山東省濟(jì)南市天橋區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試題

2025學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期末測(cè)試生物試題注意事項(xiàng)：本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。本試卷共8頁，滿分為100分，考試時(shí)間60分鐘。將答案填涂在答題卡上，答案寫在試題上無效。第Ⅰ卷選擇題部分共50分第Ⅰ卷共25小題，每小題2分，在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。1.下列現(xiàn)象與生命特征的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的是（）A.千里之堤，潰于蟻穴——生物影響環(huán)境B.岸邊的柳樹生出嫩芽，長出新葉——生物能夠繁殖后代C.樹上的麻雀看到游人，拍打著翅膀飛走了——生物具有應(yīng)激性D.種瓜得瓜，種豆得豆——生物具有遺傳現(xiàn)象2.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下對(duì)照實(shí)驗(yàn)：選取一定數(shù)量的黃粉蟲平均分為兩組，A組喂麥麩，B組喂泡沫塑料。多次實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)兩組黃粉蟲體重都增加，B組黃粉蟲吃塑料現(xiàn)象明顯且蟲糞中未消化的塑料成分極少。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.實(shí)驗(yàn)變量是黃粉蟲B.多次實(shí)驗(yàn)是為了防止偶然性C.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是黃粉蟲能消化塑料并吸收D.該實(shí)驗(yàn)啟發(fā)我們可以利用黃粉蟲處理塑料垃圾3.科研人員利用紅外觸發(fā)相機(jī)經(jīng)長期的野外觀測(cè)，收集了大量關(guān)于東北豹的信息。科研人員主要運(yùn)用的生物學(xué)探究方法是（）A.測(cè)量法B.實(shí)驗(yàn)法C.觀察法D.調(diào)查法4.運(yùn)用歸納、演繹等推理方法進(jìn)行思考和判斷，是一種科學(xué)思維的過程。下列屬于歸納推理的是（）A.狗、兔、雞等動(dòng)物都是白天活動(dòng)、夜間休息，它們都屬于晝行性動(dòng)物B.楊、柳都是落葉植物，所以每到秋冬季節(jié)都會(huì)落葉C.脊椎動(dòng)物身體背部有脊柱，避役是脊椎動(dòng)物，因此避役身體背部有脊柱D.候鳥隨季節(jié)不同進(jìn)行周期性遷徙，大雁秋走春歸因此屬于候鳥5.顯微鏡的使用是初中生必備的基本技能之一。圖中甲為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，乙為在顯微鏡下看到的視野，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.雙手同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)①，可升降鏡筒B.對(duì)光時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)②，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔C.若視野較暗，可將圖甲中的④換成平面鏡D.圖乙中的⑥表示氣泡6.顯微鏡的放大倍數(shù)與目鏡和物鏡有關(guān)。據(jù)圖判斷，以下說法錯(cuò)誤的是（）A.快速尋找觀察目標(biāo)時(shí)可使用①和③組合B.①和④組合看到的細(xì)胞數(shù)量最多C.②和③組合看到的細(xì)胞體積最大D.圖中組合最大的放大倍數(shù)為400倍7.《齊民要術(shù)》中記載了用藍(lán)草做染料的方法。藍(lán)草的色素主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（）A．液泡B．細(xì)胞壁C．線粒體D．細(xì)胞核8.某同學(xué)制作臨時(shí)裝片來觀察人體口腔上皮細(xì)胞，下列說法不正確的是（）A.溫開水漱口后，用消毒牙簽輕刮口腔內(nèi)側(cè)壁B.刮后將牙簽在生理鹽水中均勻涂抹C.滴加碘液后，再蓋上蓋玻片進(jìn)行觀察D.觀察到顏色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核9.瘧原蟲是無細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的單細(xì)胞生物，寄生在人體內(nèi)會(huì)使人感染瘧疾。下列關(guān)于瘧原蟲的正確表述是（）A.與衣藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相同B.能獨(dú)立完成生命活動(dòng)C.不需要從外界獲取物質(zhì)D.遺傳物質(zhì)貯存在細(xì)胞質(zhì)中10.下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞分裂過程中，染色體的形態(tài)和數(shù)目不變B.動(dòng)植物細(xì)胞分裂都在中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜C.由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，細(xì)胞分化形成了不同的組織D.細(xì)胞分化成熟后，正常情況下不再進(jìn)行分裂11.2024年我國科學(xué)家在全球首次利用人體自身干細(xì)胞培養(yǎng)形成胰島組織，將其移植回病人體內(nèi)，成功治愈了糖尿病患者。上述研究中，干細(xì)胞形成胰島組織的過程稱為（）A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞生長C.