2025年北師大版八年級化學上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版八年級化學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、若用“”表示氫原子；下列方框中，符合2H意義的示意圖是（）

A.

B.

C.

D.

2、如圖四支蠟燭都將熄滅，其中一支熄滅的原因與另外三支不同的是（）A.B.C.D.3、在我們身邊的物質中，屬于氧化物的是rm{(}rm{)}A.水B.食鹽C.木炭D.空氣4、下列傾倒液體的操作中錯誤的是()A.取下瓶塞，倒放在桌面上B.用手握試劑瓶，標簽向著手心C.傾倒液體后，塞好瓶塞將試劑瓶放回原處D.傾倒液體時，試劑瓶口不能與試管口接觸5、下列說法正確的是rm{(}rm{)}A.空氣是人類的生命支柱，也是重要的自然資源B.液氧用作宇宙火箭的燃料C.空氣是由多種氣體組成，按質量分數算，大致是氮氣占rm{78%}氧氣占rm{21%}D.植物光合作用產生的氣體是空氣的污染物之一6、有關蠟燭的性質和實驗現象的敘述錯誤的是rm{(}rm{)}A.蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清石灰水變渾濁B.用火柴去點燃剛熄滅的白煙，蠟燭不能重新燃燒C.蠟燭在空氣中燃燒發(fā)黃光、放熱，并有黑煙產生D.蠟燭燃燒的同時也發(fā)生了熔化7、用天平稱量物質質量時；指針向左偏，此時應采取的措施是（）

A.將游碼移至零處。

B.加適量砝碼。

C.加適量藥品。

D.調整螺母；使天平平衡。

評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)8、下列是某合作學習小組對物質進行的分類；正確的是（）

A.冰；干冰既是純凈物又是化合物。

B.鹽酸；食醋既是化合物又是酸。

C.不銹鋼和我們日常生活中使用的硬幣都是合金。

D.純堿和熟石灰都是堿。

9、某同學的實驗報告中有如下數據，其中不合理的是（）A.用托盤天平稱取11.7克氯化鈉粉末B.用10毫升量筒量取5.25毫升鹽酸C.溫度計上顯示的室溫讀數為25.7℃D.以上數據都不合理10、推理是學習科學的重要方法，下列推理成立的是（）A.感應電流是由導體切割磁感線產生的，所以導體切割磁感線就一定能產生感應電流B.原子核一般有質子和中子構成，所以原子核中一定有質子C.可燃物的燃燒時溫度必須達到著火點，所以溫度達到了著火點，可燃物就能燃燒D.磁體都有二極，如果一根磁體斷成二段且都存在磁性，則二段磁體一定都有二極11、小敏同學的化學復習筆記本上有如下記錄，你認為正確的是rm{(}rm{)}A.化學反應發(fā)生時不一定能觀察到明顯的現象B.從元素周期表中可以查出元素的相對原子質量C.含有氧元素的化合物稱為氧化物D.書寫化學方程式時，生成物中只要有氣體生成就必須注明“rm{隆眉}”符號12、如圖是A；B、C三種固體物質的溶解度曲線；下列分析不正確的是（）

A.50℃時，三種物質的溶解度由大到小的順序是A＞B＞CB.50℃時，把60gA放入50g水中形成110gA的飽和溶液C.20℃時，A和C兩種物質的溶解度相等D.分別將三種物質的飽和溶液從50℃降至20℃時，所得溶液溶質質量分數大小關系是B＞C=A13、將露置在空氣中已部分變質的NaOH樣品；溶于水配成溶液，向其中滴加過量的稀鹽酸．下列示意圖能正確反映其中變化的是。

（）

A.

B.

C.

D.

評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)14、神舟六號載人飛船成功返航，標志著我國已跨入航天領域國際領先行列．某研究性學習小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀（KO2）作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2為了驗證這個反應能夠產生氧氣，該小組同學以大理石和鹽酸反應生成的CO2來與KO2反應制取O2；設計了如下實驗裝置：

（1）C處應從A、B兩種裝置中選擇____作CO2發(fā)生裝置．

（2）已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，D裝置的作用是____．

（3）有同學提出，上述實驗能生成氧氣可能與CO2中混有的水蒸氣有關．若要檢驗干燥的CO2能否與超氧化鉀反應生成氧氣，你對上述實驗裝置的改進方法是____．15、小明同學對“木炭燃燒和木片燃燒及其現象有什么不同”進行了探究．

探究步驟：①分別在空氣中點燃木片和木炭；觀察到的現象：

木炭燃燒：____；

木片燃燒：____

②在火焰上方分別罩一個冷而干燥的小燒杯，發(fā)現紅熱木炭上方罩的燒杯壁上沒有水霧，將燒杯倒轉過來，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木炭燃燒沒有生成____，生成了____．而罩在木片火焰上方的燒杯內有水霧產生，倒轉過來，向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木片燃燒既產生了____，又產生了____，由此得出的結論是：木片和木炭的成分____（填“相同”或“不同”）．16、煤爐里；煤燃燒時由下至上會發(fā)生一系列化學反應．下圖中A；B、C處分別發(fā)生不同的化學反應，請依次寫出它們的化學反應方程式：

