Unit 4 Hobbies Story Time（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit4HobbiesStoryTime（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit4HobbiesStoryTime

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和跨文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4Hobbies，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的興趣愛(ài)好，提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力，增強(qiáng)文化意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提升學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用新詞匯“hobbies”、“collecting”、“reading”等，并能描述自己的愛(ài)好。

2.學(xué)生能夠聽懂并復(fù)述關(guān)于愛(ài)好的故事，理解故事中的情節(jié)和角色。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)“-ing”結(jié)尾的名詞理解不夠，影響對(duì)故事內(nèi)容的理解。

2.學(xué)生在描述自己愛(ài)好時(shí)，可能存在詞匯量不足或語(yǔ)言組織能力較弱的問(wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示“-ing”結(jié)尾的名詞，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“ShowandTell”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)詞匯描述自己的愛(ài)好，同時(shí)提供詞匯卡片和句型模板，幫助學(xué)生組織語(yǔ)言。

3.進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成故事復(fù)述任務(wù)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、小玩具）、PPT課件、角色扮演道具五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解“hobbies”的相關(guān)詞匯和概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“你最喜歡的愛(ài)好是什么？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你能用英語(yǔ)描述你的愛(ài)好嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和提交的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于愛(ài)好的英語(yǔ)文章，學(xué)習(xí)新詞匯。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并嘗試用英語(yǔ)描述自己的愛(ài)好。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同人的愛(ài)好圖片，引出“hobbies”的話題，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解“-ing”結(jié)尾的名詞和描述愛(ài)好的常用句型。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“ShowandTell”活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的愛(ài)好。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何描述自己的愛(ài)好。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與展示自己的愛(ài)好，并用英語(yǔ)描述。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解重點(diǎn)詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)“ShowandTell”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己愛(ài)好的小短文。

提供拓展資源：推薦與愛(ài)好相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成關(guān)于自己愛(ài)好的小短文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)愛(ài)好的英語(yǔ)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

課堂上通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，強(qiáng)化語(yǔ)言技能。

課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，并激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。六、知識(shí)點(diǎn)梳理Unit4Hobbies

一、詞匯

1.hobbies（愛(ài)好）

2.collecting（收集）

3.reading（閱讀）

4.playing（玩）

5.sports（運(yùn)動(dòng)）

6.music（音樂(lè)）

7.cooking（烹飪）

8.gardening（園藝）

9.traveling（旅行）

10.drawing（繪畫）

二、句型

1.Whatareyourhobbies?（你的愛(ài)好是什么？）

2.Ilikeplayingfootball.（我喜歡踢足球。）

3.Ienjoyreadingbooks.（我喜歡讀書。）

4.Myhobbyiscollectingstamps.（我的愛(ài)好是收集郵票。）

5.Ilovetravelingaroundtheworld.（我喜歡環(huán)游世界。）

6.Heisinterestedinplayingthepiano.（他對(duì)彈鋼琴很感興趣。）

7.Shelikescookingdeliciousmeals.（她喜歡烹飪美味的飯菜。）

8.Myhobbyisgardening.（我的愛(ài)好是園藝。）

三、語(yǔ)法

1.-ing結(jié)尾的名詞，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或活動(dòng)。

e.g.playingfootball（踢足球）、readingbooks（讀書）

2.現(xiàn)在完成時(shí)，表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

e.g.Ihavecollectedmanystamps.（我收集了很多郵票。）

e.g.Shehastraveledtomanycountries.（她已經(jīng)去過(guò)很多國(guó)家。）

四、功能句型

1.提問(wèn)愛(ài)好：Whatareyourhobbies?

2.描述愛(ài)好：Ilikeplayingfootball.

3.詢問(wèn)愛(ài)好：Doyoulikereading?

4.回答愛(ài)好：Yes,Ido./No,Idon't.

五、文化知識(shí)

1.各國(guó)人民的興趣愛(ài)好差異。

2.愛(ài)好對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社交的影響。

3.愛(ài)好與職業(yè)選擇的關(guān)系。

六、語(yǔ)言技能

1.聽力：能夠理解關(guān)于愛(ài)好的對(duì)話和故事。

2.口語(yǔ)：能夠用英語(yǔ)描述自己的愛(ài)好，并與他人交流。

3.閱讀：能夠閱讀關(guān)于愛(ài)好的文章，獲取相關(guān)信息。

4.寫作：能夠用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己愛(ài)好的短文。

七、學(xué)習(xí)策略

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，直觀了解不同愛(ài)好。

2.通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.利用詞典、網(wǎng)絡(luò)等資源，拓展詞匯量和知識(shí)面。

4.通過(guò)反思和總結(jié)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

八、評(píng)價(jià)方式

1.課堂參與度：學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如回答問(wèn)題、參與活動(dòng)等。

2.作業(yè)完成情況：學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量和進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)活動(dòng)：通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

九、教學(xué)建議

1.教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，拓展他們的知識(shí)視野。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自己的英語(yǔ)能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如讓學(xué)生分組討論，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)到了更多的詞匯和句型。

2.文化融入：我注意到本單元涉及到了不同國(guó)家的愛(ài)好，因此我特意加入了一些文化元素，比如播放不同國(guó)家的音樂(lè)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的愛(ài)好，這樣既豐富了教學(xué)內(nèi)容，也拓寬了學(xué)生的視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生非?；钴S，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信程度不同。

2.詞匯教學(xué)深度不足：雖然我在課堂上強(qiáng)調(diào)了詞匯的重要性，但有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的掌握并不扎實(shí)，這可能會(huì)影響他們對(duì)文章的理解和記憶。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，但這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多的小游戲和競(jìng)賽，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，同時(shí)也會(huì)關(guān)注那些不