吉林省通化市梅河口五中2024-2025學年高一上學期期末語文試卷（含答案）

吉林省通化市梅河口五中2024-2025學年高一（上）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：《說文》里記載：“匠，木工也?！苯裉熳鳛槲淖值摹敖场?，早已從木工的本義演變?yōu)樾乃记擅睢⒓夹g精湛、造詣高深的代名詞。一位作家說過，和能讓火箭上天沒有本質的區(qū)別。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤的差別，但人與人卻從來都有職業(yè)品質、專業(yè)精神的不同。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個擁有健康市場環(huán)境和穩(wěn)健人文素養(yǎng)的國家。“將產(chǎn)品當成藝術，將質量視為生命”，將我們帶往一個更為不凡的世界。將一門技術掌握到爐火純青絕非易事，但工匠精神的內涵遠不限于此。有人說，“沒有一流的心性，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出？沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎有雷打不動、腳踏實地的淡定？工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學，見證社會對浮躁風氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好事物、超凡品質的主動探尋。我們不必人人成為工匠工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們的生命的尊嚴所在；是企業(yè)的金色名片，卻足以為成功鋪就通天大道。（摘編自李斌《以工匠精神雕琢時代品質》）材料二：新時代的“工匠精神”的基本內涵，主要包括愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神、精益求精的品質精神、協(xié)作共進的團隊精神、追求卓越的創(chuàng)新精神四個方面。所謂“愛崗”，就是要干一行，愛一行，不能見異思遷，站在這山望那山高。所謂“敬業(yè)”，精一行，對待自己的工作，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，都是愛崗敬業(yè)的典范，很多人都在本職崗位上工作了二三十年之久一個人之所以能夠成為“工匠”，就在于他對自己產(chǎn)品品質的追求，只有進行時，永遠在路上；他不惜花費大量的時間和精力，努力把產(chǎn)品的品質從99%提升到99.9%，再提升到99.99%。對于“工匠”來說，沒有最好。追求極致、精益求精，是獲得各類“工匠”榮譽稱號的工人的共同特點，在省級、國家級乃至世界級的各種技能大賽中奪金戴銀的重要原因。和傳統(tǒng)工匠不同，新時代工匠尤其是產(chǎn)業(yè)工人的生產(chǎn)方式已不再是手工作坊，而是大機器生產(chǎn)，只是眾多工序中的一小部分。比如“復興號”列車，一列車廂就有三萬七千多道工序，一個人是不可能完成的，必須由車間或班組亦即團隊協(xié)作來完成。團隊需要的是“協(xié)作共進”傳統(tǒng)的“工匠精神”強調的是繼承，祖?zhèn)鞲?、父傳子、子傳孫，是傳統(tǒng)工匠傳承的一種主要方式。而新時代的“工匠精神”強調的則是在繼承基礎上的創(chuàng)新。因為只有在繼承基礎上的創(chuàng)新，推動產(chǎn)品的升級換代，以滿足社會發(fā)展和人們日益增長的對美好生活的需要。（摘編自鄭大發(fā)《什么是新時代的“工匠精神”》）材料三：工匠精神是一種嚴謹認真、精益求精、追求完美、勇于創(chuàng)新的精神。黨的十八大以來，習近平總書記多次強調要弘揚工匠精神。新時代大力弘揚工匠精神，對于推動經(jīng)濟高質量發(fā)展、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標具有重要意義。