A處____；

B處____；

C處____．

17、在很多食物中，糖主要以淀粉的形式存在．下列食物中，富含淀粉的是______．

A、葡萄B、甘蔗C、玉米D、______．18、rm{(1)}如圖為某粒子的結構示意圖，當rm{A-B=10}時，該粒子是______rm{(}填“原子”、“陰離子”或“陽離子”或rm{)}當rm{B=8}時，該粒子帶有rm{1}個單位正電荷；則該粒子的符號是______．

rm{(2)}下表是元素周期表的一部分rm{.}這四種元素均位于第______周期；等質量的四種元素中所含原子個數由多到少的順序是______；硅與碳位于同一主族；同族元素相似，則二氧化硅與燒堿溶液反應的化學方程式為______．

。rm{14Si}

rm{28.09}rm{15P}

rm{30.97}rm{16S}

rm{32.06}rm{17Cl}

rm{35.45}19、小麗同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數rm{.}請你填寫有關空格，并與同學交流．

rm{(1)}寫出紅磷燃燒反應的文字表達式______．

rm{(2)}由本實驗還可以推測氮氣的性質有______rm{(}任寫一條rm{)}．20、下列情況rm{壟脵}煤的燃燒生成二氧化碳、二氧化硫；rm{壟脷}工業(yè)廢氣的任意排放；rm{壟脹}燃放鞭炮；rm{壟脺}用汽油為燃料的汽車排放的尾氣；rm{壟脻}人和動物呼吸放出二氧化碳。會污染空氣的是_________．21、二氧化氯是一種新型水消毒劑，能與水反應：rm{8ClO_{2}+2H_{2}O簍T4HClO+2Cl_{2}+7X}則rm{X}為______，rm{HClO}中氯的化合價為______；除去食鹽水中混有泥沙的操作是______．22、如圖是某同學制作的原子相關概念圖；請回答下列問題：

（1）圖中一定帶正電的微粒有______；（選填甲；乙、丙、分子、原子、電子、中子）

（2）在原子結構模型研究中；有科學家提出乙極小，居于原子中心，電子像行星繞太陽運動一樣繞乙運動，該科學家是______。

（3）若甲、乙兩個原子的質子數相同，但中子數不同，則它們互稱為______。評卷人得分四、計算題(共3題，共30分)23、碳和部分碳的化合物間轉化關系如圖所示．

（1）物質X的化學式為______．

（2）在物質的分類中；CO屬于______．（填標號）

A．酸B．堿C．鹽D．氧化物。

（3）從圖中任選一種物質；它的一種用途______．

（4）寫出圖中轉化關系中屬于化合反應的一個化學方程式______CO2

24、掌握好分類規(guī)律和加強對實驗的理解是學好初中化學的重要途徑．

（1）在下列各組物質中：①潔凈的食鹽水②液氧③鐵④冰水混合物⑧四氧化三鐵⑥蒸餾水；屬于混合物的是______．（填序號）

（2）在測定空氣中氧氣含量的實驗中（如圖），紅磷要稍過量的目的是：______；待裝置冷卻后打開止水夾，燒杯中的水會倒流至集氣瓶并上升約高度，由此可推斷集氣瓶內剩余氣體的性質有（物理、化學性質各寫一條）______．25、2003年8月以來，我國東北齊齊哈爾等地相繼發(fā)生了侵華日軍遺留的芥子氣泄漏傷人事件．芥子氣化學式為C4H8Cl2S，芥子氣由______種元素組成；相對分子質量為______；一個芥子氣分子中有______個原子；芥子氣中碳原子與氯原子的個數比______；碳元素與氫元素的質量比______．評卷人得分五、簡答題(共3題，共12分)26、如圖是實驗室用木炭還原氧化銅的實驗，請回答：

rm{(1)}盛放氧化銅的試管內的現象是___________________；盛放石灰水的試管內的現象是__________________________；rm{(2)}盛放氧化銅的試管內的反應的化學方程式為_________________________，在這個反應中_________具有還原性。rm{(3)}澄清石灰水可用來檢驗生成的是_______氣體。27、如圖是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖；

rm{(1)}儀器rm{A}的名稱______rm{壟脹}中的實驗現象______

rm{(2)壟脺}中的石灰水變渾濁說明______

rm{(3)}該反應的文字表達式______．28、在rm{17}世紀；質守恒被發(fā)現之前，化學家義做過一個實驗：在密閉的玻容器中燃金屬，了金屬，然后稱量金灰的質量，發(fā)現比原金屬質增加了．

鈉在氧中燃燒生氧化鈉寫出該反的化學程式．______．評卷人得分六、推斷題(共4題，共32分)29、有下列物質：rm{N_{2}}rm{KCl}rm{O_{2}}rm{F_{2}}rm{KMnO_{4}}rm{KClO_{3}}六種物質，將其平分成兩類；每類中均有三種物質，分類后并回答下列問題：

rm{(1)}其中一類的三種物質是______；你分類的依據是______．

rm{(2)}通過原子結構示意圖：rm{O}rm{F}比較rm{O_{2}}和rm{F_{2}}哪種氣體活潑？

理由是rm{(}先表明立場，再敘述理由rm{)}______；寫出鎂在氟氣中反應的生成物氟化鎂的化學符號是______．30、采用適當的試劑，可從石灰石rm{(}主要成分是rm{CaCO_{3})}中獲得高純度rm{CaCO_{3}}其流程如下：

