2025年上外版七年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版七年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列對(duì)課文中詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.本色當(dāng)行：做本行的事，成績十分顯著。B.盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。妍：美麗。C.息息相通：比喻關(guān)系密切。息息：休息。D.驚鴻：驚飛的鴻雁，形容美人體態(tài)輕盈。2、下面對(duì)《紙船》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A.開篇入題，詩人從自己充滿天真童心的行為——折紙船寫起，為抒發(fā)對(duì)母親的深情作鋪墊。B.第二節(jié)四句，詩人點(diǎn)明了紙船應(yīng)去的方向，都符合詩人誠摯的心愿。C.結(jié)尾“卒章顯志”，點(diǎn)明了她祈求想象中進(jìn)入母親夢中的紙船能載著她對(duì)母親的愛和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生了的悲哀情懷流到母親的身邊。D.這首詩構(gòu)思新穎，詩人運(yùn)用托物寓情的方法，使得感情的抒發(fā)既生動(dòng)、具體，又含蓄、深沉。3、下列加下劃線的成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.這一____的設(shè)計(jì)贏得了評(píng)委的一致好評(píng)!B.面對(duì)越來越高的求職門檻,許多大學(xué)生____。C.在晚會(huì)上，同學(xué)們看到精彩的表演____地大笑起來。D.為了讓學(xué)生中考能取得更好的成績，老師們____為他們輔導(dǎo)。4、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()A.投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。B.為了實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年的宏偉目標(biāo)，我們必須緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，堅(jiān)持不懈地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略。C.據(jù)世界野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的最新統(tǒng)計(jì)，目前全世界的動(dòng)物園總數(shù)至少有900家以上。D.為了國家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去；為了為人民服務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)回去；就是為了個(gè)人出路，我們也應(yīng)當(dāng)早日回去。5、閱讀下面的語段，說法正確的一項(xiàng)是（）閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過程。經(jīng)典性作品，經(jīng)過時(shí)間的篩選，一定有著深邃的思想，豐富的內(nèi)容，高尚的品格，____。一個(gè)人能否夠獲得大的能量，取得高的成就，關(guān)鍵是進(jìn)行這種循環(huán)往復(fù)的閱讀。閱讀是生命的一種“馬拉松”，____。A.語段中”這種”、“獲得”、“過程”這幾個(gè)詞語的詞性依次是代詞，動(dòng)詞，形容詞。B.語段中畫波浪線的句子沒有語病。C.“是鍥而不舍的長期追求”和“是人類迄今為止所能達(dá)到的峰巔”是語段中的兩句話，應(yīng)依次放在A,B處。D.語段中“經(jīng)過”、“深邃”、“一種”這幾個(gè)詞語的詞性依次是介詞，形容詞，數(shù)量詞。6、下列字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.瞬息赤裸魂魄矜持荒草萋萋B.畏瑣挑逗晌午契約悲天憫人C.驛路簡陋折損修茸顛沛流離D.頭顱懇切累贅煩燥誨人不倦評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、選詞填空。

所有的河流和水井都____（干枯干涸）了；草木叢林也都____（枯萎干枯）了，許多人及動(dòng)物都焦渴而死。8、《黃鶴樓》中直接贊美黃鶴樓景色的句子是：____9、根據(jù)拼音寫漢字：

____步tú____倒chuài____葬péi圍____yàn10、我能在課文中找出下列詞語的近義詞。

疲勞____耽擱____驚天動(dòng)地____。11、判斷下列句子所運(yùn)用的表達(dá)方式。

①飯幾乎忘了吃，他貪的是精神的食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。____

②一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。____

③在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。____

④他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。____12、成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“____，____”一句詩文。13、2、根據(jù)拼音寫漢字或給加橫線字注音?！翱磥磉@是上帝給我的____（）罰，上帝說：給你梳這些該死的頭發(fā)去吧！年輕的時(shí)候，我夸耀過這一把馬____（），到老來，我可zǔ（）zhòu（）它了。你睡吧！還早著呢，——太陽睡了一夜剛起來”14、岳飛“治軍有方”一共包括五個(gè)方面；這五個(gè)方面在文中都有體現(xiàn)。細(xì)讀文章《岳飛》第二部分，然后回答問題。

