財務管理資料2023年第五階段會計核心課程標準

北京市中等職業(yè)學校

會計專業(yè)

專業(yè)核心課程標準

1《認知會計工作》課程標準

一、課程性質與任務

本課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動分析整合的認識性專業(yè)核心課程，是學習其他會計專業(yè)核

心課程的基礎，具有較強的理論性和實踐性.

本課程的主要任務是初步認識企業(yè)、會計業(yè)務及會計工作，能夠運用借貸記賬法處理經濟

業(yè)務，具備填制、審核會計憑證，設置、登記賬簿，閱讀會計報表的相關能力，培養(yǎng)學生高度

的責任心和嚴連的會計職業(yè)態(tài)度，樹立良好的會計職業(yè)道德。

二、參考課時

90課時

三、課程學分

5學分

四、課程目標、合適的內容、考核標準

要素描述

1.會使用常用的會計計算工具，具備會計工作的基本技能：

2.運用借貸記賬法，處理、記錄企業(yè)會計事項：

3.具備識別、填制、審核原始憑證、記賬憑證的相關能力：

課程目標

4.具備設置、登記總分類賬、明細分類賬、H記賬的相關能力；

4.能夠編制科目匯總表，徇單閱讀會計報表：

5.培養(yǎng)高度的責任心和嚴謹?shù)臅l?職業(yè)態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德。

1.認識企業(yè)（參考課時：20）

企業(yè)類型：企業(yè)組織形式；企業(yè)組織結構：企業(yè)基本經濟業(yè)務：企

業(yè)經濟業(yè)務類型。

2.感知會計工作（參考課時：18）

企業(yè)會計機構的設置：會計崗位的設置及崗位職責：會計文字、數(shù)

