2025年人教B版高三生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版高三生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列有關(guān)細胞生命活動的分析正確的是（）A.無細胞壁的細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離B.無葉綠體的細胞不能進行光合作用C.無大液泡的細胞不能發(fā)生滲透吸水D.無線粒體的細胞不能進行需氧呼吸2、右圖所示為磷脂、蛋白質(zhì)等成分在膜上的分布，在圖示結(jié)構(gòu)上（）A.可完成光反應(yīng)的過程B.生物膜可能為葉綠體內(nèi)膜C.發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：化學(xué)能→熱能D.產(chǎn)生的ATP可用于主動運輸3、用純合子果蠅作為親本研究兩對相對性狀的遺傳實驗，結(jié)果如下：。PF1①♀灰身紅眼×♂黑身白眼♀灰身紅眼、♂灰身紅眼②♀黑身白眼×♂灰身紅眼♀灰身紅眼、♂灰身白眼下列說法不正確的是()A.實驗中屬于顯性性狀的是灰身、紅眼B.體色和眼色的遺傳符合自由組合定律C.若組合①的F1隨機交配，則F2雄果蠅中灰身白眼的概率為3/4D.若組合②的F1隨機交配，則F2中黑身白眼的概率為1/84、如圖表示細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化；由圖分析可知（）

A.甲→乙的過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍B.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時期C.丁→戊的過程中染色單體數(shù)目發(fā)生改變D.戊階段細胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍5、下列群落演替系列中，哪一種演替不屬于次生演替？（）A.從湖底開始的水生演替B.退化草原的恢復(fù)演替C.農(nóng)田棄耕后的恢復(fù)演替D.砍伐森林后的恢復(fù)演替6、萊航雞羽毛的顏色由A、a和B、b兩對等位基因共同控制，其中B、b分別控制黑色和白色，A能抑制B的表達，A存在時表現(xiàn)為白色。某人做了如下雜交實驗：。代別親本(P)組合子一代(F1)子二代(F2)表現(xiàn)型白色(♀)×白色(♂)白色白色∶黑色＝13∶3若F2中黑羽萊航雞的雌雄個體數(shù)相同，它們自由交配得F3，F(xiàn)3中()A.雜合子占2/9B.雜合子多于純合子C.黑色占8/9D.黑色個體都是純合子7、【題文】2005年10月，歐洲、亞洲好幾個國家都發(fā)生了禽流感疫情，并引起了人體感染，造成多人死亡?？茖W(xué)工作者經(jīng)研究，發(fā)現(xiàn)了數(shù)種快速檢驗禽流感病原體的方法，以正確診斷禽流感。以下與診斷可能有關(guān)的是（）A.PCR技術(shù)：體外基因復(fù)制技術(shù)，可在幾十分鐘內(nèi)把病原體的基因擴展到數(shù)百萬倍B.酶聯(lián)法：用特殊制備的病原體蛋白質(zhì)與病人血清中的相關(guān)抗體特異性結(jié)合，通過酶聯(lián)反應(yīng)，使試劑發(fā)生顏色變化C.鏡檢法：在光學(xué)顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液，以發(fā)現(xiàn)病原體D.DNA探針技術(shù)：用放射性同位素、熒光分子等標記的DNA分子作探針，利用DNA分子雜交原理來檢測病原體評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、下面是有關(guān)普通洗衣粉和某種加酶洗衣粉對洗滌物效果是否相同的探究實驗；請據(jù)表回答：

。臉盆編號洗滌物。

（等量）洗滌。

溫度洗衣粉。

（等量）水量洗凈所需。

時間1油污布37℃加酶2L4min2油污布37℃普通2L7min3油污布5℃加酶2L8min4油污布5℃普通2L9min（1）能說明加酶洗衣粉效果好的組合方式是____．能說明酶活性受溫度影響的實驗是____．

