的味道,