課題申報參考：桂滇邊境地區(qū)非遺與旅游深度融合助推興邊富民成效評估與典型經驗研究

研究現狀、選題意義、研究目標、研究對象、研究內容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《桂滇邊境地區(qū)非遺與旅游深度融合助推興邊富民成效評估與典型經驗研究》

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值1.研究現狀在全球化和現代化的背景下，非物質文化遺產（Non-MaterialCulturalHeritage,NCH）面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。中國桂滇邊境地區(qū)擁有豐富的非物質文化遺產資源，包括傳統(tǒng)的手工藝技藝、民間音樂舞蹈、節(jié)日慶典等。近年來，中國政府出臺了一系列政策來保護和發(fā)展這些珍貴的文化遺產，并推動它們與旅游業(yè)的融合，以實現經濟和社會的雙重效益。然而，當前的研究主要集中在理論探討或個別案例分析上，對于桂滇邊境地區(qū)的系統(tǒng)性研究相對較少。此外，關于非遺與旅游深度融合的具體模式、成效評估以及如何通過這種融合促進地方經濟社會發(fā)展等方面的研究尚處于初步階段，需要進一步深入探索。2.選題意義本課題選擇桂滇邊境地區(qū)作為研究對象具有重要的現實意義。首先，該區(qū)域是中國西南部的重要門戶之一，不僅地理位置獨特，而且文化多樣性顯著。其次，隨著“一帶一路”倡議的推進，加強邊境地區(qū)的穩(wěn)定與發(fā)展成為國家發(fā)展戰(zhàn)略的關鍵環(huán)節(jié)。最后，通過對非遺與旅游融合發(fā)展的研究，可以為其他類似地區(qū)提供可借鑒的經驗，有助于提升整個國家的文化軟實力。3.研究價值從學術角度看，本課題將填補現有文獻中關于特定區(qū)域內非遺與旅游融合發(fā)展研究的空白；從實踐角度出發(fā)，則能夠為地方政府制定相關政策提供科學依據，同時為企業(yè)和個人投資者創(chuàng)造新的商業(yè)機會。更重要的是，它還可以增強當地居民對自己文化的認同感和自豪感，進而激發(fā)他們參與保護和傳承的積極性。---二、研究目標、研究對象、研究內容1.研究目標本課題旨在全面評估桂滇邊境地區(qū)非遺與旅游深度融合對興邊富民的實際效果，總結成功經驗和存在的問題，提出優(yōu)化建議。具體來說，希望達到以下幾個方面：深入了解并量化分析非遺項目在吸引游客方面的作用；探討非遺元素如何有效融入旅游產品設計和服務流程；分析非遺與旅游結合給當地帶來的經濟效益和社會影響；總結出一套適用于桂滇邊境及其他相似條件下的發(fā)展模式。2.研究對象本次研究的對象是位于廣西壯族自治區(qū)與云南省交界處的多個縣市，重點關注那些具有代表性且已開展非遺與旅游融合項目的地點。例如德宏傣族景頗族自治州芒市、文山壯族苗族自治州廣南縣等地。這些地區(qū)既有豐富多樣的非物質文化遺產，也有較為成熟的旅游業(yè)基礎，非常適合進行此類研究。3.研究內容圍繞上述目標，本課題將涵蓋以下主要內容：對現有非遺與旅游融合項目的實地考察，收集一手資料；調查當地居民及外來游客對非遺相關旅游活動的看法和滿意度；研究政府、企業(yè)、社會組織等各方力量在推動非遺與旅游融合過程中的角色和作用；構建一個綜合評價體系，用于衡量非遺與旅游融合對興邊富民的影響程度；基于研究成果，撰寫系列報告并向相關部門提交政策咨詢建議。---三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1.研究思路本課題將以問題為導向，遵循“現狀調查—原因分析—對策建議”的邏輯框架展開研究。首先，通過文獻回顧和實地調研掌握目前桂滇邊境地區(qū)非遺與旅游融合的基本情況；然后，運用定性和定量相結合的方法深入剖析背后的原因；最后，在此基礎上提出具有針對性和可行性的改進措施。2.研究方法為了確保研究結果的準確性和可靠性，我們將采用多種研究方法：問卷調查法：設計專門針對游客和當地居民的問卷，獲取他們對于非遺旅游產品的認知度、參與意愿等信息。訪談法：邀請政府部門官員、旅游從業(yè)者、非遺傳承人等相關人士參加深度訪談，深入了解他們的觀點和建議。案例研究法：選取幾個典型個案進行詳細剖析，揭示成功經驗背后的規(guī)律。統(tǒng)計分析法：利用SPSS等軟件處理調查數據，得出科學結論。3.創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新點在于：注重跨學科交叉，整合社會學、經濟學、管理學等多個領域的理論知識，為研究提供更廣闊的視角。強調實證研究的重要性，力求用事實說話，使提出的對策更具說服力。關注利益相關者的互動關系，特別是強調了社區(qū)居民在非遺與旅游融合中的主體地位，這在中國同類研究中較為少見。---四、研究基礎、保障條件、研究步驟1.研究基礎課題組成員均來自國內知名高?；蜓芯繖C構，在文化研究、旅游規(guī)劃等領域有著深厚的學術積累。前期已經完成了一些與本課題相關的預研工作，如對中國西部地區(qū)非遺保護狀況的初步摸底、國內外非遺與旅游融合發(fā)展模式的比較分析等。2.保障條件本課題得到了地方政府的支持，承諾為調研活動提供必要的便利。同時，我們還與多家旅游公司建立了合作關系，便于獲取行業(yè)內部信息。另外，課題組也配備了先進的數據分析工具和技術支持團隊，以保證各項任務順利完成。3.研究步驟第一階段（2025年1月至4月）：完成課題立項申報、組建研究團隊、確定研究方案。