（2）此探究實驗設(shè)計體現(xiàn)了____原則、____原則．若1號實驗組洗凈所需時間接近7分鐘，請分析最可能的原因____．

（3）根據(jù)你對酶作用特點和溫度關(guān)系的理解；試為加酶洗衣粉編寫“使用指南”：

①____；②____．

（4）請寫出除表中所列之外的兩個無關(guān)變量：①____；②____．9、（2015春?洛陽期末）中國是茶的故鄉(xiāng)；也是茶文化的發(fā)源地，茶樹常采用扦插繁殖．為探究不同濃度三十烷醇（植物生長調(diào)節(jié)劑）對茶樹插條生根的影響，某科研單位完成了一組預(yù)實驗，結(jié)果如圖．請回答下列有關(guān)問題：

（1）茶葉一般以茶樹的頂芽和幼葉制成．隨著采摘次數(shù)的增加，側(cè)枝的數(shù)量明顯增多，從植物激素調(diào)節(jié)的角度看，原因是____．

（2）用三十烷醇處理茶樹插條比較簡便的方法有沾蘸法和____．從預(yù)實驗的結(jié)果可知，三十烷醇濃度為15ppm時對茶樹插條生根具有____（填“抑制”或“促進”）作用．

（3）對照是實驗中的重要原因之一．從圖中可知，該實驗的對照有兩種：一是用____處理插條，作為空白對照；二是用____處理插條進行相互對照．10、如圖是細胞內(nèi)遺傳信息傳遞的部分過程（圖二中的甲表示甲硫氨酸；丙表示丙氨酸）．請據(jù)圖回答：

（1）圖一到圖二所涉及的遺傳信息傳遞方向為（以流程圖的形式表示）____．

（2）圖一中的②和④二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是____．

（3）若圖一中的①是一種酶分子，它能促進③的合成，其名稱為____．

（4）甲硫氨酸的密碼子是____，連接甲和丙的化學(xué)鍵④的結(jié)構(gòu)簡式是____．11、下面是兩類細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；請據(jù)圖回答．

（1）根據(jù)細胞內(nèi)有無以____為界限的細胞核，把細胞分為____和____兩類．甲圖細胞屬于____細胞，它有一個環(huán)狀DNA分子，位于____區(qū)域．

（2）甲、乙兩圖的細胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、____和____．12、現(xiàn)有無標簽的稀蛋清；葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶；可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來．請回答：

（1）①斐林試劑極不穩(wěn)定，其甲液和乙液需____，使用時再臨時混合均勻用于實驗．②雙縮脲試劑的使用，應(yīng)先加____試劑，造成堿性環(huán)境，再加____試劑．

（2）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是____，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是____和____溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是____和____溶液．

（3）用____試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液．

（4）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是____．13、圖A；B、C是正在進行分裂的某種動物細胞示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A圖表示細胞正在進行____分裂，該細胞名稱是____．產(chǎn)生的子細胞名稱是____．

