2025年蘇人新版選修一歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版選修一歷史下冊階段測試試卷89考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、北魏遷都后，在都城洛陽設置專門場所以供歸魏的南朝人士、邊夷侍子和朝貢使節(jié)居住，并用“歸正”、“慕義”等詞為其居所定名。此舉旨在A.促進洛陽經(jīng)濟恢復和發(fā)展B.凸顯北魏的華夏正統(tǒng)地位C.彰顯民族政策的開明D.緩和南北政權的矛盾2、北魏遷都后，在都城洛陽為外族使節(jié)設置了“四夷館”和“四夷里”，主要居住有歸魏的南朝人士、邊夷侍子和朝貢使節(jié)、入朝的周邊民族首領以及大多以朝貢使節(jié)名義進入洛陽的胡商販客，并用歸正、歸德、慕化、慕義等詞為“館”“里”定名。此舉旨在A.促進洛陽經(jīng)濟的恢復發(fā)展B.彰顯民族政策的開明C.緩和南北政權的矛盾D.凸顯北魏的華夏正統(tǒng)地位3、王安石擔任鄞縣知縣時，為使經(jīng)濟狀況不佳的中下等級的民戶能及時耕種收獲，在青黃不接的春季，把縣府糧倉中的存糧借貸給他們，約定到秋收后，加納少量利息償還，免遭豪強兼并之家的重利盤剝。這一做法到王安石變法時演化為A.市易法B.均輸法C.免役法D.青苗法4、“人們喜愛的是自己的勞動果實而不是別人的勞動果實?！被谶@一思想，阿里改革的措施是A.加強中央集權B.發(fā)展機器生產(chǎn)C.保護民族工業(yè)D.大力發(fā)展軍事力量5、歐洲宗教改革贏得民族獨立的是A.德意志宗教改革B.瑞士宗教改革C.英國宗教改革D.尼德蘭宗教改革6、公元前8～前6世紀；雅典貴族把持的職位或國家機關不包括。

①首席執(zhí)政官②長老會議③公民大會④四百人會議A.①②B.②③C.③④D.①④7、漢代天子下詔舉賢，名目極多，例如：“賢良方正能直言極諫者”、“文學高第者”、“孝悌、有行義聞于鄉(xiāng)里者”等等。漢代天子下詔舉賢（））A.運用了名目眾多的選舉方法B.推動選賢舉能的制度產(chǎn)生C.利于士人依據(jù)標準自由報名D.形成了有規(guī)模的選官制度8、王守仁將陸九淵“本心”的概念發(fā)展為“良知”。在王守仁的弟子王錢進一步闡發(fā)“良知”的基礎上，李贄又將“良知”的概念發(fā)展為“童心”。這表明，陸王心學A.衍生出思想解放傾向B.傳承了士林實學風氣C.顛覆了儒家思想核心D.開創(chuàng)了三教合流局面9、下表主要總結了中國古代農(nóng)民稱謂變化的情況；導致這一變化的主要原因在于。

。朝代。

夏商周。

秦漢。

魏晉。

宋元。

稱謂。

臣；人、眾、野人。

夫；仆。

田客；部曲。

佃客；莊客、農(nóng)戶。

A.自給自足封建小農(nóng)經(jīng)濟的形成B.土地經(jīng)營制度的變化C.歷代賦役制度的改革D.農(nóng)民經(jīng)濟地位的不斷提高評卷人得分二、填空題(共1題，共2分)10、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀，__________________改革促進了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)11、（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）

材料明朝對漕政管理極為重視；建立了從朝廷到州縣的管理機構，“行漕法規(guī)得到健全和完善，產(chǎn)生了支運；兌運和直達制度。明永樂十三年（1416年）以前，漕運由糧長和里長等民役完成。會通河重修之后，漕糧遠距離運抵北京，“民解”難以完成，于是明朝采用了支運法，由民戶和軍隊相結合運糧，規(guī)定各地農(nóng)戶將稅糧就近運到運河沿岸的淮安、徐州、臨清、德州等糧倉，再由編定的官軍分段沿河接運到通州。明宣德年間，因民役運糧耽誤農(nóng)時，同時軍隊運糧又多空舟往返，宣德五年（1431年），又推行了兌運法。即規(guī)定各地農(nóng)戶將稅糧各自運到所在的州縣府，兌交給那里駐守衛(wèi)所軍隊，由軍隊再沿運河直運到通州。兌運法的實施，使官運的路程南移，民運的路程相應縮短。明成化七年（1472年），又進一步推行直達法，規(guī)定由負責漕運的官軍直到河南漕糧府州縣碼頭領兌，直接運到通州，即由運軍赴江南、南京附近的水次交兌，農(nóng)民不必親自赴淮、徐等倉交納。但軍運路程延長，農(nóng)民需要付給運軍的加耗運費亦有相應增加。從此漕運由民運轉變?yōu)檐娺\，官軍運糧則成了南糧北運的主力?？v觀明代漕運制度的演變，民運部分日益減少，而軍運漕糧占主導地位，并最終取代了民運。

