2025年蘇教版八年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版八年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列體現(xiàn)生物的有性生殖方式的是（）

A.蜜桃嫁接到普通桃樹上。

B.組織培養(yǎng)技術(shù)培育幼苗。

C.克隆技術(shù)培養(yǎng)胚胎干細胞。

D.培育試管嬰兒。

2、可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物的是A.種子植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.藻類植物3、人和絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是A.染色體B.DNAC.細胞核D.基因4、身體分節(jié)并且分部是節(jié)肢動物的一個特點，下列不屬于節(jié)肢動物的是（）A.蟹B.蜘蛛C.蜈蚣D.蚯蚓5、英國克隆羊“多利”的產(chǎn)生；抗蟲棉的培育、抗生素的生產(chǎn)依次是下列哪項生物技術(shù)取得的成果（）

①基因工程②細胞工程③發(fā)酵工程。A.①②③B.②①③C.②①③D.②③①6、依據(jù)達爾文進化論的觀點，人類起源于（）A.大猩猩B.長臂猿C.森林古猿D.黑猩猩評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)7、甜美多汁的桃肉、西瓜子分別由下列哪項發(fā)育來的（）A.子房B.子房壁C.胚珠D.珠被8、如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)；生活習性互不相同的幾種動物；下列相關(guān)分析中，錯誤的是（）

A.A和C都是恒溫動物B.C在生殖和發(fā)育的特點是胎生、哺乳C.A體內(nèi)有發(fā)達的氣囊，能進行雙重呼吸，肺和氣囊都可以進行氣體交換D.D的共同特點是體內(nèi)有脊椎9、下列屬于活細胞的是（）A.導管細胞B.篩管細胞C.根冠細胞D.葉肉細胞10、關(guān)于我國四大區(qū)域自然環(huán)境主要特征，對應(yīng)正確的有（）A.北方-濕冷B.西北-干旱C.南方-干熱D.青藏-高寒11、中東呼吸綜合征是一種由MERS病毒引起的急性傳染病。以下說法正確的是A.該病毒具有完整的細胞結(jié)構(gòu)B.允許患者家屬到病房照顧患者C.將患者隔離治療屬于控制傳染源D.對患者房間消毒屬于切斷傳播途徑12、關(guān)于我國臨海和領(lǐng)海的敘述____的是（）A.臺灣、海南兩省都直接瀕臨太平洋B.山東省既臨黃海又臨渤海C.我國領(lǐng)海寬度為12千米D.渤海和瓊州海峽屬我國內(nèi)海13、用免疫學原理分析，以下可以被稱為抗原的是（）A.食物中的蛔蟲卵B.注射到人體內(nèi)的葡萄糖。

C.注入人體內(nèi)的卡介苗D.侵入人體的水痘病毒14、下列屬于無性生殖的是（）A.水稻的種子繁殖B.酵母菌的出芽生殖C.哺乳類的胎生D.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育康乃馨評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)15、具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的______，成員之間有明確的______，有的群體（如狒狒群體）中還形成______．這是社會行為的重要特征．16、人們根據(jù)自己的____和愛好，對生物發(fā)生的____進行不斷選擇，從而形成____的過程，叫人工選擇．17、世界上已知的動物大約有150萬種，其中種類最多的動物是____；根據(jù)它們的體內(nèi)有沒有____，可以分成兩大類，____動物和____動物．18、歐洲航海者的日記顯示；在15世紀以前，毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見．后來歐洲殖民者到達了毛里求斯島，加之殖民者帶來的豬；狗、鼠等動物嚴重危害了渡渡鳥的生存，致使渡渡鳥在1690年前后滅絕了．

渡渡鳥滅絕以后；毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險．這種樹的果皮堅厚，種子很難萌發(fā)．渡渡鳥最喜歡吃卡爾瓦利亞樹的果實，果實經(jīng)過渡渡鳥的消化道后，果皮變薄了，果實中的種子才得以正常萌發(fā)．

（1）渡渡鳥的滅絕是一種生物的消失，這是破壞了生物____的多樣性．

（2）渡渡鳥消失了，渡渡鳥的____的多樣性也消失了．

（3）渡渡鳥滅絕后，卡爾利亞樹不能正常發(fā)芽，致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，許多生物失去了棲息環(huán)境，導致了生物種類的多樣性和基因的多樣性的進一步喪失．如果生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)有限的話，最終會破壞____的多樣性．