（2）通過細胞分裂產(chǎn)生體細胞的是圖____．此時該細胞染色體與核DNA分子數(shù)目之比是____．

（3）細胞內(nèi)含有同源染色體的有____圖．B圖細胞中該期的主要變化為____．

評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、磷脂是所有細胞必不可少的脂質(zhì)____（判斷對錯）．15、只要接觸一次某種抗原，記憶細胞就能長期記住該抗原的特征．____（判斷對錯）．16、吞噬細胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用．____．（判斷對錯）17、果脯在腌制中慢慢變甜，是細胞主動吸收糖分的結(jié)果____．（判斷對錯）18、厭氧呼吸不需O2參與，該過程最終有[H]的積累19、糖酵解的初步場所為線粒體20、兩個氨基酸是通過脫水縮合的方式結(jié)合在一起的．____（判斷對錯）．21、自養(yǎng)生物是專指能夠通過光合作用制造有機物的生物．____（判斷對錯）．22、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的____．（判斷對錯）評卷人得分四、實驗題(共2題，共10分)23、微生物的分離、培養(yǎng)和計數(shù)是現(xiàn)代生物工程應(yīng)用中的重要環(huán)節(jié)。圖示為大腸桿菌分離和培養(yǎng)過程中部分操作示意圖。請分析回答下列問題。（1）實驗過程中對培養(yǎng)皿和實驗操作者的雙手所采用的滅菌或消毒方法依次是________、________。（2）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是________。（3）圖示是利用____法進行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。在灼燒接種環(huán)之后，要等其冷卻后再進行劃線的原因是____。（4）關(guān)于圖示的操作方法和結(jié)果正確的是____A．操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌B．劃線操作須在火焰上進行C．在5區(qū)域中才可以得到所需菌落D．在12345區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌（5）若要培養(yǎng)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌，制備選擇培養(yǎng)基時在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上需要____。24、花椰菜（2n＝32）易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥（2n＝48）具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株，流程圖如下?；卮鹣铝袉栴}。（1）過程①的目的是_______________。過程②的原理是__________________________________，可利用的方法還有____________________。（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的雜種細胞中________（有/沒有）有供體的葉綠體。（3）原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的______________，確保原生質(zhì)體完整性。（4）過程③④的技術(shù)是指在________________和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細胞，在人工配制培養(yǎng)基上，給以適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、________________，最終形成完整的植株；該技術(shù)的原理是_____________________________________________。（5）過程③是讓已分化的細胞經(jīng)過誘導(dǎo)后，失去其特有的________________而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只毎倪^程，該過程常使用的植物生長調(diào)節(jié)劑為______________________（6-BA/NAA/2，4-D）。過程③形成的愈傷組織的新陳代謝類型為___________________。（6）過程④產(chǎn)生的再生植株的體細胞中有___________個染色體組，___________對同源染色體。從理論上說，該再生植株____________（可育/不可育）。評卷人得分五、識圖作答題(共3題，共27分)25、甲、乙、丙三圖都表示細胞呼吸強度與02濃度的關(guān)系（呼吸底物為葡萄糖）。據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)圖甲所示細胞的呼吸方式最可能是_____________，如果呼吸強度不能用C02釋放量表示，原因是__________________。對于人體來說，__________________(細胞名稱）的呼吸方式與此相類似。(2)圖乙中B點的C02量來自_________________，當02濃度達到M點以后，C02釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是___________________。(3)圖丙中YZ:ZX=4：1，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的________________;圖中無氧呼吸強度降為0時，其對應(yīng)的02濃度為____________________。(4)丙圖中細胞呼吸對有機物中能量的利用率最低的點對應(yīng)的O2濃度是_________。26、蘋果幼果的果皮含有正常的葉綠體而呈現(xiàn)綠色；成熟后果實變黃或變紅。在蘋果成熟過程中，細胞內(nèi)的有機物會發(fā)生一系列變化，下圖為蘋果果實從形成；成熟至衰老的幾個月期間有機物的變化。請回答下列問題：

（1）6月份蘋果幼果細胞代謝旺盛，其果皮細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器有____（2）8月份果實中的淀粉積累最多，主要與葉片進行旺盛的光合作用有關(guān)。請寫出光合作用的總反應(yīng)式__________________________（3）10月份較8月份蘋果逐漸變甜，據(jù)圖分析原因是____________________________。研究發(fā)現(xiàn)10月份蘋果的呼吸速率會突然升高，最后又下降，這一過程稱為“呼吸躍變”，標志著果實成熟達到可食程度。蘋果采摘后，若要延緩呼吸躍變的出現(xiàn)，可以采取的措施有____和____．27、請完成下面生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的概念圖。評卷人得分六、連線題(共1題，共3分)28、【題文】

A動物細胞具有的結(jié)構(gòu)a葉綠體。

b細胞膜。

c細胞核。

d液泡。

e細胞質(zhì)。

B植物細胞具有的結(jié)構(gòu)f細胞壁參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件：有（半透）膜結(jié)構(gòu)；有膜兩側(cè)濃度差；結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：液泡；細胞膜、細胞質(zhì)、細胞壁．

原核生物細胞結(jié)構(gòu)中只有核糖體一種細胞器，不含線粒體、葉綠體等細胞器，但是少數(shù)原核生物也能進行光合作用和有氧呼吸．【解析】【解答】解：A；質(zhì)壁分離是指細胞壁和原生質(zhì)層發(fā)生分離；因此沒有細胞壁的細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離，A正確；

