1《學(xué)習(xí)伴我成長》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

1《學(xué)習(xí)伴我成長》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課《學(xué)習(xí)伴我成長》是統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計思路如下：首先，通過情境導(dǎo)入，讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)的意義；其次，通過小組討論，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)對個人成長的重要性；最后，通過實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)法律知識的重要性，增強遵紀(jì)守法的自覺性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，學(xué)會尊重他人，關(guān)愛他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論和實踐活動，提高學(xué)生的溝通能力、團隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)識，但基礎(chǔ)知識相對薄弱。他們可能已經(jīng)了解學(xué)習(xí)的概念，但對其重要性和方法的理解有限。學(xué)生在生活中可能有一些簡單的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，如完成作業(yè)、聽故事等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對學(xué)習(xí)有一定的興趣，但注意力容易分散。他們的學(xué)習(xí)能力處于發(fā)展階段，具備一定的觀察、思考和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作，通過實踐學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過閱讀、討論等方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒；

（2）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳；

（3）在學(xué)習(xí)過程中，容易受到外界干擾，如電子產(chǎn)品、同學(xué)影響等；

（4）團隊合作能力較弱，難以與同學(xué)有效溝通、協(xié)作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)伴我成長主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、小貼紙等，用于小組討論和互動活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造輕松、互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過提問“你們最喜歡的學(xué)習(xí)方式是什么？”或分享一個關(guān)于學(xué)習(xí)的有趣故事，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的知識，如學(xué)習(xí)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生將新知識與已有知識聯(lián)系起來。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解學(xué)習(xí)伴我成長的主題，包括學(xué)習(xí)的意義、目的以及學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難。

-舉例說明：通過生活中的實例，如小明的學(xué)習(xí)故事，展示學(xué)習(xí)對個人成長的重要性。

-互動探究：分組討論“如何讓學(xué)習(xí)更加有趣和有效？”引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)方法，分享彼此的觀點。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：讓學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，如填空、選擇題等，以加深對知識點的理解。

-教師指導(dǎo)：對于學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能掌握知識點。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或文章，擴展學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生在家中與家長分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)親子間的交流和理解。

（一）導(dǎo)入（約5分鐘）

1.教師通過提問或故事激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

2.學(xué)生分享自己對學(xué)習(xí)的看法和感受。

3.回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的基本概念，如學(xué)習(xí)是什么、學(xué)習(xí)的重要性等。

（二）新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.教師講解學(xué)習(xí)的意義和目的，如增長知識、培養(yǎng)能力、提升素質(zhì)等。

2.通過小明的學(xué)習(xí)故事，展示學(xué)習(xí)對個人成長的重要性。

3.學(xué)生分組討論，探討如何讓學(xué)習(xí)更加有趣和有效。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)討論結(jié)果，形成學(xué)習(xí)策略。

（三）鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，如填空、選擇題等。

2.教師針對學(xué)生練習(xí)中的問題給予指導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)生分享自己在練習(xí)中的收獲和體會。

（四）課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

（五）作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或文章。

2.鼓勵學(xué)生與家長分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)親子間的交流和理解。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活》一書，通過小學(xué)生的真實故事，展示學(xué)習(xí)過程中的快樂與挑戰(zhàn)。

-《學(xué)習(xí)好方法，快樂成長》一文，介紹一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-《學(xué)習(xí)與成長的故事》集，收錄了不同年齡段學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實際，思考自己是如何學(xué)習(xí)的，以及如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵學(xué)生通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑，查找關(guān)于學(xué)習(xí)策略的資料，了解不同學(xué)科的學(xué)習(xí)特點。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-設(shè)計一些課后實踐項目，如制作學(xué)習(xí)計劃表、記錄學(xué)習(xí)日志等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，增強學(xué)習(xí)的實用性和意義。

3.結(jié)合教材知識點，提供以下拓展內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)：探討如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過游戲、競賽、實驗等方式。

-學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化：介紹不同的學(xué)習(xí)策略，如主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

-時間管理技巧：教授學(xué)生如何合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，如制定學(xué)習(xí)計劃、管理學(xué)習(xí)任務(wù)等。

-學(xué)習(xí)情緒管理：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，保持積極的心態(tài)，面對學(xué)習(xí)中的挫折和困難。

-學(xué)習(xí)成果展示：鼓勵學(xué)生通過制作海報、演示文稿、小論文等形式，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以便更好地了解教學(xué)效果，識別需要改進(jìn)的地方。以下是我對《學(xué)習(xí)伴我成長》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計劃。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計很重要，但實際操作中我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的興趣點并不完全像我預(yù)期的那樣。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如結(jié)合學(xué)生的興趣點，設(shè)計更具吸引力的情境，或者通過角色扮演、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于學(xué)習(xí)伴我成長的主題理解不夠深入。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中深化對學(xué)習(xí)意義的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于練習(xí)題的解答不夠準(zhǔn)確，這可能是因為他們對知識點的掌握不夠牢固。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重知識點的講解和練習(xí)，同時，我會設(shè)計更多層次、不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的參與度不高，可能是由于總結(jié)的方式不夠吸引人。因此，我打算在未來的教學(xué)中，嘗試用更加生動、有趣的方式來進(jìn)行課堂總結(jié)，比如用故事、歌曲等形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中回顧本節(jié)課的重點。

至于作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的完成情況參差不齊，部分學(xué)生可能因為家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因，