2025年冀教新版七年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版七年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、《駱駝祥子》中人和廠的老板是誰?（）A.常四爺B.劉四爺C.劉麻子D.李三2、三間茅屋，十里春風，窗里幽蘭，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒沒墨墨①，絕不知樂在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之____，閉柴扉，掃竹徑，對芳蘭，啜苦茗，____有微風細雨，潤澤于疏籬仄徑之間；俗客不來，良朋輒至，亦適適然②自驚，為此日之難得也。凡吾畫蘭畫竹畫石，用以告____天下之勞人，非以供天下之安享人也。節(jié)選自《鄭板橋集》【注釋】①沒沒墨墨：義同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白。②適適然：形容快樂開心的樣子。下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.此/何等雅趣B.絕不知樂在/何處C.潤澤/于疏籬仄徑之間D.亦/適適然自驚3、下面句子中加下劃線詞語的使用錯誤的一項是（）A.我從來不知道，人與人之間竟真的會有這樣奇怪的緣分，只不過在與你對視的剎那間，就會有一種莫名的溫暖親切的感覺____。B.我的這兩本作文書真是____，一本重在寫人敘事方面，一本重在議論抒情方面，兩本書的特色都非常鮮明。C.當雅各布把埋在心底的事在____之下一溜嘴說了出來時，他心里稍微有些緊張。D.在被環(huán)境污染和自然災害破壞之后，這里由曾經的綠洲變?yōu)榱艘黄琠___。4、下列選項中沒有使用比喻修辭的一項是（）A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著B.叫我怎么說呢？她還會像以前一樣和我要好嗎？C.幾片瓦落下來，像樹葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下D.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的5、選出對下列病句修改有誤的一項（）

A.經過這次特殊的野外體驗活動，使家長和孩子有機會享受特別的家庭生活.修改：去掉“經過”或“使”.B.是否要體現(xiàn)環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念，關鍵是城市必須因地制宜.修改：刪去“是否”.C.有些科學家認為，轉基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良.修改：“改善”改為“改變”.D.保護并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責任.修改：“保護并了解”改為“了解并保護”.6、下面句子沒有語病的一項是（）A.未來5年，我國出境游客數(shù)量將達到5億人次左右，周邊國家將率先受益．B.好的經驗會帶來好的效果，但在落實過程中，必須加強管理和引導，防止不被用歪了．C.今年春季的降雨量與往年相比減少了一倍多，抗旱保苗成為農業(yè)生產的當務之急．D.一代一代傳承的好門風，能讓我們在這個迅速變化的時代里找到真正的人生價值．評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、解釋下列句子中的詞語：

（1）后特征為洛陽令（征：______）

（2）及主出行；而以奴驂乘（及：______）

（3）大言數(shù)主之失（失：______）

（4）將何以理天下乎（理：______）

（5）文叔為白衣時（白衣：______）

（6）威不能行一令乎（行：______）8、給下列加線字注音：

長____________________骨猛________________有。

________行引________蔥________________案9、翻譯古漢語。

忽然撫尺一下；群響畢絕。

____10、“至初六日變遂發(fā)”一句中“變”詞性上是____，指的事件是____11、讀課文《為你打開一扇門》“世界上有無數(shù)關閉著的門，每個門里都有一個你不了解的世界。”第一個“世界”指____，第二個“世界”指____。12、破折號的用法有以下幾種：a．解釋說明b．插說c．話題轉換d．聲音的延長請寫出下列句中破折號的用法。

①海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。____

②看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫____13、名著閱讀：班級要制作一批“名著推薦卡”；請你給《朝花夕拾》填一張卡片。（推薦語40字左右）

14、里約奧運會中；游泳運動員傅園慧說她使出了“___之力”而走紅網(wǎng)絡？______

A．吃奶B．洪荒C．神秘D．神乎其技。評卷人得分三、語言表達(共5題，共10分)15、用課文原句填空。（10分）1.昂首觀之，____。（沈復《童趣》））2.夕陽西下，____。（馬致遠《天凈沙·秋思》）3.____，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）4.在《〈論語〉十則》里孔子提出了儒家所倡導的待人接物的處世之道,這就是：“____，____。”5.“理想使你忘記鬢發(fā)早白；理想使你頭白仍然天真”這句與曹操《龜雖壽》中的“____，____。____，____”含義相同。6.“牛背上的笛聲何處去了，____？”(何其芳《秋天》）16、（2分）體會下面句子的句式特點，然后仿寫一個句子。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。17、下列句子形象生動；富有表現(xiàn)力，請加以賞析。