B；原核細胞沒有葉綠體；但是藍藻也能進行光合作用，B錯誤；

C；細胞滲透吸水的條件是具有半透膜和濃度差；而動物細胞和原核細胞均無大液泡，但是均能夠發(fā)生滲透吸水，C錯誤；

D；原核生物沒有線粒體；但是少數(shù)原核生物如硝化細菌和藍藻也能進行有氧呼吸，D錯誤．

故選：A．2、A【分析】【解析】【答案】A3、C【分析】根據(jù)組合①的實驗可以判斷出灰身是顯性性狀、紅眼是顯性性狀；根據(jù)組合②的后代可以判斷出控制眼色遺傳的基因位于X染色體上。假設(shè)控制體色的基因用B和b表示，控制眼色的基因用A和a表示，組合①F1的基因型為BbXAXa、BbXAY，則F2雄果蠅中灰身白眼的概率為3/4×1/2=3/8；組合②F1的基因型為BbXAXa、BbXaY，則F2中黑身白眼的概率為1/4×1/2=1/8?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、C【分析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，其中甲→乙表示分裂間期，染色體的復(fù)制；丙表示分裂前期，染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體；丁表示有絲分裂中期，此時染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰；戊表示有絲分裂后期，此時著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體．【解析】【解答】解：A；甲→乙表示分裂間期；此時細胞中進行染色體的復(fù)制，但染色體數(shù)目不變，A錯誤；

B；觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期是有絲分裂中期；即丁時期，B錯誤；

C；丁→戊的過程中；著絲點分裂，姐妹染色單體分離成為染色體，導(dǎo)致染色體數(shù)目暫時加倍，染色單體消失，C正確；

D；戊表示有絲分裂后期；此時細胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)相等，D錯誤．

故選：C．5、A【分析】【分析】。類型項目初生演替次生演替起點在一從來沒有過植被，或者原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方在原有植被雖已不存在，但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方時間經(jīng)歷時間漫長經(jīng)歷時間較短影響。

因素自然因素人類活動較為關(guān)鍵實例裸巖上的演替森林砍伐地、棄耕地上的演替【解析】【解答】解：BCD；在原有植被雖已不存在；但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方開始次生演替，如草原的放牧演替、棄耕農(nóng)田上的演替、砍伐森林的恢復(fù)演替，BCD錯誤；

A；在一從來沒有過植被；或者原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方開始初生演替．水生演替時湖泊里僅僅有水分，其它的土壤顆粒都是有周圍的水土沖刷，逐漸積累而得．所以原本沒有一點植物，所以是初生演替．從湖泊開始的初生演替又稱為水生演替，其過程為：自由漂浮植物階段→沉水植物階段→浮葉根生植物階段→挺水植物階段→濕生草本植物階段→木本植物階段，A正確．

故選：A．6、C【分析】據(jù)表中信息可知親本基因型為AABB×aabb，F(xiàn)1基因型為AaBb，F(xiàn)2中白色基因型為：9/13A_B_、3/13A_bb、1/13aabb，黑色基因型為：1/3aaBB、2/3aaBb。F2中黑羽萊航雞產(chǎn)生的配子為：2/3aB、1/3ab，自由交配得F3(2/3aB＋1/3ab)(2/3aB＋1/3ab)＝4/9aaBB＋4/9aaBb＋1/9aabb，故C項正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、A|B|D【分析】【解析】本題利用熱點問題——禽流感疫情為背景知識，考查了生物技術(shù)在生活實踐中的應(yīng)用。禽流感的病原體是RNA病毒，個體結(jié)構(gòu)很小，在光學(xué)顯微鏡下不可能觀察到，只有在電子顯微鏡下才能觀察到。所以，除C不可能外，其余均可以運用于診斷禽流感?！窘馕觥俊敬鸢浮緼BD二、填空題(共6題，共12分)8、1與21與3單一變量對照洗衣粉中酶失效注意洗滌用水的溫度或建議用溫水浸泡加入洗衣粉后應(yīng)適當浸泡一段時間被洗滌的衣物量衣物質(zhì)地【分析】【分析】分析表格，1、3號為實驗組，2、4號為對照組，1、2號與3、4號中只有是否加酶一個變量，因此該實驗設(shè)計體現(xiàn)了對照原則和單一變量原則．自變量為是洗衣粉（等量）的種類和洗滌溫度，因變量是洗滌所需時間，時間越短，洗滌效果越佳．【解析】【解答】解：（1）實驗1與2的自變量是普通洗衣粉和加酶洗衣粉；能說明加酶洗衣粉效果好．實驗是1與3的自變量是溫度，能說明酶活性受溫度影響．

