2024九年級化學(xué)上冊第5章奇妙的二氧化碳第2節(jié)二氧化碳的實驗室制法第2課時實驗室制取氣體的一般思路習(xí)題課件滬教版

滬教版九年級上第5章奇妙的二氧化碳第2節(jié)二氧化碳的實驗室制法第2課時實驗室制取氣體的一般思路011星題夯實基礎(chǔ)022星題提升能力033星題發(fā)展素養(yǎng)CONTENTS目

錄知識點(diǎn)1實驗室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的確定1.

實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列氣體的性質(zhì)不需要

考慮的是(

B

)A.

密度B.

可燃性C.

溶解性D.

能否與水反應(yīng)【點(diǎn)撥】實驗室制取氣體選擇收集方法時，需要考慮

氣體的密度、溶解性、能否與水反應(yīng)，不需要考慮氣

體的可燃性。B1234567891011返回2.

實驗室用圖示裝置制取和收集某種氣體(部分夾持儀器省

略)，由裝置可推知制取氣體的反應(yīng)一定是(

D

)A.

不需要加熱B.

需要催化劑C.

制取氧氣的反應(yīng)D.

反應(yīng)物都是固體(第2題)1234567891011【點(diǎn)撥】本題采用

圖示分析法

解答。由圖可知，該裝置

屬于固體加熱型；由該裝置不能確定反應(yīng)是否需要催化

劑；制取的氣體用向下排空氣法收集，說明氣體的密度比

空氣小，因此不是制取氧氣的反應(yīng)；試管口略向下傾斜，

說明反應(yīng)物一定都是固體?！敬鸢浮緿1234567891011返回3.

結(jié)合如圖實驗裝置圖回答問題：(第3題)(1)能用裝置B收集的氣體，具有的性質(zhì)是

?

?。難(或不易)溶

于水、不與水反應(yīng)(2)選用裝置A制備氣體時，對反應(yīng)物的要求是

?

?。(3)用裝置A、B制取和收集氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程

式：

，其基本反應(yīng)類型

為

反應(yīng)。反應(yīng)物是

固體和液體

分解1234567891011返回知識點(diǎn)2實驗室制取氧氣、二氧化碳的綜合考查4.

[2023徐州期中]實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣

和用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，下列說法正

確的是(

C

)A.

反應(yīng)都需要加熱B.

所用藥品的狀態(tài)不同C.

都能用向上排空氣法收集D.

反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)C1234567891011返回5.

[2024鹽城一模]實驗室制取某些氣體的裝置如圖，下列說

法正確的是(

A

)A.

裝置①和②可用作實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置B.

裝置②能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止C.

裝置③和④可用于收集氧氣、二氧化碳D.

裝置④用于收集氧氣時，導(dǎo)管口有氣泡冒出時就立即

開始收集(第5題)【點(diǎn)撥】裝置②不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，B不正確；

裝置④不能用于收集二氧化碳，C不正確；裝置④用于收

集氧氣時，導(dǎo)管口有氣泡冒出時不能立即開始收集，因為

此時排出的氣體主要是空氣，D不正確。【答案】A1234567891011返回6.

[2024南京一模]實驗室常用下列裝置制取氣體，根據(jù)所學(xué)

知識回答有關(guān)問題。(第6題)(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a

?。(2)裝置A中用氯酸鉀、二氧化錳制取氧氣，其基本反應(yīng)類

型為

?。長頸漏斗分解反應(yīng)(3)某同學(xué)用裝置A制取氧氣。下列操作正確的

是

(填字母)。A.

先檢查裝置氣密性，再向試管中加入固體藥品B.

當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)并比較均勻地冒出時，開始收集氧氣C.

集氣瓶中氧氣收集滿后，先在水面下用玻璃片蓋住集氣

瓶口，再將其移出水槽D.

氣體收集完畢后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面ABC

(4)寫出裝置B中用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程

式：

?。(5)請設(shè)計實驗驗證裝置B中CO2已收集滿，并完成下表。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

?

?

?二氧化碳已收

集滿

將燃著的木條放在集氣

瓶口木條熄滅1234567891011返回7.

[2022煙臺]化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實

驗裝置圖，回答有關(guān)問題：(1)圖B中標(biāo)有①的儀器名稱是

?。錐形瓶(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用

的發(fā)生裝置是

(填字母，下同)，收集裝置

是

(在C、D中選擇)。B

C

(3)實驗室用氯酸鉀固體在二氧化錳作催化劑并加熱的條

件下制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

?

，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

(填字母)。

如果用盛滿水的E裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)從

(填

“a”或“b”)導(dǎo)管通入。

2KCl＋3O2↑A

b

1234567891011返回8.

