初中九年級化學第五單元化學方程式解題方法技巧

（文末附答案）初中九年級化學第五單元化學方程式解題方法技巧

單選題（經(jīng)典例題高頻考點一名師出品必屬精品）

1、2020年5月5日，配置有氫氧發(fā)動機的長征五號B火箭，搭載我國新一代載人試驗飛船順利升空，飛船成

點燃

2H.+O,=2H.O

功返回。從變化觀念和平衡思想認識反應：-o下列說法正確的是

A.氫氣和氧氣混合生成水

B.反應前后元素種類不變、化合價改變

C.2g氫氣和1g氧氣反應生成3g水

D,氫氣和氧氣反應吸收熱量

A小

2NaHCO3=Na,CO4+H,O+CO,T

2、工業(yè)用反應''來制備純堿，該反應屬于

A.分解反應

B.化合反應

C.置換反應

D.復分解反應

3、在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質，在一定條件下發(fā)生反應，測得反應前后各物質的質

量變化量如圖所示（圖中正數(shù)表示物質質量的增加量，負數(shù)表示物質質量的減少是，。表示物質質量不變），下

列說法正確的是

A.該反應一定屬于置換反應

B.戊一定是該反應的催化劑

C.參加反應的乙、丙的質量比一定為48:23

D.該反應中甲、丁的相對分子質量之比一定為44:27

4、下列關于化學反應2X+Y==2Z的敘述，鎮(zhèn)送的是（）

A.Z一定是化合物

B.在反應中X、Y、Z三種物質的粒子數(shù)目比為2：1：2

C.若X和Y的相對分子質量分別為M和N,則Z的相對分子質量為（M+N）

D.若agX完全反應生成bgZ,則同時消耗（b-a）gY.

5、在一密閉的容器中，一定質量的碳粉與過量的氧氣在點燃的條件下充分反應，容器內各相關量與時間（從反應

開始計時）的對應關系正確的是

固

體

的

質

蚩

6、將甲、乙、丙、丁四種物質置于一個完全密閉的容器中，在一定條件下反應，已知反應前后各物質的質量

2

如下：

物質甲乙丙T

反應前的質量/g301055

反應后的質量/g24m39

下列有關說法正確的是A.m=0

B.發(fā)生反應的甲、乙質量比為3:1

C.該反應是化合反應

D.丙一定作催化劑

7、利用催化劑可消除室內裝修材料釋放的甲醛，如圖所示為該反應的微觀示意圖。下列說法不正確的是

O——氫原子

—氧原子

—碳原子

A.甲醛的化學式為CHQ

B.生成物丙和丁中氧元素的化合價相同

C.生成物丙由1個碳原子和2個氧原子構成

D.參加反應的甲和生成的丁分子個數(shù)比為1:1

8、下列反應的化學方程式書寫正確的是（）

通電

2H2O^=2H2+O2

A.

MnO,

2H2O2---------2H2O+O2T

B.

點燃

P+O2P2O5

c.

3

點燃

4Fe+3O,2Fe2O3

D.

9、根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是：

A.反應中的反應物和生成物B.各反應物、生成物之間的質量比

C.化學反應速率的快慢程度D.反應發(fā)生所需要的條件

10、某純凈物3g在氧氣中完全燃燒，生成g8g二氧化碳和5.4g水。下列說法不正確的是

A.該純凈物中含有C、H元素，不含O元素

B.該反應中°?和C°2的質量比為14:11

C.該反應中°?和凡。的分子數(shù)之比為7:6

D.該純凈物中C、H原子的個數(shù)比為1：4

11、如圖是某反應前后分子變化的微觀示意圖，下列說法正確的是

A.反應物與生成物共有5種物質B.反應前后元素的種類不變

C.反應前后分子的個數(shù)不變D.該反應屬于化合反應

12、現(xiàn)將10gA和足量B混合加熱，A和B發(fā)生化學反應，10gA完全反應后生成8gC和4gD,則參加反應的

A和B的質量比是（）

A.1：1B.2：1C.4：1D.5：1

13、現(xiàn)將10gA和足量B混合加熱，A和B發(fā)生化學反應，10gA完全反應后生成8gC和4gD,則參加反應的

A和B的質量比是（）

4

A.1：IB.2：IC.4：ID.5：1

14、在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質，在下定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及匕、t2時各物

