洪澤區(qū)朱壩小學(xué)等四校聯(lián)考三年級上學(xué)期10月月考語文試題（PDF版含答案）

洪澤區(qū)朱壩小學(xué)等四校聯(lián)考三年級上學(xué)期10月月考語文試題（PDF版，含答案）三語練習(xí)1

一、選擇題。

1．下列加點字的讀音有．誤．的一項是（）。

A．增．添（zēnɡ）B．衣裳．（shanɡ）C．挨．打（āi）D．放假．（jià）

2．下列詞語書寫完．全．正．確．的一項是（）。

A．互相工課B．荒野敬愛C．青涼粗壯D．樹支安靜

3．下列四組詞語的結(jié)．構(gòu)．不．同．于其他三組的是（）。

A．搖頭晃腦B．張牙舞爪C．提心吊膽D．一字不漏

4．下列詩句中，描繪林中牧．童．天．真．快．樂．畫面的是（）。

A．借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。B．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

C．牧童騎黃牛，歌聲振林樾。D．桑野就耕父，荷鋤隨牧童。

5．下列加點字詞解釋有．誤．的一項是（）。

A．遠上寒．山．（深秋時節(jié)的山）石徑斜。B．白云生．（產(chǎn)生，生出）處有人家。

C．停車坐．（坐下）愛楓林晚。D．夜深籬．落．（籬笆）一燈明

6．下列詞語搭配不．正．確．的是（）。

A．亮晶晶的水洼B．濕漉漉的水泥道C．清脆的水底D．香甜的氣味

7．下列詞語書寫有．誤．的一項是（）。

A．斜陽橙色新聞雪梨B．石經(jīng)明朗金黃平展

C．霜葉菊花香甜留意D．豐收凌亂能夠互相

8．“一年好景君須記"中“君．”指的是（）。

A．蘇軾B劉景文C．君主D．葉紹翁

9．下列不．是．近義詞的一組是（）。

A．明朗—晴朗B．凌亂—整齊C．遼闊—廣闊D．憧憬—向往

10．下列句子中使用的修．辭．手．法．與其他三句不同的一句是（）。

A．紅紅的楓葉像一枚枚郵票。B．這雙小雨靴多像兩只棕紅色的小鳥。

C．秋天的雨，是一把鑰匙。D．這些山林里的朋友趕來看熱鬧。

二、看拼音，寫詞語。

zǎochenkǒnɡquèhùxiānɡyuànqiánɡfēnɡdí

tiàowǔfànɡjiàyánliàofēnɡshōujiājǐn

三語

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學(xué)校：__班級：________姓名：_學(xué)號：__________

三、閱讀理解。

（一）秋天的雨（節(jié)選）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小

扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄

哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘

子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪

白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

1．結(jié)合選文內(nèi)容寫出“五彩繽紛"一詞的意思：。

2．寫一個與它意思相近的四字詞語。

3．選文中畫“”的句子運用了的修辭手法。

4．在選文中用“"畫出一個比喻句，句子把比作。

我也能用相同的修辭手法寫句子：

_________________。

5．秋天的雨帶來了哪些顏色？

6．選文是從（）來寫秋天的雨的。（選．擇．，填．序．號．）

A．秋天的聲音B．秋天的溫柔C．秋天的顏色D．秋天的氣味

（二）三袋麥子

快要過年了，土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物——一口袋麥子。

小豬看著黃燦燦的麥子，開心地喊道：“太棒啦！我最愛吃白面饅頭和烙餅了！”他迫不及

待地把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品。

小牛起飽滿的麥粒，看了又看，心想：多好的麥子呀，我要先把它保存起來，等家里的草

料和雜糧都吃完了，再慢慢吃這好東西。為了防止發(fā)霉和蟲蛀，小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到屋外

透透風(fēng)，曬曬太陽。

小猴呢，他覺得面前的這袋麥子上等的麥種，便把一口袋麥子全種下了地。

一年以后，土地爺爺又來拜訪小豬、小牛和小猴。

他先到小豬家，小豬說：“感謝您去年送給我那袋麥子，讓我吃到了最好吃的東西。"說著，

不由得舔了舔舌頭?？粗∝i憨厚可愛的樣子，土地爺爺忍不住哈哈大笑。

告別了小豬，土地爺爺來到小牛家。小牛告訴老人：“去年您送我的麥子至今還沒吃完呢?！?/p>

小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麥子。老人點點頭。

最后，土地爺爺又來到小猴家。談起去年那口袋麥子，小猴拉著老人的手，神秘地說：“請

跟我來。"

土地爺爺跟著小猴到里屋一看，啊，麥囤里堆得滿滿的。小猴說：“我把麥子種下了地，

這都是我的收獲。您帶一些回家吧?！崩先藫崦『锏念^，興奮地說：“你真聰明！真能干！"

