Unit5 The colourful world（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)（3課時(shí)）

Unit5Thecolourfulworld（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)（3課時(shí)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit5Thecolourfulworld，包含顏色單詞的識(shí)記、顏色短語的運(yùn)用以及通過圖片和情境學(xué)習(xí)顏色相關(guān)的表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本前幾單元學(xué)過的顏色單詞相聯(lián)系，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展顏色詞匯。同時(shí)，通過顏色短語的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生將顏色單詞與實(shí)際情境相結(jié)合，提高語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過顏色單詞和短語的練習(xí)，使學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)語言描述顏色。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過學(xué)習(xí)顏色相關(guān)的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化中的顏色含義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察圖片和情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)顏色世界的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

4.提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同完成任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：顏色單詞的識(shí)記和運(yùn)用。

難點(diǎn)：將顏色單詞與實(shí)際情境相結(jié)合，靈活運(yùn)用。

解決辦法：

-通過圖片和實(shí)物展示，直觀呈現(xiàn)顏色單詞，幫助學(xué)生記憶。

-設(shè)計(jì)游戲和活動(dòng)，如“顏色接龍”和“找不同”，讓學(xué)生在游戲中自然地復(fù)習(xí)和應(yīng)用顏色單詞。

-創(chuàng)設(shè)情境對(duì)話，讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)使用顏色短語。

2.重點(diǎn)：顏色短語的運(yùn)用。

難點(diǎn)：正確理解和運(yùn)用顏色短語，表達(dá)顏色和感受。

解決辦法：

-通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用顏色短語。

-提供例句和模板，引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作自己的句子。

-定期進(jìn)行口頭和書面練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)顏色短語的掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用游戲化教學(xué)，通過顏色拼圖、顏色接力等游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計(jì)“顏色調(diào)查”等任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用顏色詞匯。

3.運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)顏色表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示色彩豐富的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，吸引學(xué)生注意力。

2.使用互動(dòng)白板和教學(xué)軟件，進(jìn)行顏色單詞的書寫和練習(xí)，提高課堂互動(dòng)性。

3.制作顏色卡片，讓學(xué)生通過觸摸和比對(duì)，加深對(duì)顏色單詞的記憶。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞顏色單詞和短語，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的顏色是什么？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解顏色單詞和短語的基本含義。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同顏色的物品圖片，引出顏色主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解顏色單詞的發(fā)音、拼寫和用法，結(jié)合實(shí)際物品進(jìn)行示范。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“顏色接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)顏色單詞的運(yùn)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“howdoyousayredinEnglish?”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與“顏色接力”游戲，體驗(yàn)顏色單詞的實(shí)際運(yùn)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解顏色單詞的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“顏色接力”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色單詞的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“用顏色單詞描述一幅畫”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與顏色相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成描述畫作的作業(yè)，鞏固顏色單詞的運(yùn)用。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于顏色的知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色故事：收集一些與顏色相關(guān)的有趣故事，如《紅與黑》、《藍(lán)精靈》等，通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色。

-顏色文化：介紹不同文化中對(duì)顏色的獨(dú)特理解和象征意義，如中國(guó)傳統(tǒng)文化中的五色理論、西方文化中的彩虹象征等。

-顏色科學(xué)：介紹顏色相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，如光與色的關(guān)系、顏色的感知等，激發(fā)學(xué)生對(duì)顏色科學(xué)的興趣。

-顏色藝術(shù)：展示一些著名的顏色藝術(shù)作品，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡蓮》等，讓學(xué)生感受顏色在藝術(shù)中的魅力。

-顏色游戲：收集一些與顏色相關(guān)的游戲，如“顏色匹配”、“顏色記憶”等，通過游戲的方式，幫助學(xué)生鞏固顏色知識(shí)。

2.拓展建議：

-顏色故事閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與顏色相關(guān)的書籍，如《紅與黑》、《藍(lán)精靈》等，通過故事了解顏色的寓意和文化背景。

-顏色文化研究：引導(dǎo)學(xué)生收集不同文化中顏色的象征意義，如紅色在中國(guó)文化中的喜慶和吉祥，藍(lán)色在西方文化中的冷靜和理智。

-顏色科學(xué)探索：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色實(shí)驗(yàn)，如通過三棱鏡觀察光的分解，了解光與色的關(guān)系。

-顏色藝術(shù)欣賞：帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)館或在線欣賞顏色藝術(shù)作品，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡蓮》等，感受顏色在藝術(shù)中的表現(xiàn)力。

-顏色游戲互動(dòng)：組織學(xué)生參與顏色游戲，如“顏色匹配”、“顏色記憶”等，通過游戲鞏固顏色知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-顏色創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行顏色創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-顏色主題班會(huì)：以顏色為主題，舉辦班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對(duì)顏色的理解和感受。

-顏色知識(shí)競(jìng)賽：組織顏色知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)顏色的積極性，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-顏色日記記錄：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己每天看到的顏色，積累顏色詞匯，提高語言表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,orange,black,white,pink,brown

-顏色短語：theredcar,abluesky,yellowflowers,greengrass,purplegrapes,orangefruit,blackcat,whitedog,pinkrose,brownsoil

②關(guān)鍵詞匯：

-red：紅色，常用的顏色之一，常用于描述熱情、活力等。

-blue：藍(lán)色，代表寧?kù)o、信任，常用于描述天空、海洋等。

-yellow：黃色，象征快樂、陽光，常用于描述春天、希望等。

-green：綠色，代表生命、和平，常用于描述大自然、環(huán)保等。

-purple：紫色，代表神秘、高貴，常用于描述皇室、節(jié)日等。

-orange：橙色，象征活力、熱情，常用于描述秋天、豐收等。

③句子展示：

-What