我國自古就有尊崇和弘揚工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，一些工藝水平在世界上長期處于領先地位。瓷器、絲綢、家具等精美制品和許多龐大壯觀的工程建造，都離不開勞動者精益求精的工匠精神?！对娊?jīng)》中的“如切如磋，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等時精益求精、反復琢磨的工作態(tài)度?！肚f子》中講庖丁解牛游刃有余，“道也，我國古代非常注重工匠精神，形成了很濃厚的“尚巧工”的社會氛圍。新中國成立以來，始終堅持弘揚工匠精神。無論是“兩彈一星”、載人航天工程取得的輝煌成就，還是高鐵、大飛機等的設計與制造，都展現(xiàn)出我們對工匠精神的繼承與發(fā)揚。一個國家、一個民族的發(fā)展，離不開各行各業(yè)勞動者的共同推動。社會對各種人才的評價會直接影響勞動者努力進取的方向。當前，社會上依然存在輕視職業(yè)教育、不重視技能人才的現(xiàn)象。這就要求我們倡導尊崇工匠精神的社會風尚，還要形成相應體制。健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度，注意提高勞模和技能人才的政治待遇、經(jīng)濟待遇、社會待遇，使他們經(jīng)濟上有保障、發(fā)展上有空間、社會上有地位。弘揚工匠精神，需要發(fā)揮個人的主觀能動性，在打造更多享譽世界的“中國品牌”中成就自己的精彩人生。（摘編自陳昊武《在新時代大力弘揚工匠精神》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是A．不論是企業(yè)，還是國家，如果重視工匠精神，成為發(fā)達國家。B．傳統(tǒng)的“工匠精神”強調繼承，時移世易，新時代的“工匠精神”則只追求創(chuàng)新而升級換代。C．當前還存在輕視職業(yè)教育、不重視技能人才的不良現(xiàn)象，這就是沒有踐行工匠精神的表現(xiàn)。D．弘揚工匠精神應雙管齊下，既要倡導尊崇工匠精神的社會風尚，又要構建與之相應的體制。（2）根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是A．工匠精神不僅指爐火純青的技術，還包含著格物致知的生命哲學和超然的人生信念。B．我國古代尊崇工匠精神，“如切如磋，如琢如磨”和“庖丁解?！倍俭w現(xiàn)出工匠精神。C．在注重精細品質和獨特體驗的新時代，“工匠精神”須追求極致、求精，一舉取得成功。D．新時代工匠大多承擔大機器生產(chǎn)下眾多工序中的一環(huán)，產(chǎn)品必須靠團隊協(xié)作生產(chǎn)。（3）根據(jù)材料內容，下列各項中不能體現(xiàn)工匠精神的一項是A．孔子主張人要“執(zhí)事敬”“事思敬”“修己以敬”。B．老子認為“天下大事，必作于細”。C．茅臺酒在巴拿馬萬國博覽會上無人問津，有人故意摔碎使酒香四溢，獲得金獎。D．“漢字激光照排系統(tǒng)之父”王選的發(fā)明，使中國報業(yè)技術處于世界最前列。（4）簡要分析材料三的論證思路。（5）同是論述“工匠精神”，但三則材料論述的側重點不同，請結合材料簡要分析。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。門牙莫言五十年代初期的農村家庭，還籠罩著濃厚的封建氣息，我父親又是個出了名的孝子，即便心里有懷疑，也不敢提出異議。他對我祖母的感情遠遠超過對我母親的感情，祖母站起來，拍拍腚上的土，多年的媳婦才能熬成個婆！”據(jù)說我剛生下來時就有兩顆門牙。我的祖母遵照古老的傳統(tǒng)用打火的鐵鐮給我開口時，還以為我的牙床上沾著兩粒黃瓜子兒呢，但她馬上就聽到了我的門牙碰撞鐵鐮時發(fā)出的清脆響聲。祖母的臉頓時就變黃了，生下來就有牙的孩子多半都是復仇者或是前世的仇人投胎轉世，這個復仇者不把這個家庭弄得家破人亡是不會罷休的。