質質量如圖所示。下列說法中不正確的是

感質量g

0tlt2時間/s

A.該反應為化合反應

B.丙可能為該反應的催化劑

C.該反應中，乙、丁的質量變化之比為7:5

D.該反應中，甲、乙的質量變化之比為1：4

15、已知A+3B=2c+3D中，已知2.3gA跟4.8gB恰好完全反應生成4.4gC。又知D的相對分子質量為18,則

A的相對分子質量為

A.23B.46C.92D.96

多選題（經(jīng)典例題高頻考點一名師出品必屬精品）

16、在一定條件下，某反應的微觀示意圖如下，下列說法正確的是

如一氛^子

o一氫原子

反應前反應后

A.該反應屬于化合反應

B.反應前后各元素的化合價都未發(fā)生改變

5

C.反應前后分子的種類和個數(shù)沒變

二定條件

N2+3H22NH.

D.該反應的化學方程式為：

17、有毒火箭燃料腫在點燃時放出大量的熱，圖為該反應的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子，下列

說法正確的是

A.在反應前后，分子和原子的種類都沒有改變

B.跳在完全燃燒的反應屬于置換反應

C,貯存腫時用可用氧氣保護并密封

D.該反應中兩種反應物的分子個數(shù)比為1：1

18、在“綠色化學工藝”中，理想狀態(tài)是反應中的原子全部轉化為欲制得的產(chǎn)物，即原子的利用率為100%。

在用丙快（C》,）合成甲基丙烯酸甲酯（7乩°2）的過程中，欲使原子的利用率達到最高，在催化劑作用下

還需要的其他反應物是（）

A.8和30HB凡和co

C.C02和也。口CHQH和H2

19、下列化學方程式書寫正確的是

逑MnO2

A.C+O2CO2B.H2OH2O+O2

6

MnO,占燃

C.2H2。H21+20tD.4P+5O22P2O5

20、推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是

A.因為MnO2能加快hkd的分解速率，所以MnO?也能加快HQ的分解速率

B.因為單質是由同種元素組成，所以只含一種元素的物質一定是單質

C.氯酸鉀受熱分解生成氧氣的質量一定等于氯酸鉀中所含氧元素的質量

D.因為蠟燭燃燒生成C0?和HQ,所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素

21、下圖是某化學反應的微觀模擬示意圖（甲、乙、丙、丁分別代表圖中對應的四種物質），下列有關該反應

的說法中，正確的是

—O氫原子

§8一定條件4（^0+2口。氧原子

甲乙丙丁爹碳原子

A.物質丁的化學式是

B.該反應前后分子的種類沒有改變

C.該反應屬于氧化反應

D.參加反應甲和乙的質量比為2：5

22、將一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各

物質的質量如下：

物質甲乙丙T

反應前質量（g）6.44.03.20.5

反應后質量（g）X7.22.40.5

下列說法中正確的是（）A.丁可能是催化劑B.該反應為化合反應

C.甲和乙是反應物D.X=2.4

7

23、構建模型是化學學習常用的方法。如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，下列有關該反應的說法中，正確