（2）實驗1；2為一組對照；探究加酶洗衣粉的洗滌效果；實驗1、3為一組對照，探究溫度對酶活性的影響，這體現(xiàn)了實驗的對照原則和單一變量原則．1號實驗組洗凈所需時間接近7min，與普通洗衣粉洗滌效果一樣，這說明洗衣粉中的酶失效．

（3）根據(jù)酶作用特點和溫度的關(guān)系；在使用加酶洗衣粉時應(yīng)注意：①洗滌用水的溫度或建議用溫水浸泡；②加入洗衣粉后應(yīng)適當浸泡一段時間．

（4）除表中所列之外的無關(guān)變量有：被洗滌的衣物量；衣物質(zhì)地、污染物的量、被污染的時間、洗滌時間、洗滌方式等；應(yīng)該全部設(shè)置為相同．

故答案為：

（1）1與21與3

（2）單一變量對照洗衣粉中酶失效。

（3）①注意洗滌用水的溫度或建議用溫水浸泡。

②加入洗衣粉后應(yīng)適當浸泡一段時間（其它合理答案即可）

（4）被洗滌的衣物量、衣物質(zhì)地、污染物的量、被污染的時間、洗滌時間、洗滌方式等全部設(shè)置為相同（任寫2個，或其他合理答案）9、解除了頂端優(yōu)勢浸泡法促進三十烷醇濃度為0（或蒸餾水）不同濃度的三十烷醇溶液【分析】【分析】1；頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素在側(cè)芽部位積累；使側(cè)芽部位生長素濃度高，抑制側(cè)芽發(fā)育成枝條，摘除頂芽可以暫時阻斷側(cè)芽部位生長素的來源而消除頂端優(yōu)勢；

2、該實驗的目的是探究不同濃度三十烷醇（植物生長調(diào)節(jié)劑）對茶樹插條生根的影響，實驗的自變量是三十烷醇的濃度，該實驗的對照有空白對照和不同濃度的三十烷醇溶液之間的相互對照，根據(jù)對照原則分析實驗結(jié)果、獲取實驗結(jié)論．【解析】【解答】解；（1）采茶過程想摘除頂芽的過程；摘除頂芽后，側(cè)芽部位生長素來源被暫時阻斷，側(cè)芽部位生長素濃度降低，頂端優(yōu)勢解除，側(cè)芽發(fā)育，新梢數(shù)量增加．

（2）用三十烷醇處理茶樹插條比較簡便的方法有沾蘸法和浸泡法；分析題圖實驗結(jié)果可知；與空白對照相比，三十烷醇濃度為15ppm時茶樹插條生根數(shù)量多于空白對照組，因此，三十烷醇濃度為15ppm時對茶樹插條生根具有促進作用．

（3）該實驗的目的是探究不同濃度三十烷醇（植物生長調(diào)節(jié)劑）對茶樹插條生根的影響；實驗的自變量是三十烷醇的濃度；該實驗的對照實驗有空白對照和相互對照，用蒸餾水處理插條作為空白對照，不同濃度的三十烷醇溶液處理插條進行相互對照．

故答案為：

（1）解除了頂端優(yōu)勢

（2）浸泡法促進。

（3）三十烷醇濃度為0（或蒸餾水）不同濃度的三十烷醇溶液10、DNA（m）RNA蛋白質(zhì)前者為脫氧核糖，后者為核糖RNA聚合酶AUG-NH-CO-【分析】【分析】分析圖一：圖一表示轉(zhuǎn)錄過程；其中①為RNA聚合酶；②為胞嘧啶脫氧核苷酸；③為mRNA；④為胞嘧啶核糖核苷酸．

