幼兒園成長(zhǎng)手冊(cè)家務(wù)小幫手

幼兒園成長(zhǎng)手冊(cè)家務(wù)小幫手幼兒園成長(zhǎng)手冊(cè)家務(wù)小幫手篇一活動(dòng)目標(biāo)：１、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助家人、長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。２、激發(fā)幼兒關(guān)心他人并有一定的責(zé)任意識(shí)。３、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。４、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。５、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：編排情景表演；錄音兒歌。活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)談話引起幼兒回憶自己的家人、長(zhǎng)輩工作和勞動(dòng)時(shí)的情景。二、情景表演。１、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳；２、小朋友幫老師分發(fā)物品；３、思考。小朋友是怎樣關(guān)心奶奶、老師的？我們應(yīng)該怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）三、幼兒討論自己可以幫助做的家務(wù)事。四、欣賞兒歌《小幫手》。爸爸媽媽真辛苦，媽媽摘菜我掃地，樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。我當(dāng)爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。媽媽洗衣我端凳，常幫爸媽把事做，爸爸看書我開燈爸媽樂(lè)得笑哈哈。延伸活動(dòng)：做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務(wù)及堅(jiān)持情況。教學(xué)反思：在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解，極少展開這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。幼兒園成長(zhǎng)手冊(cè)家務(wù)小幫手篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、體會(huì)媽媽的辛苦，并學(xué)習(xí)幫忙做家務(wù)。2、提高生活自立能力。3、學(xué)習(xí)說(shuō)出完整的感謝的話。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備有扣子的衣服、褲子、襪子、鞋子。2、每個(gè)幼兒都要準(zhǔn)備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師先帶著幼兒念兒歌《媽媽的小幫手》。2、請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的衣服、褲子、鞋襪拿出來(lái)，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。3、教師請(qǐng)幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請(qǐng)大家示范刷牙洗臉的動(dòng)作。4、教師拿出各種清潔用具，示范各種清潔用具的使用方式，如：擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發(fā)給所需要的打掃工具，讓幼兒開始分工合作打掃。6、當(dāng)幼兒打掃完以后，教師可以問(wèn)問(wèn)幼兒打掃后的感覺(jué)。7、教師請(qǐng)幼兒想一想，要怎么幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，然后請(qǐng)大家輪流上臺(tái)說(shuō)說(shuō)，告訴大家他要怎么當(dāng)媽媽的