（1）人世原來有人世的大書；我卻連第一行文字還讀不懂呢。

（2）但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。18、周五放學回家，小華在小區(qū)門口看到幾名老爺爺正在打撲克，周圍煙霧繚繞，煙頭遍地，想到最近我市正在積極“創(chuàng)文”，小華于是走上前去，說：____19、《海燕》所表現(xiàn)的對象無疑是燕子（小燕子和海燕）但作者在描寫燕子的同時還進行了大量的景物描寫，這是否偏離了描寫對象，有悖初衷？評卷人得分四、名著閱讀(共3題，共27分)20、______（作者）于1923年發(fā)表的詩集《繁星》《春水》，創(chuàng)作上受到印度詩人______的影響，其詩歌作品大致包含三方面的內容：______；對大自然的崇拜和贊頌；______。21、《駱駝祥子》中的主人公祥子原本以為可以依靠自己的能力實現(xiàn)他的夢想，為了這個夢想他一次次與命運抗爭，卻以慘敗告終。請問（1）祥子最大的夢想是什么?（2）夢想破滅后，他最終變成一個怎樣的人?22、那八戒食腸大，口又大，一則是聽見童子吃時，便覺饞蟲拱動，卻才見了果子，拿過來，張開口，轂轆的囫圇吞咽下肚，卻白著眼胡賴，向行者、沙僧道：“你兩個吃的是甚么？”沙僧道：“____?！卑私涞溃骸吧趺次兜溃俊毙姓叩溃骸拔騼?；不要睬他！你倒先吃了，又來問誰？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你們細嚼細咽，嘗出些滋味。我也不知道有核無核，就吞下去了。哥啊，為人為徹；已經調動我這饞蟲，再去弄個兒來，老豬細細的吃吃。”

①以上文段節(jié)選自古典名著《西游記》；文中沙僧回答應是：_________________。事情是在師徒四人西天取經途經_____________時發(fā)生的，后來事情敗露，兩個童子不依不饒，悟空一怒之下把樹推到。__________知道此事后把唐僧一行人抓了起來，逼他醫(yī)好果樹，悟空求救各路神仙都不能解救，最后千方百計把_________請到那里，用玉瓶里的水把樹救活。

②下面與豬八戒有關的選項是（）A.高老莊B.五行山C.戲嫦娥D.鬧天宮E.金身羅漢F.凈壇使者G.貪吃懶做H.慈悲堅韌評卷人得分五、問答題(共2題，共14分)23、“烏云遮不住太陽，是的，遮不住的！”一句中的含義是什么？24、指出下列各句的描寫方法和作用。

①畫眉在林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊的草地上；普魯士兵正在操練。

②天??；如果我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代價我都愿意拿出來的。

③有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心。評卷人得分六、寫作題(共3題，共12分)25、作文（二選一40分）【題一】請以“這樣挺好”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲；③不少于600字；④不能出現(xiàn)透露自己信息的地名、校名和人名等?！绢}二】生活中既有陽光燦爛的日子，也會有不期而至的風雨。它有時讓人忍不住歡笑，有時又讓人忍不住哭泣；有時讓人忍不住叫好，有時又讓人忍不住憤怒；有時讓人忍不住好奇，有時又讓人忍不住感慨萬千“忍不住”是常有的現(xiàn)象，它能表現(xiàn)出一個人的真感受、真想法、真性情。請以“____忍不住____”為題，寫一篇文章。要求：①在“忍不住”前面和后面的橫線上填上恰當?shù)奈淖?，將題目補充完整。②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③感情真摯，不得抄襲；④文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等。26、閱讀下面的文字，按要求作文。踏入初中后，回頭看看在“沙灘”上留下的一串串腳印，你又多了一些成長的經歷：走進網(wǎng)絡，擁抱自然，關注熱點，探究發(fā)現(xiàn)，參加競賽，服務社區(qū)，善待他人，學做家務在這段成長過程中，你也許是一帆風順，事事稱心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的體驗如何，你都會一天天長大，走過童年、少年，進入青年時期，踏進社會。請以“《在____中成長》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：①在題目的橫線上填上恰當?shù)脑~語（（如幸福、快樂、競爭、挫折），使題目完整。②要有感而發(fā)，說真話、抒真情。③要有具體細致的情節(jié)。27、