rm{壟脵}流程圖中進行的操作rm{1}操作rm{2}的名稱是__________；rm{壟脷}寫出石灰石煅燒的化學方程式___________________________，該反應的基本反應類型是_________。rm{壟脹}該流程圖所示物質中，溶于水放出大量熱的氧化物是__________，該物質與水反應的化學方程式為__________。rm{壟脺}使原料中各原子的利用率盡可能達到rm{100%}是“綠色化學”的核心理念之一。上述流程中有的物質可以再利用，該流程中可循環(huán)利用的物質是_________rm{(}填“化學式”rm{)}31、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四種物質，分別是空氣、氮氣、木炭、硫、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質中的一種，rm{A}是無色無氣味的氣體；rm{B}在rm{A}中燃燒的更旺，生成無色無味的氣體rm{C}rm{C}可使澄清的石灰水變渾濁；rm{D}是一種無色無味的氣體，將燒紅的rm{B}放入rm{D}中，rm{B}立即熄滅，且rm{C}和rm{D}是不同的物質；則：

rm{A}是______；rm{B}是______；rm{C}是______；rm{D}是______．32、下列是實驗室凈化天然水的流程：rm{(}一rm{)}原理分析：rm{(1)}請選用下列“關鍵詞”填寫在上述流程方框內空白處。蒸餾蒸發(fā)結晶吸附過濾rm{(2)}上述凈化過程是將混合物分離為純凈物的過程。分離混合物的一般步驟：首先分析混合物的組成成分，尋找各成分的差異，然后利用其差異選擇合適方法進行分離。如：過濾是分離________________不同的混合物的方法。rm{(}二rm{)}操作過程：在過濾操作中要用到的儀器有鐵架臺rm{(}鐵圈rm{)}________、________、燒杯rm{(}潔凈的rm{)}膠頭滴管；在過濾后，同學們發(fā)現得到的濾液仍然渾濁，可能的原因是________、________。rm{(}三rm{)}遷移應用沂源縣自來水公司自來水的處理過程如圖所示：rm{(1)}步驟rm{壟脵}網格凈水原理類似于步驟________rm{(}填“rm{壟脷}”或“rm{壟脹}”或“rm{壟脺}”等序號rm{)}rm{(2)}步驟rm{壟脷}所起的作用是________rm{(}填選項序號rm{)}A、殺死水中的細菌rm{B}減少水中的氧氣rm{C}使泥沙沉積至底部rm{D}分解有毒物質rm{(3)}假如你是水質檢驗員，用簡單的辦法檢驗水樣是否是硬水，可選用的試劑是________；若檢驗后發(fā)現水硬度高，你建議在飲用前可采取的處理辦法是________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】

A、若用“”表示氫原子；下列方框中，符合2H意義的示意圖是A，因為它表示2個氫原子，故A正確；

B；此圖表示4個氫原子；故B錯誤；

C；此圖表示1個氫分子；故C錯誤；

D；此圖表示2個氫分子；故D錯誤．

故選A．

【解析】【答案】本題考查化學用語的意義及書寫；解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子；原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義．

2、B【分析】【解答】A；蠟燭熄滅是因為與空氣或氧氣隔絕；就是說因缺氧而熄滅；

B；人吹滅蠟燭是因為火焰周圍的溫度降低；達到蠟燭燃燒的著火點以下，就是說溫度降到可燃物的著火點以下；

C；稀鹽酸與石灰石粉反應生成二氧化碳；二氧化碳不支持燃燒，蠟燭熄滅，就是說蠟燭因缺氧而熄滅；

D；因二氧化碳不支持燃燒；所以倒入足量的二氧化碳可使蠟燭熄滅，就是說蠟燭因缺氧而熄滅．

故選B．

【分析】可根據滅火原理有：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，來解答．3、A【分析】解：rm{A}水是由rm{H}和rm{O}兩種元素組成的；含有氧元素，則水屬于氧化物，故A正確；

B；食鹽是由鈉和氯兩種元素組成的；但不含有氧元素，不屬于氧化物，故B錯誤；

C、木炭中含有rm{C}一種元素；屬于單質，不符合氧化物的概念，故C錯誤；

D；空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質；屬于混合物，故D錯誤；

故選：rm{A}

根據氧化物的概念可知；氧化物是一種含有兩種元素且有氧元素的物質，則氧化物屬于純凈物．

本題考查氧化物的概念，學生應緊扣氧化物中必須有兩種元素，且含有氧元素，兩個條件需都具有，缺一不可．【解析】rm{A}4、D【分析】【分析】根據傾倒液體時，瓶塞要倒放，標簽向著手心，瓶口緊挨試管口，傾倒液體后，塞好瓶塞將試劑瓶放回原處進行分析?！窘獯稹緼.傾倒液體時，取下瓶塞，倒放在桌面上，防止粘上灰塵污染試劑，故A正確；B.傾倒液體時，用手握試劑瓶，標簽向著手心，防止藥品流下腐蝕標簽，故B正確；C.傾倒液體后，塞好瓶塞將試劑瓶放回原處，便于下次使用時尋找，故C正確；D.傾倒液體時，試劑瓶口緊挨試管口，防止液體倒出，故D錯誤。故選D?！窘馕觥縭m{D}5、A【分析】解：rm{A}空氣是人類的生命支柱；是人類和動植物生存所必須的，也是重要的自然資源，故選項說法正確．

