16 獎勵一下自己（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

16獎勵一下自己（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：獎勵一下自己

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，認(rèn)識到獎勵自己是一種積極的自我激勵方式。

2.增強學(xué)生的自我認(rèn)知能力，讓學(xué)生學(xué)會在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給予自己適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

3.提升學(xué)生的自律意識，通過自我獎勵培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會與他人分享獎勵，增強團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級的學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和人際交往規(guī)則，對于獎勵的概念有一定的了解，但可能對如何合理地獎勵自己以及獎勵與努力之間的關(guān)系認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于游戲和活動類的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強，但注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來維持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過故事和角色扮演來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過實際操作和體驗來理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以理解獎勵與努力之間的關(guān)系，可能會過度追求獎勵而忽視學(xué)習(xí)過程本身。此外，學(xué)生在自我管理方面可能存在困難，不知道如何設(shè)定合理的目標(biāo)和獎勵。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到如何平衡獎勵與公平性、如何選擇合適的獎勵方式等問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，向?qū)W生講解獎勵的意義和正確使用獎勵的方法。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，分享各自對獎勵的理解和經(jīng)驗，促進(jìn)思維碰撞。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬獎勵的場景，體驗獎勵帶來的積極影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示獎勵的圖片和故事，增強視覺效果，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀了解獎勵的正確應(yīng)用。

3.活動設(shè)計：設(shè)計互動游戲和實踐活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)如何獎勵自己。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布關(guān)于“獎勵一下自己”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示的獎勵案例和相關(guān)的視頻資料，要求學(xué)生了解獎勵的不同形式和意義。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何合理獎勵自己”設(shè)計問題，如“你通常如何獎勵自己？為什么選擇這種方式？”，引導(dǎo)學(xué)生思考獎勵的合理性和個人偏好。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋和作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保所有學(xué)生都有機(jī)會參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，初步了解獎勵的概念和例子。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考如何將獎勵應(yīng)用于學(xué)習(xí)生活中。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生完成預(yù)習(xí)筆記或小論文，總結(jié)自己的思考，提交至教師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“自我激勵的重要性”為主題，通過一個學(xué)生分享自己通過獎勵提高學(xué)習(xí)動力的故事來導(dǎo)入新課。

講解知識點：講解獎勵的心理學(xué)原理，如何通過獎勵提高自我效能感和學(xué)習(xí)動力。

組織課堂活動：設(shè)計“獎勵計劃”活動，讓學(xué)生分組討論并制定自己的獎勵計劃。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考獎勵與學(xué)習(xí)動力的關(guān)系。

參與課堂活動：學(xué)生在小組活動中積極討論，制定個人獎勵計劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解獎勵的理論知識，幫助學(xué)生理解獎勵的科學(xué)性。

實踐活動法：通過“獎勵計劃”活動，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的自我獎勵實踐，并反思其效果。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于自我激勵的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予正面反饋，并針對問題提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求記錄實踐，反思并總結(jié)自己的獎勵經(jīng)驗。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，深入學(xué)習(xí)自我激勵的技巧和方法。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的獎勵實踐進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)和優(yōu)化。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“獎勵一下自己”的教學(xué)過程中，學(xué)生通過一系列的學(xué)習(xí)活動，取得了以下方面的效果：

1.知識與理解效果

（1）學(xué)生能夠理解獎勵的概念，認(rèn)識到獎勵是一種積極的自我激勵方式，有助于提高學(xué)習(xí)動力和效率。

（2）學(xué)生了解到獎勵的種類，如物質(zhì)獎勵、精神獎勵、自我獎勵等，并能根據(jù)自身情況選擇合適的獎勵方式。

（3）學(xué)生掌握了如何設(shè)定合理的目標(biāo)和獎勵，以及如何平衡獎勵與努力之間的關(guān)系。

2.能力與技能效果

（1）學(xué)生的自我認(rèn)知能力得到提升，能夠正確認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，為自己設(shè)定合適的目標(biāo)。

（2）學(xué)生的自我管理能力得到增強，學(xué)會在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給予自己適當(dāng)?shù)莫剟睿员３謱W(xué)習(xí)動力。

（3）學(xué)生的團(tuán)隊合作能力得到提高，學(xué)會與他人分享獎勵，增強團(tuán)隊協(xié)作意識。

3.情感與態(tài)度效果

（1）學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，能夠以樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。

（2）學(xué)生對待自己的態(tài)度更加寬容，學(xué)會接納自己的不足，并努力改進(jìn)。

（3）學(xué)生對待他人的態(tài)度更加友善，學(xué)會尊重他人，樂于分享。

4.價值觀與人生觀效果

（1）學(xué)生樹立了正確的價值觀，認(rèn)識到獎勵是一種積極的自我激勵方式，有助于實現(xiàn)人生目標(biāo)。

（2）學(xué)生培養(yǎng)了良好的生活態(tài)度，學(xué)會在學(xué)習(xí)和生活中尋找樂趣，提高生活質(zhì)量。

（3）學(xué)生形成了積極的人生觀，相信自己通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)夢想。

5.綜合實踐效果

（1）學(xué)生在課堂活動中積極參與，鍛煉了溝通、表達(dá)和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（2）學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

（3）學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中能夠運用獎勵的理念，促進(jìn)自身和他人共同成長。

（1）知識方面：學(xué)生能夠理解獎勵的概念、種類、設(shè)定目標(biāo)和獎勵方式等知識點。

（2）能力方面：學(xué)生的自我認(rèn)知、自我管理、團(tuán)隊合作、溝通、表達(dá)等能力得到提升。

（3）情感與態(tài)度方面：學(xué)生對待學(xué)習(xí)、自己、他人和生活的態(tài)度更加積極、樂觀。

（4）價值觀與人生觀方面：學(xué)生樹立了正確的價值觀，形成了積極的人生觀。

（5）綜合實踐方面：學(xué)生在課堂和課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高自己的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-獎勵的概念

-獎勵的種類

-設(shè)定合理的目標(biāo)

-獎勵與努力的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-自我激勵

-動力

-目標(biāo)

-平衡

③重點句子：

-“獎勵是一種積極的自我激勵方式。”

-“合理的目標(biāo)是獎勵的基礎(chǔ)?！?/p>

-“獎勵與努力相輔相成。”

-“獎勵要適度，避免過度依賴?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生體驗獎勵的價值。在教學(xué)中，我嘗試將抽象的獎勵概念與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過講述身邊的故事，讓學(xué)生感受到獎勵的實際作用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.運用互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。在課堂活動中，我采用了小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣不僅活躍了課堂氣氛，也提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于獎勵的討論不夠積極，可能是因為他們對獎勵的理解不夠深入。這需要我在今后的教學(xué)中加強對獎勵概念的解釋和引導(dǎo)。

2.教學(xué)組織方面：在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人或者與學(xué)生興趣不符。這提示我在設(shè)計活動時需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣點。

3.教學(xué)方法方面：在教學(xué)方法上，我意識到單純的理論講解可能無法完全達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生需要更多的實踐機(jī)會來加深理解。因此，我在今后的教學(xué)中將更加注重實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.對于教學(xué)管理方面，我計劃在課前通過問卷調(diào)查了解學(xué)生對獎勵的理解程度，并在課堂上針對性地進(jìn)行講解和討論，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在教學(xué)組織方面，我將根據(jù)學(xué)生的興趣點設(shè)計更多元化的課堂活動，如獎勵設(shè)計比賽、獎勵故事分享等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.在教學(xué)方法方面，我將增加實踐環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生自己設(shè)計獎勵方案，并在班級內(nèi)實施，通過實際操作