2019年秋季中圖版高中信息技術(shù)必修1說課稿：1.2 五彩斑斕的信息社會001

2019年秋季中圖版高中信息技術(shù)必修1說課稿：1.2五彩斑斕的信息社會科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2019年秋季中圖版高中信息技術(shù)必修1說課稿：1.2五彩斑斕的信息社會教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解《2019年秋季中圖版高中信息技術(shù)必修1》中的“1.2五彩斑斕的信息社會”章節(jié)，涉及信息技術(shù)發(fā)展歷程、信息社會特征、信息技術(shù)對人類社會的影響等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有對信息技術(shù)的初步認識相關(guān)，如對計算機、互聯(lián)網(wǎng)等基本概念的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程、信息社會的特征以及信息技術(shù)對人類社會的影響，從而構(gòu)建更為全面的信息技術(shù)知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)的發(fā)展歷程和信息社會的特征，學(xué)生將增強對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用意識。在探究信息技術(shù)對人類社會影響的過程中，學(xué)生將發(fā)展計算思維，學(xué)會從技術(shù)角度分析問題。此外，通過實踐操作和案例分析，學(xué)生將提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，為適應(yīng)未來信息社會打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進入高中階段之前，已經(jīng)對信息技術(shù)有了初步的認識，包括計算機的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本概念以及一些常見的應(yīng)用軟件。然而，對于信息技術(shù)的發(fā)展歷程、信息社會的形成和影響等方面的知識，學(xué)生的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，對新興事物充滿好奇。他們在信息技術(shù)方面具備一定的學(xué)習(xí)能力，能夠通過自學(xué)和課堂學(xué)習(xí)掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點，有的學(xué)生偏好理論學(xué)習(xí)和邏輯分析，而有的學(xué)生則更傾向于實踐操作和體驗式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)“五彩斑斕的信息社會”這一章節(jié)時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對信息技術(shù)發(fā)展歷程的理解不夠深入，難以把握其發(fā)展脈絡(luò)；二是信息社會的特征和影響較為抽象，學(xué)生可能難以將其與日常生活聯(lián)系起來；三是信息技術(shù)的快速更新可能導(dǎo)致學(xué)生對某些新概念感到陌生和困惑。針對這些困難，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校信息平臺、在線教學(xué)資源庫

-信息化資源：信息技術(shù)發(fā)展歷程相關(guān)視頻、信息社會案例研究資料、互動式學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、案例分析、角色扮演、網(wǎng)絡(luò)搜索與評價教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對信息社會的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中都接觸到哪些信息技術(shù)？它們是如何影響我們的生活的？”

展示一些關(guān)于信息社會的圖片或視頻片段，如智能手機、互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等，讓學(xué)生初步感受信息社會的魅力或特點。

簡短介紹信息社會的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息社會基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息社會的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息社會的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等。

詳細介紹信息社會的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.信息社會案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息社會的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息社會案例進行分析，如互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)行業(yè)的影響、社交媒體的崛起等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解信息社會的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與信息社會相關(guān)的主題進行深入討論，如信息倫理、網(wǎng)絡(luò)安全、人工智能等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對信息社會的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息社會的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息社會的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)信息社會在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用信息技術(shù)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息社會的短文或報告，要求結(jié)合自身生活體驗，探討信息技術(shù)對個人和社會的影響。

作業(yè)要求具體明確，提供必要的參考書目和資料，確保學(xué)生能夠順利完成作業(yè)。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我評估能力。

過程：

在課程結(jié)束時，教師引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲、存在的不足以及如何改進。

教師鼓勵學(xué)生提出問題和建議，共同探討如何提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握信息社會的基本概念、發(fā)展歷程、特征和影響。學(xué)生能夠理解信息技術(shù)如何改變我們的生活方式、工作方式和思維方式，以及信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析案例、討論問題，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠從多個角度審視問題，提出自己的見解，并學(xué)會運用信息技術(shù)解決實際問題。

3.合作能力：小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

4.創(chuàng)新能力：在討論信息社會的未來發(fā)展和改進方向時，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

5.信息素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)信息社會的相關(guān)知識，學(xué)生提高了自己的信息素養(yǎng)。他們能夠辨別信息的真?zhèn)?，學(xué)會合理利用信息資源，并具備保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全的能力。

6.技能提升：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何利用信息技術(shù)進行信息檢索、整理和分析。這些技能對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都具有實用價值。

7.價值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)對人類社會的影響，學(xué)生能夠樹立正確的價值觀。他們認識到信息技術(shù)是一把雙刃劍，既能帶來便利，也可能帶來風(fēng)險。學(xué)生學(xué)會了在享受信息技術(shù)帶來的便利的同時，關(guān)注其可能帶來的負面影響，并努力尋求解決方案。

8.自主學(xué)習(xí)：課后作業(yè)的布置，要求學(xué)生自主查閱資料、撰寫報告。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力，使他們能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加獨立。

9.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了學(xué)習(xí)的動力。他們認識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，愿意主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識，為適應(yīng)未來信息社會做好準備。

10.適應(yīng)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)信息社會的變化。他們學(xué)會了在信息爆炸的時代，如何篩選、處理和利用信息，提高了自己的適應(yīng)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我用了圖片和視頻，這些多媒體資源確實引起了學(xué)生的興趣，他們對于信息社會的概念有了初步的認識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些圖片和視頻的理解并不深，他們在討論時并沒有很好地結(jié)合這些資源。這可能是因為我在介紹信息社會的基本概念時，沒有足夠的時間讓學(xué)生消化吸收。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對基礎(chǔ)知識的講解，讓學(xué)生有更扎實的基礎(chǔ)。

接著，我在講解信息社會基礎(chǔ)知識的時候，盡量用圖表和實例來解釋，這樣學(xué)生更容易理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于信息社會的組成部分和原理還是有些模糊。這可能是因為信息社會的概念比較抽象，學(xué)生需要更多的實踐來加深理解。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些實踐活動，讓學(xué)生親身體驗信息技術(shù)的應(yīng)用。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例，讓學(xué)生分析信息社會對各個領(lǐng)域的影響。這個環(huán)節(jié)學(xué)生參與度很高，他們討論得很熱烈，提出了很多有創(chuàng)意的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于案例的分析不夠深入，可能是因為他們對案例的背景了解不夠。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重案例背景的介紹，讓學(xué)生有更全面的了解。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的合作精神，他們能夠互相學(xué)習(xí)，共同進步。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，個別學(xué)生發(fā)言過多，而其他成員參與度不高。這可能是因為我在分組時沒有考慮到學(xué)生的個性差異。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加細致地分組，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了自己的成果，我也給出了中肯的評價。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示不夠自信，可能是因為他們在準備過程中缺乏足夠的練習(xí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，增加學(xué)生的展示機會，讓他們在課堂上更加自信。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置，我盡量讓學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵他們進一步探索。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課后作業(yè)的完成情況并不理想，可能是因為他們對作業(yè)的重視程度不夠。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強對作業(yè)的監(jiān)督和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息社會的基本概念：

-信息社會的定義

-信息社會的特征

-信息社會的組成要素

②信息技術(shù)發(fā)展歷程：

-信息技術(shù)的發(fā)展階段

-信息技術(shù)的重要里程碑

-信息技術(shù)對信息社會的影響

③信息社會的特征：

-信息技術(shù)的普及與應(yīng)用

-信息資源的共享與利用

-信息交流的便捷與即時

④信息技術(shù)對人類社會的影響：

-對經(jīng)濟的影響

-對政治的影響

-對