（4）物種的滅絕是一個自然過程．物種一旦滅絕，便不可____，生物的多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機，造成生態(tài)系統(tǒng)的破壞，最終威脅人類自身的生存．19、通過醫(yī)學檢查；確定一對夫婦將生育一個女兒，請完成下列性染色體組成的圖示。

（1）如果這對夫妻還想生一個兒子，從遺傳學的角度預(yù)測，幾率是多少？____．20、自然選擇的過程是，是生物進化的。21、綠色開花植物的有性生殖過程依次包括：____?；ǖ闹饕Y(jié)構(gòu)是____（包括____和____）?；ê凸麑嵃l(fā)育的關(guān)系：子房發(fā)育成____，子房壁發(fā)育成____，胚珠發(fā)育成____，珠被發(fā)育成____，____發(fā)育成胚。果實由____和____組成，種子由____和____組成。22、【題文】（4分）保護動物的多樣性要在____、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施，這些措施包括：____、____、____。23、【題文】酵母菌能使牛奶變成酸奶。評卷人得分四、判斷題(共3題，共18分)24、利用馬鈴薯的塊莖上的芽來繁殖后代屬于有性生殖．______．（判斷對錯）25、人和動物的各項生命活動所需要的能量來源于細胞的呼吸作用。

。A.正確B.錯誤A.正確B.錯誤26、在“捕食、靜立”中，“靜立”不屬于動物的行為。（）評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共18分)27、某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計了如下實驗步驟：a.取兩個玻璃缸編號為A、B，在A、B兩缸內(nèi)各加入500mL池塘水和等量的蝌蚪飼料。b.在A、B兩缸內(nèi)加入同時孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不能少于5只）。c.在A缸加入適量的甲狀腺激素，B缸不加。d.保持A、B兩缸內(nèi)水溫22~25℃，并每天觀察和記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。請根據(jù)實驗和所學知識回答下列問題：（1）該探究實驗的變量是____________________________。（2）步驟c設(shè)計的是___________實驗，其中實驗組是___________。（3）預(yù)期結(jié)果：蝌蚪長出四肢A缸早于B缸，蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需時間A缸比B缸短。（4）根據(jù)預(yù)測可得出結(jié)論：_______________________________________。（5）通過實驗觀察到，甲狀腺激素對青蛙的生長發(fā)育有影響。在養(yǎng)殖業(yè)中，有人為了獲得高產(chǎn)，將動物激素添加到家畜和家禽的飼料中，以下觀點正確的是____________。A.任意添加激素，提高產(chǎn)量，利國利民B.任意添加激素危害人體健康C.經(jīng)常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶可以強身健體D.在養(yǎng)殖業(yè)中不可添加甲狀腺激素，但可添加生長激素，以利于動物和人生長28、在日常生活中；我們會發(fā)現(xiàn)埋入土壤中的動物遺體一段時間后就會消失了，這是什么原因引起的呢？某校興趣小組的同學們想通過實驗來探究是不是土壤中的細菌；真菌使動物遺體分解消失，請你幫助他們共同完成探究。

材料用具：大玻璃缸；死魚、土壤、蒸餾水、塑料薄膜等。

（1）提出問題：動物遺體的分解消失與土壤中的細菌；真菌有關(guān)嗎？

（2）做出假設(shè)：______。

（3）制訂計劃：

①取兩個相同的大玻璃缸；編號為甲；乙，用相同的塑料薄膜扎住玻璃缸口，并進行高溫滅菌后待用；

②取兩份相同的土壤；一份______后放入甲玻璃缸中，另一份不作處理放入乙玻璃缸中；

③取兩條等大的死魚；高溫滅菌后分別埋入甲；乙兩玻璃缸的土壤中；

④分別向甲；乙兩玻璃缸中灑入適量的______；使土壤變得潮濕，扎緊塑料薄膜；

⑤將甲；乙兩玻璃缸同時放到______的地方；一段時間后，翻開甲、乙兩玻璃缸中的土壤，觀察并記錄現(xiàn)象。

（4）實驗現(xiàn)象：甲玻璃缸中的死魚______；乙玻璃缸中的死魚______。

（5）結(jié)論：土壤中的腐生細菌和真菌是導致動物遺體分解消失的原因。評卷人得分六、簡答題(共1題，共10分)29、探究生男；生女的比例的做法：將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個紙盒中；再將20枚白圍棋子放入另一個紙盒中，然后每次從兩個紙盒中各摸取一枚圍棋子，記錄白白、黑白的組合數(shù)量如表所示，請分析作答：

