2《我們的班規(guī)我們訂》 （說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊

2《我們的班規(guī)我們訂》（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：部編版道德與法治四年級上冊《我們的班規(guī)我們訂》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已有的班級生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會共同制定班規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。與教材內(nèi)容緊密相連，幫助學(xué)生將道德法治知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）規(guī)則意識，通過制定班規(guī)，讓學(xué)生理解遵守規(guī)則的重要性；2）法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則與法律的關(guān)系，增強(qiáng)法治意識；3）團(tuán)隊(duì)合作能力，通過共同參與班規(guī)制定過程，提升學(xué)生的溝通、協(xié)商和合作能力；4）社會責(zé)任感，使學(xué)生意識到自己是班級共同體的一員，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這些目標(biāo)將有助于學(xué)生在實(shí)際生活中踐行道德與法治精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解班規(guī)的重要性：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到班規(guī)對于維護(hù)班級秩序、促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍和培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的作用。

②制定班規(guī)的過程：幫助學(xué)生掌握參與班規(guī)制定的步驟，包括提出建議、討論、修改和完善，以及如何確保班規(guī)的合理性和可行性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①內(nèi)化規(guī)則意識：幫助學(xué)生將規(guī)則意識內(nèi)化為個(gè)人的行為準(zhǔn)則，使其在日常生活中自覺遵守。

②解決分歧與協(xié)商：在班規(guī)制定過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會處理意見分歧，通過協(xié)商達(dá)成共識，培養(yǎng)解決問題的能力。

③班級文化的建設(shè)：讓學(xué)生理解班規(guī)制定是班級文化建設(shè)的一部分，如何通過班規(guī)體現(xiàn)班級特色和價(jià)值觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治四年級上冊《我們的班規(guī)我們訂》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如班級活動照片、規(guī)則示例圖表，以及相關(guān)視頻，用于啟發(fā)學(xué)生思考和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備便簽紙、彩筆等，以便學(xué)生分組討論和記錄班規(guī)建議。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和展示，同時(shí)準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示討論結(jié)果和班規(guī)草案。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對班規(guī)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在班級中遇到過需要遵守的規(guī)則嗎？這些規(guī)則對我們有什么作用？”

展示一些關(guān)于班級規(guī)則的照片，如安靜的閱讀角、整齊的書桌、有序的排隊(duì)等，讓學(xué)生初步感受規(guī)則的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹班規(guī)的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班規(guī)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班規(guī)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解班規(guī)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如紀(jì)律、禮儀、安全等。

詳細(xì)介紹班規(guī)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.班規(guī)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班規(guī)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的班規(guī)案例進(jìn)行分析，如班級衛(wèi)生管理、課堂紀(jì)律維護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解班規(guī)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對班級生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用班規(guī)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與班規(guī)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何提高課堂效率、如何處理同學(xué)之間的矛盾等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對班規(guī)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班規(guī)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班規(guī)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班規(guī)在班級生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用班規(guī)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，鞏固學(xué)習(xí)效果。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何制定和遵守班級規(guī)則”的短文，可以結(jié)合自己班級的實(shí)際情況進(jìn)行思考和建議。作業(yè)要求學(xué)生思考如何通過班規(guī)促進(jìn)班級和諧，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級管理書籍：推薦一些關(guān)于班級管理、規(guī)則制定的書籍，如《班級管理藝術(shù)》、《班級規(guī)則與秩序》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更深入的班級管理知識。

-法律法規(guī)資料：收集一些與青少年相關(guān)的法律法規(guī)資料，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等，幫助學(xué)生了解法律在班級管理中的作用。

-規(guī)則制定案例：搜集一些國內(nèi)外優(yōu)秀的班級規(guī)則制定案例，包括成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何制定有效的班規(guī)。

2.拓展建議：

-觀看班級管理視頻：建議學(xué)生觀看一些班級管理相關(guān)的視頻，如教育紀(jì)錄片、班級管理講座等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對班級管理的理解。

-參與班級管理實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與班級管理實(shí)踐，如擔(dān)任班級干部、參與班級活動策劃等，通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的管理能力和責(zé)任感。

-開展班級規(guī)則辯論賽：組織學(xué)生開展關(guān)于班級規(guī)則的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中學(xué)習(xí)如何分析問題、表達(dá)觀點(diǎn)，并學(xué)會尊重他人意見。

-設(shè)計(jì)班級規(guī)則海報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)班級規(guī)則海報(bào)，通過視覺藝術(shù)的形式，讓學(xué)生更加直觀地了解和記住班規(guī)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家與家長討論家庭規(guī)則，了解家庭規(guī)則對家庭成員行為的影響，并思考如何將家庭規(guī)則與班級規(guī)則相結(jié)合。

-班級規(guī)則日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在遵守班規(guī)過程中的感受和體會，通過寫作的方式，加深對班規(guī)重要性的認(rèn)識。

-社會實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀社區(qū)、企業(yè)等，了解社會規(guī)則和秩序，將所學(xué)知識與社會實(shí)際相結(jié)合。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的參與感和責(zé)任感。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中理解班規(guī)的重要性，這種教學(xué)方式使抽象的規(guī)則變得具體，更容易被學(xué)生接受。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗Π嘁?guī)的重視程度不夠，或者不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)評價(jià)單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際遵守班規(guī)行為的評估，這可能導(dǎo)致評價(jià)結(jié)果與學(xué)生的真實(shí)情況不符。

3.家校溝通不足：在引導(dǎo)學(xué)生遵守班規(guī)的過程中，我發(fā)現(xiàn)家校溝通不夠，家長對班級規(guī)則的了解和支持不夠，這影響了班規(guī)的執(zhí)行效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來，可以通過設(shè)置不同難度的討論問題，讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己。

2.豐富教學(xué)評價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評價(jià)方式，如觀察學(xué)生的日常行為、開展班規(guī)遵守情況調(diào)查等，以更全面地評估學(xué)生的表現(xiàn)。

3.加強(qiáng)家校溝通：我將定期與家長溝通，分享班級規(guī)則的重要性，并邀請家長參與班級活動，共同營造良好的班級氛圍，確保班規(guī)得到有效執(zhí)行。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

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