幼兒園教案 父與子

幼兒園教案父與子幼兒園教案父與子篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)幽默畫(huà)感興趣，愿意與同伴一起講述圖片內(nèi)容，體會(huì)作品所蘊(yùn)涵的趣味性。2、學(xué)習(xí)按順序仔細(xì)觀察畫(huà)面角色動(dòng)態(tài)、表情，理解上、下幅畫(huà)面之間的關(guān)系。3、在觀察理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較流暢的語(yǔ)言，有重點(diǎn)、有順序地講述幽默畫(huà)的主要內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：幽默畫(huà)《父與子――救火》大圖片一套四幅。2、學(xué)具：與幼兒人數(shù)相等的小圖片若干套。活動(dòng)過(guò)程：1、教師出示“父”與“子”的人物圖片，介紹其關(guān)系，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。（1）教師：他們分別是誰(shuí)？（爸爸和兒子）今天，我們一起來(lái)看看他們父子之間發(fā)生了一件什么事情。2、教師逐一出示《救火》的四幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)說(shuō)所看到的畫(huà)面內(nèi)容和自己對(duì)畫(huà)面的理解。（1）出示第一幅圖，提問(wèn)：你們看到了什么？?jī)鹤诱J(rèn)為發(fā)生了什么事？?jī)鹤拥男那樵鯓樱浚ㄕ?qǐng)幼兒自由講述）（2）出示第二幅圖，提問(wèn)：兒子想去做什么？他會(huì)想些什么辦法呢？他是怎樣跑的？（幼兒自由回答，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒語(yǔ)言的完整性，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽想象）（3）出示第三幅圖，提問(wèn)：兒子跑去干什么了？他往窗戶里潑水后會(huì)發(fā)生什么事情？他心里在想什么呢？（請(qǐng)幼兒與同伴討論講述后再個(gè)別講述）（4）出示第四幅圖，提問(wèn)：咦？到底發(fā)生什么事情了？爸爸和兒子分別會(huì)說(shuō)什些么？（5）教師小結(jié)。3、幼兒完整講述。（1）幼兒分組講述。幼兒兩兩組合，用輪流講述的方式進(jìn)行，要求別人在講述的時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)。教師巡回觀察、指導(dǎo)。（2）請(qǐng)一組幼兒在集體面前完整講述，教師提醒其余幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。（3）教師引導(dǎo)幼兒從講述是否完整連貫、表情是否生動(dòng)等方面評(píng)價(jià)。4、引導(dǎo)幼兒引進(jìn)和遷移新的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。（1）教師：兒子和爸爸要怎么做才能避免發(fā)生這樣的誤會(huì)呢？（2）鼓勵(lì)幼兒與同伴大膽講述，教師輪流傾聽(tīng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。5、教師小結(jié)活動(dòng)情況，并請(qǐng)幼兒于活動(dòng)后討論：今天我們看到的圖片與平時(shí)看到的圖片有哪些地方不一樣？幼兒園教案父與子篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、初步接觸幽默畫(huà)，體會(huì)幽默畫(huà)所蘊(yùn)涵的趣味性。2、在觀察角色動(dòng)態(tài)、表情，聯(lián)想家庭生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，講述自己對(duì)畫(huà)面的理解與感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師用書(shū)一份。2、幼兒用書(shū)每組一份。3、幼兒收集的各類(lèi)裝飾性材料、服裝、道具?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察角色形象，引起學(xué)習(xí)興趣。1、出示《父與子》幽默畫(huà)，幼兒猜想角色形象。2、幼兒觀察《父與子》的角色形象，自由講述。二、自主閱讀幽默畫(huà)，拓展思維想象結(jié)果。1、集體觀察講述第一組圖“救火”。2、自主觀察講述第二組圖