B；液氧能支持燃燒；但不具有可燃性，不能用作宇宙火箭的燃料，故選項說法錯誤．

C、空氣是由多種氣體組成，按體積分數算，大致是氮氣占rm{78%}氧氣占rm{21%}故選項說法錯誤．

D；植物光合作用產生的氣體是二氧化碳；不是空氣的污染物，故選項說法錯誤．

故選：rm{A}．

A；根據空氣的重要用途；進行分析判斷．

B；根據液氧能支持燃燒；進行分析判斷．

C；根據空氣的組成成分；進行分析判斷．

D；根據植物光合作用產生的氣體是二氧化碳；進行分析判斷．

本題難度不大，了解空氣的重要用途、液氧能支持燃燒、空氣的組成成分等是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{A}6、B【分析】解：rm{A}蠟燭燃燒后生成的氣體中有二氧化碳，故可以使澄清石灰水變渾濁rm{.}故A選項的說法正確；

B；燃著的火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙；蠟燭能被點燃，因為白煙是蠟燭的固體小顆粒很容易被點燃，故B選項的說法錯誤；

C、蠟燭在空氣中燃燒發(fā)黃光、放熱，并有黑煙產生rm{.}故C選項的說法正確；

D；蠟燭燃燒的同時也發(fā)生了熔化；說法正確；

故選B

根據蠟燭燃燒時的現象和生成物的性質進行判斷；注意現象的描述要準確；全面．

本題考查與蠟燭燃燒的相關問題，看似簡單，卻容易出錯，特別是rm{B}選項rm{.}這就要求同學們一定要細心做題．【解析】rm{B}7、B【分析】

A；為使天平平衡；將游碼向右移動才對；故A不正確；

B；為使天平平衡；向右盤加適量砝碼即可；故B正確；

C；不能再加藥品了；否則，指針更向左偏轉了；故C不正確；

D；在稱量藥品前調整螺母；使天平平衡．故D不正確．

故選B

【解析】【答案】使用托盤天平來稱量固體的實際操作；根據指針向左偏轉可知固體質量大了，應向右盤加適量砝碼．（這和稱量一定質量的藥品是不同的）

二、多選題(共6題，共12分)8、AC【分析】

A；冰、干冰既是純凈物又是化合物．正確；

B；鹽酸和食醋都是由多種物質組成的；屬于混合物．錯誤；

C；不銹鋼和我們日常生活中使用的硬幣都是合金．正確；

D；純堿是由金屬離子和酸根離子組成的化合物；屬于鹽；熟石灰電離時生成的陰離子都是氫氧根離子，屬于堿．錯誤．

故選AC．

【解析】【答案】冰是水；干冰是二氧化碳，水和二氧化碳都是純凈物中的化合物；鹽酸和食醋都是由多種物質組成的，屬于混合物；不銹鋼和硬幣都屬于合金；純堿是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，屬于鹽．

9、BD【分析】解：A；托盤天平用于粗略稱量藥品的質量；能準確到0.1g，能用托盤天平稱取11.7克氯化鈉粉末，故選項實驗數據合理．

B；10mL量筒的精確度為0.1mL；不能用10毫升量筒量取5.25毫升鹽酸，故選項實驗數據不合理．

C；溫度計能準確到0.1℃；溫度計上顯示的室溫讀數可以為25.7℃，故選項實驗數據合理．

D；由于AC數據合理；故該選項說法錯誤．

故選：BD．

A；托盤天平用于粗略稱量藥品的質量；能準確到0.1g．

B；根據10mL量筒的精確度為0.1mL進行分析判斷．

C；溫度計能準確到0.1℃．

D；根據ABC的數據是否合理；判斷該說法是否正確即可．

本題難度不大，考查各種儀器的使用方法及使用注意事項，特別是天平、量筒的使用在中考中出現頻度較高，其讀數方法和誤差的分析更是重中之重．【解析】【答案】BD10、BD【分析】解：A；在閉合電路中；一部分導體做切割切割磁感線就一定能產生感應電流．故A錯誤；

B；原子核一般有質子和中子構成；原子核中一定有質子，故B正確；

C；可燃物的燃燒不僅要達到著火點還要與氧氣接觸；故C錯誤；

D；磁體都有二極；如果一根磁體斷成二段，每一段都是一個獨立的磁體，都有二極，故D正確．

故選BD．

A；根據產生的條件分析判斷；

B；根據原子的構成分析判斷；

C；根據燃燒的條件分析判斷；

D；根據磁體都有二極分析。

本題所考查的知識點較多，但難度不大，都是課本中的基礎知識，根據已有的知識分析解答即可．【解析】【答案】BD11、AB【分析】解：rm{A}有的化學反沒有明顯的現象；化學反應發(fā)生時就不能能觀察到明顯的現象，故A正確；