上課時，小雨向小欣借橡皮，王老師誤認為兩人搞小動作，不專心聽講，當眾點名批評了兩人。下面是兩位同學受到批評后的兩種處理方式？方式一：小欣受到批評后，怒火中燒，他認為老師冤枉好人，使自己當眾受辱。因而，很不服氣地斜瞥了老師一眼。老師看到后也很生氣，沖突趨向白熱化方式二：小雨受到批評后，心中非常委屈，但他并未辯駁，而是等到下課后跟隨老師到辦公室，為惹老師生氣道歉并誠懇地向老師說明情況。老師聽后，真誠的承認自己也有錯誤，并在下一節(jié)課上公開向小雨和小欣表示道歉。讀了以上文段后，或許能勾起你與老師相處中的回憶，或許引發(fā)你對此想說而沒有說出的心里話請根據(jù)自己的感悟，自選角度，寫一篇作文。要求：1、閱讀材料，自選角度，自擬題目，文體不限。2、不得出現(xiàn)你所在學校的教職工的名字。3、不少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】本題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。對于“課標”推薦的中外文學名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗?！恶橊勏樽印肥恰罢n標”推薦初中生必讀的文學名著，只要認真閱讀，解答此題并不難。小說中人和車廠的老板是劉四爺。故選B。【解析】B2、B【分析】此題考查學生對文言文內容的理解能力和斷句能力。文言文斷句必須在理解整個句子的基礎上進行，要注意六種情況：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關聯(lián)詞后面要停頓；總領性詞語后面要停頓。還要注意的是不能把一個詞劃開。B.絕/不知/樂在何處。故選B?！窘馕觥緽3、B【分析】本題考查學生正確使用成語的能力。辨析成語的基本原則是同中求異，具體方法：從色彩方面辨析，包括感情色彩和語體色彩兩方面；從詞的意義方面辨析，包括詞義的范圍大小、詞義的側重點、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面；從運用上辨析，包括習慣搭配、詞性和句法功能、適用的對象等?！案鞯闷渌痹父魅硕嫉玫綕M足。后指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才?。用在此句不合語境。故選B?！窘馕觥緽4、B【分析】A．把“春天”比作“小姑娘；

B．找不出本體和喻體；

C．把”瓦“比作”樹葉；

D．把“每一朵盛開的花”作“小小的張滿了的帆”．

故選：B．

本題要結合修辭手法來分析．比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）；喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）．擬人就是把沒有生命的事物當作人來寫．

本題考查對修辭手法的辨析能力．解答此類問題，首先要明確幾種常見的修辭手法及作用，然后結合句子進行分析．【解析】B5、C【分析】本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。C項屬于成分殘缺，在句末加上“的狀況”。ABD項正確。故選C?！窘馕觥緾6、D【分析】A．前后矛盾；“人次”表示比較確切，“左右”表估計，去掉“次”．

B．語義錯誤；防止的是會導致的不好的結果，去掉“不”．

C．語義錯誤；“減少了一倍多”改為“減少了一半”．

D．正確．

故選：D．

本題考查學生病句的辨析；常見的病句類型有語序不當；搭配不當、成分殘缺、表意不明、前后矛盾、語義贅余等．注意仔細閱讀原句，憑語感找出病因，看語句是否通順，前后是否搭配，語序是否合理等，然后修改．

本題考查學生病句的辨析能力，了解常見病句類型并改正．平時在語言表達時注意少出現(xiàn)語?。窘馕觥緿二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】（1）句意是：后來被特例征召為洛陽縣令；征：征召；

（2）句意是：等到公主出門；而用這個家奴陪乘，及：等到；

（3）句意是：大聲數(shù)說公主的過失；失：過失；

（4）句意是：將拿什么來治理天下呢？理：治理；

（5）句意是：過去弟弟做百姓的時候；白衣：平民；

（6）句意是：威嚴不能施加給一個縣令嗎？行：施行；

答案。

（1）征召；

（2）等到；

（3）過失；

（4）治理；

（5）平民；

（6）施行；

本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結合句意來推斷詞語即可．

文言詞語，包括實詞和虛詞兩類．文言詞語的考查以實詞據(jù)多．考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等．當然仍以課文下面的注解為主．學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累．【解析】征召；等到；過失；治理；平民；施行8、miánháimǎwūqiánjǐnglóngdàng【分析】【分析】注意“骸”的聲母是h不是g；“潛”的聲調是第二聲不是第三聲，“頸”是后鼻音不是前鼻音，“檔”是第四聲不是第三聲。