祖母扔下火鐮，像提著一個剝了皮的貓，毫不猶豫地就要往尿罐里扔。在我的頭就要被浸入尿罐的危急關頭，母親一躍而起，竄到炕下，道：“富貴屋里的，你想干什么？”祖母說著就把她的鐵硬的爪子伸過來，想從母親手里把我奪回去。母親抱著我的頭，祖母扯著我的腿，身體還是軟的，在她們兩人的拉扯下，眼見著就被抻長了。我是母親身上掉下來的肉，盡管我長了兩顆暫時不該長的門牙，生怕在這樣的強力牽拉下把我拽成兩段。祖母這個老妖精，她不疼我也不愛我，因為我在母親肚子里讓母親干活的速度和質量受了影響，祖母就罵我母親懷了個狗雜種。她一看到我長了兩顆門牙就把我判為復仇鬼，她要把我摁在尿罐里溺死。母親因為愛我不敢用力，祖母因為恨我往死里用力，眼見著我就要落在祖母的手里，落在祖母的手里也就等于落在了尿罐里，祖母滿頭的白發(fā)根根都帶了電，就像陽光暴曬下的貓的毛。祖母的眼睛閃著綠油油的光好像暗夜里的貓眼。祖母的鼻子彎曲，下巴又尖又長，活像一個搗蒜的耗子。祖母突出的牙床上掛著兩顆大門牙，滲出血絲。這老東西自己明明也生著門牙而且是很大的很長的發(fā)黃的像老馬的門牙一樣的大門牙臭門牙，卻不允許我長門牙這算怎么個說法？你也太霸道了。母親在危急關頭，把三綱五倫二十四孝通通地拋到腦后，抬起一只手，對準了祖母的嘴巴，捅了一家伙。只聽到一聲肉膩膩的響，松了扯住我的雙腿的手，捂住了嘴巴。我的身體在母親懷里很快地收縮起來，縮得比剛脫離母體時還要短，我恨不得重新回到母親肚子里去。難產(chǎn)的孩子其實都是先知先覺的孩子，是他們已經(jīng)預見到世道的艱難和不公正。我之所以在母親的肚子里連門牙都長了出來，是因為我在母親肚子里已經(jīng)多待了三個月，我之所以不敢出生，十分里倒有八分是怕這個老妖精。母親這一拳有點狗急跳墻的意思，她是勞動慣了的人，懷我到了八個月時，干活練得胳膊上全是一條條的腱子肉，這一護犢子拳捅出去，腐朽快要透了頂?shù)淖婺溉绾纬惺艿昧?？受不了也得受，這就叫哪里有壓迫哪里就有反抗，打得她發(fā)出了怪叫，打得她連連倒退，倒退連連是正常的，如果她不倒退才是不正常的。她的腿讓門檻拌了一下，張開口往地上吐了一攤血，血里有兩顆大門牙。這老家伙的門牙其實已經(jīng)搖搖欲墜，放在手心里托著，仔細地觀看了一會兒，那聲音竟像一個受了委屈的膽小如鼠的小姑娘。后來祖母就從家庭霸主的地位上退了下來，母親當家做了主人。因而大家對母親另眼相待。（選自莫言《祖母的門牙》，有刪節(jié)）（1）下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)囊豁検茿．祖母發(fā)現(xiàn)“我”出生時就帶著兩顆門牙，“臉頓時就變黃了”，因為她憑著自身的經(jīng)歷，會導致家破人亡。B．母親盡管一直對祖母逆來順受，但看到自己剛出生的兒子就要被祖母溺死時，這激起了她的反抗意識C．小說以祖母要溺死剛出生就帶著門牙的“我”開頭，以她遭受母親痛擊后失去兩顆門牙結尾，情節(jié)發(fā)展既在意料之外D．小說描寫兩個農村婦女對待一個出生時長著“門牙”的嬰兒的不同態(tài)度，表現(xiàn)了新舊兩代農村人在對待封建迷信思想上所發(fā)生的尖銳沖突。（2）下列對小說人物形象以及意義的鑒賞，最恰當?shù)囊豁検茿．本文的主要人物是“我”“母親”和“祖母”，通過對祖母和母親之間關系轉變的描述，表現(xiàn)了作者對反抗壓迫的思考。B．“我”是剛剛出生的嬰兒，從弱小無辜的“我”的視角行文，更能激發(fā)讀者對祖母行為的憎恨C．父親在祖母的威嚴下毆打母親，與母親在祖母的手中救“我”形成了鮮明的對比，主要目的是突出父親的軟弱。D．祖母是一個認同封建思想，并且深受封建思想影響，從一個壓迫者轉變?yōu)楸粔浩日叩姆饨议L的形象。（3）小說是如何塑造母親形象的？請簡要分析。（4）小說寫了因“門牙”而發(fā)生的故事，其中蘊含了作者哪些情感？請結合小說內容談談你的認識。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：答毛憲副①書王守仁②昨承遣人喻以鍋福利害，且令勉赴大府請謝。此非道誼深情，決不至此。