的是（）

內O一氫原子

5*嬰x8e+2'?-碳原子

20**3+

乙丙丁I?-氧原子

甲

0

A.反應前后氧元素的化合價發(fā)生改變

B.參加反應的甲、乙兩物質的質量比為2：5

C.該反應屬于氧化反應

D.圖示中x的值為4

24、由C、0兩種元素組成的氣體中，C、。元素的質量比為3：5,則該氣體的組成可能是

A.CO?和COB.Cd和02c.CO和OQ.CO?和C

25、在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質的質量變化

見下表。下列說法中正確的是

物質甲乙丙T

反應前物質質量/g82612

反應后物質質量/g416X2

A.反應后X的值為6B.參加反應的甲和丁的質量比為2:3

C.該反應為化合反應D.丙一定為該反應的催化劑

26、某K2cd樣品，可能含有Na2c。3、NaHCO、CuCh.NaCI中的幾種雜質。取該樣品6.9g,加入50g稀鹽

酸中，恰好完全反應得到無色溶液，同時產(chǎn)生2.2g氣體。下列判斷正確的是（）

A.反應后得到無色溶液，說明樣品中一定沒有CuCL

B.NaCI不與鹽酸反應，說明樣品中一定沒有NaCI

8

C.所加稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)為3.65%^7.3%

D.Na￡O和NaHCd都能和稀鹽酸反應生成氣體，說明樣品中Na2c0：,和NaHCCL至少有一種

27、將一定量的乙醇和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應前后各物質的質量如下表0

二氧化

物質乙醇氧氣水X

碳

反應前質

4.68.0000

量/g

反應后質

005.44.4a

量/g

下列判斷不正確的是A.表中a的值為26

B.X可能是該反應的催化劑

C.X一定不含氫元素

D.若起始時氧氣的質量是9.6g,則無X生成

28、在一定條件下，在一個密閉容器內發(fā)生某反應，測得反應過程中各物質的質量如下表所示，下列說法正確

的是

物質XYZW

反應前質量/g103900

反應后質量/g3.23待測3.2

A.W一定是單質

B.Y一定是催化劑

C.該反應是分解反應

D.反應后Z物質的質量為93.6g

29、將汽車尾氣中的毒氣轉化為空氣中的成分，其微觀示意圖如下，說法不嚴謹?shù)模ǎ?/p>

?碳原子■氮原子0氧原子

9

A.該反應中有兩種物質的分子、三種元素的原子參加反應

B.示意圖中分子和原子都是化學變化中的最小微粒

C.在化學變化中，分子分成原子，原子重新組合成新物質

催化劑

2NO+2C0-N,+2CO,

D.其微觀示意圖的化學反應方程式為

30、某化學反應可表示為：二氧化碳+水—M+氧氣，根據(jù)以上信息，下列關于M組成的說法中正確的是

A.一定含有C、H元素B.只含有C、H元素

C.一定含有C、H、0三種元素D,可能含有氧元素

簡答題(經(jīng)典例題高頻考點一名師出品必屬精品)

31、燃燒是人類獲取能量的重要方法。

(1)通常情況下，除了具有可燃性外，物質燃燒還需要哪些條件？一

點燃點燃

H,+C1,2HC12Mg+CO,2MgO+C

(2)資料顯示：①②，據(jù)此你對燃燒條件有什么新的認識？.

32、根據(jù)如圖所示的實驗回答問題c

(1)甲為蒸發(fā)溶液的實驗。加熱時若不攪拌，造成的后果是一；當觀察到一時，停止加熱。

(2)乙為通過紅磷燃燒前后質量的測定驗證質量守恒定律的實驗。用紅熱的玻璃管引燃紅磷，實驗現(xiàn)象是：

紅磷燃燒，產(chǎn)生—，放出大量熱。實驗中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以防止—；實驗時若取用

紅磷的量不足，對實驗的結果—(選填"有”或“沒有”)影響。

10

33、"宏觀辨識與微觀探析”是化學的核心素養(yǎng)之一。

(1)構成物質的粒子有分子、原子和o能保持氧氣化學性質的最小粒子是

(2)人們常用模型來進行認知，如圖是碳在氧氣中充分燃燒的微觀模擬圖，請在圖B方框中畫出相應的粒子

圖形。_______

占燃。一氧原子

I■一碳原子

A(反應前)B(反應后)

(3)我國科學家研究高效催化劑能使CO和HQ在120C。下發(fā)生反應，生成曰和CO3反應的化學方程式為

34、學習了質量守恒定律后，小紅對此進行了探究.物質發(fā)生化學變化的前后，總質量是否發(fā)生了變化？通過

查閱資料，小紅同學已知：碳酸鈉與硫酸(HzSCh)反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳氣體.

請你和小紅同學按下面的過程一起探究：

(1)假設：有氣體生成的物質發(fā)生化學變化后，其總質量是否一定不變？

(2)設計實驗方案驗證你的假設：小紅設計了如圖裝置的實驗，你認為天平最終能平衡嗎？3

理由是.