B；從元素周期表中可以查出元素的相對原子質量；故B正確；

C、含有氧元素的化合物不一定為氧化物，如rm{NaOH}是含氧化合物；不是氧化物，故C錯誤；

D、書寫化學方程式時，反應物質中有氣體參加時，生成物中氣體的后面不用注明“rm{隆眉}”符號；故D錯誤．

故選AB．

A；根據化學反應的現象分析；

B；根據元素周期表的意義分析判斷；

C；根據氧化物的定義分析；

D；根據書寫化學方程的方法分析．

歸納整理是一種良好的學習習慣，加強化學知識的整理和學習有助于化學的學習．【解析】rm{AB}12、BD【分析】解：A；通過分析溶解度曲線可知；50℃時，三種物質的溶解度由大到小的順序是A＞B＞C，故A正確；

B；50℃時；A物質的溶解度是50g，所以把60gA放入50g水中形成75gA的飽和溶液，故B錯誤；

C；通過分析溶解度曲線可知；20℃時，A和C兩種物質的溶解度相等，故C正確；

D；20℃時；B物質的溶解度最大，A、C物質的溶解度相等，降低溫度，A、B物質的溶解度減小，C物質的溶解度增大，應該按照50℃時的溶解度計算，所以分別將三種物質的飽和溶液從50℃降至20℃時，所得溶液溶質質量分數大小關系是B＞A＞C，故D錯誤。

故選：BD。

根據固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度下的溶解度；從而確定物質的溶解性，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小，③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質的目的。

本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。【解析】BD13、CD【分析】

A；氫氧化鈉、碳酸鈉的溶液都呈堿性；隨著與稀鹽酸的反應溶液的pH逐漸減小，恰好完全反應時溶液為氯化鈉溶液，呈中性，鹽酸過量時溶液呈酸性；圖所表示的溶液pH變化逐漸變大至呈堿性與實驗事實相反；故A不正確；

B；稀加的稀鹽酸與氫氧化鈉反應時；溶液質量增加與稀加稀鹽酸的量相等；而與碳酸鈉反應時由于放出氣體，溶液增加量小于所滴加的稀鹽酸的量；圖所示的溶液增加的曲線沒有完全反映出這一增加量的不同；故B不正確；

C；開始滴加的稀鹽酸與氫氧化鈉反應不產生氣體；至氫氧化鈉安全反應后，鹽酸開始與碳酸鈉反應放出二氧化碳氣體；圖示的放出二氧化碳的過程與反應事實相符；故C正確；

D；氫氧化鈉和碳酸鈉與鹽酸反應都生成氯化鈉；所以，隨稀鹽酸的滴加生成氯化鈉的質量持續(xù)增加，至恰好完全反應后氯化鈉的質量不再變化；圖示過程與反應事實相符，故D正確；

故選CD．

【解析】【答案】露置在空氣中已部分變質的NaOH樣品即為氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物；向其混合溶液中滴加的稀鹽酸會先與氫氧化鈉發(fā)生中和反應生成氯化鈉和水，待氫氧化鈉完全反應后稀鹽酸繼續(xù)與碳酸鈉反應生成氯化鈉；水和二氧化碳．

三、填空題(共9題，共18分)14、略

【分析】

（1）大理石和鹽酸反應不需要加熱；應該選擇A裝置．故填：A．

（2）D裝置中的碳酸氫鈉溶液不能吸收二氧化碳，但是能夠吸收揮發(fā)出來氯化氫氣體．故填：除去CO2中混有的HCl．

（3）若要檢驗干燥的CO2能否與超氧化鉀反應生成氧氣；可以用濃硫酸等干燥劑對二氧化碳進行干燥．故填：在D和E裝置之間增加氣體干燥裝置．

【解析】【答案】（1）用大理石和鹽酸反應制取氧氣時不需要加熱；

（2）鹽酸具有揮發(fā)性；碳酸氫鈉溶液能夠吸收氯化氫氣體；

（3）二氧化碳通過碳酸氫鈉溶液時能夠帶出少量的水蒸氣．

15、發(fā)紅光，放熱有火焰，放熱，產生少量黑煙水二氧化碳水二氧化碳不同【分析】【解答】①木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光；放熱．而木片在空氣中燃燒有火焰，放熱，同時產生少量黑煙；

②根據化學反應前后元素種類不變；在火焰上方分別罩一個冷而干燥的小燒杯，紅熱木炭上方罩的燒杯壁上沒有水霧，將燒杯倒轉過來，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木炭燃燒沒有生成水，而生成了二氧化碳，罩在木片火焰上方的燒杯內有水霧產生，倒轉過來，向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木片燃燒既產生了水，又產生了二氧化碳．由此說明木炭中不含氫元素，而木片中含有氫元素．

故答案為：①發(fā)紅光；放熱有火焰，放熱，產生少量黑煙；②水，二氧化碳，水，二氧化碳，不同．

【分析】根據木炭與木片組成的不同來分析．16、C+O2CO2|CO2+C2CO|2CO+O22CO2【分析】【解答】解：A處氧氣充足；此時碳發(fā)生完全燃燒生成二氧化碳，并且放出大量的熱；B處有充足的碳，在高溫條件下，剛生成的二氧化碳與碳發(fā)生化學反應生成一氧化碳；

C處是新生成的一氧化碳，一氧化碳易燃燒，所以又會與空氣中的氧氣繼續(xù)反應生成二氧碳．故答案為：A處：C+O2CO2B處：CO2+C2COC處：2CO+O2CO2

