【考點(diǎn)突破】統(tǒng)編版語(yǔ)文五上期中積累與運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練（含答案）

【考點(diǎn)突破】統(tǒng)編版語(yǔ)文五上期中積累與運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練（含答案）/讓教學(xué)更有效____________精品|語(yǔ)文學(xué)科

【考點(diǎn)突破】統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中積累與運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練

班級(jí)：_________姓名：__________

一、根據(jù)要求規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

（1）書(shū)寫(xiě)提示：每一行詩(shī)句都居中寫(xiě)，注意上下、左右文字要對(duì)齊。

（2）書(shū)寫(xiě)展示：默寫(xiě)陸游的《示兒》。要求格式正確，力求美觀。

二、積累與運(yùn)用。

（1）不飽食以()，不棄功于()。

（2）()，白了少年頭，()。

（3）家家乞巧()，()幾萬(wàn)條。

（4）欲窮千里目，()。

（5）描寫(xiě)社會(huì)安定景象的成語(yǔ)有()()()

（6）描寫(xiě)社會(huì)動(dòng)蕩景象的成語(yǔ)有()()()

（7）《示兒》中寫(xiě)詩(shī)人臨終時(shí)愿望的詩(shī)句是_____________，_________________。

（8）《己亥雜詩(shī)》是()寫(xiě)的，表達(dá)了詩(shī)人希望朝廷破格任用人才的詩(shī)句是()

（9）王師北定中原日，___。

（10）莫等閑，___，___。

（11）___，牽?？椗珊訕?。

（12）___，流響出疏桐。

（13）白鷺實(shí)在是_____________，一首韻在_________________。

（14）___，但悲不見(jiàn)九州同。

（15）暖風(fēng)熏得游人醉，___。

（16）___，萬(wàn)馬齊喑究可哀。

三、選擇題

1．下列對(duì)《增廣賢文》中名句理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．“觀今宜鑒古，無(wú)古不成今"和唐太宗李世民說(shuō)的“以史為鏡，可以知興替”都告訴我們要以歷史興衰的史實(shí)作參考。

B．“記得少年騎竹馬，看看又是白頭翁"一句選取了兒時(shí)的竹馬和老年的白發(fā)兩個(gè)形象，感嘆時(shí)光飛逝，人生易老。

C．“光陰黃金難買(mǎi)，一世如駒過(guò)隙”給我們的啟示是要珍惜時(shí)間。

D．“養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬"是說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)子女的教育如同養(yǎng)驢養(yǎng)豬一樣隨意。

2．下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．《桂花雨》一文中，作者回憶了童年的快樂(lè)生活，也寄托了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

B．《將相和》一文中，廉頗和藺相如能夠和好的根本原因是藺相如害怕廉頗。

C．《獵人海力布》和《牛郎織女》都屬于民間故事。

D．《題臨安邸》表達(dá)了作者對(duì)國(guó)事的憂(yōu)慮，對(duì)統(tǒng)治者的諷刺和憤怒之情。

3．下列人物形象的特點(diǎn)概括不準(zhǔn)確的一組是（）。（填序號(hào)）

A．顧全大局、一心為國(guó)的藺相如B．誠(chéng)實(shí)善良、勤勞勤儉的牛郎

C．熱愛(ài)鄉(xiāng)親、舍己為人的獵人海力布D．戰(zhàn)功赫赫、不可一世的廉頗

4．下列對(duì)句子所蘊(yùn)含的情感分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．萬(wàn)馬齊喑究可哀。（對(duì)死氣沉沉的社會(huì)局面十分不滿(mǎn)）

B．暖風(fēng)熏得游人醉。（對(duì)杭州美好景色的贊美）

C．鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。（充滿(mǎn)了對(duì)少年中國(guó)的美好希冀）

D．死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。（沒(méi)能看見(jiàn)祖國(guó)統(tǒng)一而感到遺憾、悲憤）