。1組2組3組4組5組6組7組8組9組10組合計百分比白白58741576355151%黑白52369534754949%（1）模擬實驗中；黑圍棋子代表含______染色體的生殖細胞。白白組合表示所生“孩子”為______。

（2）模擬實驗的方法步驟中錯誤的是______。

A．取棋子時不看-盲摸。

B．將取出的棋子放回原紙盒；搖勻后再次摸取。

C．在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析時；表中第5組的數(shù)據(jù)不應(yīng)該保留。

（3）模擬“精子與卵細胞隨機結(jié)合”的實驗結(jié)果；說明了什么問題？______。

（4）如圖是一位粗心的同學制作的遺傳物質(zhì)傳遞途徑和性別決定的概念圖；結(jié)合老師的批改，將更正的內(nèi)容寫在橫線上。[③]______，[⑤]______。

（5）父母都是雙眼皮，生了一個單眼皮的男孩，若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，寫出父親的基因型______。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】

有性生殖是由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞；經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．無性生殖是不經(jīng)生殖細胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式．從本質(zhì)上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖．主要種類包括：分裂生殖；孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等．試管嬰兒是體外受精--胚胎移植技術(shù)的俗稱，是指采用人工方法讓卵細胞和精子在體外受精，并進行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒．仍然有兩性生殖細胞的結(jié)合屬于有性生殖．

故選：D

【解析】【答案】本題考查生物的有性生殖的知識．無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個體的方式．

2、B【分析】試題分析：苔蘚植物植株矮小，多生活在潮濕的環(huán)境中．苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．人們利用苔蘚植物的這個特點，把它當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．題干中的苔蘚屬于苔蘚植物．故選B．考點：此題考查的是苔鮮的主要特征及其與人類生活的關(guān)系．【解析】【答案】B3、B【分析】該題考查的是生物的遺傳物質(zhì)，DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)，叫做脫氧核糖核酸?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、D【分析】略【解析】D5、B【分析】解：生物技術(shù)它主要包括發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)；現(xiàn)代生物技術(shù)一般包括基因工程；細胞工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質(zhì)工程。20世紀未，隨著計算生物學、化學生物學與合成生物學的興起，發(fā)展了系統(tǒng)生物學的生物技術(shù)-即系統(tǒng)生物技術(shù)，包括生物信息技術(shù)、納米生物技術(shù)與合成生物技術(shù)等。

①克隆羊“多莉”是用乳腺上皮細胞（體細胞）作為供體細胞進行細胞核移植的；它利用了胚胎細胞進行核移植的傳統(tǒng)方式?？寺〖夹g(shù)不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的結(jié)合，只需從動物身上提取一個單細胞，用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎，再將胚胎移植到雌性動物子宮內(nèi)，就可孕育出新的個體。因此“克隆”是細胞工程的應(yīng)用。

②將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中；由于導入基因的表達，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)人們常說的“遺傳工程”；“基因工程”、“遺傳轉(zhuǎn)化”均為轉(zhuǎn)基因的同義詞。經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的生物體在媒體上常被稱為“遺傳修飾過的生物體”，所以科學家將蘇云金桿菌的一種抗蟲基因轉(zhuǎn)入到普通棉花細胞內(nèi)，培育出了抗蟲棉，科學家采用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，屬于基因工程。

③發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用；運用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程，大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)?？股氐纳a(chǎn)運用了發(fā)酵技術(shù)，屬于發(fā)酵工程。

故選：B。

生物技術(shù)是指人們以現(xiàn)代生命科學為基礎(chǔ)；結(jié)合其他科學的原理，采用先進的科學手段，按照預(yù)先的設(shè)計改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達到某種目的。

