2025年北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子分析正確的是（）A.天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射。主干：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)散射。B.假山的堆疊，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。這個(gè)句子是個(gè)復(fù)句。C.字里行間神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短語(yǔ)。D.喋喋不休、無(wú)所不為、死灰復(fù)燃、恃才放曠都是貶義詞。2、下列加下劃線的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）3、讀課文《長(zhǎng)城》；仔細(xì)思考，認(rèn)真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

下面是四位同學(xué)對(duì)“偉大的奇跡”的理解，請(qǐng)你選擇正確的答案_____A.長(zhǎng)城修筑在山上，有一萬(wàn)多里長(zhǎng)，是世界上獨(dú)一無(wú)二的，所以是“奇跡”B.長(zhǎng)城那么高大堅(jiān)固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無(wú)數(shù)的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城，用了“數(shù)不清”的條石、城磚，而當(dāng)時(shí)靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長(zhǎng)城的建造、設(shè)置非常巧妙，也能看出是奇跡4、根據(jù)句子的意思準(zhǔn)確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優(yōu)勢(shì)B.超過(guò)C.優(yōu)美的D.盡5、讀課文《虎門(mén)銷(xiāo)煙》選擇。

虎門(mén)銷(xiāo)煙共持續(xù)了多少天，銷(xiāo)毀了多少鴉片？（）A.26天、三百多萬(wàn)斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多萬(wàn)斤D.23天、二百多萬(wàn)斤6、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

____覽（）A.吃足了B.飽滿C.充分D.滿足7、下面畫(huà)線的字注音正確的一項(xiàng)是（）。A.騷擾（sāo）掙扎（zhēng）擎著（qīng）蕭條（xiáo）B.茁壯（zhuó）辜負(fù)（gù）震撼（hàn）地殼（ké）C.糟蹋（zāo）短暫（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答應(yīng)（yìng）庸碌（yōng）荒廢（fiè）評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、仿寫(xiě)。

紅彤彤____________9、給畫(huà)線的字注音。

捐________眼________

____次________從____10、選擇正確的字。

大渡河水流____(湍端)急。11、在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。

跳入____拔出____

冒出____鉆進(jìn)____12、找出下列詞語(yǔ)的錯(cuò)別字并改正。

興高彩烈____熱淚瑩眶____心喜若狂____情不自襟____

13、寫(xiě)出反義詞。

愉快—____豐富—____有趣—____14、多音字組詞。

好hǎo____hào____

行háng____xíng____評(píng)卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)15、將下列句子換一種說(shuō)法；意思不變。(1)；這么小的瓶子，怎么能容得下你這樣龐大的身體呢？

____。(2)；這回非叫你在海里住一輩子不可。

____。16、課內(nèi)閱讀。

烏塔對(duì)我這番解釋很不滿意；馬上反駁說(shuō)：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽；爺爺奶奶也很愛(ài)我。不過(guò)我們興趣不同，所以我們有時(shí)候一起出去玩，有時(shí)候單獨(dú)出去玩。愛(ài)孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門(mén)？我不明白。你的話不合邏輯?！?/p>

我只好笑著承認(rèn)自己的理由不太充足。烏塔說(shuō)：“中國(guó)的孩子缺少很多樂(lè)趣吧？”我說(shuō)：“中國(guó)有電視；有兒童圖書(shū)，有游樂(lè)園，孩子們很快樂(lè)?！钡€是堅(jiān)持：“光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。我從電視上經(jīng)?？匆?jiàn)意大利，但______親自來(lái)到這里，它的美麗______深深感動(dòng)了我。”(1)；解釋詞語(yǔ)。

①反駁。

②邏輯(2)、在第二段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3)、“光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界總不完美?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？為什么？17、閱讀短文；回答問(wèn)題。

月跡。

我們看時(shí)；那竹簾兒里，果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿兒的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來(lái)，又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡子，一個(gè)失望。奶奶說(shuō)：“它走了，它是匆匆的。你們快去尋月吧。(1)；在短文中找出反義詞寫(xiě)下來(lái)。

