2024-2025學年四年級數(shù)學上冊第八單元垂線與平行線課時8認識平行線教案蘇教版_第1頁
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PAGEPAGE2第8課時：相識平行線教學目標1．讓學生通過對詳細生活場景的視察，讓學生相識到平面上兩條直線的位置關系。2．讓學生通過動手操作進一步地相識平行線，學會畫已知直線的平行線，學會用直尺和三角尺畫平行線，培育肯定的操作技能，發(fā)展空間觀念。教學重點、難點

重點：感知平面上兩條直線的平行關系，借助三角尺、直尺等工具畫平行線。教具打算

三角尺、直尺教學過程：一、結合生活、相識平行線1.相識相交與不相交。

談話：同學們，生活到處皆數(shù)學。下面這些設施里你能找出哪些可以看作直的線？出示書上情景圖（電線塔架、鐵軌、雙杠）在學生溝通時，老師畫出三組直線。提問：這三組直線是什么關系，用自己的語言表述并在全班溝通?；顒影l(fā)覺：左邊一組直線延長后會相交，右邊兩組直線無論怎樣延長也不會相交。2.相識相互平行。聯(lián)系其次、三組直線說明相互平行。像其次組直線這樣的在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做相互平行，其中一條直線是另一條直線的平行線。

3.練一練第1題。下面哪幾組的兩條直線相互平行？為什么？閉上眼睛想一想相互平行的兩條直線是什么樣的。4.回來生活，提問：你能舉一些生活里見到的相互平行的例子嗎？提問：誰能用手勢比劃出兩條直線的相交或平行。5.小結：同一平面內(nèi)不相交的兩條直線相互平行，其中一條直線就是另一條直線的平行線。二、畫平行線1.探究畫平行線。

談話：剛剛我們一起相識了平行線（板書課題），那你能利用一些材料和直尺，想方法畫出一組平行線嗎？讓學生嘗試畫一畫，展示所畫的一組平行線，溝通自己是怎么畫的。2.教學平行線的畫法結合學生介紹的方法，提出問題：假如要畫一組更寬、更窄的平行線，該怎么辦？設置問題，學生利用已有閱歷難以解決問題時，讓學生看多媒體展示是怎樣畫平行線的。師生溝通，老師示范畫平行線的步驟、方法。

提煉方法：一、畫（線）二、靠（直尺）

三、平移（三角尺）四、再畫（線）學生用這種方法畫出一組平行線，再給同桌說說畫的方法。3.完成“練一練”第2、3題。三、鞏固練習1.練習十五第6題。先讓學生獨立完成推斷，再說說是怎樣推斷圖形中相互平行的線段的。2.

練習十五第7題。學生按要

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