【點評】考查學生對拼音的掌握程度。9、忽然醒木一拍，各種聲音都消失了?！痉治觥俊痉治觥糠g古漢語時；一定要將重點字詞翻譯出來，重點字詞有“畢”，是“全都”的意思。

【點評】考查翻譯，句子翻譯應該以直譯為主意譯為輔，做到字字落實。10、動詞名用慈禧囚禁光緒帝?！痉治觥俊痉治觥肯纫笾铝私馕恼聝热?；弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。還要注意辨析詞義用法的變化，如本題中“變”本為動詞，在句中作名詞用，意為“政變”，指的是慈禧囚禁光緒帝。

【點評】詞類活用是文言中常見現(xiàn)象，有名詞動用、名詞作狀語、動詞名用、形容詞名用等。學習時要注意分類記憶。11、自然界和人類社會的一切事物領域【分析】【分析】結合語境作答；指明兩個“世界”的含義。

【點評】考查了學生的理解分析能力。12、ab【分析】【分析】根據(jù)題干中對破折號用法的解釋來分析句子中破折號的用法；判斷答案。

【點評】破折號在詩歌中經常出現(xiàn)，表達特定的意義，學習時要注意體會。13、略

【分析】此題考查學生名著的掌握及語言表達能力，要求學生在平時的學習過程中注重積累。對于課本推薦的名著，要識記相關的作者作品介紹，主要人物及其性格特點，主要的故事情節(jié)等都要爛熟于心。《朝花夕拾》的作者是魯迅，推薦語屬于開放性答案，符合題目要求，言之成理即可。示例：《朝花夕拾》是魯迅先生對自己小時候一些往事的回憶，其中一些故事蘊含著深刻的道理，會讓我們對生活有新的認識和啟迪。【解析】魯迅，《朝花夕拾》是魯迅先生對自己小時候一些往事的回憶，其中一些故事蘊含著深刻的道理，會讓我們對生活有新的認識和啟迪14、C【分析】（1）本題考查學生日常的積累。2016年網(wǎng)友運用諧音；以“藍瘦香菇”來表示“難受想哭”，所以應選C。

（2）本題考查學生日常的積累。在網(wǎng)絡論壇中；人們發(fā)帖討論問題，后面往往有一堆人排隊跟帖，或發(fā)表意見，或不著邊際地閑扯。2016年，有人將“不發(fā)言只圍觀”的普通網(wǎng)民稱為“吃瓜群眾”。故選C。

（3）本題考查學生日常的積累。洪荒之力指的是如天地初開之時這種足以毀滅世界的力量。2016年8月8日；里約奧運女子100米仰泳半決賽，中國選手傅園慧接受采訪時說：“我已經用了洪荒之力”快速走紅網(wǎng)絡。甚至紅到了英國?！翱刂撇涣梭w內的洪荒之力”也成為網(wǎng)友調侃的常用語。故選B。

答案：

（1）C

（2）C

（3）B

本題考查學生日常的積累。題干所考查的是2016年十大流行語；所以要密切聯(lián)系生活去選擇答案。

綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生的積累能力，以及在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解，平時要多練習，做題時方能得心應手?！窘馕觥俊拘☆}1】C【小題2】C【小題3】B三、語言表達(共5題，共10分)15、略

【分析】【解析】試題分析：默寫時，要注意“強、涯、漸、施、驥、櫪”等易錯字的寫法，同時還要注意一些句子中的提示語。考點：本題考查學生背誦默寫的能力。【解析】【答案】1.項為之強2.斷腸人在天涯3.亂花漸欲迷人眼4.己所不欲，勿施于人5.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已6.那滿流著夏夜的香與熱的笛孔16、略

【分析】【解析】試題分析:本句運用了比喻的修辭，“像又像”連用兩個比喻句，要注意句式的一致。如：樹上的石榴就像是一個小小的紅彤彤的燈籠，燈籠下結著飄舞的穗，在陽光下熠熠生輝，又像一個欲露還羞的笑靨?？键c：本題考查句子仿寫，要注意句子句式、修辭等要與原句一致?！窘馕觥俊敬鸢浮坑谩跋裼窒瘛钡木涫綄懸痪湓挘Z言通順、合乎題意即可17、略

【分析】

本題考查語段賞析；重在考查修辭格的辨識和修辭效果的理解．做題時要從兩個角度思考，一是看句子運用了什么修辭方法，二要結合語言環(huán)境體會所用修辭的表達效果．