【分析】根據煤中主要含有碳元素，碳燃燒會生成二氧化碳、一氧化碳，一氧化碳會燃燒生成二氧化碳等知識進行分析．17、略

【分析】解：A；葡萄中富含維生素；故選項錯誤．

B；甘蔗中富含蔗糖；蔗糖屬于糖類，故選項錯誤．

C；玉米中富含淀粉；故選項正確．

D；大米、饅頭等中富含淀粉．

故答案為：C；大米等．

根據人體所需六大營養(yǎng)素的種類；食物來源；結合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析判斷．

本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關鍵．【解析】C；大米等18、原子；K+；三；Si＞P＞S＞Cl；SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O【分析】解：

rm{(1)}若rm{A-B=10}說明核內質子數rm{=}核外電子數，該粒子表示的是原子rm{.}當rm{y=8}核外電子數為rm{18}該粒子帶有rm{1}個單位正電荷，則其核內質子數是rm{19}該粒子表示的是鉀離子，其離子符號為rm{K^{+}}．

rm{(2)}這四種元素的原子序數分別為rm{14}rm{15}rm{16}rm{17}均位于第三周期；

原子的相對原子質量與其實際質量是成正比，由于相對原子質量的大小關系是rm{Cl>S>P>Si}真實質量也是這一關系，故等質量的各種原子中，所含原子個數由多到少的順序是：rm{Si>P>S>Cl}．

二氧化硅與燒堿溶液反應生成硅酸鈉和水，反應的化學方程式為：rm{2NaOH+SiO_{2}簍TNa_{2}SiO_{3}+H_{2}O.}

答案：

rm{(1)}原子；rm{K^{+}}

rm{(2)}三；rm{Si>P>S>Cl}rm{SiO_{2}+2NaOH簍TNa_{2}SiO_{3}+H_{2}O.}

rm{(1)}若rm{A-B=10}說明該粒子核內質子數rm{=}核外電子數，故可知其種類rm{.}根據題意，當rm{y=8}核外電子數為rm{18}該粒子帶有rm{1}個單位正電荷；可以確定其核內質子數，進而寫出陽離子的符號；

rm{(2)}根據rm{14}rm{15}rm{16}rm{17}號元素均位于第三周期；等質量的物質，所含原子個數最多，即原子質量最??；由原子的相對原子質量與其實際質量是成正比的關系，相對原子質量最小的即是原子個數最多的rm{.}二氧化硅與燒堿溶液反應生成鹽和水；寫出反應的化學方程式即可．

本題考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數和核外電子數之間的關系是解題的關鍵rm{.}本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息、原子結構示意圖的含義、化學方程式的書寫等是正確解答本題的關鍵．【解析】原子；rm{K^{+}}三；rm{Si>P>S>Cl}rm{SiO_{2}+2NaOH簍TNa_{2}SiO_{3}+H_{2}O}19、（1）

（2）難溶于水（或不支持燃燒等）【分析】【分析】本題主要考查了空氣中氧氣含量的測定實驗，掌握紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現象、結論和注意事項是解題的關鍵。

【解答】rm{(1)}紅磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：rm{脕脳+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠錄}脦氓脩玫祿爐露鎂脕脳}故填：rm{脕脳+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠錄}脦氓脩玫祿爐露鎂脕脳}rm{脕脳+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠錄}脦氓脩玫祿爐露鎂脕脳

}實驗中當裝置內進入水以后，氮氣依然能夠存在這就說明氮氣是難溶于水、也不和水反應。另外在紅磷和氧氣反應的過程中，氮氣沒有被消耗，所以氮氣不支持紅磷的燃燒等；故填：難溶于水rm{脕脳+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠錄}脦氓脩玫祿爐露鎂脕脳

}或不支持燃燒等rm{(2)}rm{(}【解析】rm{(1)脕脳+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠錄}脦氓脩玫祿爐露鎂脕脳}

rm{(1)脕脳+脩玫脝酶

xrightarrow[]{碌茫脠錄}脦氓脩玫祿爐露鎂脕脳}難溶于水rm{(2)}或不支持燃燒等rm{(}rm{)}20、略

【分析】【分析】本題考查了造成空氣污染的主要物質，造成對空氣污染的有害物質大致可分為：粉塵和氣體兩大類。從世界范圍看，排放到空氣中的有害氣體主要有二氧化硫，一氧化碳，二氧化氮等?！窘獯稹縭m{壟脵}煤的燃燒會生成二氧化硫；二氧化氮、一氧化碳等空氣污染物；會引空氣污染；

rm{壟脷}工業(yè)廢氣中含有一氧化碳；二氧化硫等污染空氣的氣體；會引空氣污染；

rm{壟脹}燃放鞭炮會產生大量粉塵；二氧化硫等空氣污染物；會引空氣污染；

rm{壟脺}用汽油為燃料的汽車尾氣中二氧化硫；二氧化氮、一氧化碳等空氣污染物；會引空氣污染；

rm{壟脻}人和動物呼吸放二氧化碳；二氧化碳沒有毒性，不會造成空氣污染。

由此可見，rm{壟脵壟脷壟脹壟脺}均會引起空氣污染。故答案為：rm{壟脵壟脷壟脹壟脺}【解析】rm{壟脵壟脷壟脹壟脺}21、略

【分析】解：由rm{8ClO_{2}+2H_{2}O簍T4HClO+2Cl_{2}+7X}可知，反應前后原子個數不變，故每個rm{X}中含有rm{2}個氧原子，是氧氣rm{.}故填：rm{HClO}中，氫為rm{+1}價，氧元素的化合價是rm{-2}價；

