12《巧用工具》 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版

12《巧用工具》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“巧用工具”為主題，旨在通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解并掌握生活中常見的工具及其使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。通過湘科版一年級上冊科學(xué)教材的引導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和好奇心，提升觀察、分析問題的能力；通過實(shí)際操作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握常見工具的使用方法及用途。

難點(diǎn)：理解工具的使用原理，并能將工具應(yīng)用于實(shí)際生活中。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和示范操作，讓學(xué)生直觀了解工具的使用方法。

2.設(shè)置實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握工具的使用技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考工具的工作原理，通過小組討論和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。

4.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)工具在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物工具（如剪刀、尺子、螺絲刀等）、多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)臺、安全帽等。

-課程平臺：湘科版一年級上冊科學(xué)教材電子版。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻教程、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、游戲教學(xué)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如“請同學(xué)們預(yù)習(xí)《巧用工具》中的剪刀和尺子的使用方法”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞工具的使用原理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么剪刀有尖尖的部分？剪刀是如何剪東西的？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解剪刀和尺子的基本使用方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事“小熊的午餐”引出工具的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解剪刀和尺子的使用方法，結(jié)合實(shí)例“如何用剪刀剪紙？”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“剪刀和尺子大比拼”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握工具的使用技巧。

解答疑問：針對學(xué)生在使用剪刀和尺子時(shí)遇到的問題，如“為什么我的剪刀剪不動(dòng)紙？”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“剪刀和尺子大比拼”活動(dòng)，體驗(yàn)工具知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如“有沒有更快剪東西的方法？”。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《巧用工具》的內(nèi)容，布置作業(yè)“設(shè)計(jì)一個(gè)小物品，并使用剪刀和尺子制作出來”。

提供拓展資源：提供與工具使用相關(guān)的拓展資源，如“家庭工具使用手冊”或“手工制作網(wǎng)站”。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“你的設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，但在使用尺子時(shí)要注意精確度”。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如嘗試使用其他工具進(jìn)行創(chuàng)作。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“我需要練習(xí)使用尺子測量更精確”。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《生活中的工具故事》：這本書通過講述各種工具的發(fā)明故事，激發(fā)學(xué)生對工具的好奇心和探索欲，同時(shí)了解工具對人類生活的重要性。

《小小發(fā)明家》：這本書介紹了一些簡單的發(fā)明案例，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試自己設(shè)計(jì)和制作簡單的工具。

《家庭安全手冊》：這本書詳細(xì)介紹了家庭中常見工具的安全使用方法，以及如何避免使用工具時(shí)發(fā)生意外。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以調(diào)查自己家中或周圍環(huán)境中常用的工具，了解它們的使用方法和作用。

（2）學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)和制作簡單的工具，如簡易剪刀、尺子等，并在課堂上展示和分享。

（3）學(xué)生可以觀察和記錄自己在生活中使用工具的場景，分析工具的使用原理和效果。

（4）學(xué)生可以查找資料，了解不同國家和地區(qū)的傳統(tǒng)工具，了解工具在不同文化中的地位和作用。

拓展知識點(diǎn)：

1.工具的分類：根據(jù)用途，工具可以分為手工工具、機(jī)械工具、電子工具等。

2.工具的發(fā)展歷程：從古代的石器時(shí)代到現(xiàn)代的高科技時(shí)代，工具的發(fā)展經(jīng)歷了漫長的過程。

3.工具的設(shè)計(jì)原則：工具的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循實(shí)用性、安全性、美觀性等原則。

4.工具的使用技巧：掌握正確的使用方法可以提高工作效率，減少意外事故的發(fā)生。

5.工具的保養(yǎng)與維護(hù)：定期對工具進(jìn)行保養(yǎng)和維護(hù)，可以延長其使用壽命。

具體拓展活動(dòng)：

（1）手工制作活動(dòng)：學(xué)生可以選擇自己喜歡的工具，如剪刀、尺子、螺絲刀等，嘗試制作一個(gè)簡易的手工制品，如小風(fēng)車、紙飛機(jī)等。

（2）工具調(diào)查報(bào)告：學(xué)生可以調(diào)查自己家中或周圍環(huán)境中常用的工具，了解它們的使用方法和作用，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

（3）工具故事會(huì)：學(xué)生可以分享自己了解到的工具發(fā)明故事，增進(jìn)對工具的認(rèn)識和興趣。

（4）工具知識競賽：組織學(xué)生參加工具知識競賽，檢驗(yàn)他們對工具知識的掌握程度。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種重要的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，它可以幫助我們不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在剛剛結(jié)束的《巧用工具》這節(jié)課中，我想分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們通過實(shí)際操作，對剪刀、尺子等工具的使用有了更直觀的認(rèn)識。在課堂活動(dòng)中，孩子們積極參與，表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是，在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

1.學(xué)生參與度的問題

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于對工具的使用不夠熟悉，或者是對活動(dòng)本身缺乏興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-在課前準(zhǔn)備階段，增加學(xué)生的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓他們提前對工具的使用有一定的了解。

-在課堂活動(dòng)中，設(shè)計(jì)更具吸引力的環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并對他們的疑問給予及時(shí)解答，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度

在本節(jié)課中，我們主要介紹了剪刀、尺子等工具的基本使用方法。然而，這些工具在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，僅僅停留在表面是不夠的。為了拓展學(xué)生的知識面，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中：

-介紹更多種類的工具及其使用方法，如螺絲刀、鉗子等。

-結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生了解工具在不同行業(yè)和領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考工具的發(fā)展趨勢，激發(fā)他們對未來科技的探索興趣。

3.教學(xué)