分析圖二：圖二表示翻譯過程，其中①表示核糖體，是翻譯的場所；②是tRNA，運載氨基酸進入核糖體；③是mRNA，作為翻譯的模板；④是氨基酸，是翻譯過程中合成蛋白質(zhì)的原料．【解析】【解答】解：（1）圖一表示轉(zhuǎn)錄過程，圖二表示翻譯過程，因此從圖一到圖二所涉及的遺傳信息傳遞方向為：DNA（m）RNA蛋白質(zhì)．

（2）圖一中的②為胞嘧啶脫氧核苷酸；④為胞嘧啶核糖核苷酸，二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是五碳糖不同，前者為脫氧核糖，后者為核糖．

（3）圖一表示轉(zhuǎn)錄過程；若圖一中的①是一種酶分子，則其為RNA聚合酶，能促進③mRNA的合成．

（4）由圖可知；轉(zhuǎn)運甲硫氨酸的tRNA上的反密碼子是UAC，根據(jù)堿基互補配對原則，甲硫氨酸的密碼子是AUG；連接甲和丙這兩種氨基酸的化學(xué)鍵④是肽鍵，其結(jié)構(gòu)簡式為--CO-NH-．

故答案為：

（1）DNA（m）RNA蛋白質(zhì)。

（2）前者為脫氧核糖；后者為核糖。

（3）RNA聚合酶。

（4）AUG-NH-CO-11、核膜原核細胞真核細胞原核擬核細胞壁細胞膜【分析】【分析】分析甲圖：甲細胞沒有成形的細胞核；屬于原核細胞，其中1為細胞壁，2為細胞膜，3為擬核，4為核糖體．

分析乙圖：乙細胞含有成形的細胞核，屬于真核細胞，其中5為細胞壁，6為細胞膜，7為葉綠體，8為線粒體，9為細胞核，10為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，11為核糖體，12為高爾基體．【解析】【解答】解：（1）科學(xué)家根據(jù)細胞膜有無以核膜為界限的細胞核；將細胞分為原核細胞和真核細胞．圖甲細胞無以核膜為界限的細胞核，屬于原核細胞，它有一個環(huán)狀DNA分子，位于擬核區(qū)域．

（2）甲細胞屬于原核細胞；乙細胞屬于真核細胞，甲；乙兩圖的細胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體（4和11）、細胞壁（1和5）、細胞膜（2和6）．

故答案為：

（1）核膜原核細胞真核細胞原核擬核。

（2）細胞壁細胞膜12、現(xiàn)配現(xiàn)用0.1g/mL的NaOH溶液0.01g/mL的CuSO4溶液雙縮脲試劑稀蛋清淀粉酶葡萄糖淀粉斐林將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合，一段時間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，觀察到無顏色變化的溶液是稀蛋清溶液，出現(xiàn)磚紅色的溶液是淀粉酶溶液【分析】【分析】1；稀蛋清和淀粉酶是蛋白質(zhì)；葡萄糖和淀粉是糖類，首先可以用雙縮脲試劑將四組溶液分為兩組，發(fā)生顯色反應(yīng)的是稀蛋清和淀粉酶，不發(fā)生顯色反應(yīng)的是葡萄糖和淀粉．

2；葡萄糖屬于還原糖；可與斐林試劑鑒定，而淀粉不能，可以用斐林試劑區(qū)分葡萄糖溶液和淀粉溶液．

3、淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖，麥芽糖屬于還原糖，所以加入淀粉后，用斐林試劑鑒定后出現(xiàn)磚紅色沉淀的則為淀粉酶．【解析】【解答】解：（1）斐林試劑和雙縮脲試劑都是由NaOH溶液和CuSO4溶液構(gòu)成．由于斐林試劑極不穩(wěn)定，其甲液和乙液需現(xiàn)配現(xiàn)用．而在雙縮脲試劑的使用，應(yīng)先加2ml0.1g/mL的NaOH溶液，造成堿性環(huán)境，再滴加3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液．

（2）由于稀蛋清和淀粉酶溶液的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，而葡萄糖和淀粉屬于糖類，不能與雙縮脲試劑發(fā)生顯色反應(yīng)，所以可以用雙縮脲試劑將4種溶液分為兩組．