第二階段（2025年5月至8月）：實施大規(guī)模問卷調查和深度訪談，整理并分析所得數據。第三階段（2025年9月至12月）：撰寫研究報告初稿，組織專家評審會聽取意見。第四階段（2026年1月至3月）：根據反饋修改完善最終版報告，向有關部門遞交成果文件，并舉辦成果發(fā)布會向社會公開。每個階段都將設定明確的任務清單和時間節(jié)點，確保整個項目按計劃有序進行。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹的研究態(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對相關領域的研究現狀和發(fā)展趨勢有清晰的認識，也是評審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過程是否符合學術規(guī)范，研究報告是否結構完整、邏輯清晰、表述準確，以及是否遵循了相關的倫理原則，是評審不可忽視的方面。研究現狀、選題意義、研究目標、研究對象、研究內容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題的研究思路和技術路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關文獻的基礎上，以本課題理論依據與現實依據為起點，研究我國課題現狀及現有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經驗，構建出本課題新機制，以此提升我國教育質量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網、萬方數據網、超星期刊網以及部分政府部門網站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內外相關研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關理論研究和實踐探索現狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內外本課題發(fā)展現狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關問題的基本看法，建立與本課題相關問題的基本做法等，分析與本課題相關存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設計調查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調查，根據調查結果數據進行問題梳理總結和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數據標準化使其處于相同的數量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關理論研究和基本情況分析的基礎上，以本學院為個案，總結分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結建立本課題實現機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結論，為高職院校高質量發(fā)展實現提供有益的經驗借鑒。（三）技術路線與實施步驟第一階段：研究準備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導向，聯系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現狀，細化研究步驟。第二階段：課題調研階段（2025.2～2025.8）：1、設計訪談提綱，咨詢業(yè)內專家；2、擬定調研計劃，開展問卷調查；3、運用網絡工具，擴大調研范圍；4、分析調研資料，撰寫調研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調研樣本，統(tǒng)計調研數據；2、整理調研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術研討。第四階段：申報結題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結題；6、分享研究成果，做好應用推廣。研究現狀、選題意義、研究目標、研究對象、研究內容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。附：課題研究參考技術路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術路線圖圖2參考技術路線圖3技術路線緒論緒論理論研究現狀研究模型1模型1結論建議實證研究緒論緒論理論研究現狀研究模型1模型1結論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現問題解決問題文獻綜述法定性分析問卷調查定量分析實踐設計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內外研究現狀研究方法及內容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設計問卷調查結果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現狀分析XXX簡歷XXX案例