(3)在實驗中，如果錐形瓶的瓶口上沒有系上氣球，將會出現(xiàn)什么結果？

(4)根據(jù)小紅的實驗，你的結論是-

35、人類發(fā)明并使用氟利昂(主要用作制冷劑)若干年后，科學家發(fā)現(xiàn)氟利昂進入大氣層后，在紫外線照射下,

分解出氯原子能消耗臭氧，其破壞臭氧層的循環(huán)示意圖如圖所示：

11

(1)請寫出臭氧的化學式O

(2)上述三步及反應中屬于分解反應的是。(填序號)

(3)經(jīng)過上述①②③的反應過程后，反應物氯原子的個數(shù)是否發(fā)生變化？o

(4)諾貝爾獎獲得者莫里納博士研究表明：“少量氟利昂就能對臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”，請你根據(jù)循環(huán)示

意圖簡要說明他的觀點0

36、NOS加速系統(tǒng)可以使車輛引擎在瞬間爆發(fā)出強大的動力，從而極大的提高行駛速度。

資料：在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比。

(1)原理是將NzO通入發(fā)動機在高溫的條件下分解生成N?和。2,寫出該反應的化學方程式o

(2)開啟NOS加速系統(tǒng)可以使燃料得更充分燃燒，原因是o

37、天然溶洞中形態(tài)各異的石筍和鐘乳石形成的過程中發(fā)生了一系列變化，其中一個化學反應

是:CaCCL+X+HQ=Ca(HCO3)2。

⑴X的化學式是。

⑵已知碳酸氫鈣［Ca(HCd?易溶于水。向一定量的澄清石灰水中通入二氧化碳，澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應

的化學方程式是______繼續(xù)通入二氧化碳，又會發(fā)現(xiàn)其變澄清，因為(用文字描述)。

38、二氧化氯(CIO2)是一種高效、安全的消毒劑。

(1)利用氨酸鈉(NaCIO3)可制備CKXNaC。,中氯元素的化合價是

(2)工業(yè)上生產(chǎn)NaCId的化學方程式為：2X+2NaCICht+2NaCIO2,則X的化學式為一；反應前后化合

12

價發(fā)生改變的元素是

(3)在一定條件下，Cid與甄化氫(HCN)反應(未配平)的微觀示意圖如圖。

一定條件

”表示的物質的化學式為反應生成的N2與CO2的質量比為

39、碳在氧氣里不充分燃

40、根據(jù)如圖所示的實驗回答問題°

(1)甲為蒸發(fā)溶液的實驗。加熱時若不攪拌，造成的后果是—；當觀察到一時，停止加熱。

(2)乙為通過紅磷燃燒前后質量的測定驗證質量守恒定律的實驗。用紅熱的玻璃管引燃紅磷，實驗現(xiàn)象是：

紅磷燃燒，產(chǎn)生—，放出大量熱。實驗中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以防止—；實驗時若取用

紅磷的量不足，對實驗的結果—(選填"有"或"沒有")影響。

41、根據(jù)質量守恒定律，6g鎂和8g氧氣充分反應后，可生成14g氧化鎂。這種說法正確嗎？為什么？如不正

確，請加以改正。

42、根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。

13

(1)甲為蒸發(fā)溶液的實驗。加熱時若不攪拌，造成的后果是一；當觀察到一時，停止加熱。

(2)乙為通過紅磷燃燒前后質量的測定驗證質量守恒定律的實驗。用紅熱的玻璃管弓I燃紅磷，實驗現(xiàn)象是：

紅磷燃燒，產(chǎn)生—，放出大量熱。實驗中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以防止—；實驗時若取用

紅磷的量不足，對實驗的結果—(選填"有”或“沒有”)影響。

43、結構觀、微粒觀、元素觀和轉化觀都是化學的基本觀念。

(1)將宏觀、微觀和符號表征相結合是化學獨特的思維方式。科學家最近在低溫下合成了一種化合物，其分

子模型如圖所示，其中分別代表碳原子、氫原子。該物質的化學式是；該物質具有可燃性

的原因是(從物質結構的觀點說明)；該物質完全燃燒的化學方程式是—；6.4g該物質完全燃燒可生

成CQ—go

(2)根據(jù)所制物質的組成成分選擇原料，要考慮原料中能否提供所得產(chǎn)品中所需的成分且能夠轉化到產(chǎn)品中：

如海水制“堿”中，NaCl只提供了Na2cOj所需的“脂”，則還需要能提供含元素的物質。按此思路，

用Na2c制取NaOH,需要用到生活中常見的一種廉價原料是一(填俗稱)，從經(jīng)濟角度考慮該變化體現(xiàn)

