Unit 3 Amazing animals Part B Start to read（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教EP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教EP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教EP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread”為主題，旨在通過(guò)閱讀活動(dòng)，幫助學(xué)生了解動(dòng)物的特點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)了解不同動(dòng)物的獨(dú)特之處，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀和討論，提高學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)和交流的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)觀察動(dòng)物圖片和故事，激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知，能夠識(shí)別一些常見的動(dòng)物，并對(duì)它們的基本特征有所了解。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與動(dòng)物相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“bird”、“cat”、“dog”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇，喜歡觀察和討論動(dòng)物的故事。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，愿意嘗試新的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力較強(qiáng)，但閱讀理解能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)圖片、游戲和角色扮演等活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在閱讀理解方面可能存在困難，尤其是在理解長(zhǎng)句和復(fù)雜句型時(shí)。此外，學(xué)生可能對(duì)一些生詞的發(fā)音和拼寫感到困惑。在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、意見分歧等問題。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、電子白板、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教版三年級(jí)英語(yǔ)教材配套資源平臺(tái)。

3.信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、英語(yǔ)聽力材料、在線互動(dòng)游戲。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如動(dòng)物模型）、卡片、故事書、PPT課件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、種類和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解動(dòng)物的定義，包括其主要分類和特征。

詳細(xì)介紹不同種類的動(dòng)物，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如大熊貓、金絲猴、北極熊等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀和生態(tài)價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類和生態(tài)環(huán)境的影響，以及如何保護(hù)動(dòng)物和自然環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)瀕危動(dòng)物”、“動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)物知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家中或?qū)W校附近的動(dòng)物，撰寫一篇觀察報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物持續(xù)的興趣，培養(yǎng)其觀察和記錄的能力。

過(guò)程：

教師提供一些關(guān)于動(dòng)物觀察的指導(dǎo)，如如何觀察動(dòng)物的行為、如何記錄觀察結(jié)果等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察動(dòng)物，并嘗試用英語(yǔ)記錄觀察日記。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師針對(duì)問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物紀(jì)錄片：推薦一些適合兒童觀看的動(dòng)物紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《地球脈動(dòng)》等，這些紀(jì)錄片可以提供豐富的動(dòng)物視覺信息和生態(tài)知識(shí)。

-動(dòng)物科普書籍：選擇一些適合三年級(jí)學(xué)生的動(dòng)物科普書籍，如《我們的動(dòng)物朋友》、《動(dòng)物的生活》等，這些書籍可以增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的深度理解。

-動(dòng)物主題網(wǎng)站：介紹一些兒童友好的動(dòng)物主題網(wǎng)站，如國(guó)家動(dòng)物園官方網(wǎng)站、兒童動(dòng)物百科等，這些網(wǎng)站提供動(dòng)物圖片、視頻和趣味問答，有助于學(xué)生自主探索。

2.拓展建議：

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在課外觀察身邊的動(dòng)物，如寵物、公園里的動(dòng)物等，并記錄它們的特征和生活習(xí)性，可以制作成小冊(cè)子或報(bào)告。

-動(dòng)物繪畫：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物繪畫活動(dòng)，通過(guò)繪畫來(lái)加深對(duì)動(dòng)物形態(tài)和色彩的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-動(dòng)物故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性創(chuàng)作故事，可以結(jié)合教材中的動(dòng)物故事進(jìn)行改編或創(chuàng)新。

-動(dòng)物保護(hù)知識(shí)學(xué)習(xí)：通過(guò)觀看動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的視頻或閱讀資料，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-動(dòng)物角色扮演：在課堂上或課外活動(dòng)中，組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物角色扮演，通過(guò)模擬動(dòng)物的行為和交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和情境感知能力。

-動(dòng)物拼圖游戲：利用動(dòng)物拼圖游戲，幫助學(xué)生識(shí)別不同種類的動(dòng)物，同時(shí)鍛煉他們的空間感知能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

-動(dòng)物主題英語(yǔ)角：在英語(yǔ)角活動(dòng)中，設(shè)置動(dòng)物主題，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己喜歡的動(dòng)物，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-動(dòng)物科普講座：邀請(qǐng)動(dòng)物學(xué)家或環(huán)保志愿者來(lái)校進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲取知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物學(xué)習(xí)的興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生更積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將動(dòng)物知識(shí)與其他學(xué)科如科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)等相結(jié)合，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解動(dòng)物，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生對(duì)動(dòng)物的熱情超過(guò)了學(xué)習(xí)的深度，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有所松散。我需要更好地平衡學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的深度。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者不符合所有學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。我需要更細(xì)致地考慮學(xué)生的多樣性。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的講解可能過(guò)于簡(jiǎn)單，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考。我需要提高講解的深度和廣度，同時(shí)增加課堂討論的深度。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂紀(jì)律管理：為了提高課堂紀(jì)律，我將制定更明確的課堂規(guī)則，并確保每個(gè)學(xué)生都明白并遵守。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)來(lái)維持學(xué)生的注意力。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，我將設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。例如，對(duì)于喜歡動(dòng)手操作的學(xué)生，我會(huì)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解動(dòng)物知識(shí)時(shí)，我將更加注重深入淺出，通過(guò)提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，同時(shí)結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解動(dòng)物知識(shí)的應(yīng)用。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)改革：我將改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式，不僅僅依賴于考試成績(jī)，而是通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及參與活動(dòng)的積極性等多方面來(lái)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)反思與反饋：我將繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)反思，定期收集學(xué)生的反饋，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)效果的最大化。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物種類（mammals,birds,reptiles,amphibians）

-動(dòng)物特點(diǎn)（fourlegs,twolegs,wings,scales）

-動(dòng)物生活習(xí)性（hunting,flying,swimming,burrowing）

②重點(diǎn)詞匯：

-mammals：哺乳動(dòng)物

-birds：鳥類

-reptiles：爬行動(dòng)物

-amphibians：兩棲動(dòng)物

-legs：腿

-wings：翅膀

-scales：鱗片

③重點(diǎn)句子：

-"Thesearemammals.Theyhavefourlegsandusuallygivebirthtoliveyoung."

-"Bird