三語

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學(xué)校：__班級：________姓名：_學(xué)號：__________

1.用文．中．的．詞語填空。

（）的麥子（）的食品（）的麥粒（）的樣子

2．土地爺爺把一袋麥子分別送給了、和。

3．土地爺爺對的做法最．滿．意．。從哪里看出來的？請用“”畫出來。

4．下列關(guān)于選文內(nèi)容說法不正確的一項的是（）。（選．擇．，填．序．號．）

A．小豬看到黃燦燦的麥子，想到了吃；小?？吹禁溋：茱枬M，他想保存起來慢慢吃；小

猴覺得這是上等的麥種，就把它種下地。

B．土地爺爺只喜歡小猴。

C．土地爺爺很贊賞小猴的做法。

5．從第8自然段的“神秘"一詞，能體會到小猴的心情。

（三）迷人的秋色

在我看來，花木燦爛的春天固然可愛，然而瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。

秋天，比春天更富有欣欣向榮的景色。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。

你瞧，西面山洼里那一片柿子樹，紅得多么好看，簡直像。古今多少詩人畫家都

稱道楓葉的顏色，然而，比起柿子樹來，那楓葉卻不知要遜(xùn)色多少呢。

還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。大金帥蘋

果則金光閃閃，呈現(xiàn)出一片黃澄澄的顏色。

山楂樹上長滿了似的果子。

葡萄呢，更加絢麗多彩。那種叫“水晶”的，長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶

和玉石雕刻出來的。而那種叫“玫瑰紅"的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像。

啊，好一派迷人的秋色!我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因為它表示著成熟和繁榮，意味著歡

樂和富強。

1．本文描寫的是迷人的秋色，因為秋天比春天更富有，更富

有；它表示著，也意味著。

2．請聯(lián)系上下文，將合適的比喻填入文中橫線處。（選．擇．，填．序．號．）

A．一顆顆紅瑪瑙B．一串串紫色的珍珠C．一片火

3．短文主要從、、、這些景

物來表現(xiàn)迷人的秋色。

4．短文表達了作者的思想感情？（選．擇．，填．序．號．）

A．喜愛柿子B．思念家鄉(xiāng)C．贊美秋景D．熱愛春天

四、習(xí)作。

題目：猜猜他（她）是誰

要求：1．寫自己熟悉的一個人；2．從他（她）讓你印象最深的特點中，選擇一．兩．點．，通．

過．具．體．事．例．來敘述；3．語句通順，段落分明，不少于150字。

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160

命題：劉青審核：王成軍

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一、

1.C

2.B

3.D

4.C

5.C

6.C

7.B

8.B

9.B

10.D

二、

zǎochen-早晨

kǒngquè-孔雀

hùxiāng-互相

yuànqiáng-院墻

fēngdí-風(fēng)笛

tiàowǔ-跳舞

fàngjià-放假

yánliào-顏料

fēngshōu-豐收

jiājǐn-加緊

三、

（一）

1.五彩繽紛：指秋天雨帶來的顏色繁多艷麗，有黃色、紅色、金黃色、橙紅色

等。

2.五顏六色（或：五彩斑斕）

3.擬人

4.比喻句：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

句子把黃黃的葉子比作小扇子。

相同修辭手法的句子：紅紅的蘋果像一個個燈籠，掛滿枝頭。

5.黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅的、淡黃的、雪白的等。

6.C

（二）

1.黃燦燦的麥子，各種各樣的食品，飽滿的麥粒，憨厚可愛的樣子。

2.小豬，小牛，小猴

3.土地爺爺對小猴的做法最滿意。從“老人撫摸著小猴的頭，興奮地說：‘你真

聰明！真能干！’”可以看出來。

4.B

5.自豪、得意

（三）

1.欣欣向榮的景色，燦爛絢麗的色彩；成熟和繁榮，歡樂和富強。

2.CBA

3.柿子樹，蘋果，山楂樹，葡萄

#}

4.C

四、

題目：猜猜他（她）是誰

他，是我們班的一位同學(xué)，個子不高，但總是精神抖擻。他有一雙明亮的眼睛，

笑起來彎成了月牙形，讓人感到格外親切。最引人注目的，是他那總是上揚的嘴

角，仿佛時刻都在傳遞著快樂和正能量。

他熱愛運動，操場上經(jīng)常能看到他奔跑的身影。無論是籃球還是足球，他都能

玩得游刃有余，仿佛天生就是個運動健將。但你知道嗎？他還有一顆細膩的心。

每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，他總是第一個伸出援手，用他那溫暖的話語和鼓勵的眼神，

給予對