4上學(xué)路上 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

4上學(xué)路上說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解的是一年級上冊道德與法治教材中的“上學(xué)路上”這一章節(jié)，內(nèi)容包括遵守交通規(guī)則、安全上下學(xué)、與同學(xué)友好相處等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本章節(jié)與學(xué)生在日常生活中積累的經(jīng)驗密切相關(guān)。學(xué)生已具備一定的交通安全意識和與人相處的常識，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進一步鞏固和提升這些知識，使其在實際生活中更好地運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）法治意識，通過學(xué)習(xí)交通安全法規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性；2）自我保護意識，教育學(xué)生如何安全上下學(xué)，增強自我保護能力；3）社會交往能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)良好的同學(xué)關(guān)系。通過這些活動，幫助學(xué)生形成正確的價值觀和行為習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：

1.交通規(guī)則的認(rèn)知：重點在于讓學(xué)生理解并記住基本的交通規(guī)則，如行人過馬路要走斑馬線、紅燈停綠燈行等。

2.自我保護能力的培養(yǎng)：重點在于讓學(xué)生掌握安全上下學(xué)的具體方法，如不在馬路邊玩耍、不跟陌生人走等。

難點：

1.規(guī)則意識的內(nèi)化：難點在于如何讓學(xué)生將交通規(guī)則內(nèi)化為自身的行動準(zhǔn)則，而非簡單的記憶。

2.社會交往中的沖突處理：難點在于如何教育學(xué)生在與同學(xué)交往中遇到矛盾時能夠理智應(yīng)對。

解決辦法：

1.通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實際操作中理解交通規(guī)則的重要性。

2.結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際生活中應(yīng)用自我保護的方法。

3.通過小組討論和辯論，讓學(xué)生在交流中學(xué)會處理同學(xué)間的沖突，培養(yǎng)合作解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》一年級上冊教材，以便學(xué)生跟隨教學(xué)進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的交通安全標(biāo)志圖片、安全上下學(xué)流程圖、相關(guān)交通安全教育視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機會；布置實驗操作臺，以便進行安全知識小實驗，如模擬過馬路等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示校園交通安全標(biāo)志，提問學(xué)生“這些標(biāo)志是用來做什么的？”引導(dǎo)學(xué)生思考交通安全的主題。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)路上需要注意的事項，如過馬路要左右看、不追逐打鬧等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解上學(xué)路上的交通規(guī)則，包括人行橫道、紅綠燈、車輛通行規(guī)則等。

-舉例說明：通過實際案例，如“小明過馬路時沒有看紅綠燈，發(fā)生了什么？”來幫助學(xué)生理解交通規(guī)則的重要性。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己上學(xué)路上的交通安全經(jīng)歷，并討論如何遵守規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生模擬上學(xué)路上的情境，如過馬路、等車等，讓學(xué)生在實際操作中加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生在模擬過程中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯誤動作。

4.小組合作（約10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個與交通安全相關(guān)的主題進行深入研究。

-小組活動：每個小組設(shè)計一個與交通安全相關(guān)的活動或游戲，如交通安全知識問答、制作交通安全宣傳海報等。

-小組展示：每個小組展示自己的研究成果，其他小組進行評價和討論。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)交通安全的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守交通規(guī)則，保護自己和他人的安全。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起討論上學(xué)路上的安全問題，并記錄下來。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容：讓學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的交通安全標(biāo)志，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過多種教學(xué)方法，如講解、舉例、模擬、討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的學(xué)習(xí)機會。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，培養(yǎng)良好的交通安全意識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠正確識別和描述上學(xué)路上常見的交通標(biāo)志和信號燈。

-學(xué)生掌握了基本的交通安全規(guī)則，如“紅燈停，綠燈行”、“行人要走人行橫道”等。

-學(xué)生了解并能夠解釋為什么遵守交通規(guī)則對于自己和他人的安全至關(guān)重要。

2.能力培養(yǎng)：

-學(xué)生通過角色扮演和模擬活動，提高了實際操作和情境應(yīng)對能力。

-學(xué)生在小組討論中鍛煉了溝通和協(xié)作能力，學(xué)會了如何與他人共同解決問題。

-學(xué)生通過制作交通安全宣傳海報等活動，提升了創(chuàng)意思考和動手實踐能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生在了解交通安全知識后，增強了自我保護意識，愿意在日常生活中遵守交通規(guī)則。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對安全上下學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，養(yǎng)成了安全第一的態(tài)度。

-學(xué)生在課堂總結(jié)和作業(yè)布置中，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和責(zé)任感。

4.行為改變：

-學(xué)生在上學(xué)路上更加注意觀察交通信號，遵守交通規(guī)則，如等待綠燈過馬路。

-學(xué)生在行走時，不再追逐打鬧，減少了發(fā)生意外的風(fēng)險。

-學(xué)生在乘坐交通工具時，能夠主動提醒他人注意安全，如不爭搶座位、不隨意打開車門等。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)交通安全知識應(yīng)用于日常生活中，如提醒家人注意出行安全、向同伴宣傳交通安全知識。

-學(xué)生在遇到緊急情況時，能夠迅速做出正確的反應(yīng)，如遇到交通事故時知道如何求助。

-學(xué)生在參與社區(qū)活動時，能夠主動參與交通安全宣傳，成為小小交通安全宣傳員。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交通規(guī)則的基本概念

-交通標(biāo)志的種類與含義

-交通信