Unit 3 Faster,highter,stronger Understanding ideas the road to success 說課稿-2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit3Faster,highter,strongerUnderstandingideastheroadtosuccess說課稿-2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊一、教學內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容選自外研版高中英語選擇性必修第一冊Unit3Faster,higher,stronger，主要圍繞“Understandingideas:theroadtosuccess”這一主題展開。教材通過閱讀、聽力、口語等多種形式，引導(dǎo)學生了解成功人士的故事，學習他們的成功經(jīng)驗，并激發(fā)學生為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。具體內(nèi)容包括：閱讀文章《TheSecretofSuccess》，聽力材料《HowtoMakeFriends》，口語練習《Discussthequalitiesofasuccessfulperson》等。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生通過閱讀、聽力、口語等語言技能，提升對成功人士故事的理解和感悟，發(fā)展跨文化交流意識；激發(fā)學生的批判性思維，鼓勵他們對成功因素進行獨立思考和討論；增強學生的文化意識，理解不同文化背景下成功觀念的多樣性；培養(yǎng)學生的合作學習能力和自主學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。三、教學難點與重點

1.教學重點，

①理解并分析文章中成功人士的故事，提取關(guān)鍵信息，如他們的奮斗歷程、成功秘訣等。

②通過聽力材料，捕捉并概括主要觀點，對比不同文化背景下的成功觀念。

③在口語練習中，運用所學詞匯和句型，討論成功人士的品質(zhì)，并能結(jié)合自身實際進行表達。

2.教學難點，

①深入理解文章深層含義，如作者對成功的看法、對人物性格的刻畫等。

②將抽象的成功理念與具體的學習和生活實踐相結(jié)合，指導(dǎo)學生進行自我反思和規(guī)劃。

③在討論中，引導(dǎo)學生運用批判性思維，對成功因素進行多角度分析，并提出自己的見解。

④在跨文化交流的語境中，幫助學生理解不同文化對成功的不同詮釋，提高跨文化交際能力。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、英語教材《外研版高中英語選擇性必修第一冊》

-課程平臺：英語學習軟件（如Anki、Duolingo）、在線教育平臺（如Coursera、KhanAcademy）

-信息化資源：成功人士故事的英文視頻資料、相關(guān)背景音樂的音頻文件

-教學手段：PPT演示文稿、課堂討論卡、角色扮演道具、學習小組活動指南五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。例如，要求學生觀看《TheSecretofSuccess》的視頻，并總結(jié)出三位成功人士的共同特點。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“成功人士的品質(zhì)”這一課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。如：“你認為成功人士最重要的品質(zhì)是什么？請舉例說明?！?/p>

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。例如，通過學生提交的預(yù)習筆記或思維導(dǎo)圖來評估預(yù)習情況。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解成功人士的故事和品質(zhì)。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會思考“成功是否需要天賦？如果是，那么后天努力能起到什么作用？”

提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。教師可以通過這些成果了解學生的預(yù)習情況。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示成功人士的圖片或簡短視頻，引出“Understandingideas:theroadtosuccess”這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解成功人士的品質(zhì)，如決心、毅力、創(chuàng)新思維等，結(jié)合實例幫助學生理解。例如，通過馬云的成功故事來講解“創(chuàng)新思維”的重要性。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生根據(jù)預(yù)習資料，討論并總結(jié)成功人士的共同品質(zhì)。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“如何培養(yǎng)毅力？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于“自己心目中的成功人士”的短文寫作，要求學生結(jié)合所學知識，描述成功人士的品質(zhì)并分析其成功原因。

提供拓展資源：提供與成功相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，如《成功學》等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)，如指出文章中的亮點和需要改進的地方。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，閱讀相關(guān)書籍，了解更多成功人士的故事。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如“如何在自己的生活中實踐這些成功品質(zhì)？”六、知識點梳理

Unit3Faster,higher,strongerUnderstandingideas:theroadtosuccess

一、課文理解

1.文章主題：本文通過講述三位成功人士的故事，探討了成功的秘訣，強調(diào)了決心、毅力、創(chuàng)新思維等品質(zhì)在成功道路上的重要性。

2.人物介紹：

-JackMa：阿里巴巴創(chuàng)始人，成功創(chuàng)辦了全球最大的電子商務(wù)平臺。

-RichardBranson：維珍集團創(chuàng)始人，涉足航空、鐵路、音樂等多個領(lǐng)域。

-ElonMusk：特斯拉電動汽車和SpaceX公司創(chuàng)始人，致力于推動可持續(xù)能源和太空探索。

3.成功秘訣：

-確定目標：明確自己的目標，為之努力奮斗。

-毅力：在遇到困難和挫折時，堅持不懈，勇往直前。

-創(chuàng)新思維：敢于嘗試新事物，不斷尋求突破。

-樂觀心態(tài)：保持積極的心態(tài)，相信自己能夠成功。

4.文章結(jié)構(gòu)：

-引言：介紹成功人士的故事，引出主題。

-主體：分別講述三位成功人士的故事，分析他們的成功原因。

-結(jié)論：總結(jié)成功的秘訣，鼓勵讀者為之努力。

二、詞匯學習

1.常用詞匯：

-Determination：決心，堅定

-Perseverance：毅力，堅持不懈

-Innovation：創(chuàng)新，革新

-Optimism：樂觀，積極

-Vision：愿景，遠見

-Entrepreneur：企業(yè)家

-Challenge：挑戰(zhàn)

-Dream：夢想

-Ambition：抱負，雄心

2.常用短語：

-Makeadecision：做決定

-Workhard：努力工作

-Facechallenges：面對挑戰(zhàn)

-Reachforthestars：追求卓越

-Followone'sdream：追求夢想

-Fulfillone'sambition：實現(xiàn)抱負

3.常用句型：

-Ihaveadreamtobecomeasuccessfulentrepreneur.