把握“比喻”類修辭的表達效果時，要先弄清楚本體和喻體，然后思考喻體的特點，再結合這個特點來考慮作者所要表現(xiàn)的本體的特征．【解析】本題是比喻的修辭方法．一般來說；比喻的修辭，在描寫時的表達作用是：生動形象地寫出人或其他事物的狀態(tài)特征；

先寫出修辭類型．再用下面的形式來表述：形象生動地寫出了+描寫對象+對象特征+總體效果。

答案。

（1）運用比喻的修辭手法；將人世比作大書，將自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂，生動形象地表現(xiàn)了社會的錯綜復雜，自己的幼稚天真．

（2）運用比喻的修辭手法，將花苞比作風浪里航道上的指示燈，閃著光，生動形象地表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念．18、略

【分析】本題考查學生的口語交際能力。這是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準確了解事情前因后果的基礎上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。注意要有稱呼。本題從吸煙的危害，既污染環(huán)境，又影響“創(chuàng)文”等方面來說明道理即可，態(tài)度要友好，語氣要婉轉。?【解析】略。（本題從吸煙的危害，既污染環(huán)境，又影響“創(chuàng)文”等方面來說明道理即可，態(tài)度要友好，語氣要婉轉。）19、略

【分析】

此題考查的知識點是句段的分析。

解答此題，注意要仔細閱讀文段內容，抓住關鍵語句進行分析，體會景物描寫的作用，提煉答案。【解析】作者寫了故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子；眼前看到的燕子與家鄉(xiāng)的燕子聯(lián)系起來，點明主題--游子思鄉(xiāng)。大量的景物描寫是作者的精妙，為燕子的出場提供生活情景，更能展現(xiàn)出它們的美麗可愛，有利于表情達意。

答案：這樣寫是更好地為了燕子的出場提供絕美的背景，在這種背景的映襯下更能展現(xiàn)出它們的美麗可愛，這樣既能豐富了文章的內容，又更好凸現(xiàn)了其形象，更有利于表情達意。四、名著閱讀(共3題，共27分)20、略

【分析】答案：

冰心；泰戈爾；母愛；童真．

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心．【解析】冰心；泰戈爾；母愛；童真21、略

【分析】本題考查學生對名著的解讀能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內容，其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征。還要對精彩片段反復閱讀，以形成自己的閱讀體驗?！恶橊勏樽印分械闹魅斯樽?，最大的夢想是擁有一輛自己的車。夢想破滅后，他最終變成一個麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的人?！窘馕觥浚?）他最大的夢想不過是想擁有一輛自己的車。（2）他最終變成了麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的人?；颍核罱K變成了墮落的、自私的、不幸的無業(yè)游民。22、略

【分析】①此題考查學生對名著知識的掌握情況。考前學生應用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關作品的文學常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關鍵情節(jié)和經典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應對試題。本題考查的是學生對名著《西游記》中的經典片段的了解情況。通過閱讀可知，題中文段節(jié)選自古典名著《西游記》，文中沙僧的回答應是：人參果。事情是在師徒四人西天取經途經五莊觀時發(fā)生的，后來事情敗露，兩個童子不依不饒，悟空一怒之下把樹推到。鎮(zhèn)元大仙知道此事后把唐僧一行人抓了起來，逼他們醫(yī)好果樹，悟空求救各路神仙都不能解救，最后千方百計把觀音菩薩請到那里，用玉瓶里的水把樹救活。②此題考查學生對名著知識的掌握情況?？记皩W生應用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關作品的文學常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關鍵情節(jié)和經典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應對試題。本題考查的是學生對名著《西游記》中的重要內容的了解情況。通過閱讀可知，題中與豬八戒有關的是：高老莊、戲嫦娥、凈壇使者、貪吃懶做。故選ACFG?！窘馕觥竣偃藚⒐迩f觀鎮(zhèn)元大仙觀音菩薩②ACFG五、問答題(共2題，共14分)23、腐朽、黑暗的反動勢力阻擋不了革命勝利的到來。【分析】【分析】根據(jù)詩歌的內容；了解“烏云”和“太陽”含義，即可作答。

【點評】運用象征手法寫作的詩歌，理解詩句的思想情感，要從形象的象征意義方面去考慮。24、①環(huán)境描寫，寫出了產生《最后一課》的時代背景，也寫出了小弗郎士的幼稚②心理描寫，不僅表示了小弗郎士要回答好老師提問的決心，同時也反映