課程合適的內

字書寫；點驗鈔機、支票打印機等常用會計設備使用方式方法：常用的

容

會計憑證、賬簿、報表。

3.會計核算方式方法應用（參考課時：52）

根據(jù)企業(yè)資金籌集、供應、生產、銷售等工作環(huán)節(jié)常見的經濟業(yè)務，

運用借貸記賬法編制會計分錄；填制、審核原始憑證、記賬憑證：編制

科目匯總表：啟用和設置賬簿；登記日記賬、明細賬、總賬：錯賬的更

正方式方法：閱讀會計報表。

1.規(guī)范書寫會計記錄文字、數(shù)字；

2.熟練運用借貸記賬法，編制會計分錄；

3.正確填制原始憑證、記賬憑證：

考核標準

4.規(guī)范設置、登記息賬、明細賬、日記賬；

5.會編制科目匯總表；

6.識記會計核算方式方法的理論知識要點。

五、教學實施建議

（-）教學設計

根據(jù)該課程標準，學校在教學實施前，要組織相關教師進行教學設計，明確課程實施的載

體，制定課程實施具體解決方案，細化考核標準和確定評價方式方法。

建議本課程根據(jù)課程目標，組織學生去企業(yè)進行參觀，感知企業(yè)經營活動，或者在校內會

計實訓基地與會計專業(yè)高年級的學生進行交流，從高年級學生“會計作品”的展示中、感悟對

會計工作的認知中，體會會計職業(yè)的素質要求及會計工作的意義、培養(yǎng)會計職業(yè)情感。本課程

是中等職業(yè)會計專業(yè)學生學習的第一門會計專業(yè)核心課程，同時也是會計的入門課程，建議重

點關注科學的學習方式方法培養(yǎng)、良好的學習習慣養(yǎng)成、特別是對會計職業(yè)的認識及對專業(yè)興

趣等方面的教學設計，切實為今后會計專業(yè)咳心課程的學習奠定堅實的基礎。

（二）教學方式方法

建議利用情境模擬、企業(yè)現(xiàn)場觀摩等認知企業(yè)與企業(yè)經濟業(yè)務；采用項目案例教學、任務

驅動等教學方式方法，讓學生認知會計工作.熟悉會計工作程序，完成賬簿設置、憑證填制、

賬簿登記、報表閱讀等工作。

（三）評價方式方法

本謖程考核原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學生自我評價、學生

互評、教師評價相結合：過程性評價與結果性評價相結合：定量評價與定性評價相結合。

鑒于本課程具有較強的理論性和實踐性的特點，可采用筆試、口試、項目案例分析、實訓

操作等多種考評形式，對完成學習任務成果質量和學習過程中的表現(xiàn)的職業(yè)態(tài)度評價。

（四）教學設備與學習場景基本要求

本課程有一定的實踐性，建議設備配置符合《北京市中等職業(yè)學校會計專業(yè)實訓基地裝備

標準》的要求，按企業(yè)實際的工作場景，配置真實的會計工作環(huán)境，根據(jù)不同的學習任務，設

計學習情景，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學。

要素描述

1.企業(yè)創(chuàng)立前的籌備工作（參考課時：4）

企業(yè)創(chuàng)立依據(jù)的相關法律、制度；企業(yè)機構設置及各部門工作職責和

權限；企業(yè)創(chuàng)立相關業(yè)務的辦理流程。

2.企業(yè)創(chuàng)立（參考課時：30）

課程合適的內工商注冊；稅務注冊：統(tǒng)計注冊；銀行開戶；劃撥注冊資金；企業(yè)創(chuàng)立

容需要辦理的其他事項；企業(yè)創(chuàng)立文件的歸檔保管。

3.處理經濟業(yè)務和事項（參考課時：20）

填制、審核企業(yè)創(chuàng)立期間發(fā)生各項經濟業(yè)務的原始憑證；運用借貸記賬

法，編制記賬憑證：啟用、登記會計賬簿。

L按照核名的基本要求與操作程序，完成企業(yè)核名任務：

2.按照工商、稅務、統(tǒng)計登記注冊的基本要求及操作流程，完成工商、稅

考核標準務、統(tǒng)計登記注冊工作；

3.按照銀行開戶的基本要求，合理選擇開戶行，完成企業(yè)開戶工作；

4.能領購、填制發(fā)票;

5.能正確填制、審核會計憑證，啟用、登記會計賬簿；

五、教學實施建議

（一）教學設計

根據(jù)課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載體，

制定課程實施具體解決方案，細化考核標準和確定評價方式方法。

建議根據(jù)本課程目標，組織學生參觀工商行政管理部門，利用互聯(lián)網相關技術登錄相關國

稅、地稅、工商等網站，使學生了解創(chuàng)立企業(yè)相關法律法規(guī)，以本次項目、項目案例、任務為

載體設計教學活動，利用現(xiàn)有條件，創(chuàng)設與劃立企業(yè)有關的工商、稅務、金融等部門的真實環(huán)

境，以創(chuàng)立企業(yè)的工作流程為主線,將創(chuàng)立企業(yè)過程中操作要求和相關的理論知識進行整合，讓

學生在特定的工作情境卜完成工商注冊、稅務注冊、銀行開戶、劃資等項學習任務。

（二）教學方式方法

采用本次項目教學、項目案例教學、任務教學等方式方法開展教學活動，將學生分成若干

本次項目組，按照辦理創(chuàng)立企業(yè)的工作流程，輪換扮演不同角色，完成同一任務下的不同崗位

工作，突出學生的主體地位，發(fā)揮學生的主動性。在教學設計過程中，既要保證學生專業(yè)相關

能力的培養(yǎng)，也要重視學生方式方法相關能力和社會相關能力的培養(yǎng)。

（三）評價方式方法

本課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學生自我評價、學生

互評、教師評價相結合：過程性評價與結果性評價相結合：定量評價與定性評價相結合。

根據(jù)本課程的特點，可采用筆試、項目案例分析和綜合評價等多種形式，注重評價合適的

內容的整體性和綜合性，既要評價學生完成學習任務的成果，乂要評價完成學習任務過程中所

表現(xiàn)出的社會相關能力、情感態(tài)度，既要關注學生對知識的理解、技能的掌握和相關能力的提

高，又要關注學生職業(yè)行為習慣的養(yǎng)成。建設考核場所選擇在實訓基地或組織活動現(xiàn)場。

（4）教學設備與學習場景基本要求

本課程實踐操作性強，建議設備配置符合《北京市中等職業(yè)學校會計專業(yè)實訓基地裝備標

準》的要求，學習場景設計可以是模擬銀行、模擬工商行政管理辦事大廳、模擬稅務部門辦公

場所等。

3《貨幣資金核算與管理》課程標準

一、課程性質與任務

本課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動直接轉叱的專業(yè)核心課程，是《企業(yè)創(chuàng)立》的延續(xù)性課程，