——整——編自百度《試述明代漕運制度的變革》（1）概括指出明代漕運改革的特點。

（2）概括明代漕運改革的歷史作用。12、[選修一——歷史上重大改革回眸]

閱讀下列材料；回答問題。

材料一這以后發(fā)生了貴族與大眾之間的沖突。從各方面來看；他們的政治體制都掌握在少數(shù)人手中，尤其是窮人，他們的妻子和兒女都為富人所奴役，他們被稱作附庸和“六一漢”。因為他們正是按照這樣的地租耕種富人的土地。所有的土地都控制在少數(shù)人手中；如果他們無力支付地租，他們自己和他們的孩子都將失去自由。

——亞里士多德《雅典政制》

材料二如亞里士多德所言：“最為公正的政體；應該不偏于少數(shù)，不偏于多數(shù)，而以全邦公民利益為依歸。”古典時期的雅典城邦正是以立法和制度來調(diào)適貧富差距，防止極貧極富，從而有效保障了公民集體的穩(wěn)定與發(fā)展，實現(xiàn)政治民主，文化繁榮，形成古典盛世的歷史局面。

——解光云《古典時期雅典城邦對貧富差距的制度調(diào)適》

（1）根據(jù)材料一；指出“貴族與大眾之間的沖突”產(chǎn)生的原因。結合所學知識概括梭倫采取消除“貴族與大眾之間的沖突”的主要措施（8分）

（2）根據(jù)材料二，指出梭倫改革調(diào)節(jié)“貴族與大眾”利益的方式。綜合上述材料，指出梭倫改革有何借鑒意義?（8分）13、(10分)閱讀材料；回答問題。

公元前6世紀初；雅典城郊有個叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔任官職的財產(chǎn)資格。后來，克里埃尼圖斯開辦公工作坊，生產(chǎn)葡萄酒并銷往市場。5年后，他的年總收入達到了280麥斗，躋身于第三等級。

請回答：

（1）按梭倫立法；躋身第三等級的克里埃尼圖斯能享受什么政治權利？（2分）如果生活在秦國，依據(jù)商鞅之法，他可以通過哪些途徑提高自己的社會政治地位？（2分）

（2）梭倫改革和商鞅變法都在不同程度上剝奪了貴族特權，在此過程中，兩者采取的策略有何不同？（4分）二者改革的性質(zhì)是什么？（2分）14、材料據(jù)《吳問》記載，晉國趙簡子將周制的“步百為畝”變?yōu)椤岸偎氖健睘楫€，從而提高了屬民的生產(chǎn)積極性；趙氏實行國稅與戶稅制度，往昔籍而不稅的籍田制顯然已被廢除；戰(zhàn)時作為應急措施出臺的各級軍功賞，擴大了軍功獎賞的范圍，有利于調(diào)動全軍上下的戰(zhàn)斗積極性。趙裹子輔政時期，晉國新型的君臣關系逐漸確立，君主的絕對權威得到強化，文武分職的官僚體制也在初創(chuàng)之中。趙氏主觀上為實現(xiàn)自身權力所做出的各項變革，客觀上促進了晉國社會性質(zhì)的轉變。據(jù)《吳問》記載，晉國趙簡子將周制的“步百為畝”變?yōu)椤岸偎氖健睘楫€，從而提高了屬民的生產(chǎn)積極性；趙氏實行國稅與戶稅制度，往昔籍而不稅的籍田制顯然已被廢除；戰(zhàn)時作為應急措施出臺的各級軍功賞，擴大了軍功獎賞的范圍，有利于調(diào)動全軍上下的戰(zhàn)斗積極性。趙裹子輔政時期，晉國新型的君臣關系逐漸確立，君主的絕對權威得到強化，文武分職的官僚體制也在初創(chuàng)之中。趙氏主觀上為實現(xiàn)自身權力所做出的各項變革，客觀上促進了晉國社會性質(zhì)的轉變?！幾园讎t《世族的崛起與春秋政治格局的演變——以晉國趙氏為個案》

