2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè) 《第三單元 信息的發(fā)布與交流 10 電鴿傳書》說課稿

2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《第三單元信息的發(fā)布與交流10電鴿傳書》說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《第三單元信息的發(fā)布與交流10電鴿傳書》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)電子郵件的使用，幫助學(xué)生鞏固之前所學(xué)的計(jì)算機(jī)基本操作知識(shí)，如鍵盤輸入、鼠標(biāo)操作等。同時(shí)，通過電子郵件的發(fā)送與接收，引導(dǎo)學(xué)生了解信息發(fā)布與交流的方式，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)電子郵件的基本操作，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在信息交流中的重要性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和問題解決的能力。同時(shí)，通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠體驗(yàn)數(shù)字化工具的應(yīng)用，提升信息處理和協(xié)作交流的能力，為未來學(xué)習(xí)和社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，包括鍵盤輸入、鼠標(biāo)操作等。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過文字處理軟件和簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)瀏覽，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本概念和使用有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，尤其對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信和社交媒體等內(nèi)容表現(xiàn)出較高的熱情。學(xué)生的計(jì)算思維能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新工具的使用方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)新技能；而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)，需要教師提供清晰的指導(dǎo)和解釋。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)電子郵件的使用時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難：一是對(duì)電子郵件地址的格式和構(gòu)成不熟悉，容易出錯(cuò)；二是郵件附件的使用和發(fā)送可能存在操作上的疑惑；三是網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定或郵件服務(wù)器的問題可能導(dǎo)致郵件發(fā)送失敗。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而在實(shí)際操作中遇到困難，需要教師耐心指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：學(xué)生用電腦、教師用電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：電子郵件教學(xué)視頻、電子郵件操作指南文檔、電子郵件模擬軟件

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物演示、分組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電子郵件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有使用過電子郵件？它是如何幫助人們進(jìn)行信息交流的呢？”

展示一些關(guān)于電子郵件在日常生活和工作中的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電子郵件的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹電子郵件的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子郵件基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子郵件的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子郵件的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電子郵件的組成部分，如發(fā)件人、收件人、主題、正文等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電子郵件案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電子郵件的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電子郵件案例進(jìn)行分析，如商務(wù)溝通、個(gè)人交流等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電子郵件的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電子郵件解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電子郵件相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如電子郵件在疫情防控中的作用、電子郵件的隱私保護(hù)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電子郵件的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子郵件的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子郵件的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子郵件在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子郵件。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電子郵件的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.實(shí)踐操作（30分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握電子郵件的基本使用方法。

過程：

教師演示如何注冊(cè)電子郵件賬戶、登錄郵箱、撰寫并發(fā)送郵件。

學(xué)生跟隨教師操作，嘗試完成一系列基本操作，如收發(fā)郵件、添加附件等。

教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

8.課堂反饋與總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

過程：

教師通過提問或問卷調(diào)查的方式，了解學(xué)生對(duì)電子郵件知識(shí)的掌握情況。

根據(jù)學(xué)生的反饋，總結(jié)本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。知識(shí)點(diǎn)梳理1.電子郵件的基本概念

-電子郵件的定義：一種通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送和接收文字、圖片、聲音等信息的電子通信方式。

-電子郵件的特點(diǎn)：快速、便捷、高效、安全。

2.電子郵件的組成部分

-發(fā)件人：發(fā)送電子郵件的賬戶。

-收件人：接收電子郵件的賬戶。

-主題：對(duì)郵件內(nèi)容的簡(jiǎn)要描述。

-正文：郵件的具體內(nèi)容。

-附件：隨郵件一同發(fā)送的文件。

3.電子郵件的地址格式

-格式：用戶名@域名。例如：student@。

4.電子郵件的注冊(cè)與登錄

-注冊(cè)：在郵件服務(wù)提供商的網(wǎng)站上進(jìn)行注冊(cè)，獲取郵箱賬戶。

-登錄：使用用戶名和密碼登錄郵箱。

5.電子郵件的基本操作

-撰寫郵件：編寫郵件內(nèi)容，包括主題、正文和可選的附件。

-發(fā)送郵件：將郵件發(fā)送給收件人。

-接收郵件：查看收到的郵件。

-管理郵件：刪除、移動(dòng)、標(biāo)記重要郵件等。

6.電子郵件的附件處理

-附件格式：常見的附件格式有doc、docx、pdf、jpg、png等。

-附件大小限制：不同郵件服務(wù)提供商對(duì)附件大小有限制。

-附件發(fā)送：在撰寫郵件時(shí)，添加附件并確保附件格式和大小符合要求。

7.電子郵件的安全與隱私保護(hù)