是學習《費用核算與管理》、《商品采購核算與管理》和《商品銷售核算與管理.》等專業(yè)核心課

程的前導性課程，具有較強的實踐性。

本課程的主要任務是依照相關法律法規(guī)，管理票據(jù)、印章及有價證券,完成貨幣資金收付結

算及庫存現(xiàn)金和銀行存款口記賬的登記工作.具備貨幣資金業(yè)務的賬務處理相關能力，培養(yǎng)愛

崗敬業(yè)、廉潔自律、堅持準則等會計職業(yè)道溥。

二、參考課時

54課時

三、課程學分

3學分

四、課程目標、合適的內容、考核標準

要素描述

典型職業(yè)活動

貨幣資金核算與管理

名稱

嚴格執(zhí)行庫存現(xiàn)金、銀行存款等貨幣資金相關的法律法規(guī)及管理制度；

辦理庫存現(xiàn)金、銀行存款及其他貨幣資金收支業(yè)務：根據(jù)實際經濟業(yè)務填制

典型職業(yè)活動相應會計憑證，登記庫存現(xiàn)金日記賬及銀行存款日記賬：對庫存現(xiàn)金、銀行

存款等貨幣資金進行清查；對市要票據(jù)、印鑒進行安全有效管理；對貨幣資

金計劃執(zhí)行情況進行分折。

1.正確使用并保管庫存現(xiàn)金、票據(jù)和印章：

課程目標

2.合理選擇銀行結算方式，辦理貨幣資金收付業(yè)務；

3.具備填制、審核貨幣資金相關會計憑證的相關能力；

4.具備登記庫存現(xiàn)金、銀行存款日記賬的相關能力；

5.對庫存現(xiàn)金與銀行存款進行清查，并對清查結果進行處理：

6.具備愛崗敬業(yè)、廉潔自律、堅持準則等會計職業(yè)道德。

1.制定、執(zhí)行貨幣資金核尊管理制度（參考課時：4）

庫存現(xiàn)金管理制度：銀行存款管理制度；貨幣資金內部控制制度。

2.保管庫存現(xiàn)金、票據(jù)、印章及有價證券（參考課時：4）

保管庫存現(xiàn)金；登記票據(jù)、印章使用情況，保管票據(jù)、印章及有價證券。

3.庫存現(xiàn)金核算與管理（參考課時：12）

根據(jù)庫存現(xiàn)金管理制度，審核現(xiàn)金收付原始憑證，辦理現(xiàn)金收付：編制

庫存現(xiàn)金收支業(yè)務記賬憑證；登記庫存現(xiàn)金日記賬：進行庫存現(xiàn)金清查，根

課程合適的內據(jù)清查結果，進行賬務處理。

容4.銀行存款核算與管理（參考課時：26）

銀行存款轉賬結算方式；根據(jù)銀行存款管理辦法及銀行結算制度規(guī)定，

辦理銀行轉賬結算：審核銀行存款收付業(yè)務原始憑證：編制相關業(yè)務記張憑

證；登記銀行存款日記賬；進行銀行存款清查，編制銀行存款余額調節(jié)表。

5.其他貨幣資金核算與管理（參考課時：6）

其他貨幣資金核算合適的內容；其他貨幣資金收支業(yè)務的賬務處理。

6.貨幣資金收支情況分析（參考課時：2）

編制貨幣資金收支情況表；貨幣資金收支情況分析。

1.正確、規(guī)范的填制和審核貨幣資金收付業(yè)務的原始憑證；

2.準確編制貨幣資金攸付業(yè)務的記賬憑證；

3.正確、清晰登記庫存現(xiàn)金、銀行存款日記賬；

考核標準

4.合理選擇銀行結算方式；

5.準確清點庫存現(xiàn)金.正確編制“庫存現(xiàn)金盤點表”：

6.正確編制“銀行存款余額調節(jié)表二

五、教學實施建議

（-）教學設計

根據(jù)本課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載

體，制定課程實施具體解淡方案，細化考核標準和確定評價方式方法。

本課程根據(jù)課程目標，創(chuàng)設實際工作情;競，將知識目標、相關能力目標和情感態(tài)度價值觀

的培喬融入教學設計。本課程數(shù)學合適的內容涉及到庫存現(xiàn)金的管理及收支、又票等重要票據(jù)

的管理、重要印章的保管與使用，在教學設計過程中，一定要滲透愛崗敬業(yè)、廉潔自律、堅持

準則等會計職業(yè)道德的教學設計，學法、知法，同時重.視培養(yǎng)自我管理、自我為束及自我保護

相關能力。

（二）教學方式方法

利用學?，F(xiàn)有資源，采用任務教學、項目案例教學等方式方法，根據(jù)教學目標，讓學生對

貨幣資金管理過程中出現(xiàn)的正、反兩方面的實際項目案例進行收集，按教學合適的內容，設計

為學習任務，通過獨立學習、小組合作學習等形式進行組織，使學生在收集資料、設計任務、

模擬工作情境中，充分發(fā)揮主體作用。

（三）評價方式方法

本課程評價原則是評價主體多元化，即學生自我評價、學生相互評價、教師評價、企業(yè)評I帶格式的匚^

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價相結合；過程評價叮終極評價相結合；評為形式多樣化。

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根據(jù)本課程特點，可采用筆試、實訓操作、分析報告等評價形式，對貨幣資金核算與管理/〔帶格式的3____________________

