2024-2025版新教材高中政治 第三課 課時2 中國特色社會主義的創(chuàng)立說課稿（必修1）

2024-2025版新教材高中政治第三課課時2中國特色社會主義的創(chuàng)立說課稿（必修1）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容2024-2025版新教材高中政治第三課課時2中國特色社會主義的創(chuàng)立

1.中國特色社會主義的創(chuàng)立背景

2.中國特色社會主義理論的形成

3.中國特色社會主義制度的建立

4.中國特色社會主義事業(yè)的偉大成就核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.思想政治素養(yǎng)：理解中國特色社會主義的創(chuàng)立歷程，增強(qiáng)對中國特色社會主義道路的認(rèn)同感。

2.文化素養(yǎng)：認(rèn)識中國特色社會主義理論的形成及其對中華文化的影響，提升文化自信。

3.社會實(shí)踐素養(yǎng)：通過分析中國特色社會主義制度的建立和成就，提高參與社會實(shí)踐的能力。

4.法治素養(yǎng)：了解中國特色社會主義法治體系，增強(qiáng)法治意識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的公民素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：中國特色社會主義的創(chuàng)立背景。要求學(xué)生掌握新中國成立后，我國社會主義建設(shè)的歷程，理解中國特色社會主義創(chuàng)立的歷史必然性。

-重點(diǎn)二：中國特色社會主義理論的形成。強(qiáng)調(diào)學(xué)生對鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及新時代中國特色社會主義思想的理解，把握其核心要義。

-重點(diǎn)三：中國特色社會主義制度的建立。通過分析我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)文明等方面的制度，使學(xué)生理解中國特色社會主義制度的獨(dú)特性和優(yōu)越性。

-重點(diǎn)四：中國特色社會主義事業(yè)的偉大成就。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)等方面取得的巨大成就。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：中國特色社會主義理論的形成過程。學(xué)生可能對中國特色社會主義理論的形成過程理解不夠深入，需要教師通過歷史背景、重要事件、重要人物等多角度進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。

-難點(diǎn)二：中國特色社會主義制度的獨(dú)特性和優(yōu)越性。學(xué)生可能對中國特色社會主義制度的理解停留在表面，需要教師結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國特色社會主義制度的內(nèi)涵。

-難點(diǎn)三：中國特色社會主義事業(yè)的偉大成就。學(xué)生可能對中國特色社會主義事業(yè)的偉大成就認(rèn)識不足，需要教師通過對比分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到中國特色社會主義事業(yè)的偉大成就。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025版新教材高中政治》必修1第三課《中國特色社會主義的創(chuàng)立》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國特色社會主義創(chuàng)立的歷史圖片、相關(guān)理論家的講話視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供討論記錄紙和筆，以便學(xué)生分組討論中國特色社會主義創(chuàng)立的背景和意義。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《中國特色社會主義的創(chuàng)立》這一課。首先，請大家回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于社會主義的知識，思考一下社會主義的發(fā)展歷程?，F(xiàn)在，請大家打開教材，找到第三課的內(nèi)容，我們開始今天的課程。

二、新課講授

1.創(chuàng)立背景

（教師）同學(xué)們，中國特色社會主義的創(chuàng)立是在特定的歷史背景下進(jìn)行的。請同學(xué)們閱讀教材第一部分，了解新中國成立后，我國社會主義建設(shè)的歷程?，F(xiàn)在，請一位同學(xué)來分享一下新中國成立后我國社會主義建設(shè)的主要?dú)v程。

（學(xué)生）新中國成立后，我國社會主義建設(shè)經(jīng)歷了從新民主主義到社會主義的過渡時期，經(jīng)歷了社會主義改造、社會主義建設(shè)、改革開放等階段。

（教師）很好，新中國成立后，我國社會主義建設(shè)取得了顯著成就，但也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。接下來，我們深入探討中國特色社會主義創(chuàng)立的背景。

2.理論形成

（教師）中國特色社會主義理論的形成，是馬克思主義中國化的偉大成果。請同學(xué)們閱讀教材第二部分，了解鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及新時代中國特色社會主義思想的形成過程。

（學(xué)生）鄧小平理論是在改革開放初期提出的，強(qiáng)調(diào)解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)；“三個代表”重要思想是在21世紀(jì)初提出的，強(qiáng)調(diào)黨要始終代表中國先進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展要求、始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、始終代表中國最廣大人民的根本利益；科學(xué)發(fā)展觀是在21世紀(jì)中葉提出的，強(qiáng)調(diào)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；新時代中國特色社會主義思想是在新時代提出的，強(qiáng)調(diào)新時代中國特色社會主義事業(yè)的總體布局和戰(zhàn)略布局。

（教師）同學(xué)們，這些理論的形成，都是我國社會主義建設(shè)實(shí)踐的總結(jié)和升華。接下來，我們探討一下這些理論的核心要義。

3.制度建立

（教師）中國特色社會主義制度的建立，是我國社會主義事業(yè)的重要保障。請同學(xué)們閱讀教材第三部分，了解我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)文明等方面的制度。

（學(xué)生）我國政治制度包括人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等；經(jīng)濟(jì)制度包括社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展等；文化制度包括發(fā)展社會主義先進(jìn)文化、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等；社會制度包括社會保障制度、醫(yī)療衛(wèi)生制度等；生態(tài)文明制度包括綠色發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)等。

（教師）同學(xué)們，這些制度的建立，為我國社會主義事業(yè)提供了有力保障。接下來，我們分析一下這些制度的獨(dú)特性和優(yōu)越性。

4.偉大成就

（教師）中國特色社會主義事業(yè)的偉大成就，是我國社會主義建設(shè)的重要里程碑。請同學(xué)們閱讀教材第四部分，了解改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)等方面取得的巨大成就。