（1）找出與“仁”字對(duì)應(yīng)的原句：______

（2）找出與“信”字對(duì)應(yīng)的原句：______

（3）找出與“智”字對(duì)應(yīng)的原句：______

（4）找出與“勇”字對(duì)應(yīng)的原句：______

（5）找出與“嚴(yán)”字對(duì)應(yīng)的原句：______。評(píng)卷人得分三、問答題(共7題，共14分)15、《沁園春·雪》是一首浪漫主義風(fēng)格的詩歌，這一風(fēng)格在詩中是如何體現(xiàn)的？16、什么是小說17、閱讀文段；回答問題：

我站在高山之巔,

望黃河滾滾,

奔向東南.

驚濤澎湃,

掀起萬丈狂瀾;

濁流宛轉(zhuǎn),

結(jié)成九曲連環(huán);

從昆侖山下,

奔向黃海之邊;

把中原大地。

劈成南北兩面。

“望黃河滾滾”的“望”字，統(tǒng)領(lǐng)詩中哪些內(nèi)容？18、頸聯(lián)采用了什么樣的修辭手法?并翻譯第②句。19、從《福樓拜家的星期天》全文看，對(duì)左拉的刻畫是詳寫還是略寫？為什么會(huì)有這種安排？20、文中“受之天”指什么？“受于人”又指什么？21、《毛澤東詞二首》寫詞，又稱填詞，因?yàn)樵~是有固定的形式和音律的，這個(gè)固定的形式和音律就是詞牌名，詞人有時(shí)還會(huì)給所填寫的詞加個(gè)詞名，即題目。請(qǐng)完成下列圖表。詞牌名詞名（題目）《沁園春雪》《卜算子詠梅》評(píng)卷人得分四、翻譯(共1題，共6分)22、翻譯下面的句子。(1)、孔子云：“何陋之有？”(2)、山不在高，有仙則名。評(píng)卷人得分五、名著閱讀(共1題，共2分)23、名著導(dǎo)讀?！恶橊勏樽印肥乾F(xiàn)代作家____最喜愛的作品，小說描寫了一個(gè)普通____（職業(yè)）的一生。____是祥子的妻子，也是車廠主劉四爺?shù)呐畠?。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共32分)24、閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。在一個(gè)人成長的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，一句平?；蛏羁痰脑?，一件普通或重大的事，往往能改變你的思想，你的性格，甚至你的命運(yùn)。請(qǐng)以《____改變了我》為題，寫一篇600字左右的文章，文體不限。注意：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。25、在我們?nèi)松氖膫€(gè)春秋里，一定有這樣一個(gè)(些)人、一件(些)事或者一道(些)風(fēng)景，讓我們一想起來心里就感到溫暖。懷揣這些溫暖上路，即使身處數(shù)九寒冬，我們也將不再孤獨(dú)，不再寒冷請(qǐng)以“留在心底的溫暖”為題寫一篇記敘文。要求：①講真話，抒真情。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。26、閱讀下面的文字，按要求作文。母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時(shí)候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時(shí)候指點(diǎn)迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的路請(qǐng)以“心中的陽光”（或“我心中的陽光”）為題，寫一篇作文。要求：

①中心明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。②不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名。③不少于500字。27、閱讀下面的材料；按要求寫一篇文章。

青春年少的我們；總是充滿著激情與夢想。有的想去觀海，有的想去爬山；有的想去北京，有的想去火星；有的想去探索未來，有的想去擁抱世界

請(qǐng)以《我想去______》為題作文。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】A．正確。

