1《學(xué)習(xí)伴我成長》 第2課時(shí) （說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1《學(xué)習(xí)伴我成長》第2課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《學(xué)習(xí)伴我成長》第2課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)對(duì)知識(shí)的渴望。

2.增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

4.增進(jìn)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于從幼兒園向小學(xué)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)知能力和情感態(tài)度正在逐步形成。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)初步建立，但學(xué)習(xí)方法和策略尚不成熟。在能力方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，需要教師引導(dǎo)他們逐步提高專注力和記憶力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我管理能力和自律意識(shí)有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)興趣不高的問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)《學(xué)習(xí)伴我成長》課程的學(xué)習(xí)興趣。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生之間的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的主動(dòng)性，而有的學(xué)生則可能表現(xiàn)出一定的依賴性。

針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合三年級(jí)學(xué)生水平的課程內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

5.通過小組合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《學(xué)習(xí)伴我成長》三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的圖片、圖表和簡短視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板和粉筆，以及彩色標(biāo)記筆，用于板書和互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置舒適的座位，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。

-提問：“同學(xué)們，你們覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？為什么？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-教師總結(jié)：“學(xué)習(xí)可以讓我們變得更聰明，更快樂。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何讓學(xué)習(xí)伴我們成長?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示“學(xué)習(xí)伴我成長”的主題板書，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-通過PPT展示學(xué)習(xí)的四個(gè)方面：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-分別講解每個(gè)方面的重要性，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及如何保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：教師將學(xué)生分成小組，每組討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

-小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-完成練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成與學(xué)習(xí)相關(guān)的題目，教師巡視指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感悟，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和完成的時(shí)間安排。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的質(zhì)量和時(shí)間管理，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《學(xué)習(xí)的方法論》：這本書介紹了各種學(xué)習(xí)方法和技巧，適合學(xué)生了解并選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

-《時(shí)間管理藝術(shù)》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-《如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》：這本書詳細(xì)闡述了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并提供了一些具體的實(shí)踐方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀以上推薦的拓展閱讀材料，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇適合的方法進(jìn)行實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如講座、競賽等，拓寬自己的知識(shí)面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的優(yōu)秀學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成功之道。

-建立學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，互相幫助，共同進(jìn)步。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)心得分享”活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-開展“學(xué)習(xí)技巧競賽”，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)方法和成果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-組織“學(xué)習(xí)故事會(huì)”，讓學(xué)生講述自己或身邊人的學(xué)習(xí)故事，傳遞正能量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)計(jì)劃制定”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自律意識(shí)和時(shí)間管理能力。

4.結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，如觀察家人、朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)的方法，如時(shí)間管理、學(xué)習(xí)技巧等，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)型組織，如圖書館、博物館等，感受學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高自己的綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和改進(jìn)的過程，每一次課后，我都會(huì)進(jìn)行反思，思考如何讓我的教學(xué)更加有效。以下是我對(duì)本次《學(xué)習(xí)伴我成長》第2課時(shí)的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然通過短視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)重要性的理解還不夠深入。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加入一些學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)榜樣，通過他們的故事來啟發(fā)學(xué)生，讓他們更直觀地感受到學(xué)習(xí)帶來的改變。

其次，講授新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)方法的理解較為模糊。為了幫助學(xué)生更好地掌握，我打算在接下來的課程中，引入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解不同的學(xué)習(xí)方法，并鼓勵(lì)他們嘗試應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π叨辉敢獍l(fā)言。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些小組合作的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在小組中互相討論、互相學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

課堂小結(jié)部分，我注意到學(xué)生的總結(jié)能力還有待提高。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的總結(jié)，比如教他們?nèi)绾翁釤掙P(guān)鍵信息，如何用自己的語言復(fù)述知識(shí)點(diǎn)。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，可能是因?yàn)槿狈r(shí)間管理的能力。我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，除了給出具體的要求，還會(huì)提供一些時(shí)間管理的小技巧，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)性的問題，比如多媒體資源的使用。有時(shí)候，由于技術(shù)原因，多媒體資源未能及時(shí)展示，影響了教學(xué)效果。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行更充分的準(zhǔn)備工作，確保所有教學(xué)資源都能順利使用。

最后，我意識(shí)到自己需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。為了收集學(xué)生的真實(shí)想法，我計(jì)劃在課后設(shè)計(jì)一份簡短的問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的滿意度、對(duì)教學(xué)方法的建議等，以便我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計(jì)①學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性

-正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的關(guān)鍵

-積極樂觀的心態(tài)有利于學(xué)習(xí)

-自我激勵(lì)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)

②學(xué)習(xí)方法的選擇

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