幼兒園開放周家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案

幼兒園開放周家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案幼兒園開放周家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案篇一家長(zhǎng)在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園，擔(dān)任老師的角色，為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。家長(zhǎng)助教活動(dòng)是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實(shí)踐活動(dòng)之一。在家長(zhǎng)助教活動(dòng)中，教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導(dǎo)策略，以保證家長(zhǎng)助教活動(dòng)的順利開展。家長(zhǎng)助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業(yè)信息，增加生活經(jīng)驗(yàn)有助于孩子的全面發(fā)展。這學(xué)期我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)們踴躍報(bào)名，積極參與。組織一系列深受幼兒歡迎的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)、老師的共同發(fā)展。一、活動(dòng)目的:1、為了促進(jìn)幼兒知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的發(fā)展。2、幫助家長(zhǎng)提升教育、引導(dǎo)幼兒的經(jīng)驗(yàn)和水平。二、具體指導(dǎo)策略策略一:抓活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。教師與家長(zhǎng)共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容，教師要幫助家長(zhǎng)分析活動(dòng)的目的、發(fā)展意義、活動(dòng)的形式、內(nèi)容的組織與實(shí)施，甚至在活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。策略二:做好活動(dòng)中的組織工作。首先是營(yíng)造平等、信任、尊重的心理環(huán)境,讓家長(zhǎng)能消除顧忌充滿信心地投入到整個(gè)活動(dòng)之中;其次是要因人施教、適時(shí)指導(dǎo)。針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法。重點(diǎn)對(duì)活動(dòng)中一些突發(fā)現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo)，把握時(shí)機(jī)，適當(dāng)牽引。三、家長(zhǎng)助教日安排1、時(shí)間:每三周以班級(jí)為單位組織一次助教活動(dòng)，具體時(shí)間根據(jù)本班情況自定。2、地點(diǎn)：各班活動(dòng)室。4、助教內(nèi)容:根據(jù)助教家長(zhǎng)的職業(yè)及班級(jí)的幼兒的需求，制定適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容。四、總結(jié)、收集資料1.認(rèn)真填寫班級(jí)助教活動(dòng)記錄表。2.在活動(dòng)時(shí)，每位老師積極收集活動(dòng)材料，活動(dòng)結(jié)束后，整理上傳。幼兒園開放周家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案篇二活動(dòng)內(nèi)容：講述“猴子學(xué)樣”。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)有序地觀察畫面，了解猴子的習(xí)性，理解賣帽子人與猴子之間發(fā)生的故事。2、通過觀察畫面，學(xué)習(xí)大膽地表述出事情發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。3、樂意與同伴一起表演《猴子學(xué)樣》的故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、猴子頭飾4個(gè)，帽子五頂，籃子等。2、掛圖。活動(dòng)過程：1、游戲活動(dòng)“請(qǐng)你跟我這樣做”，感知模仿動(dòng)作的快樂。帶領(lǐng)幼兒玩游戲，邊說(shuō)邊做動(dòng)作：請(qǐng)你跟我拍拍手；幼兒跟著說(shuō)：我就跟你拍手。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)帶領(lǐng)大家玩游戲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作。2、幼兒觀察圖片，講述圖片的主要內(nèi)容。剛才，我們小朋友在一起玩了一個(gè)開心的模仿游戲，你知道什么動(dòng)物最愛模仿別人嗎？下面我們一起來(lái)看圖講述這個(gè)有趣的《猴子學(xué)樣》的故事。（1）出示掛圖，幼兒自己看圖講述畫面內(nèi)容（2）幼兒自由結(jié)伴，教師巡回指導(dǎo)，注意傾聽幼兒講述中出現(xiàn)的問題，幫助幼兒緊緊圍繞“賣帽人如何智取帽子”這一情節(jié)進(jìn)行講述。（3）請(qǐng)二三名幼兒在集體面前大聲地進(jìn)行講述，讓幼兒充分發(fā)表自己的意見和看法。3、通過提問幫助幼兒理解角色動(dòng)作、表情以及故事情節(jié)，掌握講述的思路，學(xué)會(huì)講述故事內(nèi)容。