熟知現(xiàn)代生物技術(shù)的種類及其原理是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥緽6、C【分析】解：達爾文在1859年發(fā)表的《物種起源》一書中根據(jù)人和現(xiàn)代類人猿的相似之處；如人和類人猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上差不多完全相同，內(nèi)臟結(jié)構(gòu)也非常相似，人和類人猿的胚胎在五個月以前幾乎完全一樣等等，進而提出人類和類人猿的有共同的祖先是森林古猿．因此依據(jù)達爾文進化論的觀點，人類起源于森林古猿．

故選：C

達爾文；英國生物學家，進化論的奠基人．在《物種起源》一書中根據(jù)人和現(xiàn)代類人猿的相似之處，提出了人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人類的起源．平時學習中注意多搜集相關(guān)的資料，多積累相關(guān)的知識．【解析】C二、多選題(共8題，共16分)7、BC【分析】試題分析：在果實的發(fā)育過程中，子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，子房發(fā)育成果實，甜美多汁的桃肉屬于果實的果皮，小巧玲瓏的西瓜籽是果實的種子，可見，選項BC符合題意。故選：BC考點：此題考查的是果實和種子的形成?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C8、CD【分析】解：A；A家鴿是鳥類、C大熊貓是哺乳類；因此A和C都是恒溫動物，正確；

B；C是哺乳動物；在生殖和發(fā)育的特點是胎生、哺乳，正確；

C；A鳥類體內(nèi)有發(fā)達的氣囊；能進行雙重呼吸，但是只有肺可以進行氣體交換，氣囊只能暫時儲存氣體不能進行氣體交換而不是肺和氣囊都可以進行氣體交換，錯誤；

D；A家鴿、B青蛙、C大熊貓都是脊椎動物體內(nèi)都有脊柱；D蝗蟲是無脊椎動物體內(nèi)無脊柱，而不是A、B、C、D的共同特點是體內(nèi)有脊椎，錯誤．

故選：C；D

（1）鳥類的主要特征是：有喙無齒；身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生．

（2）兩棲動物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．

（3）哺乳動物的特征有體表被毛；牙齒有門齒；臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達，體溫恒定，胎生哺乳等．

（4）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變；始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物．體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物，如無脊椎動物；魚類、兩棲類、爬行類．

（5）脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱；包括魚類；兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物等．

（6）圖中；A家鴿；B青蛙、C大熊貓、D蝗蟲．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握鳥類、兩棲類、哺乳類、節(jié)肢動物的主要特征以及恒溫動物和脊椎動物的特點【解析】【答案】CD9、BCD【分析】解：A；導管是由一種死亡了的；只有細胞壁的細胞構(gòu)成的，而且上下兩個細胞是貫通的．它位于維管束的木質(zhì)部內(nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上，A錯誤；

BCD；篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成．相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”．兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞，根冠細胞和葉肉細胞都是活細胞，BCD正確；

故選：BCD．

（1）解答時先判斷是否是細胞；然后判斷細胞的死活，植物導管和木纖維為死細胞為死細胞．

（2）篩管沒有細胞核；但篩管是活細胞，根冠細胞和葉肉細胞都是活細胞。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記導管．篩管的細胞特點．【解析】BCD10、BD【分析】本題考查我國四大區(qū)域自然環(huán)境主要特征。南方地區(qū),，水豐沛，潮濕，C錯誤；北方地區(qū)多為半濕潤地區(qū)，夏季高溫多雨，A錯誤；西北地區(qū)，深居內(nèi)陸，降水少，干旱，B正確；青藏地區(qū)，海拔高空氣稀薄，氣溫低，特點為高寒，D正確。故選BD。

