Unit 5 Places Lesson3 （說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語五年級上冊

Unit5PlacesLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語五年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版（三起）英語五年級上冊Unit5PlacesLesson3。本節(jié)課圍繞“旅游地點”展開，學(xué)生將通過對話和練習(xí)，學(xué)習(xí)關(guān)于不同旅游地點的英語表達，包括地點名稱、景點描述等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)過的日常用語和地點名稱有密切聯(lián)系。學(xué)生已掌握的這些基礎(chǔ)知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)，同時，本節(jié)課通過情景對話和實踐活動，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高英語應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與真實語境的對話和活動，提高語言運用能力，增強對西方文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話，并掌握了一些基本的地點名稱和描述性詞匯。他們已學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的時態(tài)和語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在時和一般疑問句。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，尤其是對與生活相關(guān)的主題。他們具有較強的模仿能力和記憶力，能夠通過聽力和模仿來學(xué)習(xí)新詞匯和句型。學(xué)生的學(xué)習(xí)風格多樣，有的學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過聽覺和動手實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時可能會遇到發(fā)音困難，尤其是在區(qū)分某些發(fā)音相似的詞匯時。此外，學(xué)生在構(gòu)建句子時可能會遇到語法錯誤，尤其是在使用時態(tài)和疑問句結(jié)構(gòu)時。此外，對于一些學(xué)生來說，將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實際情境中可能是一個挑戰(zhàn)，尤其是在沒有足夠語境支持的情況下。因此，教學(xué)過程中需要提供豐富的語境和實踐活動，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。通過創(chuàng)設(shè)真實的旅游情境，引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的語言實踐能力。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演游客和導(dǎo)游，練習(xí)詢問和介紹旅游景點；通過游戲“猜猜我是哪里”復(fù)習(xí)和擴展地點名稱；利用多媒體展示不同旅游景點的圖片和視頻，增強學(xué)生的視覺體驗。

3.教學(xué)媒體使用：運用多媒體課件展示教學(xué)內(nèi)容，包括圖片、視頻和音頻，以豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，利用電子白板進行互動教學(xué)，實時展示學(xué)生的答案和作品，促進師生互動。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張世界地圖的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖并討論不同國家的旅游勝地。

-提問：“你們知道哪些著名的旅游地點？你們想不想去旅行呢？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享他們知道的旅游地點和旅行經(jīng)歷。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)一些關(guān)于旅游地點的英語表達?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的地點名稱和描述性詞匯，如“mountain”，“beach”，“museum”，“restaurant”等。

-通過圖片和視頻展示這些地點的實際場景，幫助學(xué)生建立詞匯與實際物體的聯(lián)系。

-教師示范如何使用這些詞匯進行簡單的描述，如“Let’sgotothebeach.It’sbeautifulthere.”（我們?nèi)ズ┌?，那里很美。?/p>

-學(xué)生跟隨教師練習(xí)發(fā)音，并嘗試模仿教師的句子。

-教師引入一般疑問句的結(jié)構(gòu)，如“Isitamuseum?”（那是一個博物館嗎？）

-學(xué)生練習(xí)回答這些問題，教師糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個旅游地點，并用英語描述該地點的特點。

-角色扮演：每組派代表進行角色扮演，一個學(xué)生扮演游客，另一個學(xué)生扮演導(dǎo)游，進行對話。

-游戲活動：“猜猜我是哪里”：教師展示一張旅游地點的圖片，學(xué)生輪流猜測地點名稱。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地點名稱和描述性詞匯。

-強調(diào)本節(jié)課的重點語法結(jié)構(gòu)，如一般疑問句和描述性句型。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并嘗試使用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：學(xué)生需要寫一篇短文，描述他們理想中的旅游地點，并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-作業(yè)要求：短文不少于100字，包含至少三個地點名稱和描述性詞匯。

-評價方式：教師將對學(xué)生的作業(yè)進行批改，重點關(guān)注語法正確性和詞匯的運用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)的地點名稱和描述性詞匯，如“mountain”，“beach”，“museum”，“restaurant”等，以及與之相關(guān)的句型，如一般疑問句和描述性句型。學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠用英語進行簡單的交流，表達對旅游地點的喜好和描述。

2.語法知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對一般疑問句和描述性句型的結(jié)構(gòu)有了更深入的理解。他們能夠正確運用這些句型進行提問和回答，提高語法運用的準確性。

3.詞匯積累：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，積累了豐富的旅游相關(guān)詞匯，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。這些詞匯不僅包括地點名稱，還包括與旅游活動相關(guān)的詞匯，如“sightseeing”，“touristattraction”，“travel”等。

4.文化意識增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同國家的旅游勝地，對西方文化有了更深入的認識。他們能夠尊重和欣賞不同國家的文化，提高跨文化交際能力。

5.思維品質(zhì)提高：在角色扮演和小組討論活動中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，構(gòu)思對話內(nèi)容，鍛煉了他們的思維品質(zhì)。同時，在解決問題和完成任務(wù)的過程中，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維得到了鍛煉。

6.學(xué)習(xí)能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了英語學(xué)習(xí)的有效方法，如通過圖片和視頻建立詞匯與實際物體的聯(lián)系，通過角色扮演和游戲活動提高學(xué)習(xí)興趣。這些方法有助于學(xué)生在今后的英語學(xué)習(xí)中取得更好的效果。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強：學(xué)生在課后需要完成寫作作業(yè)，這要求他們自主查找資料，運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作。在這個過程中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉和提升。

8.交流能力提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實際生活中運用英語進行交流，如向他人介紹旅游地點，詢問相關(guān)信息等。這有助于提高他們的社交能力和自信心。七、板書設(shè)計

①知識點

-地點名稱：mountain,beach,museum,restaurant

-描述性詞匯：beautiful,famous,crowded,interesting

-句型結(jié)構(gòu)：一般疑問句，描述性句型

②詞

-單詞：mountain,beach,museum,restaurant,beautiful,famous,crowded,interes