細(xì)胞分化D.細(xì)胞衰老12.我國在“娥四號(hào)”上搭載了棉花種子、油菜、土豆、擬南芥等生物作樣本，完成了人類在月面進(jìn)行的首次生物實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)上述植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）A.棉花、油菜和擬南芥植株的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體B.土豆在結(jié)構(gòu)層次上屬于組織C.油菜植株包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等器官D.擬南芥葉的表皮屬于上皮組織，具有保護(hù)作用13.小明用高倍顯微鏡觀察水綿，發(fā)現(xiàn)水綿（）A.由單個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 B.有帶狀葉綠體 C.沒有成形的細(xì)胞核 D.葉片呈細(xì)長條狀14.青州蜜桃為人們帶來了秋日里的美好享受。如圖為青州蜜桃的果實(shí)和種子，相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（）A.蜜桃口感甜美，其甜味物質(zhì)主要來自液泡B.圖中2是種皮，具有保護(hù)作用C.蜜桃屬于被子植物，具有真正的花和果實(shí)D.蜜桃的受精過程脫離了水環(huán)境的限制15．剪紙是我國歷史悠久的民間藝術(shù)。下列剪紙作品所代表的動(dòng)物體內(nèi)沒有脊柱的是（）B．C．D．16.下列關(guān)于鳥類特征的描述，錯(cuò)誤的是（）A.鳥類身體呈流線型，可減少飛行阻力B.鳥的胸肌發(fā)達(dá)，可牽動(dòng)兩翼飛翔C.鳥的氣囊與肺相通，都能進(jìn)行氣體交換D.鳥的骨骼輕、薄，可以減輕體重17.“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是重要的生物學(xué)觀念。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.蟬體表的外骨骼能保護(hù)和支持身體，并防止體內(nèi)水分蒸發(fā)B.魚類的鰓絲密布著毛細(xì)血管，適于在水中進(jìn)行氣體交換C.鳥類的直腸極短，有利于飛行時(shí)減輕體重D．蜥蜴體表覆蓋角質(zhì)的鱗片，有利于維持體溫的恒定18.2021年起，濟(jì)南市為未接種過HPV（人乳頭瘤病毒）疫苗的七年級(jí)女生（14周歲以下）免費(fèi)接種該疫苗。下列有關(guān)HPV敘述不正確的是（）A．可用電子顯微鏡觀察B．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C．通過分裂繁殖D．屬于動(dòng)物病毒19.早在北魏時(shí)期，《齊民要術(shù)》中就有制作泡菜的記載。制作泡菜主要包括清洗、裝壇、壓實(shí)、密封等步驟。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A.用熱水清洗泡菜壇，可以起到殺菌作用B.壓實(shí)后密封壇口，可以創(chuàng)造無氧環(huán)境C.導(dǎo)致泡菜變酸的主要是酵母菌D.不同發(fā)酵階段，泡菜中亞硝酸鹽的濃度不同20.下列關(guān)于微生物的敘述，正確的是（）A．細(xì)菌、真菌、病毒都有遺傳物質(zhì)，都能繁殖后代B．病毒是單細(xì)胞生物，部分病毒處理后可制成疫苗C．細(xì)菌、病毒一旦進(jìn)入人體，都會(huì)使人患病D．酵母菌和乳酸菌都有細(xì)胞核，屬于真菌21.某同學(xué)建立了如圖所示的生物分類圖表，表中①②③可代表的生物分別是（）A.水稻霉菌甲流病毒B.草履蟲醋酸桿菌衣藻C.香菇枯草桿菌乙肝病毒D.馬尾松乳酸菌流感病毒22.下列有關(guān)生物分類的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.種是最基本的分類單位B.可將生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征作為分類依據(jù)C.分類的單位由小到大依次是界、門、綱、目、科、屬、種D.分類單位越小，其中包括的生物共同特征就越多23.下列實(shí)驗(yàn)裝置中，能夠證明呼吸作用消耗氧氣的是（）A.B.C.D.24.安徽鳳仙花分布于中國安徽（岳西），生于山谷巖石縫中，該花花形奇特，花如其名。如圖表示鳳仙花葉片正在進(jìn)行某一種生理活動(dòng)，下列說法正確的是（）A.若該圖表示呼吸作用，則頂部的“陽光”可有可無B.若該圖表示光合作用，則③是水，④是無機(jī)物C.若該圖表示光合作用，則①是氧氣，②是二氧化碳D.通常白天植物的光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度25.人們住往把生物學(xué)知識(shí)、原理等應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去。下列措施與其目的不一致的是（）A.果樹移栽時(shí)剪去部分枝葉﹣﹣降低蒸騰作用B.農(nóng)作物灌溉后及時(shí)松土﹣﹣有利于根的呼吸作用C.白天為大棚疏菜補(bǔ)充二氧化碳﹣﹣增強(qiáng)光合作用D.花樹形成花蕾后及時(shí)施加氮肥﹣﹣防止出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象第Ⅱ卷（非選擇題共50分）第Ⅱ卷為非選擇題，請(qǐng)考生用0.5毫米黑色簽字筆直接在答題卡上作答。26.（7分）有人說，如果把生物體比作一座房子，細(xì)胞就相當(dāng)于建造這座房子的磚塊。甲乙是生物體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，丙為草履蟲的模式圖，丁為“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”步驟示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。