B．正確。

C．錯(cuò)誤。“息息相通”中的“息息”是“呼吸”的意思。

D．正確。

故選C。

答案：C

考查常見詞語的含義。

關(guān)注書本注解，多讀多記，運(yùn)用起來就簡單，通過“相通”一詞來推測“息息”的意思就不難了?！窘馕觥緾2、B【分析】【分析】“吹卷到舟中的窗里；沾濕到船頭”都不是詩人的心愿。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩人情感的把握。3、A【分析】此題考查學(xué)生成語的運(yùn)用辨析能力。解題時(shí)，要理解其含義，了解其情感色彩。結(jié)合語境意來判斷其運(yùn)用是否得當(dāng)。成語，還有一個(gè)使用對(duì)象的問題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對(duì)象是否合適。本題采用反選排除法，B句“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。與原語境意大學(xué)生不敢求職不相符；C句“忍俊不禁”指忍不住要發(fā)笑。與后文“大笑”意思重復(fù)；D句“處心積慮”指費(fèi)盡心思做壞事，形容蓄謀已久，含貶義。與原語境意老師給學(xué)生輔導(dǎo)不相符。故選A?！窘馕觥緼4、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A.不合邏輯，“好壞”、“優(yōu)劣”是兩面詞，表明兩種情況，“都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證”只說明了一方面的內(nèi)容，兩面對(duì)一面，前后不對(duì)應(yīng)，可在“健康”前加“是否”；B.缺少賓語，應(yīng)在“經(jīng)濟(jì)建設(shè)”后加“這個(gè)中心”；C.項(xiàng)“至少"和“以上”重復(fù)，去掉一個(gè)；D.沒有語病。故選D?！窘馕觥緿5、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詞性、病句辨析與句子銜接的能力。詞性是詞語在語法意義上的性別，它表示詞所屬的類別。辨析詞性的主要依據(jù)是看詞語在句子的組合能力及其充當(dāng)什么成分。辨析病句，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn)；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，修改病句，注意不能改變句子的原意。解答語句銜接題，先要仔細(xì)閱讀所給文字，把握語段的中心意思；然后理清思路，注意句子之間的過渡、對(duì)應(yīng)關(guān)系，把握句與句之間的邏輯關(guān)系；最后抓住標(biāo)志詞語，如關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、有指代意義的詞語等分析判斷。A.“過程”是名詞；B.畫線句不合邏輯，“能否”是兩面詞，與后文表述不一致，應(yīng)刪去“能否”；C.根據(jù)“有著深邃的思想，豐富的內(nèi)容，高尚的品格”和“閱讀是生命的一種‘馬拉松’”可知“是鍥而不舍的長期追求”和“是人類迄今為止所能達(dá)到的峰巔”應(yīng)依次放在B、A處；D.說法正確。故選D?！窘馕觥緿6、A【分析】此題考查學(xué)生辨析字形的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。A.沒有錯(cuò)別字；B.“畏瑣”應(yīng)為“猥瑣”；C.“修茸”應(yīng)為“修葺”；D.“煩燥”應(yīng)為“煩躁”。故選A?！窘馕觥緼二、填空題(共8題，共16分)7、干涸干枯【分析】【分析】考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞；根據(jù)事物的特點(diǎn)選擇準(zhǔn)確的答案。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀全段，了解語境，根據(jù)空處前后語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。要考慮與其后內(nèi)容搭配問題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達(dá)準(zhǔn)確。8、亦荊吳形勝之最也?！痉治觥俊痉治觥恐苯淤澝傈S鶴樓的句子；是作者由衷發(fā)出的。一般在描寫景色之后，發(fā)出感嘆。

【點(diǎn)評(píng)】考察了學(xué)生對(duì)文章的理解。9、徒踹陪堰【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點(diǎn)字。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字；尤其是“堰”字。

【點(diǎn)評(píng)】寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。10、疲憊耽誤震天動(dòng)地【分析】【分析】近義詞；是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“疲憊”和“疲勞”；“耽擱”和“耽誤”、與“近義詞”意思相近的詞為同義詞。意義（1）詞義程度的輕重：不少近義詞所表示的事物在概念上差不多。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞的解答先要知道所給詞語的意思，再找出與這個(gè)詞語意思相近的詞語。11、記敘描寫描寫議論、抒情【分析】【分析】要充分體會(huì)本文多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。