高興——____盈——____(2)、這段話主要寫(xiě)了穿衣鏡里月亮的哪些變化。（用原文句子回答）18、按要求改寫(xiě)句子。(1)、他們把這頭瘦弱難看的驢關(guān)進(jìn)了空蕩蕩的圈欄。（改“被”字句）(2)、他既把這頭驢喂得毛發(fā)發(fā)亮，又親手給驢做了一個(gè)漂亮的轡頭。（改病句）(3)、劉五像愛(ài)護(hù)珍寶一樣愛(ài)護(hù)這頭毛發(fā)發(fā)亮的毛驢。（縮寫(xiě)句子）19、課外閱讀。

周恩來(lái)十二三歲的時(shí)候；在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。上課時(shí)，他認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。下課后，他特別注重課外閱讀，以彌補(bǔ)課堂上的不足。有一天，學(xué)校的魏校長(zhǎng)把學(xué)生召集在一起，問(wèn)大家：“讀書(shū)為了什么？”有的同學(xué)回答：“能發(fā)財(cái)致富?！蔽盒ｉL(zhǎng)問(wèn)周恩來(lái)：“你呢？為什么而讀書(shū)？”周恩來(lái)站起來(lái)，響亮地回答“為中華之崛起而讀書(shū)。”周恩來(lái)從那時(shí)起，立下了“為中華之崛起來(lái)而讀書(shū)”的偉大志向。教他歷史的高老師知道后，非常贊賞，親切地對(duì)周恩來(lái)說(shuō)：“我們?yōu)碾y的國(guó)家多么需要革新圖強(qiáng)的人??！”為了鼓勵(lì)周恩來(lái)不斷進(jìn)步，高老師送給他“翔宇”的名字，還說(shuō)：“一個(gè)有志于革命救國(guó)的少年，應(yīng)該像抉搖直上的大鵬鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)翱翔于宇宙之中?！?1)；寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

特別____召集____

贊賞____鼓勵(lì)?____(2)、周恩來(lái)十二三歲的時(shí)候是怎樣學(xué)習(xí)的？20、選詞填空。

不是而是即使也能。

有了就能無(wú)論也(1)、飛機(jī)上裝上雷達(dá)，____天空多么黑，它____能安全飛行。(2)、飛機(jī)上____雷達(dá)，夜間飛行____保證安全。(3)、飛機(jī)在夜里安全飛行，____靠飛行員眼睛，____靠雷達(dá)導(dǎo)航。(4)、飛機(jī)上裝上雷達(dá)，____在漆黑的夜里，它____安全飛行。21、選擇合適的詞語(yǔ)填空。(1)、燦爛的()(2)、()的金邊評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共3分)22、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見(jiàn)下渝洲。評(píng)卷人得分五、書(shū)寫(xiě)(共1題，共3分)23、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

撇嘴嫩芽腰肢。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共7分)24、縮寫(xiě)《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫(xiě)要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)句子及短語(yǔ)知識(shí)的理解能力。這要求學(xué)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)教材中要求掌握的內(nèi)容要掌握牢固。本題中，A項(xiàng)中的主干應(yīng)為：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）；B項(xiàng)中的句子只有一層意思，應(yīng)該是單句；C項(xiàng)中，“神采奕奕”是主謂短語(yǔ)。故選D。?【解析】【答案】D2、A【分析】【分析】A答案的洞穴應(yīng)該為第二聲。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。3、D【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。“這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！崩斫鉃椤皞ゴ蟮钠孥E”長(zhǎng)城的建造；設(shè)置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。4、D【分析】【分析】勝：①贏；占優(yōu)勢(shì)；②超過(guò)；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃?！本渲小皠佟笔潜M的意思。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定。5、D【分析】【分析】這是考察學(xué)生對(duì)課文里兩個(gè)數(shù)字的掌握情況；這兩個(gè)數(shù)字在課文的倒數(shù)第二段“銷(xiāo)煙整整持續(xù)了23天，二百多萬(wàn)斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進(jìn)了咆哮的大海之中”，這兩個(gè)數(shù)字說(shuō)明了銷(xiāo)煙的時(shí)間長(zhǎng)，銷(xiāo)的煙多。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。一定要看清楚，數(shù)字是那些，“23”“二百多”，是二百多“萬(wàn)”，一定要看清楚這個(gè)“萬(wàn)”。6、C【分析】【分析】飽覽：飽：豐富；充足覽：閱讀，看。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的了解。7、C【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握；難度不大。A；擎著（qīng）這個(gè)應(yīng)該讀三聲，蕭條（xiáo）這個(gè)應(yīng)該讀一聲。B、辜負(fù)（gù）這個(gè)應(yīng)該讀一聲，地殼（ké）“殼”這個(gè)字是一個(gè)多音字，在這里讀qiào,在這個(gè)詞語(yǔ)中讀ké。D、荒廢（fiè）拼音寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)該是fèi,所以答案選擇C。