（1）根據(jù)材料；概括春秋時期晉國趙氏變革的措施。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析晉國趙氏變革的意義15、閱讀下列材料，回答問題。材料土司制度是中國歷史上中央政府在少數(shù)民族地區(qū)實行羈縻政策的重要舉措，“以本土之人，司本土之事”，即奉當?shù)厍鹾罏橥了?，授以官職，統(tǒng)治和管理當?shù)?。元朝統(tǒng)一中國后，鑒于貴州少數(shù)民族眾多，在貴州遍行土司制度。這些土司在外對朝廷只是名義上的臣服，在土司統(tǒng)治地區(qū)，土司占有了統(tǒng)治區(qū)內(nèi)絕大多數(shù)的耕地、山林、水源，土民只有零星而貧痔的少量土地，土民只得與土司達成奴役關系，土司享有各種特權，擁有軍隊，甚至私設監(jiān)獄和各種規(guī)章制度。明代鎮(zhèn)壓播州楊應龍叛亂后，在原播州宣慰司地分設遵義、平越二軍民府，并設置了遵義、桐梓、仁懷等州縣，由流官進行管理；土司承襲實行印信號紙之法，作為土司承襲、任職的憑證，其頒發(fā)、換給、繳銷等，對此朝廷也有明確的規(guī)定；明確土司的任務就是執(zhí)行朝廷規(guī)定的納貢、征收賦稅與節(jié)制土兵；對土司完納錢糧、緝捕盜賊、保境安民、出征打仗立軍功者給予獎賞、加官進爵。土司制度是中國歷史上中央政府在少數(shù)民族地區(qū)實行羈縻政策的重要舉措，“以本土之人，司本土之事”，即奉當?shù)厍鹾罏橥了?，授以官職，統(tǒng)治和管理當?shù)?。元朝統(tǒng)一中國后，鑒于貴州少數(shù)民族眾多，在貴州遍行土司制度。這些土司在外對朝廷只是名義上的臣服，在土司統(tǒng)治地區(qū)，土司占有了統(tǒng)治區(qū)內(nèi)絕大多數(shù)的耕地、山林、水源，土民只有零星而貧痔的少量土地，土民只得與土司達成奴役關系，土司享有各種特權，擁有軍隊，甚至私設監(jiān)獄和各種規(guī)章制度。明代鎮(zhèn)壓播州楊應龍叛亂后，在原播州宣慰司地分設遵義、平越二軍民府，并設置了遵義、桐梓、仁懷等州縣，由流官進行管理；土司承襲實行印信號紙之法，作為土司承襲、任職的憑證，其頒發(fā)、換給、繳銷等，對此朝廷也有明確的規(guī)定；明確土司的任務就是執(zhí)行朝廷規(guī)定的納貢、征收賦稅與節(jié)制土兵；對土司完納錢糧、緝捕盜賊、保境安民、出征打仗立軍功者給予獎賞、加官進爵。

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；簡析明代改土歸流的背景和特點。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析改土歸流制度的影響?！幾酝跫o鵬《明清時期政府對貴州改土歸流策略論析》16、[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料宋仁宗嘉祐六年（1061年）七月，司馬光知諫院“以言事為職”，開始了他為時五年的諫官生涯。改革科舉考試是司馬光進諫的重要方面，是其吏治思想的具體體現(xiàn)。宋承唐制，先考辭賦，后考其他。司馬光在《論舉選狀》中明確提出，科舉選人應“以德行為先”，其次是經(jīng)術，再次是政事（政治見解），最后才是藝能（辭賦）?！懊鹘?jīng)”一科向來考五經(jīng)、九經(jīng)的背誦能力，所以一些擅長背書的人往往高中，有治國安邦實際工作能力的人反而會落選。司馬光主張多出一些分析性的考題，把“明經(jīng)”一科從死記硬背的桎梏中解放出來。當時的考官出題不求實際、只求奇巧，“或離合句讀，故相迷誤；或取卷末經(jīng)注字數(shù)，以為問目”，使得百分之八九十的應試舉人交白卷，偏離了科舉取士的本意，而起了埋沒人才、摧殘人才的反作用。司馬光對這一現(xiàn)象給予了抨擊，明確提出應重選命題官，用“通經(jīng)術、曉大義”的人來命題?！幾运窝苌辍端抉R光知諫院》

(1)根據(jù)材料并結合所學知識；概括司馬光科舉改革的主張。

(2)根據(jù)材料并結合所學知識，評析司馬光科舉改革的主張。評卷人得分四、論述題(共1題，共10分)17、閱讀材料；完成下列要求。

材料美國馬漢的《海權論》認為；以貿(mào)易（指商品輸出）立國的國家，必須控制海洋。奪取并保持制海權，特別是與國家利益和海外貿(mào)易有關的主要交通線上的制海權，是國家強盛和繁榮的主要因素。要奪取和保持制海權，必須具有占優(yōu)勢的海上實力，即強大的艦隊和商船隊以及發(fā)達的基地網(wǎng)。而在近代中國，兩次鴉片戰(zhàn)爭慘敗之后，經(jīng)洋務派中堅力量推動，中國近代海軍建設發(fā)展比較快，各方面都勝日本一籌。但李鴻章作為興辦近代海防的領軍人物，仍堅持“守疆土，保和局”的海防戰(zhàn)略。1894年，中日甲午海戰(zhàn)清朝大敗，這種失敗，實際上是傳統(tǒng)海防體系的全面崩潰。

結合材料與所學知識，圍繞“海權與國家發(fā)展”自行擬定一個具體的論題，并就所擬定論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)）評卷人得分五、簡答題(共3題，共24分)18、【歷史一一選修一：歷史上重大改革回眸】

材料：雍正登基后；即敕戶部全面清查錢糧虧空，中央成立了會考府專門負責清查。雍正派他最信任的十三弟怡親王允祥主管，告誡他“爾若不能清查，朕必另遣大臣；若大臣并不能清查，朕必親自查出?！睘榱耸冠E官無處遁藏，雍正常常采用抄家的辦法，讓貪官退出贓銀，歸還國庫，為避免貪官轉移和隱匿贓物，往往對官衙和原籍宅第同時抄檢。對已經(jīng)離任的官吏，一樣清查到底。在打擊貪官污吏的同時，戒飭官吏要“以循良為楷模，以貪墨為鑒戒”，提出“操守清廉乃居官之大本。”對操守廉潔，秉公執(zhí)政的官員予以提拔和重用。此外，他通過廣布耳目；擴大使用密折制度等方式加強對各級官員的監(jiān)督。他的這些措施相互補充，切中時弊，收到良好效果。故雍正一朝，吏治相對清廉.向來為史家所稱道。