5．課文《搭石》是按照（）的順序展開(kāi)敘述。

A．介紹搭石——擺放搭石——走搭石——贊美搭石

B．贊美搭石——介紹搭石——擺放搭石——走搭石

C．?dāng)[放搭石——走搭石——贊美搭石——介紹搭石

D．走搭石——贊美搭石——介紹搭石——擺放搭石

6．群文閱讀議題：古詩(shī)詞中的家國(guó)情懷，教學(xué)篇目中有（）。

①《聞官軍收河南河北》②《十一月四日風(fēng)雨大作二首》（其二）

③《塞下曲六首》（其一）④《望闕臺(tái)》⑤《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》

A．①②③B．②③④

C．①②③④⑤D．②④⑤

7．下列描述不正確的一項(xiàng)是（）。

A．《白鷺》一文的作者是郭沫若，文章贊美白鷺是一首精巧的詩(shī)，首尾呼應(yīng)。

B．“還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)??！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。

C．民間故事語(yǔ)言華麗，情節(jié)生動(dòng)，深受人們的喜愛(ài)。

四、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空

（1）古詩(shī)詞往往深刻雋永，委婉含蓄。虞世南借“居高聲自遠(yuǎn)，"表達(dá)高潔志向，岳飛用“_____________，白了少年頭，空悲切”勸誡年輕人要珍惜時(shí)間。

（2）古往今來(lái)，愛(ài)國(guó)是永恒的主題。愛(ài)國(guó)是陸游臨終前“___，

的遺愿，是詩(shī)人林升在《題臨安邸》中“___，___？"的質(zhì)問(wèn)。

（3）“___，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于_____________，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它”中的“它"是郭沫若筆下的_____________，它在作者心目中是___。

（4）有人到你的家鄉(xiāng)走搭石，你會(huì)告訴他走法：___（填一俗語(yǔ)）；有人浪費(fèi)時(shí)間，你可勸勉他：___（填一名言）。

（5）詩(shī)文中有深深的愛(ài)國(guó)之情。從“紅日初升，___。河出伏流，___。___，鱗爪飛揚(yáng)“中，我感受到了梁?jiǎn)⒊瑢?duì)祖國(guó)的美好祝愿；從“王師北定___，”中，我感受到了陸游真摯深沉的愛(ài)國(guó)之情。

（6）“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”，作者所說(shuō)的“美好的境界”指

_________________。

五、判斷題

1.復(fù)述故事時(shí)可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講，讓人身臨其境。()

2．表現(xiàn)清代詩(shī)人龔自珍期盼一場(chǎng)急風(fēng)驚雷，打破在清朝統(tǒng)治下籠罩九州的沉悶和遲滯局面的兩句詩(shī)是：“九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。"()

3．《圓明園的毀滅》一文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者運(yùn)用大量的筆墨描寫(xiě)了圓明園昔日的輝煌，沒(méi)有突出重點(diǎn)，詳略不當(dāng)。()

4．課文《落花生》圍繞落花生寫(xiě)了種花生、收花生、嘗花生、議花生的過(guò)程，詳寫(xiě)了種花生和收花生。()

5．《己亥雜詩(shī)》抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)“萬(wàn)馬齊喑"的痛心疾首和對(duì)社會(huì)變革的熱烈期盼。()

6．通過(guò)朗讀，我們可以把課文中豐富的情感表達(dá)出來(lái)。朗讀《圓明園的毀滅》時(shí)，要讀得連貫而有氣勢(shì)，表達(dá)出壯志豪情。()

六、原文我會(huì)填。

一花一鳥(niǎo)總關(guān)情。你看，的配合，的大小，一切都很適宜。它，就是郭沫若筆下充滿(mǎn)詩(shī)意的_________________。

一詞一曲愛(ài)國(guó)情。一首名為《萬(wàn)疆》的歌曲自發(fā)行以來(lái)就廣為傳唱，唱出了我們身為中國(guó)人的自豪感。下面是樂(lè)樂(lè)找到的這首歌的某一個(gè)版本的歌譜片段，從中我們可以發(fā)現(xiàn)，歌譜中的這段話改編自《》，原句是___，___。

