3當(dāng)沖突發(fā)生（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

3當(dāng)沖突發(fā)生（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《3當(dāng)沖突發(fā)生》選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞沖突發(fā)生時(shí)如何應(yīng)對(duì)、化解沖突展開(kāi)，包括學(xué)會(huì)寬容、換位思考、控制情緒、尋求幫助等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握處理沖突的方法，提高人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下道德與法治核心素養(yǎng)：1.增強(qiáng)法治意識(shí)，了解沖突的法律界限，懂得依法維權(quán)；2.提升道德素養(yǎng)，學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)寬容與同理心；3.培養(yǎng)情緒管理能力，學(xué)會(huì)在沖突中控制情緒，尋求合理解決方案；4.發(fā)展溝通技巧，提高合作與解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為具有法治精神、道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代小學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解沖突的普遍性。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)_突是生活中常見(jiàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)正視沖突的存在。

-重點(diǎn)二：掌握化解沖突的方法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)換位思考、控制情緒、尋求幫助等有效策略，以應(yīng)對(duì)生活中的沖突。

-重點(diǎn)三：培養(yǎng)寬容與同理心。通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生體會(huì)寬容他人的重要性，學(xué)會(huì)站在他人角度思考問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：換位思考的應(yīng)用。對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并運(yùn)用換位思考有一定難度，需要通過(guò)具體情境和案例引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。

-難點(diǎn)二：情緒控制的方法。學(xué)生往往難以在沖突中保持冷靜，需要通過(guò)游戲、故事等形式，幫助學(xué)生掌握情緒控制的方法。

-難點(diǎn)三：尋求幫助的時(shí)機(jī)。學(xué)生可能不清楚何時(shí)尋求幫助，需要通過(guò)討論和案例分析，讓學(xué)生明白在沖突中尋求幫助的必要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，如沖突情境圖、情緒管理動(dòng)畫(huà)等，以增強(qiáng)直觀性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙、筆、卡片等，用于角色扮演和小組討論活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行情緒管理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示沖突案例，明確要求學(xué)生觀察沖突現(xiàn)象，思考可能的原因。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“沖突的普遍性和化解方法”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你經(jīng)歷過(guò)哪些沖突？你是如何處理的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀沖突案例，嘗試分析沖突原因。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄個(gè)人對(duì)沖突處理的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或小論文形式提交預(yù)習(xí)成果。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以一個(gè)真實(shí)的校園沖突案例視頻引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解寬容、換位思考等沖突化解方法，結(jié)合案例分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)沖突化解的過(guò)程。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，如“如何控制憤怒的情緒？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的方法是否適用于自己。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，嘗試運(yùn)用所學(xué)方法。

提問(wèn)與討論：學(xué)生就沖突處理方法提出疑問(wèn)，進(jìn)行小組討論。

方法/手段/資源：

講授法：講解核心知識(shí)點(diǎn)，如情緒管理技巧。

活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生反思自己處理沖突的經(jīng)歷。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)沖突處理技巧。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的反思給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，反思個(gè)人在沖突處理上的成長(zhǎng)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.沖突的普遍性

-沖突是生活中常見(jiàn)現(xiàn)象，存在于人與人、人與環(huán)境、人與社會(huì)等各個(gè)方面。

-了解沖突的普遍性，有助于我們正視沖突的存在，學(xué)會(huì)正確處理沖突。

2.沖突的原因

-個(gè)體差異：由于性格、價(jià)值觀、興趣愛(ài)好等方面的差異，容易引發(fā)沖突。

-利益沖突：在資源分配、權(quán)益爭(zhēng)取等方面，不同個(gè)體或群體可能存在利益沖突。

-溝通不暢：缺乏有效溝通，導(dǎo)致誤解和矛盾，引發(fā)沖突。

3.沖突的化解方法

-換位思考：站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，理解對(duì)方的感受和需求。

-控制情緒：在沖突中保持冷靜，避免情緒失控，影響判斷和決策。

-尋求幫助：遇到難以解決的沖突時(shí)，主動(dòng)尋求他人幫助，共同解決問(wèn)題。

-溝通協(xié)商：通過(guò)有效溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，同時(shí)傾聽(tīng)對(duì)方意見(jiàn)，尋求共識(shí)。

4.寬容與同理心

-寬容：對(duì)他人過(guò)失或錯(cuò)誤表示諒解，不計(jì)較個(gè)人得失。

-同理心：設(shè)身處地為他人著想，理解他人的感受和需求。

5.情緒管理

-認(rèn)識(shí)情緒：了解情緒的來(lái)源和影響，學(xué)會(huì)識(shí)別自己的情緒。

-控制情緒：運(yùn)用有效的方法，如深呼吸、運(yùn)動(dòng)、傾訴等，控制情緒，避免情緒失控。

-積極情緒：培養(yǎng)積極情緒，如樂(lè)觀、自信等，提高生活質(zhì)量。

6.依法維權(quán)

-了解法律：學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高法治意識(shí)。

-依法維權(quán)：在遇到侵犯自身權(quán)益的情況時(shí)，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

7.合作與溝通

-合作：與他人共同完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

-溝通：通過(guò)有效溝通，增進(jìn)彼此了解，化解矛盾，促進(jìn)和諧。

8.社會(huì)責(zé)任感

-了解社會(huì)責(zé)任：認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任。

-履行社會(huì)責(zé)任：積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

9.自我保護(hù)意識(shí)

-了解自我保護(hù)：學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法和技巧，提高自我保護(hù)能力。

-增強(qiáng)安全意識(shí)：在日常生活中，注意安全，預(yù)防意外事故。

10.適應(yīng)能力

-適應(yīng)環(huán)境：學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的環(huán)境和條件，提高適應(yīng)能力。

-應(yīng)對(duì)挫折：面對(duì)困難和挫折，保持積極心態(tài)，勇于克服。板書(shū)設(shè)計(jì)①?zèng)_突的普遍性

-沖突現(xiàn)象

-沖突原因：個(gè)體差異、利益沖突、溝通不暢

②沖突的化解方法

-換位思考

-控制情緒

-尋求幫助

-溝通協(xié)商

③寬容與同理心

-寬容

-同理心

④情緒管理

-認(rèn)識(shí)情緒

-控制情緒

-積極情緒

⑤依法維權(quán)

-了解法律

-依法維權(quán)

⑥合作與