【解析】BD11、CD【分析】【分析】此題考查了病毒的結(jié)構(gòu)特點、傳染病的特點及預(yù)防。明確病毒的結(jié)構(gòu)特點、傳染病的特點及預(yù)防措施是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成，A錯誤；B.不允許患者家屬到病房照顧患者，因為傳染病具有傳染性和流行性，B錯誤；CD.預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群。將患者隔離治療屬于控制傳染源，對患者房間消毒屬于切斷傳播途徑，CD正確。?故選CD?！窘馕觥緾D12、AC【分析】本題考查我國臨海和領(lǐng)海，理解解答即可。我國是世界上重要的海洋大國，大陸海岸線長達1.8萬多千米，從北到南，瀕臨的海洋依次是渤海、黃海、東海和南海，它們都是太平洋的邊緣部分，臺灣東側(cè)直接瀕臨太平洋，海南位于南海，不直接直接瀕臨太平洋，故A錯誤，但符合題意；渤海和黃海的分界線是山東煙臺的蓬萊角至遼寧大連的老鐵山角，故山東省既臨黃海又臨渤海，故B正確，但不符合題意；我國領(lǐng)海寬度為12海里，故C錯誤，但符合題意；渤海和瓊州海峽是我國的內(nèi)海，故D正確，但不符合題意。故選AC?！窘馕觥緼C13、CD【分析】【分析】本題主要考查人體的特異性免疫。解答此題的關(guān)鍵是熟知抗原的概念。【解答】引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原，抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等?？贵w是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白。選項中食物中的蛔蟲卵主要進入消化道，不會引起免疫反應(yīng)，因此不是抗原；注射到人體內(nèi)的葡萄糖，主要是提供能量，也不會引起免疫反應(yīng)，因此不是抗原；而注入人體內(nèi)的卡介苗、侵入人體的水痘病毒，屬于外來物質(zhì)會會引起免疫反應(yīng)，因此是抗原。故CD符合題意。故選CD?！窘馕觥緾D14、BD【分析】解：選項A水稻的種子繁殖；C哺乳類的胎生；經(jīng)過了兩性生殖細胞的結(jié)合屬于有性生殖，AC不符合題意；選項B酵母菌的出芽生殖、D利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育康乃馨，都沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合的繁殖方式屬于無性生殖，BD符合題意。故選：BD。

由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞；經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式，據(jù)此作答。

解答此題的關(guān)鍵是明確有性生殖和無性生殖的區(qū)別，即繁殖方式有沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合?！窘馕觥緽D三、填空題(共9題，共18分)15、組織分工等級【分析】解：“具有社會行為的動物”；群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體（如狒狒群體）中還形成等級．“這是社會行為的重要特征”．

故答案為：組織；分工；等級。

社會行為是一些營群體生活的動物；群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王；工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會行為的特征．【解析】組織分工等級16、略

【分析】

人工選擇是在不同的飼養(yǎng)條件下；原始祖先產(chǎn)生了許多變異，人們根據(jù)各自的愛好對不同的變異個體進行選擇．經(jīng)過若干年的選擇，使選擇的性狀積累加強，最后形成不同的新品種．如金魚品種不同人們根據(jù)自己的喜好和需求進行選擇的結(jié)果．

故答案為：需要；變異；新品種．

【解析】【答案】此題考查的知識點是人工選擇．解答時靠可以從人工選擇的概念方面來切入．

17、略

【分析】

動物的種類多種多樣；目前已知的大約有150多萬種，其中種類最多的動物是昆蟲．昆蟲是地球上物種數(shù)量最多；個體數(shù)量最大、生活方式最多樣、生存策略最奇特的一大類生物．世界上的昆蟲至少有100萬種．我們要對動物進行分類，根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．無脊椎動物包括原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物，脊椎動物包括包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．

故答案為：節(jié)肢動物；脊柱；有脊椎動物；無脊椎動物。

【解析】【答案】動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)；還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．身體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱的動物是無脊椎動物，身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱的動物是脊椎動物。

18、略

【分析】

（1）生物的多樣性包含生物之類的多樣性；基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；渡渡鳥滅絕意味著一種生物渡渡鳥的消失，使生物的種類減少，因此人類的活動破壞了生物種類的多樣性．

（2）每種生物都是一個獨特的基因庫；渡渡鳥消失了，渡渡鳥個體所構(gòu)成的基因庫也隨著消失，因此人類的活動也破壞了基因的多樣性．

（3）人類的活動破壞了基因的多樣性．卡爾利亞樹的果皮堅厚；種子很難萌發(fā)．渡渡鳥最喜歡吃卡爾利亞樹的果實．果實經(jīng)過渡渡鳥的消化道后，果實變薄了，果實中的種子得以萌發(fā)；渡渡鳥滅絕后，卡爾瓦利亞樹不能正常發(fā)芽，使卡爾瓦利亞樹減少，使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，許多生物失去了棲息環(huán)境，導致了生物種類的多樣性和基因的多樣性的進一步喪失．最終會破壞生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

