5 合理消費(fèi)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

5合理消費(fèi)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《合理消費(fèi)》旨在引導(dǎo)四年級(jí)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)合理安排零用錢(qián)，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)。通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，為未來(lái)的生活打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，理解消費(fèi)與生活的關(guān)系。

2.培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃零用錢(qián)。

3.增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別商品價(jià)值，避免浪費(fèi)。

4.提升自我管理能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立決策和承擔(dān)責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已具備初步的生活經(jīng)驗(yàn)和消費(fèi)經(jīng)歷，對(duì)購(gòu)買(mǎi)商品、使用金錢(qián)有一定的認(rèn)識(shí)。但在理解消費(fèi)觀念、理財(cái)規(guī)劃和節(jié)約意識(shí)等方面，知識(shí)體系尚不完善。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)生活中的消費(fèi)現(xiàn)象較為關(guān)注。他們具備一定的觀察能力和思考能力，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論激發(fā)思維；部分學(xué)生偏好自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立探索問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解消費(fèi)觀念方面，學(xué)生可能難以區(qū)分合理消費(fèi)與浪費(fèi)的區(qū)別；在理財(cái)規(guī)劃方面，學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，難以學(xué)會(huì)合理安排零用錢(qián)；在節(jié)約意識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象缺乏警覺(jué)性。此外，學(xué)生在課堂討論中可能存在表達(dá)能力不足、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解合理消費(fèi)的基本原則，幫助學(xué)生建立正確的消費(fèi)觀念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流與思考。

3.案例分析法：選取典型消費(fèi)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的合理與不合理消費(fèi)行為。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示消費(fèi)圖表、案例分析等，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.實(shí)物展示：展示不同價(jià)格、質(zhì)量的商品，讓學(xué)生直觀感受消費(fèi)選擇。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)消費(fèi)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)合理消費(fèi)的技巧。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《合理消費(fèi)》這一課。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，消費(fèi)無(wú)處不在，那么，如何做到合理消費(fèi)呢？這就是今天我們要探討的問(wèn)題。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)消費(fèi)

（老師）同學(xué)們，我們先來(lái)了解一下什么是消費(fèi)。消費(fèi)就是購(gòu)買(mǎi)商品或服務(wù)的過(guò)程。那么，在我們生活中，有哪些常見(jiàn)的消費(fèi)呢？（學(xué)生回答：購(gòu)物、吃飯、娛樂(lè)等）

2.合理消費(fèi)的原則

（老師）那么，什么是合理消費(fèi)呢？合理消費(fèi)就是根據(jù)自己的需求和經(jīng)濟(jì)能力，進(jìn)行適當(dāng)?shù)南M(fèi)。下面，我們來(lái)看看合理消費(fèi)的幾個(gè)原則。

（1）量入為出

（老師）量入為出，就是根據(jù)自己的收入來(lái)安排支出。同學(xué)們，你們知道自己的零花錢(qián)是怎么來(lái)的嗎？（學(xué)生回答：父母給的、自己賺的等）那么，我們應(yīng)該如何合理使用這些零花錢(qián)呢？

（2）避免浪費(fèi)

（老師）避免浪費(fèi)，就是要珍惜所擁有的，不浪費(fèi)食物、水、電等資源。同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有浪費(fèi)過(guò)東西呢？（學(xué)生回答：有的浪費(fèi)過(guò)）我們應(yīng)該如何做到避免浪費(fèi)呢？

（3）理性消費(fèi)

（老師）理性消費(fèi)，就是根據(jù)自己的需求，選擇合適的商品。同學(xué)們，你們?cè)谫?gòu)物時(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)盲目跟風(fēng)的情況呢？（學(xué)生回答：有）我們應(yīng)該如何做到理性消費(fèi)呢？

3.合理消費(fèi)的技巧

（老師）了解了合理消費(fèi)的原則后，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一些合理消費(fèi)的技巧。

（1）制定消費(fèi)計(jì)劃

（老師）同學(xué)們，你們知道如何制定消費(fèi)計(jì)劃嗎？（學(xué)生回答：根據(jù)自己的需求和經(jīng)濟(jì)能力）那么，我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)合理的消費(fèi)計(jì)劃呢？

（2）學(xué)會(huì)比較

（老師）學(xué)會(huì)比較，就是比較不同商品的價(jià)格、質(zhì)量、性能等，選擇性價(jià)比高的商品。同學(xué)們，你們?cè)谫?gòu)物時(shí)，有沒(méi)有比較過(guò)商品呢？（學(xué)生回答：有）我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)比較呢？

（3）關(guān)注促銷(xiāo)活動(dòng)

（老師）關(guān)注促銷(xiāo)活動(dòng)，就是關(guān)注商家推出的優(yōu)惠活動(dòng)，合理利用這些活動(dòng)來(lái)降低消費(fèi)成本。同學(xué)們，你們?cè)谫?gòu)物時(shí)，有沒(méi)有關(guān)注過(guò)促銷(xiāo)活動(dòng)呢？（學(xué)生回答：有）我們應(yīng)該如何關(guān)注促銷(xiāo)活動(dòng)呢？