了“化學變化創(chuàng)造價值”。

(3)已知由Cu到CM。??可經(jīng)三步轉化：a-CuOfCuSO—CU(OH)2,而Fe經(jīng)兩步反應可得到

14

Fe9H)、請補全轉化的過程：FL尸(0%

44、燃燒是人類獲取能量的重要方法。

(1)通常情況下，除了具有可燃性外，物質燃燒還需要哪些條件？—

點燃點燃

H,+C12-----2HC12Mg+CO,------2MgO+C

(2)資料顯示：①②，據(jù)此你對燃燒條件有什么新的認識？

45、寫出下列反應的化學方程式，并進行方程式配平。

(1)鐵絲在氧氣中燃燒o

(2)高鎰酸鉀受熱分解__________________________o

(3)有水生成的分解反應__________________________o

點燃

(4)C3H6+O2CO2+HaOo

高溫

(5)Fe2()3+COFe+CO2O

實驗題(經(jīng)典例題高頻考點-名師出品必屬精品)

46、實驗室利用如圖所示裝置制取氧氣，請回答問題。

(1)裝置B中儀器a的名稱為

(2)實驗室用高鎰酸鉀制取并收集氧氣可選擇的裝置組合是該反應的化學方程式為

15

47、質量守恒定律是物質科學中的一條重要規(guī)律，具體表述為：參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應

后生成的各物質的質量總和。

⑴某科學興趣小組的同學設計了如上三個實驗裝置(A、B、C)來驗證質量守恒律。其中，只有A裝置能用來

驗證質量守恒定律，B、C裝置則不能。否定B裝置的理由是：_____o否定C裝置的理由是：_____0

⑵小明將C裝置進行改進，如圖D所示。

①此實驗氣球的作用是：____O

②此實驗的現(xiàn)象是_____O

③待完全反應后，將裝置D置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)較反應前的小。若整個操作過程無差錯，則造成上述實

驗誤差的原因是____O

48、下圖是氧氣的制取與性質實驗裝置圖。

1少量硫粉

/\主軍V\}三軍

_默/____\凄與理與

化斯、3濃硫酸」」NaOH溶液

ABCD

回答下列問題:

(1)裝置B的作用是一,裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象是.,裝置D的作用是

16

（2）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為

49、某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鐵條在空氣中燃燒的實驗（圖1）

圖1

⑴鎂與氧氣反應的化學方程式為。

⑵小明認為根據(jù)質量守恒定律，燃燒產(chǎn)物的質量應大于反應物鎂條的質量，鎂條完全燃燒后，稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)

上的燃燒產(chǎn)物質量反而比反應前鐵條質量小，其主要原因是O

⑶小紅按圖2裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么呢？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體：

②鎂能與氮氣反應生成黃色的氨化鎂（MgN?）固體。

③氮化鎂可與水反應生成氨氣，氨氣能使酚酷溶液變紅。

（做出猜想）黃色固體為Mg：N?

（實嗡探究）

17

（反思交流）①為什么在發(fā)生化學反應前后各物質的質量總和相等？請從微觀角度解釋。

②空氣中N2的含量遠大于O?的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于為什么呢？請給出

合理的解釋0

（拓展延伸）如果用圖2裝置（氣密性良好）和藥品（足量）測定空氣中氧氣含量，該實驗所測得的氧氣體積分數(shù)

1/5（填“大于"，“小于”或"等于”

50、下圖是實驗室常用的制備氣體的裝置。

①6（器a的名稱o

②實驗室用加熱氮酸鉀和二氧化鎰混合物的方法制取氧氣，反應的化學方程式是O應選用的發(fā)生和收集

裝置是填序號）；圖二中，連接儀器的操作，正確的是填序號）。

③能用B、C裝置制取的氣體是o

④實驗室常用3%的HQ2溶液在二氧化鎰催化作用下獲得平穩(wěn)的氧氣流。現(xiàn)有17%的HQ?溶液，能達到此效果

的最佳裝置是O

號-臂水水導水裒-雙氧水

本一看■啰愁/雙氧水.■水

D二氧化鏡3二氧化鏡D

二氧化鎰二氧化鑄

⑤10gl7%H2d溶液完全反應，可生成氧氣物質的量是o(根據(jù)化學方程式列式計算)

51、在用白磷探究質量守恒定律的實驗中，同學將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,

迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實驗過程如下圖所示.請回答下列問題；

(1)圖中瓶底鋪細沙的作用是：

(2)白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡.結論是質量不守恒.待錐形瓶冷卻后，重新

放到托盤天平上稱量，天平保持平衡.結論是：質量守恒.你認為結論正確的是(填“前一種”或

“后一種").而導致另一種結論錯誤的原因是..