（3）葡萄糖屬于還原糖；可與斐林試劑鑒定，而淀粉不能，可以用斐林試劑區(qū)分葡萄糖溶液和淀粉溶液．

（4）淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖；麥芽糖屬于還原糖，所以加入淀粉后，用斐林試劑鑒定后出現(xiàn)磚紅色沉淀的則為淀粉酶．所以可以將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合，一段時間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，觀察到無顏色變化的溶液時稀蛋清溶液，出現(xiàn)磚紅色的是淀粉酶溶液．

故答案為：

（1）①現(xiàn)配現(xiàn)用②0.1g/mL的NaOH溶液0.01g/mL的CuSO4溶液。

（2）雙縮脲試劑稀蛋清淀粉酶葡萄糖淀粉。

（3）斐林。

（4）將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合，一段時間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，觀察到無顏色變化的溶液是稀蛋清溶液，出現(xiàn)磚紅色的溶液是淀粉酶溶液13、減數(shù)第二次級卵母細胞卵細胞和極體B1：1B、C著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍【分析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：A細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；B細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；C細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．【解析】【解答】解：（1）A圖表示細胞正在進行減數(shù)第二分裂；由于細胞質(zhì)不均等分裂，所以該細胞名稱是次級卵母細胞，分裂后產(chǎn)生的子細胞名稱是卵細胞和極體．

（2）通過細胞分裂產(chǎn)生體細胞的是有絲分裂；即圖B；由于著絲點分裂，所以細胞中染色體與核DNA分子數(shù)目之比是1：1．

（3）有絲分裂和減數(shù)第一次分裂過程中的細胞都含有同源染色體；所以細胞內(nèi)含有同源染色體的有B；C圖．B圖細胞中該期的主要變化為著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，細胞處于有絲分裂后期．

故答案為：

（1）減數(shù)第二次級卵母細胞卵細胞和極體。

（2）B1：1

（3）B、C著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍三、判斷題(共9題，共18分)14、√【分析】【分析】脂質(zhì)的種類及功能：

（1）脂肪：良好的儲能物質(zhì)；

（2）磷脂：構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu)的重要成分；

（3）固醇：分為膽固醇（構(gòu)成細胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸）、性激素（能促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成）、維生素D（能有效促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收）．【解析】【解答】解：所有細胞均具有膜結(jié)構(gòu)；磷脂是構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu)的重要成分，故磷脂是所有細胞必不可少的脂質(zhì)．

故答案為：

√15、√【分析】【分析】1；記憶細胞是抗原初次入侵時；機體發(fā)生免疫反應(yīng)后產(chǎn)生的．

2、記憶細胞的特點：壽命長，對抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原．【解析】【解答】解：人體接觸一次某種抗原時；會引起免疫反應(yīng)，在體內(nèi)產(chǎn)生記憶細胞，記憶細胞對該抗原十分敏感，能長期“記住”該抗原的特征．

故答案為：

√16、×【分析】【分析】當病原體進入機體后，吞噬細胞首先識別抗原，一方面發(fā)揮它們的吞噬和殺傷功能，在第一時間內(nèi)抑制病原體的繁殖，減少病原體對機體的危害，另一方面，向淋巴細胞輸送和呈遞抗原，啟動特異性免疫反應(yīng)．【解析】【解答】解：吞噬細胞在非特異性免疫和特異性免疫都都發(fā)揮作用．

故答案為：

×17、×【分析】【分析】1；果脯在腌制過程中；細胞由于失水過多而死亡，細胞膜失去選擇透過性，糖分進入細胞．

2、細胞膜可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此細胞膜是一種選擇透過性膜．【解析】【解答】解：果脯在腌制中慢慢變甜；是細胞在高濃度蔗糖溶液脫水死亡，失去選擇透過性，蔗糖進入細胞的結(jié)果．

故答案為：（×）18、F【分析】略【解析】F19、F【分析】略【解析】F20、√【分析】【分析】一個氨基酸的氨基與另一個氨基酸的羧基反應(yīng)形成1分子水形成二肽的過程叫氨基酸的脫水縮合反應(yīng)【解析】【解答】解：兩個氨基酸通過脫水縮合形成肽鍵；肽鍵將兩個氨基酸連接形成二肽．