提問：在什么地方，走來(lái)了一位什么樣的人？他在大樹旁干什么？后來(lái)發(fā)生了一件什么事？賣帽人為什么會(huì)失去帽子？后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了猴子的什么特性，他是怎樣做的？4、教師和幼兒一起看圖，完整連貫地講述。5、游戲：猴子學(xué)樣。教師扮老漢，幼兒扮猴子，要求幼兒模仿教師的動(dòng)作，進(jìn)行猴子學(xué)樣的游戲動(dòng)作，也可請(qǐng)個(gè)別能力較嗆的幼兒上來(lái)帶領(lǐng)全體幼兒游戲。6、教師引導(dǎo)幼兒扮演角色，嘗試表演《猴子學(xué)樣》。教師反思：雖然很忙，為了孩子們，爸爸老師還是抽空來(lái)到幼兒園，為小朋友上了一堂有趣的講述活動(dòng)。結(jié)束后他連連說(shuō)：“我上的不好，不知會(huì)不會(huì)影響小朋友，你們老師真不容易呀”聽到這樣的話語(yǔ)，我們真的十分感動(dòng)，能有人設(shè)身處地地為我們的工作著想，這就是對(duì)我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。這一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，事先我結(jié)合了活動(dòng)的內(nèi)容和要求，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了指導(dǎo)，使家長(zhǎng)們對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過程和要求有一定的了解，也給家長(zhǎng)準(zhǔn)備了相應(yīng)的教具，所以在活動(dòng)中家長(zhǎng)能夠積極的與孩子、老師進(jìn)行互動(dòng)，也讓我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)在我們今后的活動(dòng)中，如碰到一些平時(shí)涉及不到或者我們老師專業(yè)水平涉入不深的活動(dòng)，那么完全可以挖掘家長(zhǎng)的不同領(lǐng)域職業(yè)優(yōu)勢(shì)及生活經(jīng)驗(yàn)，在老師的指導(dǎo)下，讓家長(zhǎng)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)做主角，這樣家長(zhǎng)在利用自己本身的工作特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)開展活動(dòng)就會(huì)得心應(yīng)手、活動(dòng)豐富，而且還會(huì)帶給孩子們嶄新的、豐富的活動(dòng)內(nèi)容與形式，使孩子們快樂地得到發(fā)展。開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。通過此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。我們將在今后的教育教學(xué)工作中，更加充分的開發(fā)利用家長(zhǎng)這一豐富的教育資源。家長(zhǎng)的話：家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé)，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，家長(zhǎng)可以通過此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得。通過家長(zhǎng)助教活動(dòng)，不僅讓孩子分享到快樂與智慧，而且也使家長(zhǎng)體驗(yàn)到幼教工作的辛苦與默默奉獻(xiàn)，同時(shí)更加了解了教師對(duì)孩子全方位的關(guān)愛；這次的活動(dòng)：老師考慮的十分周到，事先和我聯(lián)系并為我準(zhǔn)備好了教具，讓我的活動(dòng)能順利開展。家長(zhǎng)有不同的職業(yè)、知識(shí)與專業(yè)背景。所以上出的可也是不一樣的。由于這種教學(xué)形式有別于往常的教育形式，小朋友接受的是來(lái)自爸爸媽媽們的教學(xué)，他們感到新鮮有趣，學(xué)習(xí)的積極性也很高，活動(dòng)取得了良好的教學(xué)效果。而對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是依次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)到更多的和技能。從而讓孩子更好的成長(zhǎng)。幼兒園開放周家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案篇三幼兒的早期教育是一個(gè)復(fù)合性的系統(tǒng)工程，這個(gè)階段的教育工作不僅僅是學(xué)校和教師的責(zé)任，更是全社會(huì)，特別是家長(zhǎng)的義務(wù)。家長(zhǎng)陪伴、參與，助力孩子健康成長(zhǎng)，這樣的觀點(diǎn)一直得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)同。那么，我們?cè)撛鯓釉O(shè)計(jì)幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)，打造家園共育的新環(huán)境呢?本文基于這個(gè)主題，展開詳細(xì)的剖析和討論。一、目標(biāo)確定首先，我們要明確家長(zhǎng)助教活動(dòng)的目標(biāo)。最基本的，活動(dòng)應(yīng)激發(fā)家長(zhǎng)參與孩子早期教育的熱情，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校共同完成教育任務(wù)。其次，活動(dòng)還應(yīng)增強(qiáng)家庭教育的科學(xué)性，引領(lǐng)家長(zhǎng)適應(yīng)新時(shí)期家庭教育的實(shí)踐模式。