設氯的化合價為rm{x}

rm{(+1)+x+(-2)}

rm{x=+1}

除去食鹽水中混有泥沙用過濾操作；

故填：rm{O_{2}.+1.}過濾．

根據質量守恒定律可以判斷物質的化學式，在化合物中元素化合價的代數和為零rm{.}過濾可以出去不溶性固體．

根據反應前后原子個數不變、化合物中各元素的化合價代數和為rm{0}利用化合物的化學式可計算其中未知的元素化合價．【解析】rm{O_{2}}rm{+1}過濾22、甲和乙盧瑟福同位素【分析】解：原子是由電子和原子核構成的；故乙是原子核，原子核是由質子和中子構成的，故甲是質子，原子可以和離子相互轉化，故丙是離子；

（1）甲和乙一定帶正電；故填：甲和乙；

（2）盧瑟福提出原子核極??；居于原子中心，電子像行星繞太陽運動一樣繞乙運動，故填：盧瑟福；

（3）A；B兩個原子的數目相同；但中子數不同，它們互稱為同位素，故填：同位素。

根據已有的原子的構成以及微粒的帶電情況進行分析解答即可。

本題考查的是物質的微觀構成粒子的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行。【解析】甲和乙盧瑟福同位素四、計算題(共3題，共30分)23、略

【分析】

（1）根據X與碳酸的轉化關系可以推出X為CO2

（2）CO是有兩種元素組成；其中一種是氧元素，所以CO屬于氧化物，選D；

（3）CO可作燃料（或CO2用于人工降雨；C用作燃料；CO作還原劑等）

（4）化合反應是指由兩種或兩種以上的物質反應生成一種物質的化學反應．

C+O2CO2（或2C+O22CO；C+CO22CO；CO2+H2O=H2CO3；2CO+O22CO2）

故填：：（1）CO2

（2）D；

（3）CO可作燃料（或CO2用于人工降雨；C用作燃料；CO作還原劑等）

（4）C+O2CO2（或2C+O22CO；C+CO22CO；CO2+H2O=H2CO3；2CO+O22CO2）

【解析】【答案】可從H2CO3入手；因為其性質單一，主要是不穩(wěn)定性和酸性，所以可推出X為二氧化碳．其它題可根據酸；堿、鹽、氧化物的概念及化合反應的概念去作答．

24、略

【分析】解：（1）混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；潔凈的食鹽水中也有食鹽；水，屬于混合物，故答案為：①；

（2）在測定空氣中氧氣含量的實驗中（如圖），紅磷要稍過量的目的是：耗盡集氣瓶中的氧氣；待裝置冷卻后打開止水夾，燒杯中的水會倒流至集氣瓶并上升約高度；由此可推斷集氣瓶內剩余氣體的性質有：難溶于水；不能燃燒也不能支持燃燒，與紅磷不反應等性質；故答案為：耗盡集氣瓶中的氧氣；難溶于水、不能燃燒也不能支持燃燒；

物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，潔凈的食鹽水中也有食鹽、水，屬于混合物；純凈物是由一種物質組成．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．在測定空氣中氧氣含量的實驗中（如圖），紅磷要稍過量的目的是：耗盡集氣瓶中的氧氣；待裝置冷卻后打開止水夾，燒杯中的水會倒流至集氣瓶并上升約高度；由此可推斷集氣瓶內剩余氣體的性質有：難溶于水；不能燃燒也不能支持燃燒，與紅磷不反應等性質．

本考點考查了物質的分類、空氣成分的測定等，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．【解析】①；耗盡集氣瓶中的氧氣；難溶于水、不能燃燒也不能支持燃燒25、略

【分析】解：由化學式可知，芥子氣是由碳、氫、氯、硫四種元素組成的．芥子氣化學式為C4H8Cl2S，相對分子質量等于各元素原子量之和；故相對分子質量為：12×4+1×8+35.5×2+32=159．一個芥子氣分子是由4個碳原子、8個氫原子、2個氯原子和1個硫原子構成的，則芥子氣的一個分子中共含有15個原子，芥子氣中碳、氯原子的個數比為2：1．化合物中元素的質量比等于該元素原子量和的比，則C4H8Cl2S中碳氫兩種元素的質量比是：（12×4）：（1×8）=6：1．

故答案為：四；159；15；2：1；6：1．

根據芥子氣化學式的含義；一個芥子氣分子的構成進行分析解答即可．根據芥子氣化學式；利用相對分子質量等于各元素原子量之和即可求芥子氣的相對分子質量．根據芥子氣化學式，利用化合物中元素的質量比等于該元素原子量和的比即可求芥子氣中碳、氯元素的質量比．