-Successcomestothosewhonevergiveup.

-Innovationisthekeytosuccess.

-Apositiveattitudecanhelpusovercomedifficulties.

三、語法學習

1.現(xiàn)在完成時：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果，結(jié)構(gòu)為have/has+過去分詞。

2.過去進行時：表示過去某個時間正在進行的動作，結(jié)構(gòu)為was/were+現(xiàn)在分詞。

3.過去完成時：表示在過去某個時間之前已經(jīng)完成的動作，結(jié)構(gòu)為had+過去分詞。

4.狀語從句：

-時間狀語從句：when,while,after,before,assoonas,until等引導(dǎo)。

-條件狀語從句：if,unless,incase等引導(dǎo)。

-結(jié)果狀語從句：so...that,such...that等引導(dǎo)。

-原因狀語從句：because,since,as等引導(dǎo)。

四、聽力技巧

1.詞匯積累：熟練掌握本文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，有助于提高聽力理解能力。

2.邏輯推理：注意聽力材料中的邏輯關(guān)系，如因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。

3.注意重點：關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵信息，如人物、時間、地點、事件等。

4.做筆記：在聽的過程中，及時記錄關(guān)鍵信息，有助于提高聽力效果。

五、口語表達

1.模仿練習：模仿課文中的句型和表達方式，提高口語表達能力。

2.小組討論：分組討論成功人士的品質(zhì)，鍛煉口語交流能力。

3.角色扮演：模擬成功人士的經(jīng)歷，進行角色扮演，提高口語表達能力。

4.自我介紹：結(jié)合自己的實際情況，介紹自己的夢想和追求，提高口語表達能力。

六、寫作技巧

1.主題明確：在寫作過程中，明確文章主題，圍繞主題展開論述。

2.結(jié)構(gòu)清晰：合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章層次分明，條理清晰。

3.詞匯豐富：運用豐富的詞匯，使文章表達更加生動、形象。

4.句型多樣：運用多種句型，使文章語言更加豐富、生動。

5.語法正確：注意語法錯誤，使文章表達更加準確、流暢。

七、拓展活動

1.閱讀相關(guān)書籍：推薦閱讀《成功學》、《創(chuàng)業(yè)維艱》等書籍，了解成功人士的經(jīng)歷和智慧。

2.觀看紀錄片：觀看關(guān)于成功人士的紀錄片，如《馬云傳》、《喬布斯傳》等。

3.參加講座：參加關(guān)于成功學和創(chuàng)業(yè)的講座，拓寬知識面。

4.舉辦辯論賽：組織學生舉辦關(guān)于“成功與失敗”的辯論賽，提高學生的思辨能力和表達能力。七、板書設(shè)計

1.文章主題與人物介紹

①文章主題：Understandingideas:theroadtosuccess

②成功人士：JackMa,RichardBranson,ElonMusk

2.成功秘訣

①Determination

②Perseverance

③Innovation

④Optimism

⑤Vision

3.關(guān)鍵品質(zhì)與行為

①Settinggoals

②Overcomingchallenges

③Takingrisks

④Continuouslearning

4.語法點

①現(xiàn)在完成時：have/has+過去分詞

②過去進行時：was/were+現(xiàn)在分詞

③過去完成時：had+過去分詞

5.詞匯

①Success

②Entrepreneur

③Challenge

④Ambition

⑤Dream

6.短語

①Makeadecision

②Workhard

③Facechallenges

④Reachforthestars

⑤Followone'sdream

7.句型

①Ihaveadreamtobecomeasuccessfulentrepreneur.

②Successcomestothosewhonevergiveup.

③Innovationisthekeytosuccess.

④Apositiveattitudecanhelpusovercomedifficulties.八、教學反思與總結(jié)

哎呀，今天這節(jié)課總的來說還是挺有收獲的。咱們這單元的主題是“Understandingideas:theroadtosuccess”，我覺得選材挺不錯的，既能讓學生學到一些成功的理念，又能激發(fā)他們的學習動力。

首先，我想說說教學方法。我發(fā)現(xiàn)，在引入新課的時候，通過展示一些成功人士的圖片和視頻，學生們很快就進入了學習狀態(tài)。這讓我意識到，多媒體教學確實能吸引學生的注意力，尤其是高中生，他們對新鮮事物比較感興趣。

在講解知識點的時候，我盡量結(jié)合實際例子，比如用馬云、馬斯克等人的故事來說明成功的關(guān)鍵品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學方法挺有效的，學生們不僅記住了知識點，還對這些成功人士有了更深的了解。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是他們對討論的話題不太感興趣，或者是不太擅長表達自己。所以，我需要在今后的教學中更加注意激發(fā)學生的興趣，設(shè)計更貼近他們生活的話題。

在口語練習環(huán)節(jié)，我看到了一些學生的進步，他們能夠用學到的詞匯和句型進行簡單的表達。但是，也有一些學生比較害羞，不太敢開口。我打算在下一節(jié)課中，嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，來幫助他們提高口語表達能力。

至于作業(yè)布置，我覺得這次布置的寫作作業(yè)效果不錯，學生們都能圍繞主題寫出自己的觀點。不過