Unit 4 Hobbies Story Time（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語四年級下冊

Unit4HobbiesStoryTime（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4HobbiesStoryTime

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學習興趣和跨文化意識。通過學習Unit4Hobbies，學生能夠了解不同國家的興趣愛好，提高英語聽說能力，增強文化意識。同時，通過角色扮演和小組討論等活動，提升學生的合作能力和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確理解并運用新詞匯“hobbies”、“collecting”、“reading”等，并能描述自己的愛好。

2.學生能夠聽懂并復述關(guān)于愛好的故事，理解故事中的情節(jié)和角色。

難點：

1.學生對“-ing”結(jié)尾的名詞理解不夠，影響對故事內(nèi)容的理解。

2.學生在描述自己愛好時，可能存在詞匯量不足或語言組織能力較弱的問題。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示“-ing”結(jié)尾的名詞，幫助學生理解和記憶。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如“ShowandTell”活動，鼓勵學生用所學詞匯描述自己的愛好，同時提供詞匯卡片和句型模板，幫助學生組織語言。

3.進行小組合作學習，讓學生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成故事復述任務(wù)，提高學生的語言實踐能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：人教新起點版英語四年級下冊電子教材平臺

-信息化資源：英語教學軟件、在線詞典、英語學習網(wǎng)站

-教學手段：實物教具（如圖片卡片、小玩具）、PPT課件、角色扮演道具五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標為理解“hobbies”的相關(guān)詞匯和概念。

設(shè)計預習問題：圍繞“你最喜歡的愛好是什么？”設(shè)計問題，如“你能用英語描述你的愛好嗎？”

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習進度和提交的預習成果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀關(guān)于愛好的英語文章，學習新詞匯。

思考預習問題：學生思考并嘗試用英語描述自己的愛好。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同人的愛好圖片，引出“hobbies”的話題，激發(fā)興趣。

講解知識點：講解“-ing”結(jié)尾的名詞和描述愛好的常用句型。

組織課堂活動：進行“ShowandTell”活動，讓學生展示自己的愛好。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何描述自己的愛好。

參與課堂活動：學生積極參與展示自己的愛好，并用英語描述。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師講解重點詞匯和句型。

實踐活動法：通過“ShowandTell”活動，讓學生在實踐中運用所學。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生寫一篇關(guān)于自己愛好的小短文。

提供拓展資源：推薦與愛好相關(guān)的英語閱讀材料。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，完成關(guān)于自己愛好的小短文。

拓展學習：學生利用推薦資源，進一步學習有關(guān)愛好的英語知識。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，反思自己的學習過程。

作用與目的：

課堂上通過實踐活動，學生能夠熟練運用所學詞匯和句型，強化語言技能。

課后作業(yè)和拓展學習幫助學生鞏固知識，并激發(fā)進一步學習的興趣。六、知識點梳理Unit4Hobbies

一、詞匯

1.hobbies（愛好）

2.collecting（收集）

3.reading（閱讀）

4.playing（玩）

5.sports（運動）

6.music（音樂）

7.cooking（烹飪）

8.gardening（園藝）

9.traveling（旅行）

10.drawing（繪畫）

二、句型

1.Whatareyourhobbies?（你的愛好是什么？）

2.Ilikeplayingfootball.（我喜歡踢足球。）

3.Ienjoyreadingbooks.（我喜歡讀書。）

4.Myhobbyiscollectingstamps.（我的愛好是收集郵票。）

5.Ilovetravelingaroundtheworld.（我喜歡環(huán)游世界。）

6.Heisinterestedinplayingthepiano.（他對彈鋼琴很感興趣。）

7.Shelikescookingdeliciousmeals.（她喜歡烹飪美味的飯菜。）

8.Myhobbyisgardening.（我的愛好是園藝。）

三、語法

1.-ing結(jié)尾的名詞，表示正在進行的動作或活動。

e.g.playingfootball（踢足球）、readingbooks（讀書）

2.現(xiàn)在完成時，表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

e.g.Ihavecollectedmanystamps.（我收集了很多郵票。）

e.g.Shehastraveledtomanycountries.（她已經(jīng)去過很多國家。）

四、功能句型

1.提問愛好：Whatareyourhobbies?

2.描述愛好：Ilikeplayingfootball.

3.詢問愛好：Doyoulikereading?

4.回答愛好：Yes,Ido./No,Idon't.

五、文化知識

1.各國人民的興趣愛好差異。

2.愛好對個人成長和社交的影響。

3.愛好與職業(yè)選擇的關(guān)系。

六、語言技能

1.聽力：能夠理解關(guān)于愛好的對話和故事。

2.口語：能夠用英語描述自己的愛好，并與他人交流。

3.閱讀：能夠閱讀關(guān)于愛好的文章，獲取相關(guān)信息。

4.寫作：能夠用英語寫一篇關(guān)于自己愛好的短文。

七、學習策略

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀了解不同愛好。

2.通過角色扮演、小組討論等活動，提高語言實踐能力。

3.利用詞典、網(wǎng)絡(luò)等資源，拓展詞匯量和知識面。

4.通過反思和總結(jié)，不斷提高自己的英語水平。

八、評價方式

1.課堂參與度：學生的課堂表現(xiàn)，如回答問題、參與活動等。

2.作業(yè)完成情況：學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量和進度。

3.評價活動：通過角色扮演、小組討論等活動，評價學生的語言運用能力。

九、教學建議

1.教師應(yīng)充分調(diào)動學生的積極性，鼓勵他們積極參與課堂活動。

2.注重培養(yǎng)學生的語言實踐能力，通過多種形式的活動，提高學生的英語水平。

3.引導學生關(guān)注文化差異，拓展他們的知識視野。

4.鼓勵學生自主學習和反思，不斷提高自己的英語能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學，比如讓學生分組討論，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在交流中學習到了更多的詞匯和句型。

2.文化融入：我注意到本單元涉及到了不同國家的愛好，因此我特意加入了一些文化元素，比如播放不同國家的音樂，讓學生了解不同文化背景下的愛好，這樣既豐富了教學內(nèi)容，也拓寬了學生的視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生非?；钴S，而有些學生則顯得比較被動，這可能是因為他們對英語的自信程度不同。

2.詞匯教學深度不足：雖然我在課堂上強調(diào)了詞匯的重要性，但有些學生對于新詞匯的掌握并不扎實，這可能會影響他們對文章的理解和記憶。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，但這種方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多的小游戲和競賽，讓每個學生都有機會參與進來，同時也會關(guān)注那些不