（1）圖中表示植物細(xì)胞的是圖，判斷依據(jù)是其比動(dòng)物細(xì)胞多了哪些結(jié)構(gòu)（填序號(hào)）。（2）與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器是［］，這也是光合作用的場(chǎng)所。細(xì)胞的控制中心是［］，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。（3）草履蟲生活在水中，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，某種有毒物質(zhì)在草履蟲體內(nèi)的濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其生活的環(huán)境中的濃度，阻擋該有毒物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是［］。（4）圖丁所示操作步驟的先后順序是。步驟B和C滴加的液體分別是。27.（9分）“欲要看究竟，處處細(xì)留心?！笨茖W(xué)探究是中學(xué)生應(yīng)具備的生物學(xué)核心素養(yǎng)之一，請(qǐng)結(jié)合實(shí)踐回答。 圖三圖圖三圖二圖一（1）在“觀察根尖細(xì)胞分裂的切片”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先用低倍鏡觀察，將圖三中的[]區(qū)域移至視野中央，然后再換用高倍鏡尋找不同狀態(tài)的細(xì)胞；細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的先復(fù)制后均分；圖二有編號(hào)的細(xì)胞在分裂過程中的先后順序是（用數(shù)字和箭頭表示）。（2）在觀察根尖細(xì)胞的過程中，視野中的物像比較模糊，可以轉(zhuǎn)動(dòng)[]使物像更加清晰。要使圖二中細(xì)胞2移到視野的中央，應(yīng)將玻片向方移動(dòng)。植物的生長需要水和無機(jī)鹽，根尖吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是圖三中的[]，通過此部位的結(jié)構(gòu)吸收，再由組織運(yùn)輸?shù)街参锏那o、葉等其它器官。植物葉片發(fā)黃，瘦弱矮小，是由于缺含無機(jī)鹽導(dǎo)致的。28.（9分）自然界中生物種類繁多，如圖為生活中常見的幾種生物。請(qǐng)據(jù)圖回答：圖圖一圖三圖三圖二圖二（1）圖一中，具有輸導(dǎo)組織且依靠孢子繁殖后代的植物是（填字母）。（2）圖一中（填字母）代表的植物類群可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。（3）圖三是黑松受精后發(fā)育成熟的球果，有人認(rèn)為黑松的球果是果實(shí)，你是否認(rèn)同這種說法（填“是”或“否”），依據(jù)是。（4）G的體表有，可以防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。F的生殖發(fā)育特點(diǎn)是，其牙齒與圖二中的（填代號(hào)）相同。H的呼吸器官是，適于水中呼吸。（5圖中能保持體溫恒定的動(dòng)物是。（填字母）29.（8分）微生物在自然界中分布廣泛，與我們的生活密切相關(guān)。以下是幾種微生物的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是，其繁殖方式是生殖。（2）秋冬季節(jié)易患流感，是由圖中戊感染引起的，它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)和[]組成，只有在其他生物體的活細(xì)胞中才能生活和繁殖。（3）圖中[]產(chǎn)生的青霉素自被發(fā)現(xiàn)以來挽救了無數(shù)人的生命，青霉素可通過抑制細(xì)菌的合成起到殺菌作用。（4）圖中[]可在無氧條件下發(fā)酵產(chǎn)生酒精，其與綠色植物的葉肉細(xì)胞相比不含。30.（9分）圖一表示探究銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體）某些生命活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，A為葉片邊緣部分，B為綠色部分；圖二是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：（1）將圖一中的銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是。（2）將圖一中的銀邊天竺葵放置一段時(shí)間后，透明的塑料袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，這主要是與植物的作用有關(guān)，水蒸氣主要經(jīng)圖二中的[]散失到外界空氣中。（3）將暗處理后的銀邊天竺葵放在光下照射幾小時(shí)，摘下兩面遮有黑圓紙片的葉片，進(jìn)行脫色處理，脫色過程可以選用下面哪一幅圖示（請(qǐng)選填數(shù)字代號(hào)），脫色處理后葉片變成色。（4）經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液后，葉片不會(huì)變藍(lán)的部分是（填字母）處。通過B、C對(duì)照實(shí)驗(yàn)，證明是植物進(jìn)行光合作用的必要條件。（5）圖二中[2]所示結(jié)構(gòu)是，屬于組織。31.（8分）圖一表示西瓜植株的某些生理活動(dòng)；圖二表示密閉裝置中24小時(shí)內(nèi)的氧氣含量變化曲線；圖三所示裝置用來比較植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度，其他條件均相同且適宜。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）栽種西瓜時(shí)為提高產(chǎn)量，可通過等方法提高光能利