（4）物種的滅絕是一個自然的過程．物種一旦滅絕；便不可再生，生物多樣性的消失造成農(nóng)業(yè)；醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，威脅人類自身的生存．

故答案為：（1）種類；（2）基因；（3）生態(tài)系統(tǒng)；（4）再生．

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物的多樣性；威脅原因、保護措施、解答時可以從生物多樣性的內(nèi)涵、威脅生物多樣性的原因、保護生物多樣性的措施方面來切入．

19、略

【分析】

在親代的生殖細胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細胞．受精時，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．這說明男女的性別在受精卵形成時就已確定．由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結(jié)合的機會相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整個人群中男女性別之比大致1：1．即生男生女的幾率都是50%．因此，（1）如果這對夫妻還想生一個兒子，從遺傳學的角度預(yù)測，幾率是50%．

故答案為：

（1）50%

【解析】【答案】人的體細胞內(nèi)的23對染色體；有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

20、略

【分析】【解析】試題分析：生物在繁衍的過程中，會不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進化的基礎(chǔ)，生物在生存過程中，既要與自然環(huán)境進行斗爭，又要與其他生物進行斗爭，自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境，因此遺傳變異為生物進化提供原始的材料，是生物進化的內(nèi)因，生存斗爭是生物進化的動力和手段，適者生存與不適者被淘汰是生物進化的結(jié)果?？键c：達爾文的自然選擇學說?！窘馕觥俊敬鸢浮可娑窢巹恿?1、略

【分析】【解析】試題分析：綠色開花植物的花成熟以后，花粉落在雌蕊柱頭上，在柱頭上粘液的作用下，花粉開始萌發(fā)，形成花粉管，花粉管穿過柱頭和花柱，到達子房，在花粉管萌發(fā)的過程中，花粉管中的生殖核進行有絲分裂并形成兩粒精子，花粉管通過珠孔進入胚珠內(nèi)部后，頂端破裂，釋放出兩粒精子，其中一粒與卵細胞結(jié)合，另一粒與中央的兩個極核融合，完成雙受精過程，受精完成后，子房發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子，就這樣經(jīng)過了兩性生殖細胞的結(jié)合，這樣的生殖方式叫有性生殖。一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花柄是花與莖相連的短柄，它起到支持和輸導的作用，花托是花柄的頂端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面．在花綻放之前，花萼和花冠對花蕊起保護作用，雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉，雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內(nèi)有許多胚珠，雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)，果實和種子的形成是由受精后的雌蕊發(fā)育來的具體發(fā)育為：考點：綠色開花植物有性生殖的過程。【解析】【答案】開花傳粉受精果實和種子的形成花蕊雌蕊雄蕊果實果皮種子種皮受精卵果皮種子種皮胚22、略

【分析】【解析】

試題分析：生物種類的多樣性；基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施。同時制定相關(guān)的法律，保護生物的多樣性。

考點：本題考查的是生物多樣性的表現(xiàn)與保護措施?！窘馕觥俊敬鸢浮炕蛞椎乇Ｗo就地保護加強教育和法制管理23、略

【分析】【解析】

試題分析：能使牛奶變成酸奶的菌種不是酵母菌；是乳酸菌。

考點：本題考查發(fā)酵食品的制作，意在考查考生對相關(guān)知識的識記能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊了摹⑴袛囝}(共3題，共18分)24、×【分析】解：利用馬鈴薯的塊莖上的芽來繁殖后代；沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，因此利用馬鈴薯的塊莖上的芽來繁殖后代屬于無性生殖而不是有性生殖，所以題干的說法不正確．

故答案為：×

（1）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合成為受精卵；再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．

（2）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，如嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖、無性生殖的特點．【解析】×25、A【分析】【分析】本題考查了生命活動的能量來源。解題的關(guān)鍵是理解呼吸作用的重要意義?！窘獯稹可锏暮粑饔脼椋河袡C物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用能為生物體的生命活動提供能量。呼吸作用釋放出來的能量；一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮苌⑹?，一部分用于生物體的各項生命活動，如細胞的分裂，肌肉的收縮等。題干敘述正確。