——摘編自黃云《簡評雍正的吏治整頓》

（1）根據(jù)材料；概括雍正吏治改革的特點。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析雍正吏治改革的影響19、歷史上重大改革回眸。

材料一。

乾元元年（758）；鹽鐵鑄錢使第五琦初變鹽法，就山海井灶近利之地，置鹽院。游民業(yè)鹽者為亭戶，免雜徭。盜者論以法。及琦為諸州榷鹽鐵使，盡榷天下鹽，斗加時價百錢而出之，為錢一百一十。

——《新唐書》

材料二。

劉委改革榷鹽法；調(diào)整官營與私商；鹽戶的關系。在產(chǎn)鹽鄉(xiāng)“固舊監(jiān)置吏”，收亭戶之鹽，轉賣給商人經(jīng)銷。其余州縣不設鹽官，在較遠州縣設置“常平鹽”，“官收厚利而人不知貴”。劉晏改革是以官商分利代替官方專利．促進了鹽業(yè)的發(fā)展，大大增加了鹽稅收入。劉晏始榷鹽時，鹽利年收入40萬緡，其后，達600萬緡，“天下之賦，鹽利過半”。

——摘編自白壽彝總主編《中國通史》

（1）根據(jù)材料一；二；指出第五琦和劉晏所推行的榷鹽法的不同之處。

不同之處：第五琦：官營專賣；官府專利：強行加價。

（2）根據(jù)材料二，說明劉晏改革榷鹽法的意義。20、19世紀60年代；面對“內(nèi)憂外患”的嚴峻形勢，中日兩國幾乎同時開展了旨在“富國強兵”的自強運動──洋務運動和明治維新。然而甲午一戰(zhàn)表明，兩國的“富國強兵”結局卻大相徑庭，閱讀下列材料，并結合所學知識回答問題。

材料一李鴻章認為：“吾中國之政教文物風俗；無一不優(yōu)于他國，所不及者，惟槍耳，炮耳，鐵路耳，機器耳。吾但學此，而洋務之能事畢矣?！?/p>

──摘自梁啟超著《論李鴻章》

材料二(日本)該國近年改變舊制其變衣冠；易正朔，每為識者所譏。然如改習西洋兵法，仿造鐵路火車，添置電報，開煤礦，自鑄洋錢，于國計民生不無利益。并多派學生赴西國學習器藝，多借洋倆，與英人暗結黨援，其勢日張，其志不小。故敢稱雄東土，藐視中國，有窺犯臺灣之舉。

──摘自1874年12月10日李鴻章給同治帝奏折。

（1）分析材料一指出李鴻章舉辦“洋務”的指導思想。在這一思想指導下；洋務派作出了哪些重大的“變革”舉措？

（2）材料二反映出李鴻章對日本明治維新有什么認識？

（3）試結合材料及相關歷史背景，簡要評析中日兩國“富國強兵”結局不同的主要原因。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【詳解】

依據(jù)“在都城洛陽設置專門場所以供歸魏的南朝人士、邊夷侍子和朝貢使節(jié)居住，并用‘歸正’、‘慕義’等詞為其居所定名”可以看出，“歸正”、“慕義”符合北魏籠絡漢人的心理，目的是凸顯北魏的華夏正統(tǒng)地位，故B項正確；材料涉及的是政治文化，不涉及經(jīng)濟、民族政策，排除AC兩項；D項不是主要目的，排除。2、D【分析】【詳解】

從材料中的“為外族使節(jié)設置了‘四夷館’和‘四夷里’”“用歸正；歸德、慕化、慕義等詞為‘館’‘里’定名”等信息可以看出；北魏政權視自己為正統(tǒng)，外族為“夷”，說明采取這些措施的目的是為了凸顯北魏政權統(tǒng)治中原地區(qū)的華夏正統(tǒng)地位，故答案為D項。材料中沒有體現(xiàn)出經(jīng)濟的恢復，排除A項；材料反映的是對待外族使節(jié)的措施，沒有涉及民族政策，排除B項；材料中的做法并非只是針對南方政權，排除C項。

【點睛】

“夷”是我國古代中原民族對其他民族的稱呼，帶有蔑稱意味。北魏稱呼外族為“夷”，則自己是正統(tǒng)的，因此材料中的這些做法表明北魏政權強調(diào)自身的華夏正統(tǒng)地位。3、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料“在青黃不接的春季；把縣府糧倉中的存糧借貸給他們，約定到秋收后，加納少量利息償還，”屬于王安石變法中青苗法的內(nèi)容，故D項正確；市易法是指政府設置市易務，出錢收購滯銷貨物，市場短缺時再賣出，與材料不符合，故排除A；均輸法是政府采購時，徙貴就賤，用近易遠，與材料不符合，故排除B；免役法又叫募役法，指百姓可以出錢代役，與材料不符合，故排除C。