(3)實驗觀察到A、C中氣球的大小不同，用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：

(4)由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是.(填序號)

①原子種類②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質種類.

52、依據(jù)如圖實驗，研究反應前后物質的質量關系。(錐形瓶中事先收集好的氧氣)

(1)鐵粉燃燒生成黑色固體，該反應的化學方程式是—O

(2)實驗過程中，觀察到小氣球先變鼓再變癟。其中“變鼓”的主要原因是一o

(3)用激光引燃鐵粉前，稱得總質量為n.熄滅后，待錐形瓶冷卻至室溫，稱得總質量不變。松開錐形瓶的瓶

19

塞，稱得總質量為則(填、"v”或。

m2,m.m2e)

(4)錐形瓶中細沙的作用是—o

53、質量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展作出了巨大貢獻。

(1)為驗證質量守恒定律，小華設計如圖1所示裝置進行實驗。

實驗時，先將裝有藥品的裝置放在天平上，添加跌碼，移動游碼至2.6g,天平平衡(如圖所示)。然后取下裝

置,用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸，反應后再將裝置放置于天平上，觀察到總質量為—g,從而驗證了

質量守恒定律。若將錐形瓶改為燒杯，則不能驗證質量守恒定律，原因是一O

(2)某反應的微觀示意圖，如圖所示。

磕原子

■---碳原子

<---氧原子

①X的化學式是一。

②從微觀角度分析，在化學反應前后一定不變的是一(填序號)。

a原子種類b分子種類c元素質量d分子質量e分子數(shù)目

54、在“質量守恒定律”的課堂教學中，教師引導學生進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實

驗探究。下圖中實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)有A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組

的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

20

(1)A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，結論是質量不守恒.等錐形瓶冷卻

后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，結論是質量守恒.你認為結論正確的是—(填“前一種”或“后

一種”)，而導致另一種結論錯誤的原因是

(2)乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“B、D兩個實驗說明質量不守恒”。教師引導學生分析了B、D兩個

實驗的原因。你認為要用如圖B裝置繼續(xù)探究質量守恒定律，若藥品不變改變裝置的方法是一；若裝置不變,

改變藥品，可選用的一組藥品是一(舉一列)。

(3)寫出實驗C中發(fā)生的化學反應_________________________o

(4)D實驗不平衡的原因是o

55、如圖所示，這是測定白磷燃燒前后質量變化情況，用來驗證質量守恒定律的實驗。請回答：

⑴白磷燃燒時觀察到的現(xiàn)象是什么？

⑵導管口為什么要連接一個氣球？

⑶若氣球破損，測定結果將會出現(xiàn)什么情況？

56、課堂上同學們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實驗時，用帶火星的木條檢驗氧氣，帶火星的木條很

難復燃。于是老師將甲裝置進行了改進，如乙圖，帶火星的木條較易復燃。(圖中的鐵架臺均已略去)請回答：

21

(1)寫出實驗室用過氧化氫和二氧化鎰制取氧氣的化學方程式：

二氧化鎰在反應中作一齊(其作用是。

(2)分析改用乙裝置后，帶火星的木條較易復燃的原因:

(3)老師又設計了另一個改進的丙裝置，帶火星的木條也易復燃。根據(jù)(2)推測的原因，分析濃硫酸的作用：

(4)你還能寫出實驗室用到二氧化鎰制取氧氣的反應化學方程式嗎？o

57、初三某化學興趣小組同學依據(jù)教材實驗對化學反應前后物質質量變化進行了探究。

［查閱資料］碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體。

［實驗裝置設計］甲、乙、丙小組同學分別設計如圖裝置。

［討論與探究］(1)甲小組實驗中，白磷燃燒時，在錐形瓶底部加入少量水，其目的是O

(2)請根據(jù)乙組和丙組設計的“質量守恒定律”的實驗裝置進行探究，并按要求完成填空。

①乙組實驗結束后可觀察到天平(選填"平衡"或"不平衡”),此反應_____(選填“遵守”或“不遵

守”)質量守恒定律。

22

②丙組通過對過氧化氫溶液分解反應前后各物質質量總和的測定，得出參加化學反應的各物質的質量總和

(選填“大于""等于”或“小于”)反應后生成的各物質的質量總和。該反應中二氧化鎰起____作用。

［實嗡結論］通過甲、乙、丙小組實驗的探究，你得到的結論是______________________O

［實驗分析］化學反應的過程是_____重新組合的過程，即在一切化學反應中，反應前后原子的沒有改變,

原子的沒有增減，原子的____也沒有變化，所以化學反應遵守質量守恒定律。

［反思與交流］通過甲、乙、丙小組實驗的探究，你得到的啟示是__________________O

58、設計了如圖“白磷燃燒前后測定”的實驗，請分析有關問題：

玻璃管

白磷

(1)裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用是

(2)燃燒前稱量，錐形瓶的總為28.6g,則圖中托盤天平中游碼的讀數(shù)為

(3)白磷燃燒：白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是o

(4)燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是o

(5)反思：白磷燃燒(填“遵守”或“不遵守”)質量守恒定律

59、小明利用如圖1裝置，稱量了白磷被引燃前后整個裝置的總質量，驗證了質量守恒定律。

(1)白磷燃燒屬于化學反應基本類型中的一反應。

23

（2）實驗過程中可觀察到氣球體積變化情況是一o

（3）圖2中，錐形瓶中固態(tài)物質的質量m隨時間t的變化關系正確的是

60、某化學興趣小組選用如圖所示裝置，進行有關氣體的制取和性質實驗，回答下列問題：

⑴寫出儀器①的名稱

⑵選用裝置A制取氧氣的化學方程式為

⑶已知：通常狀況下，二氧化硫氣體的密度比空氣大，易溶于水，能與水反應生成亞硫酸,實驗室常用固體亞

硫酸鈉與稀硫酸在常溫下反應制取二氧化硫。實驗室制取SOz可選用的裝置組合為—（填字母），查閱資料發(fā)現(xiàn)

二氧化硫是大氣污染物，可以用氫氧化鈉溶液吸收，請你將裝置補充完整—O

填空題（經(jīng)典例題高頻考點-名師出品必屬精品）

61、硬水中含有較多Ca?.和（填化學符號），我們可以用____區(qū)分硬水和軟水；通過電解水實驗可得出

水的組成，依據(jù)的化學原理是

62、硬水中含有較多Ca?.和（填化學符號），我們可以用區(qū)分硬水和軟水；通過電解水實驗可得出

水的組成，依據(jù)的化學原理是

63、按要求寫出有關反應的化學方程式：

24

⑴有二氧化碳生成的化合反應：O

⑵有二氧化碳參加的化合反應：0

⑶有有毒氣體參加的非化合反應：―。

64、化學在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮了重要作用。

⑴液化石油氣(LNG)是洛陽市正在推廣的公交車燃料。它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點。寫出天然氣主要成

分(CH。完全燃燒的化學方程式：o

⑵汽車尾氣中NO與C。在催化劑的作用下，反應生成Cd和一種無污染的單質氣體。寫出該反應的化學方程

式：O

⑶氫化鎂(MgH?)固體與水反應生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動力汽車提供能源。寫出該反應的化學方程式：

______________________________O

65、化學是在分子、原子層次上研究物質的科學。

⑴構成物質的粒子有分子、原子和。

⑵下圖為三種元素的原子結構示意圖。

①氯原子在化學反應中容易電子(填"得到"或"失去”)。

②二氧化硫和二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水。將二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中生成亞硫酸

鈉(Na2so-和水，寫出該反應的化學方程式o

③硒元素能增強人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒?；卮?/p>

下列問題：

25

A.硒原子的核電荷數(shù)為o

B.硒元素與氧、硫元素的化學性質相似，原因是它們的原子相同。

C.寫出硒在氧氣中燃燒反應的化學方程式O

66、如圖是水分子通電分解的示意圖，請從宏觀、微觀兩個方面寫出由圖所獲得的信息。

B通電r。0__Q8

Qgg^0+8

水分子氧原子氫原子氧分子氫分子

(1)__________________________

(2)

(3)

67、化學在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮了重要作用。

⑴液化石油氣(LNG)是洛陽市正在推廣的公交車燃料。它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點,寫出天然氣主要成

分(CH。完全燃燒的化學方程式：o

⑵汽車尾氣中N0與C0在催化劑的作用下，反應生成C02和一種無污染的單質氣體。寫出該反應的化學方程

式:0

⑶氫化鎂(MgH?)固體與水反應生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動力汽車提供能源。寫出該反應的化學方程式：