二、活動(dòng)形式方案設(shè)計(jì)中重要一點(diǎn)是活動(dòng)形式的確定。家長(zhǎng)助教活動(dòng)可以根據(jù)實(shí)際情況采取多種形式：首先，可以是有組織有計(jì)劃的學(xué)校引導(dǎo)下家長(zhǎng)到幼兒園進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)戰(zhàn)觀摩形式讓家長(zhǎng)親自感受教學(xué)環(huán)境，熟悉教學(xué)流程;其次，也可以通過家長(zhǎng)培訓(xùn)課程、研討會(huì)、教育講座等方式，傳授教育經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)家庭教育的方法。再者，活動(dòng)還可以是家長(zhǎng)與幼兒同場(chǎng)參與的游戲活動(dòng)，進(jìn)行家庭教育情境的模擬體驗(yàn)。三、具體活動(dòng)接下來(lái)，我們可以設(shè)計(jì)一些具體的活動(dòng)形式。比如，設(shè)立“家長(zhǎng)助教一日游”，讓家長(zhǎng)親自體驗(yàn)教師的角色，參與到幼兒的日常學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)中去;舉辦“家庭大課堂”，讓家長(zhǎng)在專業(yè)教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)如何配合孩子的學(xué)習(xí)生活，與孩子進(jìn)行互動(dòng);或者設(shè)立“早教體驗(yàn)課程”，讓家長(zhǎng)通過課程學(xué)習(xí)，提升自己的教育理念和教育技巧。四、活動(dòng)效果以上這些活動(dòng)，都可以幫助家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育模式和教師的日常工作，加強(qiáng)與教師的溝通，明確自身在孩子教育中的職責(zé)和角色，同時(shí)也能提升家長(zhǎng)的教育教學(xué)技能，使其在家庭環(huán)境中進(jìn)行更加專業(yè)和科學(xué)的早教。五、與家長(zhǎng)的溝通在活動(dòng)的進(jìn)行中，互動(dòng)與溝通是非常重要的環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^定期的家長(zhǎng)會(huì)、互動(dòng)研討工作坊等方式，聽取家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園教育模式、教學(xué)質(zhì)量、每次活動(dòng)等方面的意見和建議，通過家長(zhǎng)的反饋，去修正和完善教學(xué)工作，有效提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量?？偟膩?lái)說(shuō)，幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一種家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的新型教育模式，旨在讓更多家長(zhǎng)了解并參與到孩子的教育過程中來(lái)，真正做到家庭與學(xué)校的雙向互動(dòng)，達(dá)到家校合作，共育幼兒的目標(biāo)。只有每一份力量都能發(fā)揮應(yīng)有的作用，眾志成城，孩子的成長(zhǎng)道路才能更加寬廣順暢。幼兒園開放周家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案篇四一、活動(dòng)目的：家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，他們的參與將使孩子在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過程中感受到家庭和學(xué)校的緊密結(jié)合，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也使家長(zhǎng)更深入地了解孩子在園中的學(xué)習(xí)生活，從而更好地配合園所的教育工作。二、活動(dòng)內(nèi)容和形式：1、親子課堂：每周定期開設(shè)一次親子課堂，由家長(zhǎng)助教和老師共同授課，內(nèi)容涵蓋學(xué)前教育中重要的認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、體能等能力發(fā)展內(nèi)容。2、家長(zhǎng)師資培訓(xùn)：為確保家長(zhǎng)助教能有效參與教學(xué)，我們提供必要的教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括幼兒教育理念、教育技巧、游戲引導(dǎo)等。3、家長(zhǎng)參與活動(dòng)：如制作親子手工、親子閱讀、親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，讓家長(zhǎng)直接參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中。4、家長(zhǎng)分享會(huì)：定期召開家長(zhǎng)分享會(huì)，由家長(zhǎng)助教向其他家長(zhǎng)分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及參與教學(xué)后的感受。三、活動(dòng)組織和實(shí)施1、宣傳推動(dòng)：通過園內(nèi)公告、家長(zhǎng)會(huì)議、微信公眾號(hào)等方式，將此項(xiàng)目的具體內(nèi)容和目的向家長(zhǎng)明確傳遞，增加家長(zhǎng)對(duì)此活動(dòng)的認(rèn)知和接受程度。