【點睛】

“在青黃不接的春季，把縣府糧倉中的存糧借貸給他們，約定到秋收后，加納少量利息償還，”是關鍵信息。4、C【分析】【詳解】

根據(jù)“人們喜愛的是自己的勞動果實而不是別人的勞動果實”可知阿里改革的措施是保護民族工業(yè)，C項正確；加強中央集權、發(fā)展機器生產(chǎn)和發(fā)展軍事力量體現(xiàn)不出來“喜愛的是自己的勞動果實”的材料主旨，排除ABD項。5、D【分析】【詳解】

德意志面臨的是民族統(tǒng)一問題，排除A；瑞士和英國已經(jīng)實現(xiàn)民族獨立，排除BC；尼德蘭通過宗教改革實現(xiàn)了民族獨立，建立了荷蘭共和國，D正確。6、C【分析】試題分析：本題考查學生對雅典貴族政治特點的掌握理解能力。聯(lián)系史實可知；公元前8～前6世紀，雅典貴族把持著重要的職位或國家機關包括①首席執(zhí)政官和②長老會議；當時的③公民大會沒有實際權力，形同虛設，而貴族把持的都是要職。④四百人會議是梭倫改革時期才建立的機構。故此題應選C項。

考點：雅典貴族政治。

點評：此題為逆向選擇題（否定型選擇題）。此類選擇題通常要求選出與事實不符的選項。題干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“無”、“沒有”、“不正確”等詞語，所以要特別注意逆向思維。解答此類題可采用逆推法，根據(jù)題意，首先找出與題目要求不相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。也可用正向思維或排除法。7、D【分析】【詳解】

漢代察舉制推薦標準多樣，涉及到對多方面人才的評定，形成了有規(guī)模的選官制度。故答案為D項。察舉制并非通過選舉的方式，排除A項；察舉制并非真正做到“選賢舉能”，排除B項；察舉制是由地方政府向上舉薦，排除C項。8、A【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)所學李贄是明清之際思想家，其思想有別于程朱理學，批判理學，具有啟蒙性。根據(jù)材料，李贄童心說源自陸王心學，由此可知陸王心學衍生出思想解放傾向，選項A正確；陸王心學強調(diào)內(nèi)在反省，具有主觀唯心主義特征，而實學風氣更傾向于程朱理學，選項B排除；陸王心學及其演變是對傳統(tǒng)儒家思想的繼承與發(fā)展，而非顛覆，選項C排除；三教合流局面出現(xiàn)于唐朝，陸王心學出現(xiàn)于宋明，選項D排除。9、B【分析】【詳解】

材料反映出中國古代井田制下奴隸集體勞作，封建小農(nóng)經(jīng)濟下農(nóng)民個體勞動以及田莊經(jīng)濟中的租佃經(jīng)濟中進行勞作的階層的稱謂的變化，結合所學可知，這是由于中國古代土地經(jīng)營制度發(fā)生改變而導致的對農(nóng)民稱呼的變化。故答案為B項。A項，根據(jù)所學可知，夏商西周時期不是小農(nóng)經(jīng)濟，小農(nóng)經(jīng)濟是春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的，排除；C項，結合所學知識，賦役制度指的是賦稅和徭役的征派，與材料主旨無關，排除；D項，根據(jù)材料中農(nóng)民的稱謂的變化體現(xiàn)了農(nóng)民人身依附關系的發(fā)展變化，并未體現(xiàn)農(nóng)民經(jīng)濟地位的不斷提高，排除。二、填空題(共1題，共2分)10、略

【分析】公元前6世紀末，克利斯提尼改革劃分十個地區(qū)部落取代過去的四個氏族部落，以五百人會議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會議，創(chuàng)立十將軍委員會和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀，伯利克里改革使各級官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權管理提供了一定的物質(zhì)保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”?！窘馕觥靠死固崮岵死锶?、材料分析題(共6題，共12分)11、略

【分析】（1）根據(jù)材料“明朝對漕政管理極為重視；建立了從朝廷到州縣的管理機構”得出政府重視，“行漕法規(guī)”也得到健全和完善；根據(jù)材料“會通河重修之后，漕糧遠距離運抵北京，農(nóng)民不必親自赴淮；徐等倉交納但軍運路程延長農(nóng)民需要付給運軍的加耗運費亦有相應增加?！钡贸鲣钸\專業(yè)化，由熟悉水情的漕軍就近兌運；產(chǎn)生了支運、兌運和直達制度，制度漸趨完備；與理財安民緊密聯(lián)系的；多次改革，組織管理逐漸完善；根據(jù)材料“從此漕運由民運轉變?yōu)檐娺\，而軍運漕糧占主導地位，并最終取代了民運?！钡贸龈鶕?jù)材料“”得出民運減少，軍運占主導地位并最終取代了民運。