【點(diǎn)評(píng)】我們要熟記漢字就不難選出答案了。二、填空題(共7題，共14分)8、金燦燦亮晶晶白茫?！痉治觥俊痉治觥拷馉N燦；亮晶晶、白茫茫都與題干紅彤彤一樣屬于ABB式。

【點(diǎn)評(píng)】本題訓(xùn)練學(xué)生的仿寫(xiě)能力，參照題干所提供的詞語(yǔ),分析要仿寫(xiě)的詞，這道題就是ABB式，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了。9、zèngkuànglǚzūn【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握；應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。很多學(xué)生容易把“贈(zèng)”和“憎”弄混，捐贈(zèng)：動(dòng)詞，指沒(méi)有索求地把有價(jià)值的東西給予別人。憎是“憎恨”：厭惡痛恨。兩個(gè)詞語(yǔ)所表達(dá)的意思完全不一樣。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生都是在易混字方面愛(ài)出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)理解詞語(yǔ)的意思。10、湍【分析】【分析】形近字：湍——端；分別組詞：湍急；端正。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，然后會(huì)用形近字組成詞。11、大海蘿卜火花土里【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配。跳入；拔出、冒出、鉆進(jìn)都是學(xué)生們?nèi)菀子^察到的；而且都是生活中經(jīng)常發(fā)生的。我們可以根據(jù)各自的樣子去寫(xiě)修飾詞語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的積累，學(xué)生多積累好詞好句，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)及寫(xiě)作有很大幫助?？梢愿鶕?jù)課文內(nèi)容或是自己的經(jīng)驗(yàn)填寫(xiě)出答案。12、彩——采瑩——盈心——欣襟——禁【分析】【分析】興高采烈：興：原指志趣，后指興致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。彩：各種顏色交織：彩云。彩虹。色的綢子：剪彩。指賭博或某種競(jìng)賽中贏得的東西：彩金。彩票。得彩。稱贊、夸獎(jiǎng)的歡呼聲：喝（hè）彩。花樣，完美的成分：豐富多彩。文彩。喻戰(zhàn)士受傷流的血：掛彩。彩口。指彩金：彩券。熱淚盈眶：盈:充滿；眶:眼眶。因感情激動(dòng)而使眼淚充滿了眼眶，形容感動(dòng)至極或非常悲傷?，搚íng光潔像玉的石頭。光潔，透明：晶瑩。欣喜若狂：欣喜：快樂(lè)；若：好像；狂：失去控制。形容高興到了極點(diǎn)。心xīn人和高等動(dòng)物體內(nèi)主管血液循環(huán)的器官（通稱“心臟”）：心包。心律。心衰。心悸。中央，樞紐，主要的：心腹。中心。習(xí)慣上指思想的器官和思想情況，感情等：心理。情不自禁：禁：抑制。感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。襟：衣服的胸前部分：大襟。對(duì)襟。胸懷，抱負(fù)：襟懷。胸襟。

【點(diǎn)評(píng)】這樣的題必須要會(huì)默寫(xiě)成語(yǔ)，弄明白成語(yǔ)的意思，這樣才能找出錯(cuò)字。13、不快單調(diào)無(wú)趣【分析】【分析】不快：歡欣快樂(lè)。豐富：種類(lèi)多或數(shù)量大。有趣：多指某事或物對(duì)你很有興趣。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦](méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。14、好人好學(xué)行業(yè)行走【分析】【分析】好hǎo；優(yōu)點(diǎn)多或使人滿意的。hào喜愛(ài)。行：[háng]行列：字里行間；羅列成行。[xíng]走：行走。步行、旅行、行蹤。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。三、綜合題(共7題，共14分)15、略