的知識點和相關能力點進行考核評價。I帶格式的：字體：（默認）宋體,（中文）宋體，小四］

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（四）教學設備與學習場景

帶格式的

本課程操作性強，建議設備配置符合《北京市中等職業(yè)學校會計專業(yè)實訓基地裝備標準》

帶格式的

的要求，按貨幣資金收付的工作過程，設計學習場荒，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學。帶格式的.字體：（默認）宋體，（中文）宋體，4而口

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4,《費用核算與管理》課程標準，

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-課程性質與任務，________________________________：

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.雙程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動直接轉化的專業(yè)核心課程，起《貨幣資金核兌叮管理》的"帶格式的「縮進：首行縮進：4字符，行距：固定值

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后續(xù)課科,.共行較強實踐性._帶格式的匚不

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本課程的主要任務是通過對費用核算與管珊流程的學習,使學生能夠勝任費用制度設計、費帶格式的

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報銷、費用分析等相關工作U，

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三、參考學時參考課時,帶格式表格______________________________________

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二、課程學分，帶格式的：字體：（默認）宋體,（中文）宋體.，而］

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典型職業(yè)活^M：比現(xiàn)金、傳賬等方式支付相關費用：依據(jù)報銷憑證編制記賬憑證:設置、，帶格式的：行即：固定佗20確

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登記費用賬簿，定期進行時賬、結賬；對企業(yè)發(fā)生的日常費用進行定期分析工

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—1.罡寶!現(xiàn)金收■安業(yè)務的相關技術操作規(guī)范：掌握點抄,識別、鑒定?20確，無項目符號或編號，孤行控制

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I*J'1]1!,'J?i帶格式的：字體：（默認）宋體，（中文）宋體，小四j

_2.準確完成日常費用報銷業(yè)務，避確及時的具備填制」審核會計憑帶格式的：行為：固定值20磅

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證的相關能力：

課程目標,1帶格式的

—3.二合理建韓握用定額確定與分配的方求方仁果用件■祀賬^垂唾一格元的

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編制「沖核祀賬?憑證

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—4.編制相關皆用開支報表提表.進行求用開支恬況分析、帶格式的：縮進?左的?。匣米.首行縮進-2字

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期1開支范圍；攏用開支網睡區(qū)限：費用報銷管理制度。，?帶格莉~

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—2.參“進行H常編制費用開支預算（參考課時：§8）<符.行加：固定低

戕用開支預算的編制方式方法、編制依據(jù)：，徙用定額管理制度:編制感?帶格式的

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遽程合適的內軋賬務處理，設置「麝記多欄式■明細賬廣進存對賬和期末結賬費用核算工參考?

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課時：$24工帶格式的「字體：（默認）宋體,（中文）宋體，小四

監(jiān)控日常費用的開支情況；費用分，里方式方法；審核、填制費用支出業(yè)，帶格式的：縮進：左側：0厘米,首行縮進：2字

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務會計憑證；報銷費用：煙、核臥結轉費出賬簿h。.帶格式的

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4.?捽11常費用開支預算的執(zhí)行情況并對其進伯勢務費用分析20班無項H符號或編號

并提“序冽管理（1。12帶格式的...j

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編制費用相關報表：賀用開支情況分表:..編”費用分析說明書。...I

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1.堆鯉準確理解、執(zhí)行啰用報銷制度二編制費用開支預算；，，20

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2.正確填制/醫(yī)費用支出的會計憑證，準確、快速、規(guī)范的清點現(xiàn)距：固定伯20磅，孤行控制

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金完成費用報銷工作；帶格式的匚三^

入―根據(jù)要求編制■目常費用并注供算并輸入電腦-確保符合相關法帶格式的~~1

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費用開支情況進行分析。-［帶格式的

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通過對費用核算與管理流程的學月，學辭費用核算與管理的里市程序，能夠熟悉費用的報?/帶格式的：行距：固定值20磅_cd

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券用開支預算的執(zhí)行情況獨行財務分圻，并提出笆理建議4帶格式的匚T-i

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【費用核算與管理“專業(yè)核心課程,?/''〔帶格式的

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隹耕質執(zhí)行費用報銷浮班制度的前提下，對H常發(fā)生的費用單據(jù)進行審核、

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分別記入設立費用明細賬中，并迸行對賬、,結賬:.并對企業(yè)發(fā)生的.日常費用進〔帶格式的

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2-麻叁與企業(yè)幫用報銷制用的制iT和回用開預