Unit 3 My School Reading Plusl拓展閱讀（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊001

Unit3MySchoolReadingPlusl拓展閱讀（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

章節(jié)：Unit3MySchoolReadingPlusl拓展閱讀

內(nèi)容：本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生深入閱讀拓展材料，通過閱讀練習(xí)，讓學(xué)生進一步了解學(xué)校生活的各個方面，如課堂、食堂、操場等。閱讀內(nèi)容涉及學(xué)校設(shè)施的介紹、校園活動、師生關(guān)系等，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和拓展英語知識面。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過閱讀分析校園生活，提升對文本內(nèi)容的深度理解。

2.強化學(xué)生的跨文化交流意識，理解不同文化背景下學(xué)校生活的異同。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生通過拓展閱讀自主學(xué)習(xí)新詞匯和表達方式。三、重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生對拓展閱讀材料的理解和分析能力。2.學(xué)生能夠運用新學(xué)的詞匯和句型進行描述和表達。

難點：1.學(xué)生對校園生活相關(guān)詞匯的掌握程度。2.學(xué)生在閱讀中遇到的生僻詞和復(fù)雜句型的理解。

解決辦法：1.通過預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解文章大意，降低閱讀難度。2.引導(dǎo)學(xué)生使用詞典和同義詞進行詞匯學(xué)習(xí)，提高詞匯量。3.對復(fù)雜句型進行分解講解，幫助學(xué)生理解。4.設(shè)置問題引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生帶著問題閱讀，提高閱讀效果。5.分組討論，讓學(xué)生在互動中解決閱讀中的困難。6.設(shè)計多樣化的練習(xí)，鞏固學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版七年級英語上冊教材，包括本節(jié)課的ReadingPlusl拓展閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的圖片、視頻，以及與閱讀內(nèi)容匹配的圖表，以輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示閱讀材料，并準(zhǔn)備電子詞典和在線翻譯工具，幫助學(xué)生解決閱讀中的詞匯障礙。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)域，確保學(xué)生可以舒適地進行小組活動，同時準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，方便教師講解和演示。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生提前閱讀并標(biāo)注生詞和句子。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞學(xué)校生活話題，設(shè)計一系列問題，如“你最喜歡的校園設(shè)施是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校生活的多樣性。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或通過課堂提問了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀材料，如學(xué)校的介紹文章，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，例如如何描述自己學(xué)校的特色，準(zhǔn)備分享的觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過在線平臺和預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示校園圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，引出閱讀材料。

講解知識點：講解閱讀材料中的關(guān)鍵信息，如學(xué)校設(shè)施的描述、活動安排等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享他們對學(xué)校的了解和看法。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生在聽講過程中思考閱讀材料中的信息，準(zhǔn)備參與討論。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，用英語描述他們學(xué)校的類似設(shè)施或活動。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生理解閱讀材料中的復(fù)雜句型和生僻詞匯。

實踐活動法：通過小組討論，提高學(xué)生的口語表達能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與閱讀材料相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。

提供拓展資源：推薦與學(xué)校生活相關(guān)的英文書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進一步了解不同學(xué)校的生活。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高對學(xué)校生活的理解和表達能力。

反思總結(jié)法：通過寫作和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升

2.詞匯和語法知識積累

學(xué)生在閱讀過程中接觸到了許多與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達方式，如“classroom”、“l(fā)ibrary”、“canteen”等。通過學(xué)習(xí)和使用這些詞匯，學(xué)生的詞匯量得到了顯著增加。同時，學(xué)生在閱讀中遇到的復(fù)雜句型也促使他們加深對英語語法規(guī)則的理解和應(yīng)用。

3.口語表達能力增強

在課堂活動中，學(xué)生通過小組討論、角色扮演等形式，用英語表達自己對學(xué)校生活的看法和體驗。這種實踐活動有助于提高學(xué)生的口語表達能力，使他們能夠在實際交流中更加自信地使用英語。

4.文化意識培養(yǎng)

5.自主學(xué)習(xí)能力提高

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂活動和課后拓展等方面，都能夠獨立完成任務(wù)。這種自主學(xué)習(xí)能力的提升有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)和應(yīng)對挑戰(zhàn)。

6.團隊合作能力加強

在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，使他們學(xué)會傾聽、溝通和協(xié)作。在合作過程中，學(xué)生能夠更好地理解他人的觀點，提高自己的溝通技巧。

7.問題解決能力提升

在閱讀過程中，學(xué)生可能會遇到一些生僻詞匯或復(fù)雜句型。通過查閱詞典、請教同學(xué)或老師，學(xué)生學(xué)會了如何解決閱讀中的問題。這種問題解決能力的提升有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

8.反思總結(jié)能力培養(yǎng)

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生需要對學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。這有助于他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：我在課堂上嘗試了將閱讀材料與實際生活場景相結(jié)合，讓學(xué)生通過模擬對話和角色扮演來提高語言實際運用能力。這種教學(xué)方式不僅讓學(xué)生更投入，而且提高了他們的口語流利度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解文化背景和語境。這種創(chuàng)新的應(yīng)用增強了課堂的趣味性和互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不夠積極參與，可能是由于對話題不感興趣或缺乏自信。這影響了課堂的整體活躍度和學(xué)習(xí)效果。

2.課后作業(yè)反饋不及時：由于工作量大，我有時無法及時批改和反饋學(xué)生的課后作業(yè)，這可能導(dǎo)致學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進度和不足之處不夠清楚。

3.詞匯教學(xué)不夠深入：在詞匯教學(xué)方面，我可能過于依賴單詞卡片和課本上的例句，沒有充分挖掘詞匯的多樣性和實際使用場景。

反思改進措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地使用小組競賽、游戲和互動問答等策略。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并設(shè)立獎勵機制，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.改進作業(yè)反饋機制：我將努力優(yōu)化作業(yè)批改流程，確保能夠及時給予學(xué)生反饋。此外，我可能會采用電子作業(yè)系統(tǒng)，以便更有效地跟蹤和管理學(xué)生的作業(yè)完成情況。

3.深化詞匯教學(xué)：在詞匯教學(xué)方面，我將嘗試將詞匯與真實語境相結(jié)合，通過情境對話和寫作練習(xí)來提高學(xué)生的詞匯運用能力。同時，我會引入更多樣化的詞匯學(xué)習(xí)資源，如在線詞典、詞匯游戲和主題詞匯表。通過這些改進措施，我相信能夠更好地幫助學(xué)生掌握英語知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-學(xué)校設(shè)施名稱：classroom,library,canteen,gymnasium,laboratory

-學(xué)校活動描述：study,read,eat,playsports,participateinclubs

-學(xué)校生活表達：like,enjoy,prefer,havefun,meetnewpeople

②關(guān)鍵詞匯：

-school,schoollife,facility,activity,participate,enjoy

③重點句子：

-"MyschoolisaplacewhereIlearnandhavefun."

-"Wehaveabiglibrarywherewecanrea