七、填空。

（1）___，非是藉秋風(fēng)。

（2）文中有畫(huà)?！栋槨分械陌樖且皇住啊?；《題臨安邸》中則以“___，"向我們描繪了南宋時(shí)期杭州歌舞升平的景象。

（3）文中有情。文中有愛(ài)國(guó)情：《示兒》中的“死去無(wú)知萬(wàn)事空，___”；《己亥雜詩(shī)》中的“我勸天公重抖擻，___"；梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)（節(jié)選）》中發(fā)出了“美哉，_____________，！壯哉，_____________，！”的感嘆。

（4）公園、地鐵，常?？梢钥匆?jiàn)不少：“低頭族"沉迷手機(jī)。我要用陶淵明的名言提醒：“盛年不重來(lái)，_____________。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_____________?！蔽疫€想用抗金名將岳飛的感嘆勸勉：“莫等閑，____________。"

（5）讀詩(shī)品情?！癬________，非是藉秋風(fēng)?！笔怯菔滥蠈?duì)高潔品行的追求；“家家乞巧望秋月，_________是人們追求幸福的美好心愿；“我勸天公重抖擻，___"是龔自珍對(duì)人才的渴求；“王師北定中原日，_________”是陸游對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的期盼；“_________，直把杭州作汴州"是林升對(duì)南宋統(tǒng)治者茍且偷安的憤慨。

（6）通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，有的搭石人、的藺相如、的廉頗、的海力布、的牛郎，有的織女、的王母娘娘等。

（7）①我是“中國(guó)少年”，我會(huì)“讀"寫(xiě)”《少年中國(guó)說(shuō)》，并完成練習(xí)。

紅日初升，其道大光。_____________，__________________。潛龍騰淵，鱗爪（zhǎo）飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百善震惶。鷹隼試翼，_________________。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，_________________。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉，_____________，與天不老！壯哉，_____________，與國(guó)無(wú)疆！

②我讀這個(gè)片段時(shí)的語(yǔ)氣是()（填序號(hào)）

A．鏗鏘有力，氣勢(shì)足B．溫柔大方，柔情滿(mǎn)

九、以下是小光同學(xué)分享的“讀書(shū)筆記”，請(qǐng)你將表格畫(huà)橫線處空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

讀書(shū)筆記

摘錄一可是她說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！背鎏帰佟丁?/p>

“她”是誰(shuí)②

情感思鄉(xiāng)之情

摘錄二他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分享給大家，自己只留下很少的一份。出處《獵人海力布》

主人公海力布

性格③

參考答案

一、

示兒

【宋】陸游

死去元知萬(wàn)事空，

但悲不見(jiàn)九州同。

王師北定中原日，

家祭無(wú)忘告乃翁。

終日寸陰莫等閑空悲切望秋月穿盡紅絲更上一層樓

國(guó)泰民安安居樂(lè)業(yè)政通人和兵荒馬亂民不聊生顛沛流離

王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁龔自珍我勸天公重抖擻，不拘一格降人材

家祭無(wú)忘告乃翁白了少年頭空悲切七夕今宵看碧霄垂緌飲清露

一首詩(shī)骨子里的散文詩(shī)死去元知萬(wàn)事空直把杭州作汴州九州生氣恃風(fēng)雷

三、1．D2．B3．D4．B5．A6．C7．C

四、非是藉秋風(fēng)莫等閑王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁山外青山樓外樓西湖歌舞幾時(shí)休

晴天的清晨小樹(shù)的絕頂卻很悠然白鷺一首韻在骨子里的散文詩(shī)

緊走搭石慢過(guò)橋一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰其道大光一瀉汪洋

潛龍騰淵中原日家祭無(wú)忘告乃翁人與動(dòng)物相互信任、和諧相處的境界

五、1．√2．√3．×4．×5．√6．×

六、色素身段白鷺少年中國(guó)說(shuō)紅日初升其道大光

七、居高聲自遠(yuǎn)精巧的詩(shī)山外青山樓外樓西湖歌舞幾時(shí)休

但悲不見(jiàn)九州同不拘一格降人才我少年中國(guó)與天不老我中國(guó)少年

與國(guó)無(wú)疆