感激之至但差人至龍場凌侮，此自差人扶勢撞威，非大府使之也。龍場諸夷與之爭斗，亦非某使之也。然則太府固木嘗辱某，某亦未嘗傲大府，何所得罪而遽請謝乎？跪拜之禮，亦小官常分，不足以為辱，與當行而不行，其為取辱一也。廢逐小臣，所守以待死者，忠信禮義而已。又棄此而不守萬鐘，爵以侯王之貴，君子猶謂之禍與害：如其忠信禮義之所在，雖剖心碎首，自以為福也，況于流離竄逐之微乎？某之居此，蓋瘴病蠱毒之與處，魑魅魍魎之與游然而居之泰然未嘗以動其中者誠知生死之有命不以一朝之患而忘其終身之憂也大府欲加害，而在我誠有以取之，則不可謂無憾，則亦瘴病而已爾，蠱毒而已爾，吾豈以是動吾心哉！執(zhí)事之喻，雖有所不敢承，然因是而益知所以自勵，則某也受教多矣，敢不頓首以謝！材料二：先生曰：“……至于‘夭壽不貳其心’，乃是教學者一心為善，不可以窮通夭壽之故，便把為善的心變動了；見得窮通壽天有個命在，我亦不必以此動心（摘編自《傳習錄》）【注】①毛憲副即毛伯溫，時任都察院左副都御史。都察院在明代以前稱為御史臺，也稱憲臺，本名王云，字伯安，又號樂山居士；明朝杰出的思想家、文學家、軍事家、教育家（1）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。然而A居之B泰然C未嘗以動D其中者E誠知生死之F有命G不以一朝之H患I而忘其終身之憂也（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是A．“喻”字在文中的用法與“未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷”中的用法不同。B．“其為取辱一也”與“乃是教學者一心為善”兩句中，“一”的意思不相同。C．“雖祿之萬鐘”與孟子《魚我所欲也》中“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！”的“萬鐘”意思相同。D．“爵以侯王之貴”的“爵”指爵位，在周代，分為公、侯、伯、子、男五等爵，在封國內行使統(tǒng)治權。（3）下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是A．王守仁與巡撫發(fā)生矛盾之后，毛伯溫來信調和兩者的矛盾，作者寫了這封信作為回復B．作者在信中強調，是巡撫先派人來凌辱自己，龍場的土著才出手援助，自己并沒有對不起巡撫的地方。C．作者認為，對于一個被貶官的讀書人來說，禮義忠信重于官爵利祿D．對可能來臨的報復作者已有所預料，但他并不畏縮：若自己犯錯被罰那是罪有應得；若巡撫無故陷害（4）把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。①然則大府固未嘗辱某，某亦未嘗傲大府，何所得罪而遽請謝乎？②執(zhí)事之喻，雖有所不敢承，然因是而益知所以自勵（5）材料二談到了“不可以窮通夭壽之故”而動為善之心，這一觀點在材料一中是如何體現(xiàn)的？請簡要分析。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首明詩，完成下列各題。薊門雨霽戚繼光陽光隱現(xiàn)塞天昏，一半山容帶雨痕。新水亂侵黃草岸，殘煙淡襯綠楊村。胡收野馬休南牧，漢有雄師在北門。籌國莫矜無戰(zhàn)伐，聞看游騎獵秋屯。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A．前四句直接扣題，描繪了雨霽景象，視線由近及遠，畫面真切分明。B．頸聯(lián)因果倒置，雄兵駐守使敵人不敢南下，展現(xiàn)大明王朝凜然不可侵犯的威武氣概。C．詩歌由自然之景到對戰(zhàn)之境，節(jié)奏陡轉，情勢驟緊D．詩歌以雨霽顯雨勢，以休戰(zhàn)狀作戰(zhàn)，虛實結合，能引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想。（2）本詩是作者仿唐代雍陶《塞路初晴》所作，試簡要說明本詩尾聯(lián)與雍詩尾聯(lián)“行子喜聞無戰(zhàn)伐，閑看游騎獵秋原”所表達的情感的不同。