【分析】【分析】反問(wèn)句改為陳述句的方法：將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎；怎么、難道等）去掉；將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉；問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)反問(wèn)句變?yōu)殛愂鼍洌瑢W(xué)生應(yīng)該掌握方法?！窘馕觥?、①這么小的瓶子，不能容得下你這樣龐大的身體

2、①這回一定叫你在海里住一輩子

16、略

【分析】【分析】（1）反駁：指說(shuō)出自己的理由；來(lái)否定別人跟自己不同的看法。邏輯：是指事物客觀的規(guī)律性。（3）同意。光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界是不完美的，有些美需要親眼目睹后才能更真切地體會(huì)到。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的閱讀理解能力，平時(shí)只要多加練習(xí)，結(jié)合短文去回答問(wèn)題，切記毫無(wú)根據(jù)的去空談?！窘馕觥?、①反駁：指說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的看法。②邏輯：是指事物客觀的規(guī)律性。2、我從電視上經(jīng)常看見(jiàn)意大利，但____親自來(lái)到這里，它的美麗____深深感動(dòng)了我。”3、同意。光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界是不完美的，有些美需要親眼目睹后才能更真切地體會(huì)到。（意思對(duì)即可）17、略

【分析】【分析】選文寫(xiě)了穿衣鏡里月亮先是一個(gè)白道兒；再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了的變化。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、①失望

失望

2、②虧虧18、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生變換句式的能力，難度較小，學(xué)生可以順利完成本題。（2）本題考查學(xué)生修改病句的能力，學(xué)生可以根據(jù)平時(shí)的語(yǔ)法常識(shí)積累，準(zhǔn)確修改關(guān)聯(lián)詞。（3）本題考查學(xué)生提煉主要信息的能力，學(xué)生可以根據(jù)句意抓住關(guān)鍵詞?！窘馕觥?、那頭瘦弱難看的驢被他們關(guān)進(jìn)了空蕩蕩的圈欄。2、他不但把這頭驢喂得毛色發(fā)亮，還親手給驢做了一個(gè)漂亮轡頭。3、劉五愛(ài)護(hù)驢。19、略

【分析】【分析】（1）召集：.招集;聚合。贊賞：贊同,欣賞,欽佩。（2）上課時(shí)；他認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。下課后，他特別注重課外閱讀，以彌補(bǔ)課堂上的不足。這些問(wèn)題從課文中都能找到答案。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的閱讀理解能力，平時(shí)只要多加練習(xí)，結(jié)合短文去回答問(wèn)題，切記毫無(wú)根據(jù)的去空談?！窘馕觥?、①尤其

②聚集

③表?yè)P(yáng)

④激勵(lì)

2、上課時(shí)，他認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。下課后，他特別注重課外閱讀，以彌補(bǔ)課堂上的不足。20、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是條件關(guān)系。故選“無(wú)論也”；②分句前后之間是條件關(guān)系。故選“有了就能”；③分句前后之間是并列關(guān)系。故選“不是而是”④分句前后之間是假設(shè)關(guān)系。故選“即使也能”

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫?！窘馕觥?、①無(wú)論

②也

2、①有了

②就能

3、①不是

②而是

4、①即使

②也能

21、略

【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用修飾語(yǔ)的能力；學(xué)生可以根據(jù)語(yǔ)言習(xí)慣或者體會(huì)課文解決這個(gè)問(wèn)題。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)注意搭配合理。比如：燦爛的亮光；光亮的金邊。

【點(diǎn)評(píng)】從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。增加詞匯量?！窘馕觥?、C2、B四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共3分)22、連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩(shī)中幾乎沒(méi)有更具體的景物描寫(xiě)；除“思君”二字，也沒(méi)有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個(gè)詩(shī)境，