如圖是實驗室制取氣體的部分裝置示意圖，下列說法正確

的是(

D

)A.

用過氧化氫溶液制取O2，可選用裝置②④組合B.

用裝置①制取CO2，分液漏斗中應(yīng)裝稀硫酸C.

用裝置③收集CO2，氣體應(yīng)從管口c通入D.

要做鐵絲燃燒實驗，用④收集O2時建議留部分水【點(diǎn)撥】本題采用

原理分析法

解答。過氧化氫在二氧化

錳的催化作用下分解為水和氧氣，該反應(yīng)屬于固液常溫

型，因此發(fā)生裝置選①不能選②，故A錯誤；大理石的主

要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣是一

種微溶于水的物質(zhì)，會覆蓋在大理石的表面而阻止反應(yīng)的

進(jìn)一步發(fā)生，故B錯誤；二氧化碳的密度比空氣大，用裝

置③收集CO2，氣體應(yīng)從管口b通入，故C錯誤；要做鐵絲燃燒實驗，用④收集O2時可留部分水，防止高溫生成物濺落使瓶底炸裂，故D正確?！敬鸢浮緿1234567891011返回9.

［新考法實驗創(chuàng)新23棗莊月考］如圖所示為實驗室常用的

實驗裝置，據(jù)圖回答下列問題：(2)小明同學(xué)用B裝置制取氧氣，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程

式：

，若用石灰石和稀鹽

酸制取二氧化碳，用C作為發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點(diǎn)

是

，關(guān)閉活塞，反應(yīng)

停止后試管內(nèi)液面可能位于

(填“1”“2”或

“3”)處。(1)寫出指定儀器名稱：a

?。鐵架臺

可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止3

(3)裝置G可以用來收集氣體，還可以防倒吸。請你推測該

氣體的密度

(填“大于”或“小于”)空氣的密

度，該氣體在水中的溶解性是

(填“難溶”

或“極易溶”)于水。大于極易溶【點(diǎn)撥】裝置G可以用來收集氣體，氣體從長導(dǎo)管進(jìn)，說明該氣體的密度大于空氣的密度；裝置G還可以防倒吸，說明該氣體可以被水迅速吸收，所以該氣體極易溶于水。1234567891011返回10.

實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、石灰石、稀硫酸、二氧化錳、稀鹽

酸以及如圖所示的下列儀器：(1)利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的

化學(xué)方程式為

?

，你選擇的儀器是

(填序號)，檢

驗二氧化碳?xì)怏w收集滿的操作方法是

?

??！军c(diǎn)撥】儀器①用于收集二氧化碳，②用于導(dǎo)出氣

體，⑦為固液反應(yīng)容器，⑧用于加入稀鹽酸，故選①

②⑦⑧。

CO2↑①②⑦⑧

將燃著的木條

置于集氣瓶口，木條熄滅，則CO2已收集滿(2)若補(bǔ)充一種儀器：

(填儀器名稱)，再利用上

述儀器和藥品還可以制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式

為

，你選擇的儀器

是

(填序號)。試管

①③④⑤⑥

【點(diǎn)撥】給出的藥品中，可用于制取氧氣的是氯酸

鉀和二氧化錳，反應(yīng)物為固體且需要加熱，故需要試

管作為反應(yīng)容器；需要①收集氣體，③用于導(dǎo)出氣

體，④用于加熱，⑤用于收集氧氣，⑥用于固定試

管，故選①③④⑤⑥。1234567891011返回11.

［學(xué)科素養(yǎng)2024宿遷模擬］某化學(xué)興趣小組利用如圖1所

示裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置

圖，回答下列問題：(2)實驗室制取O2時，為了獲得穩(wěn)定的氧氣流，選用的發(fā)

生裝置是

(填圖中字母)；用D裝置收集氧氣時，

驗滿可用

?放在瓶口觀察現(xiàn)象進(jìn)行判

斷；若要測量產(chǎn)生氧氣的體積，應(yīng)將E裝置

的

(填“a”或“b”)端與量筒連接。(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱：

?。錐形瓶A

帶火星的木條a

【點(diǎn)撥】實驗室制取O2時，為了獲得穩(wěn)定的氧氣流，選用的發(fā)生裝置是A，A裝置可通過分液漏斗來控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率；若要測量產(chǎn)生氧氣的體積，可選擇E裝置，利用排水法測量，氧氣從b端通入，水從a端排出，故將E裝置的a端與量筒連接，用量筒測量排出水的體積，排出水的體積就是生成氧氣的體積。(3)該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣

體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。①當(dāng)打開K