（2）根據(jù)材料“由民戶和軍隊相結合運糧再南編定的官軍分段沿河接運到通州?！薄凹匆?guī)定各地農(nóng)戶將稅糧各自運到所在的州縣府；農(nóng)民不必親自赴淮；徐等倉交納但軍運路程延長農(nóng)民需要付給運軍的加耗運費亦有相應增加?！薄皬拇虽钸\由民運轉變?yōu)檐娺\并最終取代了民運?！笨梢詮膶熀捅狈杰娒竦募Z食供應、農(nóng)民封建國家人身依附關系、對商品經(jīng)濟和經(jīng)濟文化的交流、農(nóng)時等方面進行分析歸納。

點睛：材料解析題答題技巧：按照略讀材料——分析題干——細讀材料、提取信息——組織答案的過程解題。高考大綱與去年相比考試范圍并沒有做調(diào)整，只是在考試說明中替換了幾道例題。從更換的例題來看，2016年高考將繼續(xù)加強對考生整理材料，完整、準確、合理解讀材料信息并結合歷史知識解決實際問題的能力。略讀材料主要是粗略地閱讀材料，了解材料的大致內(nèi)容，特別是試題如有導語應給予關注。分析題干主要是對問題進行分析，分析時應注意題干中的提問項、限制項等要求。細讀材料就是帶著問題在材料中提取有效信息，在細讀材料過程中還應注意材料與教科書所學知識的聯(lián)系（既可以是時代背景，也可以是相似事件的聯(lián)系），這樣我們可以利用教科書所學的知識結構和分析角度分析材料、組織答案。【解析】（1）特點：政府重視；“行漕法規(guī)”也得到健全和完善；漕運專業(yè)化，由熟悉水情的漕軍就近兌運；產(chǎn)生了支運；兌運和直達制度，制度漸趨完備；與理財安民緊密聯(lián)系的；多次改革，組織管理逐漸完善；民運減少，軍運占主導地位并最終取代了民運。

（2）作用：南糧北運保障了京師和北方軍民的糧食供應，有利于國家穩(wěn)定；封建國家人身依附關系逐漸松弛；漕運的暢通，促進商品經(jīng)濟發(fā)展，促進經(jīng)濟文化交流；兌運法的實施保證了農(nóng)時，促進經(jīng)濟發(fā)展但增加了人民負擔。12、略

【分析】試題分析：（1）材料一描述了雅典債務奴隸的現(xiàn)象；原因應從經(jīng)濟和政治兩個方面來分析歸納；主要措施從“解負令”和財產(chǎn)等級制兩個內(nèi)容闡述。

（2）關鍵信息：“古典時期的雅典城邦正是以立法和制度來調(diào)適貧富差距；防止極貧極富，從而有效保障了公民集體的穩(wěn)定與發(fā)展，實現(xiàn)政治民主，文化繁榮，形成古典盛世的歷史局面?！?/p>

考點：梭倫改革?梭倫改革的主要內(nèi)容【解析】（1）原因:貴族獨占政權；貴族控制所有土地。(4分,如只答貴族奴役窮人得1分)

措施:經(jīng)濟上頒布“解負令”廢除債務奴役；因債務而被抵押的土地一律歸原主。政治上實行按財產(chǎn)劃分等級參與政權的制度。(4分)

（2）方式:立法和建立制度。(4分)借鑒:追求公平公正；兼顧各方利益,防止貧富差距拉大；逐步推進政治民主化進程。(任答兩點,得4分)13、略

【分析】試題分析：（1）聯(lián)系梭倫改革確立財產(chǎn)等級制度；按財產(chǎn)的多少劃分四個等級，財產(chǎn)越多，等級越高，享受的權利越多，所要盡的義務也越多；商鞅變法獎勵耕織，按軍功授爵。

（2）梭倫改革與商鞅變法的比較。

。

梭倫改革。

商鞅變法。

時代背景。

雅典奴隸制時代。

中國處于向封建社會轉化時代。

時代背景。

上的共性。

1.二者都處于社會變動之中;

2.生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系出現(xiàn)矛盾。

生存環(huán)境。

最大不同。

一個是城邦國之間。

→奠定雅典的城邦民主。

一個是諸侯國之間。

→為秦開帝業(yè),建立統(tǒng)一的中央集權。

目的。

緩和貴族與平民之間的矛盾；挽救貴族統(tǒng)治的嚴重危機。

順應社會大變革形勢；實現(xiàn)富國強兵。

內(nèi)容。

1.解負令；廢除債務，廢除六一漢制度；

2.確立財產(chǎn)等級制度；并把它變成法律；

3.建立“四百人會議”；恢復公民會議作為最高權力機關；

4.根據(jù)國情和地緣條件；獎勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)。

1.獎勵軍功,削弱“世卿世祿”

2.“選賢任能”

3.以農(nóng)求富的經(jīng)濟改革（獎勵耕織；重農(nóng)抑商）

4.