故選A。【解析】A26、×【分析】試題分析：動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為，包括身體的運動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等，可見題中敘述的靜立不動是動物的行為。故題干說法錯誤考點：本題考查動物的行為，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊廖?、實驗探究題(共2題，共18分)27、（1）甲狀腺激素；

（2）對照實驗；A；

（4）甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用；

（5）B

【分析】【分析】該題考點是探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響。解題關(guān)鍵是對照實驗的設(shè)計，如何區(qū)分對照組和實驗組，如何分析結(jié)果得出結(jié)論?！窘獯稹?/p>

（1）實驗的變量要針對要探究的問題來設(shè)置；本實驗探究的是甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，因此應(yīng)以甲狀腺激素為實驗變量．

（2）對照實驗中要設(shè)置實驗組和對照組；實驗組是施加實驗變量處理的被試組，對照組是不施加實驗變量處理的對象組．在該實驗中A缸加入了甲狀腺激素，是實驗組，B缸不作任何處理，是對照組，在實驗中起對照作用．

（4）根據(jù)蝌蚪長出四肢A缸早于B缸；蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需時間A缸比B缸短，得出實驗結(jié)論是：甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用．

（5）由甲狀腺激素分泌異常時的現(xiàn)象可以看出；對于一些激素應(yīng)合理使用，太多或是太少都會造成一些生物生長異常，經(jīng)常食用這些含有激素的食品，會造成人體內(nèi)分泌紊亂，從而影響人體健康．

故答案為：（1）甲狀腺激素；

（2）對照實驗；A；

（4）甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用．

（5）B

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進新陳代謝；促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”；應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對照實驗．本題通過探究實驗考查甲狀腺激素的作用，首先明確的是甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，據(jù)此解答：

解答時注意找出實驗設(shè)置中的變量和對照實驗．【解析】（1）甲狀腺激素；

（2）對照實驗；A；

（4）甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用；

（5）B

28、動物遺體的分解消失與土壤中的細菌、真菌有關(guān)高溫滅菌蒸餾水溫度適宜完好無損腐爛【分析】解：（2）根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題“動物遺體的分解消失與土壤中的細菌；真菌有關(guān)嗎？”作出假設(shè)為：動物遺體的分解消失與土壤中的細菌、真菌有關(guān)。

（3）制定計劃：

①取兩個相同的大玻璃缸；編號為甲；乙，用相同的塑料薄膜扎住玻璃缸口，并進行高溫滅菌后待用；此步驟高溫滅菌的目的是消滅掉兩個玻璃缸本身所帶有的細菌和真菌，避免對實驗的干擾，保持實驗變量的唯一性。

②取兩份相同的土壤；一份高溫滅菌后放入甲玻璃缸中，另一份不作處理放入乙玻璃缸中；本實驗的變量是土壤中細菌和真菌的有無，甲玻璃缸中的土壤高溫滅菌，乙玻璃缸的土壤不作處理，形成一組對照實驗，甲組為實驗組，乙組為對照組。

③取兩條等大的死魚；高溫滅菌后分別埋入甲；乙兩玻璃缸的土壤中；此步驟高溫滅菌的目的是消滅兩條死魚自身所攜帶的細菌和真菌，避免對實驗的干擾，保持變量的唯一性，使實驗結(jié)論更具有科學性和說服力。

④分別向甲；乙兩玻璃缸中灑入適量的蒸餾水；使土壤變得潮濕，扎緊塑料薄膜；細菌和真菌適合生活在溫暖、潮濕、富含有機物的環(huán)境中。

⑤將甲；乙兩玻璃缸同時放到溫度適宜的地方；一段時間后，翻開甲、乙兩玻璃缸中的土壤，觀察并記錄現(xiàn)象。

（4）實驗現(xiàn)象預(yù)測：甲玻璃缸中的死魚完好無損；乙玻璃缸中的死魚腐爛。可以得出實驗結(jié)論：土壤中的腐生細菌和真菌是導致動物遺體分解消失的原因。

故答案為：（2）動物遺體的分解消失與土壤中的細菌；真菌有關(guān)；

（3）③高溫滅菌；④蒸餾水