【點(diǎn)評(píng)】考查表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。12、雄兔腳撲朔雌兔眼迷離【分析】【分析】“撲朔”；“迷離”分別寫出了雄兔、雌兔的特點(diǎn)。出現(xiàn)于最后一段；不難找出。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文中成語的積累。13、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字或者根據(jù)漢字寫拼音的能力。字音拼讀和漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，正確拼讀和書寫漢字，是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)必備的基本能力。這需要平時(shí)多讀多寫多記，時(shí)時(shí)注意辨識(shí)生字。在書寫漢字時(shí)，還要注意一些形近字。本題應(yīng)注意“懲”應(yīng)讀“chéng”，“鬃”應(yīng)讀“zōng”，“詛”是“言”旁。【解析】chéngzōng詛咒14、略

【分析】（1）“卒有疾；親為調(diào)藥．諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤”體現(xiàn)岳飛的“仁”；

（2）“有頒犒；均給軍吏，秋毫無犯”體現(xiàn)岳飛的“信”；

（3）“凡有所舉；盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷”體現(xiàn)岳飛的“智”；

（4）“猝遇敵不動(dòng)”體現(xiàn)岳飛的“勇”；

（5）“師每休舍；課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之．卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇．卒夜宿，民開門愿納，無敢入者．軍號(hào)‘凍死不拆屋，餓死不擄掠’”體現(xiàn)岳飛的“嚴(yán)”．

答案：

（1）卒有疾；親為調(diào)藥．諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤．

（2）有頒犒；均給軍吏，秋毫無犯．

（3）凡有所舉；盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷．

（4）猝遇敵不動(dòng)．

（5）師每休舍；課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之．卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇．卒夜宿，民開門愿納，無敢入者．軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”．

本題考查文章內(nèi)容的把握．

做本題時(shí)注意通讀全文，把握文意，細(xì)讀文章第二部分，明確這五個(gè)方面在文中都有體現(xiàn)．【解析】卒有疾，親為調(diào)藥．諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤；有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯；凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷；猝遇敵不動(dòng)．；師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之．卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇．卒夜宿，民開門愿納，無敢入者．軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”三、問答題(共7題，共14分)15、作者想象豐富?？臻g上，作者想象到千里之外長城內(nèi)外遼闊的景象，把眼前的大山和高原想象成舞動(dòng)的銀蛇奔馳的蠟象；時(shí)間上，作者想像到千年之遙的帝王。這些奇特豐富的想象極大的豐富了詩歌的內(nèi)容，充分的表現(xiàn)了詩歌的浪漫主義風(fēng)格?！痉治觥俊痉治觥俊袄寺髁x風(fēng)格”與現(xiàn)象主義風(fēng)格相對(duì)；前者以想象豐富見長，后者以寫實(shí)見長。分析本詩中作者想象的內(nèi)容來說明浪漫主義風(fēng)格的體現(xiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題是撥高題，有點(diǎn)難度，但只要抓住“想象”這個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容即可解答。16、小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫反映社會(huì)生活?！痉治觥俊痉治觥啃≌f是文學(xué)體裁的一種。小說必須具備生動(dòng)的人物形象；完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境這三個(gè)要素。其中人物形象是主要要素。

【點(diǎn)評(píng)】了解小說的基本知識(shí)。17、從“望黃河滾滾”至“把中原大地，劈成南北兩面”【分析】【分析】即“望”字以后的詩句。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀鑒賞能力。18、對(duì)偶、比喻；大好河山有如風(fēng)中柳絮，國事衰微，亡國孤臣有如無根的浮萍飄泊水上，無所依附?！痉治觥俊痉治觥渴紫攘私狻邦i聯(lián)”所指詩句；根據(jù)詩句內(nèi)容判斷修辭手法，了解詩句中每個(gè)字詞的含義，直接解釋句子的內(nèi)容。