68、在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。經(jīng)過一年的學，同學們對水有了更深刻的認識。

根據(jù)所學知識，回答下列問題。

(1)下列各種“水"中，屬于純凈物的是一O

26

a.礦泉水

b.自來水

c.蒸播水

d.運河水

(2)水通電可分解生成氫氣和氧氣。在如圖的實驗裝置中，生成的氫氣存在于玻璃管―(填“A"或"B")

中。

5

電源

(3)水和天然氣重整可以得到合成氣，其反應的微觀示意圖如圖所示：

。一氫原子

?一氧原子

O碳原子

反應物生成物

①在微觀模型A、B、C、D中，表示水分子的是(填字母代號)。

②生成物中，C和D的質量比為o

(4)保護水資源是全人類的責任，下列做法合理的是o

a.大量開采利用地下水

b.農業(yè)推廣節(jié)水灌溉

C,洗菜水、淘米水澆花

27

d.工業(yè)廢水直接排放

69、"宏觀辨識與微觀探析”是化學核心素養(yǎng)之一。

二氧化碳轉化為甲醇(CHQH)的反應微觀示意圖如下：

爹碳原子

O氧原子

o氫原子

(1)B框中的物質屬于(選填“混合物”、“化合物”、“氧化物”或“單質”)。

(2)參加反應的A、B分子個數(shù)比為

(3)該反應的化學方程式為

70、請根據(jù)要求回答下列問題。

(1)“釜底抽薪”滅火，其原理是__________O

(2)電解水制取氧氣，反應的化學方程式為o

(3)下列氣體不宜做小包裝糕點類食品填充氣的是(填序號)。

A氧氣B氮氣C水蒸氣D二氧化碳

(4)"氧燭”能快速提供氧氣。氧燭中含有氯酸鈉(NaCIOg金屬粉末(Al、Fe、Mg等)和催化劑。氧燭放出

的氧氣來自于上述物質中的判斷的依據(jù)是。

(5)常溫下鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,反應的化學方程式是o

(6)氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅沉淀與硫酸鈉，反應的化學方程式為o

71、在反應2A+B=C+2D中，A、B、C三種物質的質量比為5:2:3,現(xiàn)用15gA與足量B反應，可生成

_____gD；若已知C的相對分子質量為m,則D的相對分子質量為o

72、質量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展作出了巨大貢獻。

28

Q一硫原子

■——碳原子

?—氧原子

圖2

(1)為驗證質量守恒定律，小華設計如圖1所示裝置進行實驗°

實驗時，先將裝有藥品的裝置放在天平上，添加祛碼，移動游碼至天平平衡(如圖1所示),然后取下裝置，

用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸，反應后再將裝置放置于天平上，觀察到從而驗證了質量守

恒定律。若將錐形瓶改為燒杯，則不能驗證質量守恒定律，原因是

(2)某反應的微觀示意圖如圖2所示。

①X的化學式是O

②根據(jù)上述微觀示意圖，可得出化學反應遵循質量守恒定律的本質原因是

73、從微觀的角度認識生活中的變化與現(xiàn)象是化學學科的特有思維方式。

⑴請將下列現(xiàn)象中體現(xiàn)出的分子性質寫在下面橫線上。

ABC

A；

B；

29

Co

⑵從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應的實質。

①下圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖，請將“反應”中的內容補充完整—0

反應前反應反應后

②在該變化過程中，發(fā)生變化的粒子是，保持不變的粒子是生成的新粒子是—0

③通過上圖可以獲取的信息是（任寫一條）。

74、在化學反應A+B=C+D中，已知5gA與10gB恰好反應生成了13gC和若干克D,要制得4gD.

參加反應的A的質量為。

75、在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題.

（1）從宏觀上觀察：如圖所示，試管4和力中產(chǎn)生氣體的體積比約為b中產(chǎn)生的氣體是

____________（填化學式）。

（2）從微觀上分析：下列說法正確的是______（填字母）.

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫原子和氧原子構成的

C.每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的

30

(3)從符號上表示：電解水的化學方程式為

31

（文末附答案）初中九年級化學第五單元化學方程式_01E參考答案

1、答案：B

解析：

A、氫氣和氧氣在點燃的條件下才能生成水，不符合題意；

B、