特點。

折中（中庸）；公平；

法律面前人人平等。

崇尚中庸（調(diào)和）；手段溫和。

講求誠信；取信于民，令政必行，雷厲風行。

不畏權貴；嚴刑峻法。

影響。

1.政治體制。

2.經(jīng)濟政策。

1.雅典民主政治奠定了社會基礎。

2.鼓勵發(fā)展工商業(yè)；促進了工商業(yè)的發(fā)展，奴隸制經(jīng)濟繁榮發(fā)展。

1.有利于君主專制中央集權制度的形成。

2.重農(nóng)抑商；打擊了奴隸制經(jīng)濟，促進了封建農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。

考點：歷史上的重大改革。

點評：本題以梭倫改革和商鞅變法的相關內(nèi)容為切入點旨在考查學生調(diào)動和運用知識分析比較歷史事物的能力。第(1)問主要結合材料和所學知識進行分析歸納。第(2)問要在結合時代背景的情況下對兩個改革在限制特權、維護社會公正方面的內(nèi)容進行歸納其策略的不同主要從希臘的民主和中國的專制方面對比分析【解析】（1）擔任低級官職（或除執(zhí)政官外的各級職官的選舉和任職資格）。（2分）

立軍功；努力耕織（2分）

（2）梭倫：崇尚中庸（調(diào)和）；手段溫和。（2分）

商鞅：不畏權貴；嚴刑峻法。（2分）

梭倫改革是奴隸主性質(zhì)的改革，商鞅改革是新興地主階級的改革。（2分）14、略

【分析】【詳解】

（1）依據(jù)材料““步百為畝”變?yōu)椤岸偎氖健睘楫€”可知擴大畝制；依據(jù)“趙氏實行國稅與戶稅制度”可知實行稅制改革；依據(jù)“戰(zhàn)時作為應急措施出臺的各級軍功賞；擴大了軍功獎賞的范圍”可知獎勵軍功；依據(jù)“君主的絕對權威得到強化，文武分職的官僚體制也在初創(chuàng)之中”可知強化君主權威，初創(chuàng)官僚體制。

（2）依據(jù)材料“提高了屬民的生產(chǎn)積極性”“有利于調(diào)動全軍上下的戰(zhàn)斗積極性”“官僚體制也在初創(chuàng)之中；客觀上促進了晉國社會性質(zhì)的轉變”的信息從軍事；社會制度以及官僚政治等思考回答。

【點睛】

近幾年全國新課標卷的改革題一般都由兩問組成。第(1)問基本上都是歸納改革的措施,第(2)問大都是分析改革的作用、影響。歸納措施時主要從材料中提取關鍵信息作答,分析影響時一定要結合當時的時代背景?！窘馕觥浚?）措施：擴大畝制：實行稅制改革；獎勵軍功；強化君主權威；初創(chuàng)官僚體制。

（2）意義：有利于實現(xiàn)富國強兵；推動了封建制度在晉國的興起；為后世軍功爵賞制及官僚政治的形成奠基。15、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據(jù)材料“土民只得與土司達成奴役關系；土司享有各種特權，擁有軍隊，甚至私設監(jiān)獄和各種規(guī)章制度”可歸納出土司侵占土民大量權利，社會矛盾尖銳；根據(jù)材料“這些土司在外對朝廷只是名義上的臣服”可歸納出土司只是名義上服從統(tǒng)治，威脅中央集權。特點：根據(jù)材料“土司承襲實行印信號紙之法，作為土司承襲；任職的憑證，其頒發(fā)、換給、繳銷等，對此朝廷也有明確的規(guī)定”、“明確土司的任務就是執(zhí)行朝廷規(guī)定的納貢、征收賦稅與節(jié)制土兵”可歸納出特征是既加強了中央政府的領導力，又保留了少數(shù)民族的管理。

（2）影響：結合所學知識可知，關于改土歸流的影響可從加強中央集權、促進地方經(jīng)濟發(fā)展和民族融合及為后世提供經(jīng)驗等方面進行分析即可?！窘馕觥浚?）背景：土司侵占土民大量權利；社會矛盾尖銳；土司只是名義上服從統(tǒng)治，威脅中央集權。

特點：既加強了中央政府的領導力；又保留了少數(shù)民族的管理。

（2）影響：加強了中央集權；促進了當?shù)亟?jīng)濟文化的發(fā)展；加速了民族交融；為后世民族地區(qū)的管理提供借鑒16、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料信息；由材料內(nèi)容“宋承唐制，先考辭賦，后考其他。司馬光在《論舉選狀》中明確提出，科舉選人應“以德行為先”，其次是經(jīng)術，再次是政事（政治見解），最后才是藝能（辭賦）”可知司馬光改變先考辭賦，后考其他的做法，以德行為先；改革明經(jīng)科，重點考察實際能力；結合材料“司馬光主張多出一些分析性的考題，把“明經(jīng)”一科從死記硬背的桎梏中解放出來司馬光對這一現(xiàn)象給予了抨擊，明確提出應重選命題官，用“通經(jīng)術；曉大義”的人來命題”可知司馬光重選命題官，避免出偏題、怪題。

（2）根據(jù)材料信息，其“改變先考辭賦，后考其他的做法，以德行為先”的做法強調(diào)官員的德行為先，有利于提高官員道德素質(zhì)；“改革明經(jīng)科，重點考察實際能力”有助于選拔有實際工作能力的官員，提升治理水平；“重選命題官，避免出偏題、怪題”說明這有助于選拔人才，保證科舉的質(zhì)量，根本上維護封建王朝的統(tǒng)治?！窘馕觥?1)主張：改變先考辭賦；后考其他的做法，以德行為先；改革明經(jīng)科，重點考察實際能力；重選命題官，避免出偏題；怪題。