本題主要考查根據物質的化學式計算物質中元素的質量分數和元素的質量比以及相對分子質量．只要將公式掌握好了，此題就不難解答．【解析】四；159；15；2：1；6：1五、簡答題(共3題，共12分)26、（1）黑色粉末變紅色澄清的石灰水變渾濁（2）↑木炭（3）二氧化碳【分析】【分析】根據木炭具有還原性，能與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，據此由二氧化碳的檢驗方法等進行分析解答即可?！窘獯稹縭m{(1)}木炭具有還原性；能與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，氧化銅和木炭是黑色粉末，銅是紅色的粉末，故會觀察到：黑色粉末變紅色；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故將生成的氣體通入澄清的石灰水中，會觀察到：澄清的石灰水變渾濁；

rm{(2)}木炭具有還原性，能與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，反應的化學方程式為：rm{C+2CuOoverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}木炭能使氧化銅失去氧，具有還原性；rm{C+2CuOoverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}

隆眉}二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；石灰水可用來檢驗二氧化碳氣體。

故答案為：rm{(3)}黑色粉末變紅色；澄清的石灰水變渾濁；

rm{(2)C+2CuOoverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}木炭；rm{(1)}二氧化碳。rm{(2)C+2CuO

overset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}【解析】rm{(1)}黑色粉末變紅色澄清的石灰水變渾濁rm{(2)C+2CuOoverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}木炭rm{(2)C+2CuO

overset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}二氧化碳rm{(3)}27、坩堝鉗；劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱；木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳；碳+氧氣二氧化碳【分析】解：

rm{(1)}根據實驗室常用儀器可知：rm{A}是坩堝鉗；rm{壟脹}中木炭在氧氣里燃燒現象是：劇烈燃燒；發(fā)出白光并放出大量的熱；

rm{(2)}二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，rm{壟脺}中的石灰水變渾濁說明木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳；

rm{(3)}木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳，反應的文字表達式是：碳rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}二氧化碳；

故答案為：

rm{(1)}坩堝鉗；劇烈燃燒；發(fā)出白光，放出大量的熱；

rm{(2)}木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳．

rm{(3)}碳rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}二氧化碳．

rm{(1)}根據實驗室常用儀器解答；根據木炭燃燒的現象解答；

rm{(2)}根據二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答；

了解木炭在空氣中燃燒的現象、反應原理即可順利解答，難度不大．【解析】坩堝鉗；劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱；木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳；碳rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}二氧化碳28、略

【分析】解：金屬燃金屬和氧氣生化合反應，生成金氧化rm{.}根據質量守恒定律可知加反應的金與氧氣的量之和于生的金氧化物的質量生成金屬是屬氧物；所以金屬灰的質量比原來金的質增加了．

鈉在氧中燒生成化鈉，反應的方程式為rm{4Na+O2dfrac{overset{/{驢脮賂帽碌茫脠錄}/{驢脮}/}{.}}{{驢脮賂帽}/}2a2O}

故答案為：根質量守恒定律可知，反應的金屬與氧氣的和等于生成的屬氧化物的質量rm{4Na+O2dfrac{

overset{/{驢脮賂帽碌茫脠錄}/{驢脮}/}{.}}{{驢脮賂帽}/}2a2O}生成的屬灰是金屬氧化物，以金灰的質比來屬的質增加了rm{.NO2dfrac{overset{;{碌茫脠錄}/!/}{.}}{{驢脮賂帽}/}2Na2}

在化學反應中；參加反應前各質的質量總和等反應后成各物質的質量總，這個規(guī)律就叫做質量守恒定律應物中的氣體的質量；生成物氣的量常因氣質易察覺忽略，形等的覺．

本題考查了質守定律的應用以及化方程書，題目較易．rm{.}【解析】根據質量守恒定律可知，參加反應的金屬與氧氣的質量之和等于生成的金屬氧化物的質量rm{.}生成的金屬灰是金屬氧化物，所以金屬灰的質量比原來金屬的質量增加了rm{.}rm{4Na+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2Na_{2}O}rm{4Na+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2Na_{2}O}六、推斷題(共4題，共32分)29、略

【分析】解：rm{(1)N_{2}}rm{O_{2}}rm{F_{2}}都是由一種元素組成；都屬于單質，其它物質都屬于化合物；

rm{(2)}由原子結構示意圖可知氟原子最外層電子數是rm{1}容易得電子，所以rm{F_{2}(}氟氣rm{)}活潑，氟元素顯rm{-1}價，鎂元素顯rm{+2}價，所以化學式是rm{MgF_{2}}

故答案為：rm{(1)N_{2}}rm{O_{2}}rm{F_{2}(}答另一組也可以rm{)}均由同種元素組成rm{(}均為單質rm{)}

rm{(2)F_{2}(}氟氣rm{)}活潑，因為氟原子比氧原子更易得電子；rm{MgF_{2}}

rm{(1)}根據物質的元素組成分析本題；rm{(2)}根據得失電子的難易程度考慮．

解答本題關鍵是知道物質的分類，決定元素化學性質的是最外層電子數，熟悉化學式的書寫方法．【解析】rm{N_{2}}rm{O_{2}}rm{F_{2}(}答另一組也可以rm{)}均由同種元素組成rm{(}均為單質rm{)}rm{F_{2}(}氟氣rm{)}活潑，因為氟原子比氧原子更易得電子；rm{MgF_{2}}30、①過濾

②分解反應