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）岱頂觀日歷來為游人所向往，清代姚鼐在《登泰山記》中用“，”兩句描繪了冬日泰山日出之前晨曦初現(xiàn)、光芒四射的壯美景象。（2）辛棄疾《京口北固亭懷古》中“，”兩句，與蘇軾的“大江東去，浪淘盡（3）“月”是我國古代詩歌的傳統(tǒng)意象，《琵琶行并序》中將“月”和“水”這兩種典型物象結合在一起，烘托琵琶女獨守空船的兩句是“，”。三、語言文字運用I（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，9分）6．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。家有100平方米的露臺，我喜稱之為“空中課堂”，因是“園丁”出身，東坡說過“寧可食無肉，不可居無竹”，壇里有紫竹、黃金竹、慈孝竹及細細矮矮的鳳尾竹，斜竿疏竹，節(jié)節(jié)分明，置以修長嶙峋的石筍①，疏于修理，竹壇就亂象叢生，疏竿變密林，好端端的竹石圖變成涂鴉。我必須拿起小砍刀，刪繁就簡，再用小鋸鋸掉枯竿雜枝，呈現(xiàn)靚姿。盆栽的竹子也按刪繁就簡的思路，趁翻盆的機會，一分為二，如此分盆術，露臺處處“板橋竹”。還有迎春、木香盛花飛舞，讓人難以忘懷。參加“公開課”的朋友至今有幾百號，他們交口稱贊②的“空中課堂”，是大家歡聚學習的好場所。（1）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的部分改成“我必須用小砍刀砍掉多余的竹子，再用小鋸鋸掉枯竿雜枝，竹林終于能夠重現(xiàn)靚姿”二者語義基本相同（二）語言文字運用II（本題共1小題，11分）7．（11分）閱讀下面的文字，完成下列各題。受到君子文化的影響，加上先秦時期貴族精神的流風余韻，中國早期的一些戰(zhàn)爭注重講求禮儀和風度。特別是在春秋時代，各個諸侯國之間的戰(zhàn)爭多為爭霸，而非后世的滅國之戰(zhàn)，都希望能夠堂堂正正地擊敗對方，①。因此，②，如先下戰(zhàn)書，再雙方互派使節(jié)，商討參戰(zhàn)人員數(shù)量和作戰(zhàn)地點時間等。在春秋時代，否則就是不義之戰(zhàn)。晉文公在和楚國爭霸時，為了感謝楚王當年的恩情和自己許下的諾言，主動退避三舍，最終在城濮之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝楚軍，取得霸主地位。宋襄公在泓水之戰(zhàn)中，率先占據(jù)有利位置，可以完全在對方渡河的過程中出擊。但是，堅持等對方完成戰(zhàn)斗列隊后再出擊。最后宋襄公被打敗，自己的大腿也受到嚴重傷害?；貒螅蟪己蛧硕钾焸渌蜗骞?）下列句子中加點的“特別”和原文中“特別是在春秋時代”中的“特別”，意義和用法相同的一項是A．這座佛塔與別處不同，是一種特別的樣式。B．她長得普普通通，沒什么特別的。C．散會之后，廠長特別把他留下來研究問題。D．他十分喜歡郊游，特別是騎自行車去郊游。（2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，每處不超過10個字。（3）文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作：①華羅庚：少年時考入上海中華職業(yè)學校，中途退學幫父母料理雜貨鋪，后來經(jīng)過努力成為著名的數(shù)學家。②李想：高三退學選擇創(chuàng)業(yè)，先后創(chuàng)立泡泡網(wǎng)和汽車之家。2013年，汽車之家在美國紐約證券交易所成功上市。③比爾“蓋茨”：18歲考入哈佛大學，一年后退學，與好友創(chuàng)辦微軟公司正在讀高中的李步明同學搜集到上面三則材料，由此得出“學習無用”的結論，并產(chǎn)生了退學的想法。假如你是李步明的同學，有理有據(jù)地反駁他的觀點，并使他打消退學的念頭。要求：選好角度，確定立意；明確文體；不要套作，不得抄襲；