2、家長(zhǎng)助教的選拔：激發(fā)家長(zhǎng)的參與熱情，采用自愿報(bào)名的方式，結(jié)合專業(yè)教師和園長(zhǎng)的面試進(jìn)行選拔。3、提供必要的培訓(xùn)：對(duì)被選拔的家長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)熟悉課堂規(guī)則、教學(xué)技巧，增強(qiáng)家長(zhǎng)的教學(xué)能力。4、定期溝通：設(shè)立家長(zhǎng)助教與老師的組群，及時(shí)溝通教學(xué)情況，調(diào)整教學(xué)策略。5、家長(zhǎng)分享會(huì)的組織：對(duì)參與進(jìn)來(lái)的家長(zhǎng)，按周期進(jìn)行家長(zhǎng)分享會(huì)，邀請(qǐng)專業(yè)教師指導(dǎo)、評(píng)估。四、活動(dòng)評(píng)估：通過家長(zhǎng)和孩子的反饋，以及定期的家長(zhǎng)分享會(huì)等方式，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，持續(xù)優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)真正在孩子的成長(zhǎng)道路上發(fā)揮最大的益處。五、預(yù)期目標(biāo)：1、通過此次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)和幼兒園的聯(lián)系，使家庭教育和幼兒園教育更好地融合。2、家長(zhǎng)更深入地理解孩子的學(xué)習(xí)和生活，能更好地指導(dǎo)孩子在家的學(xué)習(xí)。3、培養(yǎng)孩子與父母的互動(dòng)交流，增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育信心和能力。4、使孩子在家庭的鼓勵(lì)和支持下，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。只有家校合作，攜手共育，我們的孩子才能在陽(yáng)光下健康快樂地成長(zhǎng)。讓我們一起來(lái)努力，用心去陪伴，用愛去引導(dǎo)，讓每一個(gè)孩子都能在幼兒園度過一個(gè)美好的童年。幼兒園開放周家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案篇五隨著家庭教育的重視和幼兒園家園合作的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始參與幼兒園的教育活動(dòng)，成為孩子教育的積極參與者和助手。針對(duì)這一趨勢(shì)，幼兒園可以開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，號(hào)召和培育更多積極參與的家長(zhǎng)，共同完成教育工作。以下是一個(gè)幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案的具體實(shí)現(xiàn)內(nèi)容。一、方案目的：1.增進(jìn)幼兒園家園互動(dòng)合作，建立良好的“家園共育”理念；2.增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的無(wú)縫對(duì)接；3.促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，提升孩子的學(xué)習(xí)效果。二、方案內(nèi)容：1.家長(zhǎng)參與孩子幼兒園活動(dòng)。安排家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)一天“小老師”，指導(dǎo)孩子玩游戲、表演、講故事等，參與幼兒園的教學(xué)活動(dòng)；2.家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)。利用課余時(shí)間組織家長(zhǎng)到幼兒園開展有關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和相關(guān)育兒講座；3.參與主題班會(huì)。安排一些家長(zhǎng)到班級(jí)進(jìn)行講座，分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和問題，促進(jìn)教育工作的配合統(tǒng)一；4.家長(zhǎng)義務(wù)小組。成立家長(zhǎng)義務(wù)小組，負(fù)責(zé)協(xié)助幼兒園管理、操持幼兒園活動(dòng)，分工明確，互相配合。三、方案實(shí)施步驟：1.制定方案。根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，制定適合本幼兒園的家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案。2.安排工作。確定活動(dòng)實(shí)施時(shí)間和內(nèi)容，制定活動(dòng)流程和安排，安排工作人員，明確各項(xiàng)工作任務(wù)和責(zé)任。3.宣傳推廣。通過幼兒園通訊、家訪等渠道向家長(zhǎng)介紹方案內(nèi)容和申請(qǐng)流程，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，豐富親子互動(dòng)。4.組織實(shí)施。嚴(yán)格按照方案的安排和流程組織實(shí)施，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。安排專人管理，及時(shí)解決問題，做好后續(xù)跟蹤工作。5.總結(jié)評(píng)估。結(jié)合家長(zhǎng)和教師的反饋意見，總結(jié)活動(dòng)的實(shí)施情況，評(píng)估效果，并針對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)，完善活動(dòng)方案。四、方案建議