【點(diǎn)評(píng)】古詩中常使用修辭手法，學(xué)習(xí)中要有注意體會(huì)修辭手法對(duì)表達(dá)詩歌思想情感的作用。19、詳寫。因?yàn)樽罄撬膫€(gè)人中最與眾不同的一個(gè)，形象特別，個(gè)性鮮明，有詳寫的必要?！痉治觥俊痉治觥吭攲懀壕褪前阎饕獌?nèi)容（重點(diǎn)內(nèi)容）細(xì)致地描寫出來，詳寫必須是寫得具體、生動(dòng)、形象、完整。略寫：就是對(duì)次要內(nèi)容，用一兩句話、或較簡單的一段話，簡明地?cái)⑹鲆幌?。在一篇文章中，詳寫和略寫是?duì)立統(tǒng)一、相輔相成的。沒有“詳”，就無所謂“略”；沒有“略”就無所謂“詳”。詳寫的內(nèi)容必須是主要的，次要的不能詳寫，否則文章就羅嗦、冗長，材料堆砌，淹沒了中心意思；但詳寫必須有略寫配合，略寫補(bǔ)充詳寫，使文章繁簡適當(dāng)，重點(diǎn)突出?？梢?，詳寫和略寫是兩種互為補(bǔ)充的表達(dá)方法。二者是紅花與綠葉的關(guān)系。一般地說，詳寫經(jīng)常用來表現(xiàn)“點(diǎn)”的情況，反映事物的深度；略寫則往往概括“面”的情況，反映事物的廣度。左拉是四個(gè)人中最與眾不同的一個(gè)，形象特別，個(gè)性鮮明，有詳寫的必要。20、“受之天”是指人的先天條件好，即有天賦。“受于人”指人的后天學(xué)習(xí)和受到的教育?！痉治觥俊痉治觥俊笆苤臁敝械摹爸钡氖谴~，代指前文所說的“通悟”，即先天所具有的聰明才智?！笆苤臁笔侵溉说南忍鞐l件好，即有天賦?！笆苡谌恕钡摹庇凇笔恰皬摹钡囊馑?，“受于人”的意思就是“從別人那里接受”。21、詞牌名：沁園春卜算子；詞名：雪詠梅【分析】【分析】“沁園春”為詞牌名；“雪”為題目；“卜算子”為詞牌名?！霸伱贰睘轭}目。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知，關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)的積累。學(xué)習(xí)過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，背誦積累，階段總結(jié)等。四、翻譯(共1題，共6分)22、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。①云：說。何：什么?？鬃诱f：“有什么簡陋呢？”②不：不一定。仙：仙人。山不一定要高，有了仙人就出名了。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、孔子說：“有什么簡陋呢？”2、山不一定要高，有了仙人就出名了。五、名著閱讀(共1題，共2分)23、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。學(xué)生要識(shí)記名著《駱駝祥子》的作者、國別，在閱讀的過程中要學(xué)會(huì)分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)，寫出自己的閱讀體驗(yàn)?！窘馕觥坷仙彳嚪蚧㈡ち?、寫作題(共4題，共32分)24、略