(2)評析：強調(diào)官員的德行為先，有利于提高官員道德素質(zhì)；改革明經(jīng)科，有利于選拔有實際工作能力的官員，提升治理水平；命題結合實際，有利于發(fā)現(xiàn)真正的人才，保證科舉的質(zhì)量；在一定程度上有利于維護封建統(tǒng)治。四、論述題(共1題，共10分)17、略

【分析】本題要求結合材料與所學世界史的相關知識，圍繞“海權與世界強國”自行擬定一個具體的論題，并就所擬定題進行簡要闡述。據(jù)材料“奪取并保持制海權，特別是與國家利益和海外貿(mào)易有關的主要交通線上的制海權，是國家強盛和繁榮的主要因素”，結合所學知識即可擬定一個具體的論題，并就所擬定題進行簡要闡述。例如，論題：英國海上霸權的確立。闡述：新航路開辟以后，英國利用得天獨厚的地理位置，積極進行殖民擴張。1588年，英國海軍打敗西班牙無敵艦隊，奠定了英國海上霸權的基石。17世紀中期，英國頒布《航海條例》，遭到了荷蘭的強烈反對，雙方爆發(fā)了三次戰(zhàn)爭，結果荷蘭戰(zhàn)敗。接著，英國又同法國展開了激烈的爭奪。18世紀中期，英國打敗法國。英國最終確立了世界殖民霸權，在亞洲、非洲、美洲和大洋洲都建立了殖民地，逐步建立起“日不落”的殖民帝國。直到20世紀它還保持著這種海上霸主的地位?！窘馕觥渴纠唬?/p>

論題：對海防的重視。海防力量的強大。有利于推動國家的發(fā)展和強大。

論證：新航路開辟后；荷蘭憑借得天獨厚的地理條件，進入大發(fā)展時期。荷蘭的造船業(yè)非常發(fā)達，商船數(shù)超過歐洲其他國家的總和，荷蘭人因此有“海上馬車夫”之稱。成千上萬的荷蘭商船販運著世界各地的商品。為荷蘭人帶來了豐厚的利潤。在荷蘭政府支持下，一些資金雄厚的大商人成立了東印度公司等壟斷性的貿(mào)易公司。積極參與殖民爭奪。很快建立了遍布世界的商業(yè)殖民帝國。在南北美洲；非洲、印度、東南亞一帶奪取了廣闊的殖民地。

同樣；新航路開辟以后，美國利用得天獨厚的地理位置，積極進行殖民擴張。1588年，英國海軍打敗西班牙無敵艦隊。奠定了英國海上霸權的基石。17世紀中期，英國頒布《航海條例》遭到了荷蘭的強烈反對。雙方爆發(fā)了三次戰(zhàn)爭結果荷蘭戰(zhàn)敗。接著，英國又同法國展開了激烈的爭奪。18世紀中期，英國打敗法國。英國最終確立了世界殖民霸權，在亞洲；非洲、美洲和大洋洲建立了廣闊的殖民地，逐步建立起“日不落”的殖民帝國。直到20世紀它還保持著這種海上霸主的地位。

俄國沙皇彼得一世1682年登基時；俄國還是一個落后的內(nèi)陸國家，沒有出?？?，更沒有海軍。彼得親政后，下決心改變這種狀況，他一方面在國內(nèi)進行全面改革，向西方學習；另一方面與強鄰奧斯曼帝國和瑞典爭奪出?？?，并在這個過程中建立了俄國海軍。他親自制定《海軍條令》.他又親自指揮和參加了同瑞典進行的長達21年的北方戰(zhàn)爭，終于在1721年為自己的國家爭奪到了自由出入波羅的海的出海口，使俄國有能力去參加更加廣大的世界競爭，從此俄國正式成為歐洲列強之一。

日本明治維新后；天皇下沼，要“開拓萬里之波濤，布國威于四方”。天皇政府把建立一支強大的海軍作為當務之急。天皇對海軍的事務經(jīng)常事必躬親。日本不斷擴充海軍。并對外擴張，這樣日本通過甲午戰(zhàn)爭和日俄戰(zhàn)爭終于擺脫了列強控制，躋身于世界強國行列。（任選兩個國家的案例簡要說明即可）

示例二：

論題：對海防的不重視。不大力發(fā)展海防力量。造成國家落伍與衰落。

論證：中國封建王朝的專制統(tǒng)治與面向海洋、走向世界的觀念格格不入，明清時期實行閉關鎖國政策，海防松弛。西方殖民者紛至沓來，開始了對中國的侵略和掠奪。先是葡萄牙，其船隊在中國沿海反復出沒并占領澳門，而后是西班牙、荷蘭先后侵占臺灣，這些都未能引起官方的重視。直到近代，隨著西方殖民者對中國侵略。使中國的海權逐步喪失：清政府統(tǒng)治腐敗，不重視海防；國家貧弱無法建立強大的海軍；甲午海戰(zhàn)，北洋海軍全軍覆滅。五、簡答題(共3題，共24分)18、略

【分析】（1