2024年統(tǒng)編版七年級上冊道德與法治課件 1.3.1 做有夢想的少年

1.3.1做有夢想的少年知道夢想對青少年、國家和人類社會的重要意義，理解我們要做追夢少年的原因。了解做有夢想的少年的要求，樹立遠(yuǎn)大志向，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。學(xué)習(xí)目標(biāo)夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情01導(dǎo)入一個一個夢飛出了天窗/一次一次想穿梭舊時光/雨再大也總要回家/被淋濕的鞋曬干再出發(fā)/輕松的步伐被泥土沖刷/力量無限放大/我們被小事打擾/為心事煩惱骨骼和時間賽跑/未來的最佳男主角/準(zhǔn)沒準(zhǔn)備好/帶著光跟我飛翔/感受風(fēng)的速度在耳邊呼嘯遠(yuǎn)方/一個一個夢飛出了天窗/一次一次想穿梭舊時光/插上竹蜻蜓張開了翅膀/飛到任何想要去的地方/一個一個夢寫在日記上/一點(diǎn)一點(diǎn)靠近諾貝爾獎/只要你敢想就算沒到達(dá)理想/至少有回憶珍藏/我們慢慢地生長/從小的愿望到大的夢想起航/堅持是生命的永恒/跳動的心臟/帶著光跟我飛翔/感受風(fēng)的速度在耳邊呼嘯遠(yuǎn)方……（1）這首歌為我們傳遞了什么信息？（2）你的夢想是什么？歌曲《大夢想家》成為富翁？科學(xué)家？鋼琴家？醫(yī)生？警察？普通職員？你的夢想是……如果不能實(shí)現(xiàn)，夢想還有意義嗎？我們?nèi)祟悘倪h(yuǎn)古開始就從未停止造夢，比如我們有“上天”的夢想，因此發(fā)明了_____＿＿＿＿＿

；有“下?！钡膲粝?，因此發(fā)明了＿＿＿＿＿；有“千里眼”的夢想，因此發(fā)明了____＿＿＿＿＿；有“順風(fēng)耳”的夢想，因此發(fā)明了＿＿＿＿；有“飛毛腿”的夢想，因此發(fā)明了___＿＿＿_(dá)_____＿＿_(dá)_____。飛機(jī)、火箭、宇宙飛船潛水艇視頻、望遠(yuǎn)鏡電話火車、汽車、輪船、地鐵一、有夢想就有希望新課講解02夢想的作用（為什么要有夢想？）識記一夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就會有希望。人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會才能不斷發(fā)展和進(jìn)步?！半s交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追夢。袁隆平的童年是在動蕩的戰(zhàn)爭年代度過的，在顛沛流離中，他親眼見到路邊的餓殍，十分痛心。讓大家吃飽飯，成了袁隆平的人生志向……最終，他如愿進(jìn)入農(nóng)藝系。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他決心要改造農(nóng)村，為農(nóng)民做點(diǎn)實(shí)事。就這樣，袁隆平選擇了與農(nóng)業(yè)相伴一生，把“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民”作為畢生事業(yè)，為中國人端穩(wěn)自己的飯碗作出了杰出的貢獻(xiàn)。做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向。袁隆平的故事給了你什么啟示？少年夢想的特點(diǎn)

周恩來在青少年時代，就富有革命理想，立志為興我中華而讀書。1911年，13歲的周恩來，跟隨伯父到東北奉天，先在鐵嶺銀岡書院讀了半年書，后來，轉(zhuǎn)入奉天東關(guān)模范學(xué)堂讀書。有一次，老師提出“為什么讀書”的問題要同學(xué)們回答。有的說“為了明禮而讀書”，有的說“為了光宗耀祖而讀書”，還有一些學(xué)生說“為了幫助父親記賬而讀書”，弄得哄堂大笑。當(dāng)老師問到周恩來時，他站起來響亮而嚴(yán)肅地回答：“為中華之崛起而讀書?！边@句話充分表達(dá)了少年周恩來要為祖國獨(dú)立富強(qiáng)而發(fā)憤學(xué)習(xí)的宏偉志向。做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時代脈搏。周恩來的故事告訴我們什么道理？少年夢想時代發(fā)展推動相輔相成創(chuàng)造機(jī)會，提出要求華羅庚錢三強(qiáng)李四光鄧稼先周培源立遠(yuǎn)志，報國行！為國家富強(qiáng)而奮斗終身的杰出人物意思是：一個人如果有遠(yuǎn)大的志向，他的志向所歸，就沒有不能到達(dá)的地方，即使是山海盡頭，也不能限制；他的志向所指，就沒有攻不破的壁壘，即使是精兵堅甲，也不能抵御。志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，窮山距海不能限也；志之所向，無堅不入，銳兵精甲不能御也?！陡裱月?lián)璧》感悟中成長演講《后浪》課堂小結(jié)03做有夢想的少年原因要求青少年時期的重要主題匯聚起實(shí)現(xiàn)中國夢的強(qiáng)大力量激發(fā)熱情和勇氣，讓生活更有色彩促進(jìn)人類社會不斷發(fā)展和進(jìn)步樹立遠(yuǎn)大志向緊扣時代脈搏課堂檢測041.（山西期末）2023年11月21日，浙江省青少年擊劍錦標(biāo)賽落下帷幕。杭州少年盧珈舟拿到了丁組（最小年齡組）男子花劍個人賽和團(tuán)體賽冠軍，獲得兩枚金牌。據(jù)悉，盧珈舟從小受奧運(yùn)冠軍的影響，在心里種下了奧運(yùn)的種子，憑借對擊劍訓(xùn)練的熱情和執(zhí)著，取得了優(yōu)異的成績。如今，他懷揣自己的奧運(yùn)夢想繼續(xù)前行。杭州少年盧珈舟的經(jīng)歷告訴我們（）A.人人都要樹立當(dāng)奧運(yùn)冠軍的大志向B.夢想能激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣C.要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，夢想與現(xiàn)實(shí)有一定差距D.努力是橋梁，只要努力，必能實(shí)現(xiàn)夢想B2.（威海環(huán)翠區(qū)期末）神舟十六號航天員桂海潮，出生于云南山區(qū)，從小就喜歡自然科學(xué)、崇拜航天英雄。17歲那年，楊利偉飛天的壯舉為他埋下了夢想的種子，而后他便開始為夢想奮斗。他堅持初心，沒有報考國人夢想的北大，而是堅定選擇了北京航空航天大學(xué)。面向國家重大需求，桂海潮瞄準(zhǔn)航天動力學(xué)與控制領(lǐng)域繼續(xù)深耕，取得多項國際頂尖的學(xué)術(shù)成果。他一路成長，一路奔跑，從云南山區(qū)，跑入北京航空航天大學(xué)，跑入神舟十六號，跑入中國空間站……

結(jié)合桂海潮的事跡，談?wù)勅绾巫鲇袎粝氲纳倌?。①桂海潮從小就喜歡自然科學(xué)、崇拜航天英雄，因楊利偉的壯舉而埋下了夢想的種子，說明做有夢想的少年應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向。②桂海潮堅定選擇了北京航空航天大學(xué)，面向國家重大需求，瞄準(zhǔn)航天動力學(xué)與控制領(lǐng)域繼續(xù)深耕，說明做有夢想的少年應(yīng)當(dāng)緊扣時代脈搏。謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上