2憲法是根本法 第1課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2憲法是根本法第1課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，章節(jié)為“憲法是根本法第1課時(shí)”。主要內(nèi)容包括：憲法的定義、地位和作用，憲法與普通法律的關(guān)系，以及我國(guó)憲法的產(chǎn)生和發(fā)展歷程。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解憲法的基本知識(shí)，增強(qiáng)憲法意識(shí)，樹立法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)：1.憲法意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法在國(guó)家法律體系中的根本地位和作用；2.法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生理解法律面前人人平等的原則；3.社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，參與法治建設(shè)的意識(shí)；4.思辨能力，通過討論和分析，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們對(duì)國(guó)家和社會(huì)的認(rèn)識(shí)逐漸加深，對(duì)法律法規(guī)的了解也初步建立。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)基本的法律概念有一定了解，但對(duì)憲法這一國(guó)家根本法的認(rèn)識(shí)尚淺，需要進(jìn)一步深化。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在獨(dú)立思考和批判性思維方面還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和問題時(shí)，仍需引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣上，六年級(jí)學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會(huì)影響他們對(duì)憲法知識(shí)的吸收。針對(duì)這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動(dòng)的故事和案例，幫助學(xué)生理解憲法的基本概念和重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問和回答問題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

3.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法與日常生活的聯(lián)系，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，同時(shí)也能促進(jìn)不同層次學(xué)生的共同進(jìn)步。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生掌握憲法的基本概念和原則。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞憲法與公民權(quán)利、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)技巧。

3.案例分析法：選取與憲法相關(guān)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，理解憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示憲法知識(shí)要點(diǎn)，增強(qiáng)視覺沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻輔助：播放憲法相關(guān)的紀(jì)錄片或短片，直觀地展現(xiàn)憲法的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線憲法知識(shí)測(cè)試，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段關(guān)于國(guó)家憲法日的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)憲法的興趣。

（2）教師提問：“同學(xué)們，你們知道什么是憲法嗎？憲法在我們生活中有什么作用？”

（3）學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入新課：“今天，我們就來學(xué)習(xí)憲法是根本法這一課題。”

2.講授新知（20分鐘）

（1）憲法的基本概念

教師講解憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力，是治國(guó)安邦的總章程。

（2）憲法與普通法律的關(guān)系

（3）我國(guó)憲法的產(chǎn)生和發(fā)展歷程

講述我國(guó)憲法的產(chǎn)生背景、發(fā)展歷程和重要意義。

（4）憲法在生活中的應(yīng)用

舉例說明憲法在生活中的具體應(yīng)用，如公民的基本權(quán)利、國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論：分組討論憲法在生活中的具體應(yīng)用，每組選派代表進(jìn)行分享。

（2）課堂問答：教師提問憲法相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生搶答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法的重要性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何樹立憲法意識(shí)，踐行憲法精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后閱讀教材，了解憲法的發(fā)展歷程。

（2）收集與憲法相關(guān)的新聞或案例，下節(jié)課分享。

（3）思考：如何在自己的生活中踐行憲法精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解憲法是國(guó)家的根本法，具有最高法律效力的概念。

（2）學(xué)生能夠區(qū)分憲法與普通法律的區(qū)別，認(rèn)識(shí)到憲法在國(guó)家法律體系中的獨(dú)特地位。

（3）學(xué)生了解我國(guó)憲法的產(chǎn)生和發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到憲法的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

（4）學(xué)生掌握憲法在生活中的具體應(yīng)用，如公民的基本權(quán)利、國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置等。

2.能力提升：

（1）學(xué)生的分析問題和解決問題的能力得到提高，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

（2）學(xué)生的思辨能力和批判性思維能力得到鍛煉，能夠從多個(gè)角度看待問題。

（3）學(xué)生的表達(dá)和溝通能力得到提升，能夠在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。

（4）學(xué)生的合作能力得到加強(qiáng)，能夠在小組活動(dòng)中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

（1）學(xué)生的憲法意識(shí)得到增強(qiáng)，能夠自覺遵守憲法，維護(hù)憲法權(quán)威。

（2）學(xué)生的法治觀念得到深化，認(rèn)識(shí)到法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的重要工具。

（3）學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到提升，能夠關(guān)心國(guó)家大事，積極參與法治建設(shè)。

（4）學(xué)生的道德素養(yǎng)得到提高，能夠遵守社會(huì)公德，樹立正確的價(jià)值觀。

4.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽講、積極思考，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）學(xué)生在日常生活中更加注重遵守法律法規(guī)，自覺維護(hù)社會(huì)秩序。

（3）學(xué)生能夠關(guān)心他人，尊重他人權(quán)利，樹立良好的道德品質(zhì)。

（4）學(xué)生在面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高自己的判斷力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①憲法的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：憲法的定義、地位和作用

-關(guān)鍵詞：根本法、最高法律效力、治國(guó)安邦的總章程

-句子：憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力，是治國(guó)安邦的總章程。

②憲法與普通法律的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：憲法與普通法律的聯(lián)系和區(qū)別

-關(guān)鍵詞：法律體系、憲法至上、普通法律

-句子：憲法是法律體系的核心，普通法律依據(jù)憲法制定，不得與憲法相抵觸。

③我國(guó)憲法的產(chǎn)生和發(fā)展歷程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：憲法的歷史背景、制定過程和重要意義

-關(guān)鍵詞：建國(guó)、修改、完善、法治

-句子：我國(guó)憲法歷經(jīng)多次修改和完善，體現(xiàn)了國(guó)家法治進(jìn)程的推進(jìn)。

④憲法在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：憲法保障公民權(quán)利、國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置

-關(guān)鍵詞：公民權(quán)利、國(guó)家機(jī)構(gòu)、法律保障

-句子：憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利，明確了國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置和職責(zé)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了憲法是根本法這一重要課題?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過播放憲法日的視頻，同學(xué)們的興趣被激發(fā)了，他們對(duì)憲法產(chǎn)生了好奇心。在提問環(huán)節(jié)，同學(xué)們都能積極回答，這說明他們對(duì)憲法有一定的了解。但是，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)在回答問題時(shí)，對(duì)憲法的理解還不夠深入，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的憲法意識(shí)。

其次，我在講授新知的過程中，盡量用生動(dòng)的故事和案例來講解憲法的基本概念和原則。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法比較有效，同學(xué)們的注意力集中，參與度也提高了。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)憲法的歷史背景和發(fā)展歷程不太熟悉，這說明我在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)憲法歷史的講解，讓學(xué)生了解憲法的發(fā)展脈絡(luò)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論和課堂問答的方式，讓同學(xué)們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了他們的思辨能力和表達(dá)能力。但是，我也注意到，在小組討論中，部分同學(xué)可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言，這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，創(chuàng)造一個(gè)平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何樹立憲法意識(shí)。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)這個(gè)問題有了一定的認(rèn)識(shí)，但是他們的回答還不夠具體。這讓我反思，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)