故答案為：√21、×【分析】【分析】生物新陳代謝的類型從同化作用方面看，分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型；從異化作用方面看，分為需氧型和厭氧型．自養(yǎng)生物是指靠無機營養(yǎng)生活和繁殖的生物．【解析】【解答】解：自養(yǎng)生物是指靠無機營養(yǎng)生活和繁殖的生物；包括光能自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型．

故答案為：×．22、×【分析】【分析】流動鑲嵌模型模型認：細胞膜結(jié)構(gòu)是由液態(tài)的脂類雙分子層中鑲嵌可以移動的球形蛋白質(zhì)而形成的．這一模型強調(diào)兩點：①膜的流動性，膜蛋白和膜脂均可側(cè)向移動．②膜蛋白分布的不對稱性，球形蛋白質(zhì)有的鑲嵌在膜的內(nèi)或外表面，有的嵌入或橫跨脂雙分子層．【解析】【解答】解：細胞膜不是靜態(tài)的；而是膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)都能流動的，即是：磷脂雙分子層構(gòu)成細胞膜的基本骨架，蛋白質(zhì)分子貫穿在磷脂雙分子層中或覆蓋有磷雙分子層表面，由于磷脂雙分子層可以運動；蛋白質(zhì)分子可以運動，所以整個膜是可流動的．

故答案為：（×）四、實驗題(共2題，共10分)23、略

【分析】【分析】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)、培養(yǎng)基以及無菌技術(shù)相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點?！窘獯稹浚?）無菌操作技術(shù)有消毒和滅菌；消毒有煮沸消毒法；巴氏消毒法和化學(xué)藥劑消毒法，滅菌有灼燒滅菌法適用于接種工具、干熱滅菌法適用于玻璃器皿和金屬工具、高壓蒸汽滅菌法適用于培養(yǎng)基及容器的滅菌。

（2）培養(yǎng)大腸桿菌時；檢測培養(yǎng)基是否被污染的方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生。

（3）接種有平板劃線法和稀釋平板法；本題是后者，反復(fù)把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面，可以實現(xiàn)對菌種的分離，在操作過程中灼燒接種環(huán)之后，要等其冷卻后再進行劃線的原因是以免接種環(huán)溫度太高殺死菌種。

（4）每次劃線前都要灼燒接種環(huán)，目的是殺死上次劃線結(jié)束后接種環(huán)上殘留的菌種，使下一次劃線時，接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端，從而通過劃線次數(shù)的增加，使每次劃線時菌種的數(shù)目逐漸減少，以便得到菌落。綜上所述，故選D。（5）選擇培養(yǎng)基，應(yīng)根據(jù)菌種的特殊性制定培養(yǎng)基，使其他菌群不能在此生長，達到選擇的目的，若要培養(yǎng)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌，制備選擇培養(yǎng)基時在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上需要添加高濃度蔗糖(葡萄糖)和調(diào)低pH（或高糖和酸性的篩選環(huán)境）。【解析】（1）干熱滅菌化學(xué)消毒（2）將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生（3）平板劃線以免接種環(huán)溫度太高，殺死菌種（4）D（5）添加高濃度蔗糖(葡萄糖)和調(diào)低pH（或高糖和酸性的篩選環(huán)境）24、略

【分析】【分析】本題考查植物細胞工程的相關(guān)知識，準確識記相關(guān)知識點是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）據(jù)圖，過程①的目的是去除細胞壁，獲得有活性的原生質(zhì)體。過程②是誘導(dǎo)融合，原理是細胞膜的流動性，可利用的方法還有電激（或離心或振動）。（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的雜種細胞中有有供體的葉綠體。（3）原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，確保原生質(zhì)體完整性。（4）過程③④的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，指在無菌和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細胞，在人工配制培養(yǎng)基上，給以適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株；該技術(shù)的原理是細胞的全能性。（5）過程③是讓已分化的細胞經(jīng)過誘導(dǎo)后，失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只毎倪^程，該過程常使用的植物生長調(diào)節(jié)劑為2，4-D。