-使用強(qiáng)密碼：保護(hù)郵箱賬戶安全。

-防止垃圾郵件：設(shè)置郵件過濾器，過濾垃圾郵件。

-防止郵件泄露：不隨意轉(zhuǎn)發(fā)郵件，不公開郵箱賬戶信息。

8.電子郵件的格式規(guī)范

-主題規(guī)范：簡(jiǎn)潔明了，概括郵件內(nèi)容。

-正文規(guī)范：語言規(guī)范，條理清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。

-格式規(guī)范：使用合適的字體、字號(hào)和間距，提高郵件的可讀性。

9.電子郵件的禮儀

-尊重收件人：使用禮貌用語，尊重對(duì)方。

-避免敏感話題：不涉及敏感或爭(zhēng)議性話題。

-保持簡(jiǎn)潔：盡量簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)。

10.電子郵件的應(yīng)用場(chǎng)景

-個(gè)人溝通：與親朋好友、同學(xué)等進(jìn)行日常溝通。

-商務(wù)溝通：與客戶、合作伙伴等進(jìn)行商務(wù)往來。

-學(xué)習(xí)交流：與同學(xué)、老師進(jìn)行學(xué)術(shù)討論和交流。

-工作溝通：與同事、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行工作溝通和協(xié)作。板書設(shè)計(jì)①電子郵件基本概念

-電子郵件

-網(wǎng)絡(luò)通信方式

-發(fā)送與接收信息

②電子郵件組成部分

-發(fā)件人

-收件人

-主題

-正文

-附件

③電子郵件地址格式

-用戶名@域名

-student@

④電子郵件注冊(cè)與登錄

-注冊(cè)郵箱賬戶

-使用用戶名和密碼登錄

⑤電子郵件基本操作

-撰寫郵件

-發(fā)送郵件

-接收郵件

-管理郵件

⑥電子郵件附件處理

-附件格式

-附件大小限制

-添加附件

⑦電子郵件安全與隱私保護(hù)

-使用強(qiáng)密碼

-防止垃圾郵件

-防止郵件泄露

⑧電子郵件格式規(guī)范

-主題規(guī)范

-正文規(guī)范

-格式規(guī)范

⑨電子郵件禮儀

-尊重收件人

-避免敏感話題

-保持簡(jiǎn)潔

⑩電子郵件應(yīng)用場(chǎng)景

-個(gè)人溝通

-商務(wù)溝通

-學(xué)習(xí)交流

-工作溝通教學(xué)反思今天上了信息技術(shù)課，主題是《電鴿傳書》，也就是電子郵件的使用。這節(jié)課讓我有很多的感悟和反思。

首先，我注意到學(xué)生的參與度非常高。他們對(duì)電子郵件這種現(xiàn)代通信方式充滿好奇，課堂上積極提問、互動(dòng)，這讓我感到非常欣慰。我覺得這是信息技術(shù)課程的一大優(yōu)勢(shì)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解電子郵件的地址格式時(shí)，有些學(xué)生反應(yīng)較慢，對(duì)“@”符號(hào)的理解不夠到位。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，尤其是那些容易混淆的概念，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生真正理解。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于郵件附件的添加和發(fā)送存在困難。這讓我反思，是否在教學(xué)過程中，我過于注重理論知識(shí)的講解，而忽視了實(shí)際操作的練習(xí)。今后，我會(huì)在教學(xué)設(shè)計(jì)中加入更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力。

此外，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)也讓我有了新的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)，能夠各抒己見，共同解決問題，這充分體現(xiàn)了他們的合作精神。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者是在討論中過于依賴他人。這提醒我，在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們學(xué)會(huì)如何更好地表達(dá)自己，同時(shí)也學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人。

在課堂小結(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)電子郵件的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們能夠意識(shí)到電子郵件在日常生活和學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用。這讓我感到教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。