2《紅燭》《致云雀》聯(lián)讀說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

2《紅燭》《致云雀》聯(lián)讀說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《紅燭》《致云雀》兩篇詩歌的聯(lián)讀教學(xué)，涉及統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)第二單元的現(xiàn)代詩歌鑒賞。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：通過復(fù)習(xí)學(xué)生已掌握的詩歌鑒賞方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于《紅燭》《致云雀》的解讀中，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生審美鑒賞能力，通過聯(lián)讀《紅燭》與《致云雀》，感受詩歌的語言美、形象美和情感美。

2.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌的主題、意象和藝術(shù)手法，形成自己的見解。

3.增強(qiáng)學(xué)生文化理解能力，通過詩歌了解作家生平和時(shí)代背景，深化對(duì)中國現(xiàn)代詩歌文化的理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詩歌意象的解讀：《紅燭》與《致云雀》中的意象豐富，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握意象，是教學(xué)重點(diǎn)。

2.詩歌主題的挖掘：分析兩首詩歌的主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

難點(diǎn)：

1.詩歌情感的理解：現(xiàn)代詩歌的情感表達(dá)往往含蓄而復(fù)雜，理解詩歌情感是教學(xué)難點(diǎn)。

2.詩歌藝術(shù)手法的分析：識(shí)別和解讀詩歌中的藝術(shù)手法，如象征、對(duì)比等，對(duì)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)要求較高。

解決辦法：

1.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)詩歌意象的理解，共同探討詩歌的主題。

2.結(jié)合背景資料，幫助學(xué)生理解詩歌的情感內(nèi)涵，引導(dǎo)他們從不同角度解讀情感。

3.運(yùn)用多媒體展示詩歌的藝術(shù)手法，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和欣賞詩歌的藝術(shù)魅力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版高中語文教材配套教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)詩歌鑒賞教學(xué)視頻、相關(guān)詩歌背景資料電子文檔。

4.教學(xué)手段：詩歌朗誦、小組討論、課堂提問、板書展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放背景音樂，營造詩歌氛圍。

2.展示《紅燭》與《致云雀》兩首詩歌的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問題：“這兩首詩歌分別給你怎樣的感受？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將通過聯(lián)讀這兩首詩歌，深入了解詩人情感和藝術(shù)手法?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹詩人背景和時(shí)代背景，幫助學(xué)生理解詩歌創(chuàng)作的社會(huì)環(huán)境。

2.分析《紅燭》的意象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好事物的追求。

3.講解《致云雀》的藝術(shù)手法，如象征、擬人等，分析詩歌的主題思想。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌中的情感表達(dá)，探討詩歌情感與生活體驗(yàn)的關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論兩首詩歌的主題和藝術(shù)手法，每組選派代表發(fā)言。

2.課堂提問：教師提問，如“你認(rèn)為這兩首詩歌在藝術(shù)上有哪些相似之處？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.詩歌朗誦：學(xué)生自愿朗誦自己喜歡的詩句，分享自己的感受。

2.教師點(diǎn)評(píng)：教師針對(duì)學(xué)生的朗誦和發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和欣賞詩歌。

3.小組合作：學(xué)生分組合作，分析詩歌中的意象和情感，共同完成一首詩歌的解讀。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩歌意象、主題和情感表達(dá)的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中其他現(xiàn)代詩歌，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鑒賞。

2.布置課后作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于《紅燭》或《致云雀》的詩歌鑒賞文章。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-介紹詩人背景和時(shí)代背景（2分鐘）

-分析《紅燭》的意象（5分鐘）

-講解《致云雀》的藝術(shù)手法（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌中的情感表達(dá)（8分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論（5分鐘）

-課堂提問（5分鐘）

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-詩歌朗誦（5分鐘）

-教師點(diǎn)評(píng)（3分鐘）

-小組合作（2分鐘）

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

6.作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詩歌鑒賞能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)《紅燭》和《致云雀》這兩首現(xiàn)代詩歌的鑒賞能力得到顯著提升。他們能夠從意象、情感、主題等方面深入理解詩歌，把握詩歌的藝術(shù)特色。

2.文學(xué)素養(yǎng)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)現(xiàn)代詩歌的背景知識(shí)有了更深入的了解，對(duì)中國現(xiàn)代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)有了初步的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)了自身的文學(xué)素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：通過小組討論和合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度解讀詩歌，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.情感體驗(yàn)豐富：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)詩歌中的情感表達(dá)有了更深刻的體驗(yàn)，能夠?qū)⒆约旱那楦信c詩歌中的情感產(chǎn)生共鳴，豐富了個(gè)人的情感體驗(yàn)。

5.語言表達(dá)能力提高：在課堂討論和作業(yè)撰寫中，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了鍛煉和提升，能夠用準(zhǔn)確、流暢的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何自主查找資料、分析問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.課堂參與度提高：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與討論，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂參與度明顯提高。

8.綜合素質(zhì)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、能力、情感等多方面得到全面發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提升。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用多媒體展示詩歌的背景資料和藝術(shù)手法，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握詩歌內(nèi)容，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂提問深度不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分問題過于簡(jiǎn)單，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，需要進(jìn)一步設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和合作中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而部分學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)，需要更好地引導(dǎo)和鼓勵(lì)所有學(xué)生參與進(jìn)來。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)方式單一：目前的作業(yè)評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和教師批改，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可以考慮引入同學(xué)互評(píng)或家長(zhǎng)參與等評(píng)價(jià)機(jī)制。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化課堂提問：針對(duì)課堂提問深度不足的問題，我將設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂互動(dòng)質(zhì)量。

2.優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)：為了提高學(xué)生的參與度，我將加強(qiáng)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

3.多元化作業(yè)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)參與等多元化的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.豐富教學(xué)手段：除了多媒體教學(xué)，我還將嘗試引入詩歌朗誦、角色扮演等教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩歌，提高學(xué)習(xí)效果。

5.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我將提供課后輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難題，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。板書設(shè)計(jì)!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!