Unit 6 Meet my family Part A（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit6MeetmyfamilyPartA（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6MeetmyfamilyPartA（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit6MeetmyfamilyPartA”為教學(xué)內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭成員。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提升語言表達(dá)能力，增進(jìn)對(duì)家庭文化的理解和尊重；同時(shí)，通過參與互動(dòng)活動(dòng)，鍛煉思維靈活性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交際意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已具備基本的英語字母知識(shí)，能夠認(rèn)讀簡(jiǎn)單的單詞，并掌握一些基本的日常用語。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，他們已經(jīng)接觸過一些家庭成員的英文表達(dá)，如father,mother,brother,sister等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們具備一定的觀察能力和記憶力，能夠通過圖片、視頻等輔助材料快速學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好參與互動(dòng)式學(xué)習(xí)，通過游戲、角色扮演等活動(dòng)提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)家庭成員的英文表達(dá)記憶不牢固，容易混淆；在運(yùn)用句型進(jìn)行介紹時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)；此外，學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能缺乏自信，害怕出錯(cuò)，影響交流效果。針對(duì)這些情況，教師應(yīng)提供足夠的語言支持和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源-教材：人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)《Unit6MeetmyfamilyPartA》

-圖片資源：家庭照片、家庭成員圖片卡片

-視頻資源：家庭生活片段視頻

-音頻資源：家庭成員英語介紹音頻

-教學(xué)工具：白板、黑板、彩色粉筆

-電子設(shè)備：計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：班級(jí)英語學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教學(xué)平臺(tái)

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)游戲、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于家庭生活的英語歌曲，如《MyFamily》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生跟隨歌曲唱出家庭成員的英文表達(dá)，教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己家庭成員的英文。

-教師展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，自然過渡到本課主題。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示家庭成員圖片卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的英文單詞，如father,mother,brother,sister等。

-教師通過PPT課件展示家庭成員的介紹句型，如“Meetmyfamily.Thisismyfather.Heisateacher.Heistallandstrong.”，并讓學(xué)生跟讀。

-教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)介紹家庭成員的句型，如用“Ihavea...”句型介紹自己的家庭成員。

-教師設(shè)置情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如角色扮演。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選擇一張家庭照片，用英語介紹照片中的家庭成員。

-學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能最快、最準(zhǔn)確地介紹自己的家庭。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行家庭介紹，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員的英文單詞和介紹句型。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語介紹自己的家庭成員，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行家庭對(duì)話。

-教師提醒學(xué)生注意發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。

-教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英語口語表達(dá)：除了教材中的基本詞匯和句型，可以拓展更多家庭成員的英語表達(dá)，如uncle,aunt,cousin,grandparents等，以及相關(guān)的形容詞描述，如young,old,tall,short等。

-家庭活動(dòng)場(chǎng)景：介紹家庭中常見的活動(dòng)場(chǎng)景，如watchingTV,playinggames,cooking,cleaning等，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的英語表達(dá)。

-家庭成員的職業(yè)：學(xué)習(xí)家庭成員可能從事的職業(yè)，如doctor,teacher,engineer,artist等，以及相關(guān)的英語詞匯和句型。

2.拓展建議：

-家庭口語練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中用英語進(jìn)行日常對(duì)話，如詢問家庭成員的工作、愛好等，提高實(shí)際口語交流能力。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，用英語進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

-家庭英語角：組織家庭英語角活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生邀請(qǐng)家庭成員參與，共同練習(xí)英語，增進(jìn)家庭成員間的溝通。

-家庭英語日記：學(xué)生可以嘗試用英語記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如描述一次家庭旅行、烹飪過程等，提高寫作能力。

-家庭英語故事會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生用英語講述家庭故事，如家庭傳統(tǒng)、有趣的家庭事件等，提高口語表達(dá)和故事敘述能力。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：挑選一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱，并在家庭聚會(huì)中表演，增進(jìn)家庭樂趣。

-家庭英語書籍閱讀：推薦適合家庭閱讀的英語書籍，如關(guān)于家庭生活的故事書、繪本等，提高閱讀興趣和英語水平。

-家庭英語游戲制作：學(xué)生可以嘗試制作一些簡(jiǎn)單的英語游戲，如單詞接龍、猜謎語等，用于家庭英語活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《Unit6MeetmyfamilyPartA》，整體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。不過，在回顧整個(gè)教學(xué)過程之后，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我通過歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接觸新知識(shí)，這種做法很受學(xué)生歡迎。在講授新知時(shí)，我盡量用生動(dòng)形象的語言和圖片，幫助學(xué)生理解和記憶。比如，在介紹家庭成員時(shí)，我使用了圖片卡片，讓學(xué)生直觀地看到單詞的對(duì)應(yīng)物，這樣他們的記憶效果更好。

但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于家庭成員的介紹句型掌握得不夠牢固，有些學(xué)生甚至混淆了家庭成員的稱呼。這說明我在教學(xué)策略上還需要加強(qiáng)。我應(yīng)該在講解過程中更加細(xì)致地講解每個(gè)句型的用法，同時(shí)通過更多的練習(xí)來鞏固。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在某些時(shí)候?qū)W(xué)生的關(guān)注度不夠。比如，在小組活動(dòng)中，我沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂細(xì)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)诩彝コ蓡T的英文表達(dá)和句型運(yùn)用上有了明顯的進(jìn)步，而且很多學(xué)生能夠自信地用英語介紹自己的家庭。這讓我感到非常欣慰。

然而，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)仍然存在語法錯(cuò)誤和詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重語言的準(zhǔn)確性，同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生的語法和詞匯訓(xùn)練。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解新知時(shí)，我會(huì)更加注重句型的準(zhǔn)