【分析】這道作文題，是一道給材料的半命題作文。首先，要求學(xué)生敘寫自身的生活，言之有物，力求考生能表達(dá)自己獨(dú)特的人生感受。其次，在這篇作文中，學(xué)生可能運(yùn)用到的“對(duì)比”、“以小見大”、“細(xì)節(jié)描寫”等表現(xiàn)手法，它暗藏玄機(jī)，考生容易掉進(jìn)三個(gè)陷阱。一、審題不準(zhǔn)。考生容易把“改變了我”寫成“成就了我”。有不少考生寫成：一個(gè)人，一件事，一句話讓我懂得了、理解了、有所成就了。如：有考生寫“媽媽讓我學(xué)會(huì)做飯”，“老師的教導(dǎo)讓我懂得待人要真誠”，似乎是“改變”了“我”，但是事情是從無到有，是思想性格不斷在成長成熟，前后之間是遞進(jìn)關(guān)系。這樣的作文至多是三類文。而“改變”的含義更多的是含有轉(zhuǎn)折的意味，應(yīng)該是一個(gè)人，一件事，一句話讓我從反面走向了正面。有一考生寫自己家境貧困，不愿意讓家里人到學(xué)校來，向老師謊稱“我父親是老板”來擺闊；有一次開家長會(huì)，父親為了保護(hù)“我”的自尊心，而謊稱“我父親”因有生意走不開，他是受“我父親”之托來替開的；“我”看到父親衰老、善良的樣子，心里在斗爭，父親為“我”辛勤勞作的情景一幕幕地展現(xiàn)在我面前，“我”的良心因而倍受煎熬，最后“我”勇敢地在全班同學(xué)面前承認(rèn)這就是“我的爸爸”；父親的行為讓“我”從原來的“地位高于親情”到“親情高于金錢”，完成了思想認(rèn)識(shí)上的改變?！案淖儭币部梢允菑恼孀呦蛄朔疵?。有一考生寫自己原來是一個(gè)樂天派，生活無憂無慮，學(xué)習(xí)不緊不慢；初二時(shí)有位老師，因“我”的作業(yè)馬虎，在全班同學(xué)面前罵“我”“是個(gè)蠢蛋，永遠(yuǎn)沒出息”，這句話讓“我”刻骨銘心；以后，每想起這句話，總覺得低人一等，每做一件事、每說一句話，都感到老師與同學(xué)都在嘲笑“我”，性格從此憂郁起來，不愿和同學(xué)說話，也不愿與家長溝通，幾乎把自己與外界隔絕。由于老師的一句話，我從原來的“樂天派”變成了“抑郁派”?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分25、略

【分析】此題考查命題作文的寫作能力。命題作文，千萬不能改題。要注意認(rèn)真審題?！傲粼谛牡椎臏嘏保紫纫伎贾行脑~“溫暖”，明白溫暖的含義。留在心底的溫暖，這個(gè)作文題是有所限制的。注意什么的溫暖？溫暖的對(duì)象？敘述什么事情？表達(dá)情感？通過問題讓學(xué)生打開思路，進(jìn)行構(gòu)思。溫暖，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時(shí)老師向你投來的那一束鼓勵(lì)的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動(dòng)，也可能是你得到表揚(yáng)時(shí)的那份驚喜。這類情感極為豐富的作文，可以擺脫那種“爸爸關(guān)心”“媽媽呵護(hù)”的平常題材，學(xué)會(huì)從“遭遇挫折后同學(xué)的關(guān)心”、“生活貧困時(shí)陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學(xué)會(huì)挖掘新穎角度：如用設(shè)置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷來；用引出誤會(huì)的方法，描寫師生之間曲折的經(jīng)歷；用童話的形式，暢想動(dòng)物對(duì)人類的感激；用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事。注意寫出特色，才能成為好作文?！窘馕觥柯?6、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。本題文題意義非常明確；將一些美好的情感比喻成“陽光”，“心中”，可以理解為自己對(duì)“母愛”對(duì)“友情”對(duì)“師愛”是如何理解的，可以理解為“母愛”“友情”“師愛”這“陽光”灑在自己心中，給自己帶來的溫暖?？芍苯硬杉{引導(dǎo)語提示的內(nèi)容，分別敘述自己生活中母親；朋友、恩師對(duì)自己的關(guān)懷、幫助、教育，讓自己感動(dòng)難以忘情的事情，以總分總的結(jié)構(gòu)組織文章，開頭從自然界的陽光寫起，突出陽光的美好，然后引入對(duì)生活中“陽光”的敘述，最后贊美“母愛”“友情”“師愛”。此文是以情感見長的文章，所以要在敘述中適時(shí)的議論抒情，語言力求生動(dòng)，充滿表達(dá)自己的情感，突出文章主旨。將自然界的陽光與生活中的陽光結(jié)合在一起寫，是一種不錯(cuò)的寫法。

【解析】略27、略

【分析】【例文】

我想去旅游我想去旅游?。】梢栽L遍祖國的大江南北；領(lǐng)略中華上下五千年的燦爛文化，一覽華夏綿延千里的壯麗河山。

如果要我選擇我的第一站將放在長城。選擇長城是因?yàn)橐粋€(gè)凄美的傳說；那就是孟姜女哭倒長城的故事?？梢?，萬里長城是中華人民智慧的結(jié)晶，是中