（學(xué)生）改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體；政治體制改革不斷深化，民主法治建設(shè)取得顯著成效；文化事業(yè)繁榮發(fā)展，民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到傳承和弘揚(yáng)；社會事業(yè)全面進(jìn)步，人民生活水平不斷提高；生態(tài)文明建設(shè)取得積極成效，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量逐步改善。

（教師）同學(xué)們，這些成就的取得，充分證明了中國特色社會主義道路的正確性和優(yōu)越性。接下來，我們總結(jié)一下中國特色社會主義事業(yè)的偉大成就。

三、課堂討論

（教師）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了中國特色社會主義的創(chuàng)立，現(xiàn)在請同學(xué)們分組討論以下問題：

1.中國特色社會主義創(chuàng)立的歷史必然性是什么？

2.中國特色社會主義理論的核心要義是什么？

3.中國特色社會主義制度的獨(dú)特性和優(yōu)越性是什么？

4.中國特色社會主義事業(yè)的偉大成就有哪些？

（學(xué)生）分組討論，各小組代表發(fā)言。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《中國特色社會主義的創(chuàng)立》這一課，了解了中國特色社會主義創(chuàng)立的背景、理論形成、制度建立和偉大成就。希望大家能夠認(rèn)識到中國特色社會主義道路的正確性和優(yōu)越性，增強(qiáng)對中國特色社會主義的認(rèn)同感。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于中國特色社會主義創(chuàng)立的論文。

2.請同學(xué)們收集關(guān)于中國特色社會主義創(chuàng)立的歷史圖片和視頻，制作一份PPT進(jìn)行展示。

六、教學(xué)反思

（教師）本節(jié)課通過講解、討論、小結(jié)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解了中國特色社會主義的創(chuàng)立過程和偉大成就。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如對某些理論知識的講解不夠深入，課后作業(yè)的設(shè)計不夠豐富等。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國特色社會主義的創(chuàng)立歷程：介紹中國特色社會主義創(chuàng)立的歷史背景，包括新中國成立后的社會主義建設(shè)、改革開放的歷史進(jìn)程，以及中國特色社會主義理論體系的形成過程。

-鄧小平理論：詳細(xì)闡述鄧小平理論的形成背景、主要內(nèi)容，如解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)等基本方針，以及其對中國特色社會主義道路的指導(dǎo)意義。

-“三個代表”重要思想：介紹“三個代表”重要思想的提出背景、基本內(nèi)涵，以及其在黨的建設(shè)、國家發(fā)展中的重要作用。

-科學(xué)發(fā)展觀：解釋科學(xué)發(fā)展觀的核心理念，如全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，以及其在推動我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的指導(dǎo)作用。

-新時代中國特色社會主義思想：探討新時代中國特色社會主義思想的形成背景、核心內(nèi)容，如新時代中國特色社會主義事業(yè)的總體布局和戰(zhàn)略布局。

2.拓展建議：

-閱讀原著：鼓勵學(xué)生閱讀《鄧小平文選》、《江澤民文選》、《胡錦濤文選》等原著，深入了解中國特色社會主義理論的形成過程。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《改革開放的故事》、《大國外交》等紀(jì)錄片，通過直觀的影像資料感受中國特色社會主義的發(fā)展歷程。

-參觀紀(jì)念館：組織學(xué)生參觀中國革命博物館、中國改革開放紀(jì)念館等，實(shí)地感受中國特色社會主義的發(fā)展成就。

-開展小組討論：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，圍繞中國特色社會主義的創(chuàng)立歷程、理論體系、制度建立等方面進(jìn)行深入討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-撰寫心得體會：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于中國特色社會主義創(chuàng)立的心得體會，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)和寫作能力。

-舉辦主題班會：組織主題班會，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生對中國特色社會主義的興趣。

-搜集相關(guān)資料：鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，搜集關(guān)于中國特色社會主義創(chuàng)立的相關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息檢索和處理能力。

-參與志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們每位教師成長的重要環(huán)節(jié)。今天，我想和大家一起回顧一下《中國特色社會主義的創(chuàng)立》這一節(jié)課，看看我們有哪些做得好的地方，哪些還有待提高。

首先，我覺得本節(jié)課在激發(fā)學(xué)生興趣方面做得不錯。通過引入歷史圖片、視頻等，讓學(xué)生對中國特色社會主義的創(chuàng)立有了直觀的感受。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于理論部分的理解還是有些吃力。比如，在講解中國特色社會主義理論的形成過程時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于鄧小平理論、“三個代表”重要思想等概念的理解還不夠深入。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重理論知識的講解，幫助學(xué)生建立起完整的知識體系。

其次，我在課堂討論環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然同學(xué)們在討論時都很積極，但有些討論顯得有些表面化，缺乏深度。這可能是因?yàn)槲覍τ懻摰囊龑?dǎo)不夠到位，沒有給出足夠的問題和方向。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃在討論環(huán)節(jié)提供更加明確的引導(dǎo)，比如提前設(shè)計好一些問題，讓學(xué)生有針對性地進(jìn)行討論。

再來說說教學(xué)方法的運(yùn)用。我覺得本節(jié)課我嘗試了小組討論、案例分析法等教學(xué)方法，這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于討論和案例分析不太適應(yīng)，他們可能更習(xí)慣于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)。所以，我需要在教學(xué)方法的選擇上更加多樣化，既滿足大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

最后，關(guān)于教學(xué)評價，我覺得本節(jié)課的評價方式比較單一，主要是通過課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價學(xué)生的掌握情況。這種評價方式可能不夠全面，無法充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，采用多元化的