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小組討論。請(qǐng)你們根據(jù)自己的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，分享一個(gè)合理消費(fèi)的故事。

2.案例分析

（老師）下面，我們來(lái)分析一個(gè)消費(fèi)案例。請(qǐng)同學(xué)們閱讀案例，并思考以下問(wèn)題：

（1）案例中的消費(fèi)行為是否合理？

（2）案例中的人物是如何做到合理消費(fèi)的？

（3）從案例中，我們得到了哪些啟示？

四、課堂總結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《合理消費(fèi)》這一課。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了消費(fèi)的含義、合理消費(fèi)的原則和技巧。希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪校軌蜃龅胶侠硐M(fèi)，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，與父母一起制定一個(gè)家庭消費(fèi)計(jì)劃。

2.請(qǐng)同學(xué)們觀察身邊的朋友或家人，分析他們的消費(fèi)行為，并思考如何幫助他們做到合理消費(fèi)。

六、教學(xué)反思教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-消費(fèi)心理學(xué)：介紹消費(fèi)心理學(xué)的基本概念，如從眾心理、求實(shí)心理等，幫助學(xué)生理解消費(fèi)行為背后的心理因素。

-環(huán)保消費(fèi)：探討環(huán)保消費(fèi)的重要性，介紹綠色消費(fèi)的理念和具體實(shí)踐方法，如選擇環(huán)保產(chǎn)品、減少一次性用品使用等。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，提高學(xué)生的維權(quán)意識(shí)。

-零用錢(qián)管理：分享零用錢(qián)管理的實(shí)用技巧，如如何設(shè)立儲(chǔ)蓄目標(biāo)、如何記錄收支等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《消費(fèi)心理學(xué)》等書(shū)籍，幫助學(xué)生深入了解消費(fèi)行為背后的心理機(jī)制。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于環(huán)保消費(fèi)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和法律意識(shí)。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水用電等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周的家庭消費(fèi)情況，分析消費(fèi)習(xí)慣，并提出改進(jìn)建議。

-小組研究：分組研究不同消費(fèi)領(lǐng)域的典型案例，如電子產(chǎn)品、服裝等，分析其消費(fèi)特點(diǎn)和市場(chǎng)趨勢(shì)。

-課堂辯論：組織課堂辯論，讓學(xué)生就“合理消費(fèi)與奢侈消費(fèi)”等話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

-實(shí)地考察：帶領(lǐng)學(xué)生參觀超市、商場(chǎng)等消費(fèi)場(chǎng)所，實(shí)地觀察和體驗(yàn)消費(fèi)行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和實(shí)踐性。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的消費(fèi)教育，共同制定家庭預(yù)算，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①合理消費(fèi)的定義與原則

-定義：根據(jù)自身需求和經(jīng)濟(jì)能力，進(jìn)行適當(dāng)?shù)南M(fèi)。

-原則：量入為出、避免浪費(fèi)、理性消費(fèi)

②合理消費(fèi)的技巧

-制定消費(fèi)計(jì)劃

-學(xué)會(huì)比較

-關(guān)注促銷(xiāo)活動(dòng)

③消費(fèi)心理與行為

-消費(fèi)心理：從眾心理、求實(shí)心理等

-消費(fèi)行為：環(huán)保消費(fèi)、理性消費(fèi)

④消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-相關(guān)法律法規(guī)：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》

-維權(quán)意識(shí)：了解自己的權(quán)益，學(xué)會(huì)維護(hù)自身權(quán)益

⑤零用錢(qián)管理

-設(shè)立儲(chǔ)蓄目標(biāo)

-記錄收支

-理財(cái)規(guī)劃教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《合理消費(fèi)》這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還算是順利，但也有一些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，比如小組討論、案例分析等，這些方法都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是他們對(duì)這個(gè)話題不夠熟悉，或者是對(duì)課堂討論的形式不太適應(yīng)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點(diǎn)，采取更加多樣化的教學(xué)方法。

在教學(xué)策略上，我嘗試了將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，比如讓學(xué)生分析自己或家人的消費(fèi)行為，這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生更容易理解合理消費(fèi)的意義。但是，我也注意到，有些學(xué)生在分析實(shí)際案例時(shí)，還是缺乏深入思考，只是停留在表面。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維和深度分析的能力。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律稍微有些松散，個(gè)別學(xué)生容易走神。這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)安排得不夠緊湊，或者是課堂氛圍不夠嚴(yán)肅。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，同時(shí)也要營(yíng)造一個(gè)積極、活躍的課堂氛圍。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)層面，學(xué)生基本掌握了合理消費(fèi)的定義、原則和技巧。在技能方面，學(xué)生能夠嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的消費(fèi)行為。在情感態(tài)度方面，學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)的重要性，表現(xiàn)出一定的節(jié)約意識(shí)和責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)消費(fèi)心理的理解還不夠深入，對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的認(rèn)識(shí)也較為模糊。針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的講解，并通過(guò)案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生更